Pszicholingvisztika

A szó jelentésének elsajátítása a vizuális komponens elkülönítésével kezdődik ( fonoszemantikus ), majd a szó specifikusabbá válik a gyermek számára, és csak amikor a gyermek elsajátítja az objektív világot a felnőttekkel folytatott kommunikáció során, akkor a gyermek behatol a szó szemantikai természetébe. . A szavak jelentésének internalizálása a kommunikációban és a tevékenységben történik .

A gyermekek beszédének tanulmányozása

Az utóbbi évek pszicholingvisztikájában a gyermekbeszéd kutatása külön ággá vált: a gyermeki beszéd ontogenezise vagy ontolingvisztika , eng.  fejlődési pszicholingvisztika . Nemzetközi szimpóziumokat tartanak erről a problémáról, speciális tankönyveket írnak.

Második nyelv elsajátítása

A második nyelv elsajátítása során az ember nehézségekbe ütközik, amelyek tanulmányozása önmagában is fontos, és hasznos lehet a beszéd- és gondolkodási folyamatok tanulmányozásához, megvilágítva az anyanyelv elsajátításának folyamatát.

A beszéd spawnja

A beszédprodukció folyamata gyakorlatilag nem figyelhető meg – ezért meglehetősen nehéz leírni. Számos modell épül fenntartások és beszédszünetek alapján. N. Chomsky transzformációs-generatív nyelvtana azt feltételezi, hogy az ember bizonyos szabályokkal operál, amelyek lehetővé teszik számára, hogy a mélyszerkezetet a felszíni struktúrába tágítsa. Pszichológiai szempontból a beszéd létrehozásának folyamata abból áll, hogy a beszélő bizonyos szabályok szerint mentális (nem beszéd) gondolatát egy adott nyelv beszédegységeire fordítja. Ugyanakkor az ember nem a nyelv statisztikai törvényeivel, hanem szemantikai egységekkel operál, amelyeket a kommunikációs szándék határoz meg. Az emberben létező belső beszéd predikatív, bonyolult és figuratív. Csak a nyelvtani konstrukció és a lexikai egységek kiválasztása teszi hozzáférhetővé az ember gondolatait mások számára. A gondolat a szóban valósul meg ( L. S. Vigotszkij ). Így a beszéd az emberi tudat képeinek verbalizálási tevékenysége .

Beszédészlelés

A beszédészlelés a beszédmegnyilatkozások külső formája mögött meghúzódó jelentés kinyerésének folyamata. A beszédjelek feldolgozása szekvenciálisan történik. A beszédforma észlelése megköveteli felépítésének nyelvi mintáinak ismeretét. Az írott beszéd észlelését görcsös (szakadikus) szemmozgások végzik. Még akkor is, ha a szavak hibát tartalmaznak, de hasonlítanak a címzett számára ismerős szavakra, ismerősnek érzékelik őket. Az észlelés öntudatlanul egy forma észlelésének aktusa – szinte mindig azonnali átmenet a szemantikába . Abban az esetben azonban, ha a szó jelentése verseng a formájával, nehézségekbe ütközik az olvasás .

Egy szó felfogásában fontos szerepet játszik annak kétértelműsége , míg az észlelési folyamatban a szót korrelálják más, azonos szemantikai mezőbe tartozó szavakkal . A kifejezések észlelése során a címzett nehézségekbe ütközhet, ha kétértelmű az értelmezésük (lásd még: Stroop-effektus ). A címzett számára nem fontos, hogy a kifejezés milyen szintaktikai formában kerül bemutatásra . Ezen túlmenően, az észlelés szempontjából fontos a fogadó nyelv ismerete, amelyen az üzenet létrejött.

A beszédet észlelve az ember összefüggésbe hozza az elhangzottakat a valósággal , a róla szerzett ismereteivel, tapasztalataival. Az ember úgy tudja helyreállítani a hiányzó töredékeket, hogy információkat merít a tudatából . Az észlelés folyamatában az ember aktív, hipotéziseket állít fel a további tartalomra vonatkozóan, és szemantikai helyettesítéseket hajt végre . A szövegészlelés pszicholingvisztikája közel áll a bibliopszichológiához , amelyet N. A. Rubakin dolgozott ki .

Számos tudományos tanulmány kimutatta, hogy egy szó gyakorisága meghatározza a felismerés hatékonyságát mind a beszélt, mind az írott beszédben (Henderson és Ferreira, 1990; Hyona és Olson, 1995; Inhoff és Rayner, 1986; Rayner és Duffy, 1986; Raney és Rayner , 1995; Schilling et al., 1998; White, 2008) .

