Szexuális nevelés

A szexuális nevelés az emberi szexualitással  kapcsolatos kérdésekre vonatkozó oktatás , beleértve az érzelmi kapcsolatokat és a szexuális partnerrel való kapcsolatokban fennálló felelősségeket, a reproduktív rendszert , a szexuális tevékenységet , a szexuális reprodukciót , a beleegyezési kort , a reproduktív és szexuális egészséget , a reproduktív jogokat , a fogamzásgátlást és a biztonságos szexet . 1] [2] [2] [3] .

Mindezeket a kérdéseket magában foglaló szexuális nevelést átfogó szexuális nevelésnek nevezik , és gyakran szembeállítják az absztinencia-korlátozott szexuális neveléssel, amely csak a szexuális absztinenciára összpontosít [4] [5] [6] . A szexuális nevelést a szülők vagy a gyámok, valamint iskolai programok és közegészségügyi kampányok is biztosíthatják. Egyes országokban ezt kapcsolati és szexuális egészségügyi oktatásnak nevezik.

Történelem

В 1936 г. Вильгельм Райх отметил, что половое просвещение его времени выступало как средство обмана, когда фокусировалось на биологии, но скрывало половое возбуждение  — пробуждение, которым половозрелый индивид интересовался более всего. Вильгельм Райх добавлял, что такой акцент затемнял то, что он считал основополагающим физиологическим принципом: все опасения и трудности происходят от неудовлетворённых сексуальных импульсов [7] .

Források

A megszerzésének szokásos módjai az informális és formálisak.

Vita

Egyes iskolák nem kínálnak szexuális oktatást, mert ezekben az országokban ellentmondó nézetek vannak az ilyen tudásról , különösen az Egyesült Államokban (elsősorban azzal kapcsolatban, hogy a gyermekeknek milyen életkortól kell elkezdeni a szexuális oktatást, a nyilvánosságra hozott emberi témák számát illetően szexuális viselkedés , például biztonságos szex , maszturbáció , házasság előtti szex és szexuális etika ) [8] . Amikor a szexuális nevelés biztosítását érvekkel vitatják meg, a szembenálló felek a következő kérdéseket vetik fel:

Ennek az ellenállásnak az egyik oka az absztinencia-korlátozott szexuális nevelés növekvő támogatottsága a konzervatív csoportok részéről. Azokban az országokban, amelyek konzervatív attitűddel állnak a szexuális oktatás iránt, köztük az Egyesült Királyságban és az Egyesült Államokban, magasabb a szexuális úton terjedő betegségek és a tinédzserkori terhességek aránya [3] . Az AIDS terjedése új dimenziókat adott a szexuális nevelés témájának. Sok afrikai országban, ahol az AIDS aránya járványszinten van, a közegészségügy a szexuális nevelést túlélési stratégiának tekinti.

Egyes nemzetközi szervezetek, például a Planned Parents úgy vélik, hogy a széles körű szexuális oktatási programok globális előnyökkel járnak a túlnépesedés kockázatának kezelésében és a nők jogainak megerősítésében . Az Egyesült Államok Szexuális Információs és Oktatási Tanácsa szerint a megkérdezett felnőttek 93%-a támogatja a szexuális nevelést a középiskolában, 84%-a pedig a középiskolában [8] . A középiskolások szüleinek 88%-a és a középiskolás diákok szüleinek 80%-a úgy gondolja, hogy az iskolai szexuális nevelés megkönnyíti a szexről való beszélgetést a gyerekekkel [10] . Ezenkívül a tinédzserek 92%-a arról számolt be, hogy szeretne beszélni a szexről a szüleivel, és a teljes szexuális oktatást az iskolában [11] . Egy 102 tomszki iskolás körében végzett felmérés szerint 65,7%-uk nem ellenzi a szexuális nevelési órák bevezetését, és majdnem felük nagyon alacsonyra értékelte a szexszel kapcsolatos tudatosságát [12] .

Erkölcsi

Természetesen azok, akik a homoszexualitást és a házasság előtti szexet az emberi szexualitási spektrum normális részének tekintik , nem értenek egyet velük [5] [14] .

Más vallási aktivisták úgy vélik, hogy a szexuális tudás elkerülhetetlen, és megengedik az önmegtartóztatásra korlátozódó programokat [5] .

