Speciális pszichológia
Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2020. március 30-án felülvizsgált
verziótól ; az ellenőrzések 4 szerkesztést igényelnek .
A speciális pszichológia (a korrekciós pszichológia is) a fejlődéslélektannak egy olyan területe , amely olyan speciális állapotokat vizsgál, amelyek elsősorban gyermek- és serdülőkorban lépnek fel különböző tényezők (szerves vagy funkcionális természetű) csoportok hatására, amelyek a gyermek életképességének lassulásában vagy kifejezett eredetiségében nyilvánulnak meg. pszichoszociális fejlődés, szociálpszichológiai alkalmazkodásának bonyolítása , az oktatási térbe való beilleszkedés és további szakmai önmeghatározás. [egy]E. L. Goncharova szerint a speciális pszichológia „a fejlődéslélektani olyan területe, amely a testi és szellemi fogyatékossággal élő emberek fejlődésének problémáit vizsgálja, amelyek meghatározzák a speciális körülmények között élő gyermekek képzési és oktatási szükségletét, valamint a felnőttek speciális formáiban való szükségletét. pszichológiai támogatás.” [2]
A "korrekciós pszichológia" név szerepel az Orosz Föderáció Felsőbb Tanúsítási Bizottságának tudományos szakterületeinek listáján . Kód 19.00.10. [3]
Leírás
A speciális pszichológia kialakulása kezdetben a defektológia , mint alkalmazott diszciplína keretein belül zajlott , amely optimális megoldást adott a korrekciós pedagógiai folyamat problémáira, valamint olyan diagnosztikai módszereket, amelyek meghatározzák a gyermek mentális fejlődésének jellemzőit, a körforgalom iránti igényét. tanulási módok.
Történelmileg a speciális pszichológia olyan területei jelentek meg először, mint a vakok ( tiflopszichológia ), a siketek ( surdopsychology ) és a mentálisan retardáltak pszichológiája ( oligofrenopszichológia ). A speciális pszichológia csaknem évszázados története során jelentősen kibővítette kutatási és gyakorlati alkalmazási körét. Most a szellemi fogyatékossággal élő, beszédzavaros, korai gyermekkori autizmussal élő , mozgászavaros, komplex hiányos szerkezetű gyerekeknek szól stb. [2]
A speciális pszichológia a mentális fejlődés patológiájának különböző változatait, a veleszületett testi betegségekben és rendellenességekben előforduló mentális fejlődés torzulásának problémáit vizsgálja. Így például kiderült, hogy egy elsődleges hiba (például süketség) számos másodlagos változást okoz - változások a mentális fejlődésben (másodlagos hiba), az élethelyzet átstrukturálása, a másokkal való kapcsolatrendszer, a gondolkodás, az észlelés stb. (harmadlagos eltérések).
A speciális pszichológia adatai alapján kiépül a mentális fejlődési anomáliákkal küzdők képzési, oktatási rendszere, a szakmai konzultáció és a szakmai kiválasztás.
A speciális pszichológia fő feladata a megfelelő személyiség kialakítása speciális oktatási és képzési módszerek és technikák alkalmazásának körülményei között , aminek következtében a károsodott funkciók pótlása és átstrukturálása következik be.
A speciális pszichológia tárgya és tárgya
Objektum
A speciális pszichológia mint tudomány tárgya a fejlődési fogyatékos, vagyis a deprivációban (elégtelenségben) élő ember.
Tétel
A speciális pszichológia tárgya a psziché fejlődésének különféle formái és aspektusai kedvezőtlen körülmények között.
A speciális pszichológia feladatai
A tudomány strukturálása:
- A kompetencia határainak felállítása
- A vizsgálat tárgyának meghatározása
- A fogalomrendszer finomítása
- Elkülönülés más tudományoktól
- Integráció más tudományokkal
- Perspektivikus problémák.
Tárgykörben:
- Fejlődési rendellenességek és megnyilvánulási minták:
- A fejlődési rendellenességek pszichológiai mechanizmusainak vizsgálata az agyi aktivitással összefüggésben
- A pozitív és negatív fejlődési atípia megnyilvánulási mintáinak kialakítása
- A mentális fejlődés zavarainak osztályozása
- Mentális fejlődési zavarok azonosítására, szerkezetük meghatározására szolgáló módszerek kidolgozása
- A szociokulturális élmény fejlődési mintái:
- A szociokulturális tapasztalat fejlődésének sajátosságainak vizsgálata
- A szociokulturális tapasztalatszerzés értékelési módszereinek kidolgozása
- A fejlődési atípiában szenvedő különböző korosztályú emberek segítő rendszere:
- A képzési programok tartalmának tudományos alátámasztása
- A szocializációs módszerek tudományos megalapozása, fejlesztése
- Társadalmi attitűdök a fejlődési atípiában szenvedő emberekkel kapcsolatban és az ezen attitűdöket befolyásoló rendszer kialakítása:
- A fejlődési atípiás személyek társadalmi elfogadásához hozzájáruló módszerek tudományos alátámasztása, kidolgozása
- Társadalmi tudat kialakításának módjai a fejlődési atípiában szenvedő emberekkel kapcsolatban.