Etnolingvisztika

Ami a spirituális kultúrát illeti, a nyelv csak tükrözi azt, és így nem tudja csak befolyásolni az anyanyelvi beszélők világértelmezését. L. Whorf és E. Sapir nyelvi relativitás hipotézise szerint a nemzeti nyelv szerkezete meghatározza a gondolkodás szerkezetét és a külvilág megismerésének módját. Az orosz pszicholingvisztikában létezik a hiányosságok elmélete , amely megmagyarázza a nyelvi kulturális közösség nemzeti sajátosságai elemeinek létezésének feltételeit. A lacunák nyelvi és néprajziak. A hiányosságok helyreállítása tolmácsolás, fordítás és kommentár segítségével történik.

A kultúra tulajdonjogának eleme a precedens szövegek hordozóinak ismerete, kultúránként (szubkultúránként) és koronként eltérő.

Interkulturális kapcsolatok

Az interkulturális kapcsolatok során az ember számos szakaszon megy keresztül (nulladik fázis, kultúrához való hozzászokás, alkalmazkodás, egyensúlyi szakasz, alkalmazkodás a visszatérés után). Amikor egy másik kultúra képviselőivel kommunikálunk, a kulturális sokk nem ritka , mint egy idegen kultúra elutasításának állapota. Gyakran előfordul egy nyelvi sokk is meglepetésként, amikor egy másik nyelv olyan elemeit észleli, amelyek hasonlóak az anyanyelvének szavaihoz.

Kétnyelvűség

A két nyelv folyékonyságát kétnyelvűségnek nevezik . Aszerint, hogy milyen életkorban történik a második nyelv asszimilációja, megkülönböztetik a korai és késői kétnyelvűséget. Létezik receptív (észlelő), reproduktív (reprodukáló) és produktív (termelő) kétnyelvűség is, ez utóbbi az idegen nyelv tanulásának célja. Egy személy beszéde a másik nyelvre való áttérés során nem mentes az interferenciától.

Egy külföldi (nem hivatásos idegen nyelvű) beszédében elkerülhetetlenek a fonetikai, grafikai, helyesírási, morfológiai, lexikai és szintaktikai hibák . A hibák lehetnek kommunikatívak és nem kommunikatívak is.

A kétnyelvűek egy speciális csoportját alkotják azok, akiknek anyanyelve szükségtelennek bizonyult a kivándorlás körülményei között. Szüleik nyelvének helyreállítása nehéz módszertani feladat a pedagógusok számára.

Pathopszicholingvisztika

A pathopszicholingvisztika a beszédfolyamatok kialakulásának és lefolyásának kóros eltéréseit vizsgálja formálatlan vagy szétesett személyiség körülményei között . A beszédpatológia magában foglalja: 1) a magasabb mentális funkciók működése által okozott folyamatok megsértését ( pszichopátiával és hangsúlyokkal ); 2) az agy helyi elváltozásai által okozott beszédzavarok (motoros és szenzoros afázia ); 3) beszédzavarok, amelyek az érzékszervi rendszerek működési zavaraihoz kapcsolódnak (például vakok , süketek és süketnémák beszéde); 4) mentális retardációval kapcsolatos rendellenességek ; 5) a motoros program végrehajtásának nehézségeivel összefüggő beszédzavarok ( dadogás , dysphonia , bradilalia , takhilalia , dyslalia , rhinolalia , dysarthria ).

A patopszicholingvisztika keretein belül a pszichiátriai nyelvészet különíthető el . Az anyagon azonosított és leírt , hangsúlyos személyiségek norma (fikciós szövegek) és patológiák (elmebetegek valódi beszéde) szótárai nagyban hozzájárulhatnak a személyes tezauruszok felépítéséhez. Az általános nyelvi tezaurusztól eltérően az ékezetes személyiség nyelvének tezaurusza az ékezetes személyiség elméjében létező torz világkép által meghatározott szabályok szerint szerveződik . A szöveg érzelmi és szemantikai dominanciája alapján beszélhetünk világképekről : „ világos ” (paranoiás), „ sötét ” (epileptoid), „ szomorú ” (depresszív), „ vicces ” (mániás) és „ gyönyörű " (hisztériás). Ugyanakkor nem annyira a szerző egyéni tudatáról beszélünk, hanem a hangsúlyos tudat általános megnyilvánulási mintáiról a nyelvben és a beszédben. Ebben a részben a pszicholingvisztika közel áll a pszichiátriai irodalomkritikához és az irodalmi kreativitás patográfiájához .

Kísérlet a pszicholingvisztika területén

A kísérletek hatalmas helyet foglalnak el a modern pszicholingvisztikában. azt

• asszociatív kísérlet , melynek egyik mellékterméke a poligráf létrehozása volt ,
• összeadási kísérlet ,
• méretezés ,
• szemantikai differenciál módszer
• Változó olvasás
• szemantikai integrál módszer és számos más.
• A pszicholingvisztikában külön helyet foglalnak el a szavak és szövegek pszichoszemantikus elemzésének módszerei.

Alkalmazott pszicholingvisztika

A pszicholingvisztikát alkalmazott szempontból a pszichológia szinte minden alkalmazott területéhez köthetjük : az oktatás- és orvospszichológiához , a patopszichológiához , a neuropszichológiához , a pszichiátriához és a korrekciós pedagógiához . ( defektológia ), mérnöki , űr- és katonai pszichológia , munkapszichológia , törvényszéki és jogi pszichológia , végül a politikai pszichológia és a tömegkommunikáció pszichológiája, a reklám- és propagandapszichológia . Lényegében ezek az alkalmazott tudományágak és az előttük felmerülő nyelvi jellegű problémák azok, amelyek jelenleg ösztönzik a pszicholingvisztika mint önálló tudományterület fejlődését.

Személyiségek

Lásd még

• Nyelv és gondolkodás

Jegyzetek

1. ↑ Pronko, N. H. (1946). Nyelv és pszicholingvisztika: áttekintés. Psychological Bulletin , 43, május, 189-239.
2. ↑ V. P. Beljanin . Pszicholingvisztika / Főszerkesztő D. I. Feldshtein. - Tankönyv. - M. : Flinta, 2003. - S. 3. - 232 p. — (Diákkönyvtár). - 1000 példányban.  — ISBN 5-89349-371-0 .
3. ↑ Belyanin V.P. Pszicholingvisztika. — M.: Flinta, 2009, p. 59.

Irodalom

Oktatóanyagok

• Belyanin V.P. "Pszicholingvisztika": Tankönyv. 6. kiadás - M .: Flint , Moszkvai Pszichológiai és Szociális Intézet , 2009. - 416 p. ISBN 978-5-9765-0743-2 ( Flint ) ISBN 978-5-9770-0378-0 (IPSI)
• Gorelov I. N. , Sedov K. F. "A pszicholingvisztika alapjai" - M., 1997.
• Zalevskaya A. A. "Bevezetés a pszicholingvisztikába". - M., 1999 .
• Leontiev A. A. "A pszicholingvisztika alapjai". - M., 1997.]
• A beszédtevékenység elméletének alapjai - M., 1974.
• Pishchalnikova V. A. A pszicholingvisztika története és elmélete. Előadás tanfolyam. 1-3. - M., 2005-2010; 1. rész M., 2005. ( absztrakt ); 2. rész Etnopszicholingvisztika. M., 2007. ( absztrakt  (elérhetetlen link) ); 3. rész Pszichopoetika. M., 2010. ( absztrakt  (elérhetetlen link) )
• Sedov K.F. Neuropszicholingvisztika. M.: Labirintus, 2007. - 274 p.: ill. isbn 5-87604-054-1
• Sakharny L. V. "Bevezetés a pszicholingvisztikába." - L., 1989. ( Fejezet a "Bevezetés a pszicholingvisztikába" című könyvből )
• Sakharny L. V. "A pszicholingvisztika történetéből."
• A "Bevezetés a pszicholingvisztikába" előadások szövege - M., 1991 . I. rész, II. rész.
• Ushakova T. N. "Pszicholingvisztika". // Pszichológia. Bölcsészettudományi tankönyv. - SPb., 2000 .
• D. mező „Pszicholingvisztika: Kulcsfogalmak. Kifejezések enciklopédiája (angol megfelelőkkel)." Per. angolból / Közös. szerk. I. V. Zhuravleva. - M .: LKI Kiadó, 2012. - 344 p. - ISBN 978-5-382-01366-4 .
• Frumkina R. M. "Pszicholingvisztika". M., 2001 .
• Zeitlin S. N. Nyelv és gyermek. A gyermekek beszédének nyelvészete. M.: Vlados, 2000 .- 240 p.
• Shakhnarovich A. M. "A pszicholingvisztika problémái" - M., 1987 .