Gyakorlatorientált feladatok:
- A fejlődésben akadályozott gyermekek és családjaik pszichés segítésére szolgáló technológiák fejlesztése
- A fejlődési atípiában szenvedők életminőségét pozitívan befolyásoló pszichológiai és szociális intézkedések megalapozása, fejlesztése
- A fejlődési atípiás emberekkel kapcsolatos közvélemény-formáló technológiák fejlesztése
- Speciális pszichológusok szakmai képzése
- A lakosság és a különböző szintű szakemberek pszichológiai kompetenciájának fejlesztése.
Szervezési feladatok:
- A fejlődési atípiával küzdőket segítő rendszer stratégiájának, irányának és megszervezésének módjainak meghatározása a modern társadalomban
- Stratégia és taktika kidolgozása párhuzamos szolgáltatások interakciójára.
A speciális pszichológia szekciói
- tiflopszichológia - a látássérült személyek pszichológiája;
- siket pszichológia - a hallássérült személyek pszichológiája;
tiflosurdopsychology – látás- és hallássérült személyekkel foglalkozó rész;
- oligofrenopszichológia – a mentálisan retardáltak pszichológiája;
- logopszichológia - a beszédzavarokkal küzdő személyek pszichológiája;
- az érzelmi-akarati szférában hiányos személyek pszichológiája (főleg korai gyermekkori autizmus );
- mozgásszervi fogyatékossággal élő személyek pszichológiája (főleg agyi bénulás );
- mentális retardált személyek pszichológiája ;
- komplex hibával rendelkező személyek pszichológiája.
A speciális pszichológia, akárcsak a speciális pedagógia , a defektológia része - egy komplex tudományág, amely a testi és szellemi fogyatékos gyermekek fejlődési jellemzőit, nevelési és oktatási mintáit vizsgálja.
A speciális pszichológia módszerei
A speciális pszichológiában nincsenek speciális, speciális kutatási módszerek. Ebben, mint általában, a gyermek- és oktatáspszichológiában, a következőket használják:
- Az egyéni és csoportos laboratóriumi pszichológiai kísérlet a kutató aktív beavatkozása az alany tevékenységébe annak érdekében, hogy olyan feltételeket teremtsen, amelyek bármilyen pszichológiai tényt feltárnak.
- A megfigyelés a vizsgálat tárgyának célirányos észlelése, amely a viselkedés megnyilvánulásának rögzítéséből és a szubjektív mentális jelenségekről alkotott ítéletek megalkotásából áll (például diagnosztika megfigyelése ).
- A tevékenység termékeinek tanulmányozása (például a gyermekek írásos munkájának elemzése, rajzaik, a munkaképzés során általuk készített tárgyak tanulmányozása stb.).
- A kikérdezés a pszichodiagnosztikai módszerek egy csoportja, ahol a feladatokat kérdések vagy kijelentések formájában mutatják be, és az alany szavaiból adatokat gyűjtenek.
- Projektív módszerek (a személyiség diagnosztizálására tervezték):
- Strukturáló technikák - ösztönzők kialakítása, bizonyos jelentést adva nekik.
- Tervezési technikák - értelmes egész létrehozása a részletekből.
- Az értelmezési technikák bármely esemény, helyzet értelmezése.
- Befejezési technikák – például: befejezetlen mondat.
- Kifejezési technikák - rajz.
- A katarzis módszerei - játéktevékenység speciálisan szervezett körülmények között.
- A benyomási technikák bizonyos ingerek előnyben részesítése másokkal szemben.
- A tanulási kísérlet a természetes kísérlet egyik formája, amelyre jellemző, hogy bizonyos mentális folyamatok tanulmányozása azok célirányos kialakítása során történik. Ugyanakkor ezzel a módszerrel nem annyira az ismeretek, készségek, készségek aktuális állapota derül ki, hanem azok kialakulásának sajátosságai.
- Feltételes reflex technikák
- A viselkedésbeli funkcionális összefüggések elemzése analóg egy természettudományos kísérlettel, amely a függő változók (jelen esetben a magyarázatot igénylő és mérhető formában leírt viselkedés) és a független változók közötti szisztematikus kapcsolatokat vizsgálja . Az ezen a módszeren alapuló viselkedéselemző technológia ötvözi a kutatási módszer és a korrekciós beavatkozás lehetőségeit [4] .
Mindegyik módszert meghatározott célokra alkalmazzák, figyelembe véve a vizsgált tárgy egyedi jellemzőit.
Lásd még
Jegyzetek
- ↑ Össz-oroszországi szeminárium "A speciális pszichológia problémái az oktatásban", 1998. november . Letöltve: 2009. július 1. Az eredetiből archiválva : 2009. április 30.. (határozatlan)
- ↑ 1 2 E. L. Goncharova cikke "Speciális pszichológia", 2002, az Orosz Oktatási Akadémia Javító-pedagógiai Intézetének almanachja (hozzáférhetetlen hivatkozás) . Letöltve: 2010. január 30. Az eredetiből archiválva : 2010. január 25.. (határozatlan)
- ↑ Tudományos szakterületek listája (elérhetetlen link) . Hozzáférés dátuma: 2009. július 1. Az eredetiből archiválva : 2009. február 21. (határozatlan)
- ↑ Vargas J. A tanulói tevékenység elemzése. Az iskolai teljesítmény javításának módszertana. — M.: Operáns, 2015.
Irodalom