Monográfiák

• Belyanin V.P. A pszicholingvisztikai diagnosztika alapjai: (A világ modelljei az irodalomban). . / A rezsiben. Orosz Tudományos Akadémia, Nyelvtudományi Intézet. N. A. Rubakinról elnevezett Olvasás Alapítvány . - M .: Trivola , 2000. - 248 p. ISBN 5-88415-036-9
• Beljanin V. P. Pszichológiai irodalomtudomány . A szöveg, mint a szerző és az olvasó belső világának tükre. — M.: Genesis , 2006. — 320 p. ISBN 5-98563-071-4
• Borodai S.Yu. Nyelv és megismerés: Bevezetés a posztrelativizmusba . M.: OOO Sadra, A szláv kultúrák nyelvei, 2020. 800 p.
• Vygotsky L.S. Gondolkodás és beszéd. Szerk. 5, rev. - "Labyrinth" kiadó, M., 1999. - 352 p. ISBN 5-87604-097-5
• Gorelov I. N. A beszéd funkcionális alapjainak problémái az ontogenezisben - Cseljabinszk, 1974. - 214 p.
• Gorelov I. N. A beszédtevékenység elméletének kérdései (A mesterséges intelligencia pszicholingvisztikai alapjai). Tallinn, 1987.
• Gorelov I. N. A kommunikáció non-verbális összetevői. M., 1980.
• Zhinkin N. I. Beszéd, mint információvezető - M .: Nauka, 1982. - 463 p.
• Zalevskaya A. A. Pszicholingvisztikai kutatás. Szó. Szöveg: Válogatott művek. — M.: Gnózis, 2005. — 543 p.
• Leontiev A. A. Nyelv, beszéd, beszédtevékenység. - M .: Nevelés, 1969. - 214 p.
• Leontiev A. A. Pszicholingvisztika. - L.: Nauka, 1967. - 118 p.
• Leontiev A. A. Aktív elme: tevékenység, jel, személyiség. — M.: Jelentés, 2001. — 392 p.
• Pishchalnikova V. A. Pszichopoétika : Monográfia. - Barnaul, 1999. - 174 p.
• Pishchalnikova V. A. , Sorokin Yu. A. Bevezetés a pszichopoétikába. Barnaul: Alt. állapot un-ta, 1993. - 211 p.
• Sorokin Yu. A. A szövegtanulmány pszicholingvisztikai vonatkozásai . M. Science. 1985. 168 p.
• Sorokin Yu. A. Szöveg : teljesség , összekapcsoltság , érzelmesség . // A szöveg általános és sajátos nyelvelméletének szempontjai . - M., 1982.
• Tarasov E.F. A pszicholingvisztika fejlődési irányai. - M .: Nauka, 1987.

Kollektív monográfiák

• A beszédtevékenység elméletének alapjai - M., 1974.
• Pashkovsky V. E., Piotrovskaya V. R., Piotrovsky R. G. Pszichiátriai nyelvészet. Kiadó: Librokom, 2009. - 162 p.
• A beszédtevékenység elmélete - M., 1968.

Cikkek

• Bloomfield L. A nyelvhasználat. // Zvegintsev V. A. A XIX-XX. századi nyelvészet története esszékben és kivonatokban. - M., 1965. - II. rész
• Sekerina I. "Pszicholingvisztika". // A modern amerikai nyelvészet alapvető problémái. - M., 1997, 231-260.
• Whorf B. L. A viselkedési és gondolkodási normák viszonya a nyelvhez. // Zvegintsev V. A. A XIX-XX. századi nyelvészet története esszékben és kivonatokban. - M., 1965. - II. rész
• Shcherba L. V. A nyelvi jelenségek hármas aspektusáról és a nyelvészeti kísérletről.// Shcherba L. V. Nyelvi rendszer és beszédtevékenység. - M., 1974.

Linkek

• Webzone enciklopédiás cikk
• Cikk "Új módszer egy szöveg szerzőjének meghatározására"
• Pszicholingvisztikai cikkek a szövegkritikával foglalkozó oldalon
• Pszicholingvisztikai publikációk a pszichoterápia honlapján
• Pszicholingvisztikai publikációk a Psycholinguistics honlapján
• A gyermek beszédfejlődésének szakaszai  - egy cikk a szülőknek

Szótárak és enciklopédiák	Nagy dán Nagy norvég Nagy orosz a világ körül Britannica (online)
Bibliográfiai katalógusokban BNE : XX526620 BNF : 119404583 GND : 4127537-8 J9U : 987007546180905171 LCCN : sh85108432 NDL : 00562340 NKC : ph124802