Hatékonyság

A tinédzserkori terhességről és a szexuális úton terjedő betegségekről szóló vita ösztönözte a szexuális nevelés különböző megközelítéseinek hatékonyságát vizsgáló kutatásokat. DiSenzo et al. metaanalízist végzett, amelyben összehasonlította a teljes szexuális oktatási programokat az absztinenciára korlátozódó programokkal [16] . Ez utóbbi nem csökkentette a terhesség valószínűségét az ilyen programokban részt vevő nőknél, hanem éppen ellenkezőleg, növelte azt. Négy absztinenciaprogram és egy iskolai program a férfiaknál 54%-os, a nőknél 46%-os kumulatív növekedéssel járt együtt ( 95%-os CI 0,95-ről 2,25-re, illetve 0,98-ról 2,26-ra). A kutatók arra a következtetésre jutottak:

Figyelemre méltó tényre derült fény az Egyesült Államokban az Emerging Responses felmérésben, amelyet a tinédzserkori terhességek megelőzését célzó országos kampány 250 szexuális nevelési program vizsgálatával készült. Ennek az áttekintésnek a következtetése a következő volt: "... A bizonyítékok túlnyomó többsége arra utal, hogy a fogamzásgátlást tárgyaló szexuális nevelés nem növeli a szexuális aktivitást" [6] .

Egy 2012-es metaanalízis szerint az átfogó szexuális oktatás csökkenti a szexuális aktivitást, a kockázatos szexuális viselkedést és a védekezés nélküli szexet [19] .

A kutatás 2014-es áttekintése 31 amerikai szexuális nevelési programot azonosított, amelyek bizonyítottan hatékonyak [20] .

A szisztematikus áttekintések 2016-os áttekintése megállapította, hogy az absztinencia oktatása nem hatékony a tanulói magatartás megváltoztatásában. Az átfogó szexuális oktatási programok hasznosnak bizonyultak a szexuális kockázatok megelőzésével kapcsolatos ismeretek és készségek fejlesztésében. Egyes tanulmányok pozitív hatást mutattak a szexuális viselkedésre is, de az eredmények túlságosan következetlenek voltak ahhoz, hogy határozott következtetéseket vonjunk le [21] .

Az UNESCO 2018-as kutatási áttekintése szerint a szexuális nevelés nem növeli a szexuális aktivitást, a szexuális kockázati magatartást vagy az STI/HIV fertőzések arányát, amint azt a korábbi felülvizsgálatok is megerősítették. Hiányoztak a magas színvonalú kutatások a HIV és az STI-k előfordulásának csökkentéséről. Meggyőző bizonyítékokat találtak arra vonatkozóan, hogy az átfogó szexuális nevelés pozitív hatással van a fiatalok tudásszintjének növelésére és a szexuális és reproduktív egészséggel kapcsolatos attitűdök javítására [22] .

Egy 2018-as felülvizsgálat nem talált bizonyítékot arra, hogy az iskolai programok hatékonyan csökkentik a tizenévesek terhességét. Azonban minden tanulmányban nagy volt az elfogultság kockázata, és a bizonyítékok minősége alacsony vagy nagyon alacsony volt. A felülvizsgálat eredményei összhangban vannak az ilyen programoknak a HIV és más nemi úton terjedő betegségek serdülőkori megelőzésére gyakorolt ​​hatását vizsgáló tanulmány eredményeivel. Mivel a terhességgel és az STD átvitelével kapcsolatos kockázati magatartások hasonlóak, e vizsgálatok eredményei általában kölcsönösen támogatják egymást [23] .

Egy 2021-es áttekintés megállapította, hogy a szexuális nevelésnek más előnyei is vannak, mint például a homofóbia és a homofób zaklatás szintjének csökkentése, a párkapcsolati erőszak megelőzése, az egészséges kapcsolatokra vonatkozó ismeretek bővítése és így tovább [24] .

LMBT szexuális nevelés

A szexuális nevelés gyakran figyelmen kívül hagyja a szexuális irányultság , a fogamzásgátló módszerek és helyes használatuk, az abortusz , a reproduktív egészség , a partnerrel való kapcsolatok és a kényszerű szex témáját, inkább az absztinencia és a házasság utáni szex előmozdítását részesíti előnyben [25] .

Vannak, akik megkérdőjelezik az átfogó szexuális oktatást, amely nem említi vagy nem tárgyalja a felsorolt ​​témákat, azzal az ürüggyel, hogy az ilyen jellegű további információk, nevezetesen a homo- és biszexualitás , a transzneműség és az interszexualitás szerepeltetése a homoszexuális viselkedés népszerűsítésének tekinthető . A teljes programok hívei azon a véleményen vannak, hogy az említett kérdések megvitatásának kizárása elszigeteltség , magány , bűntudat és szégyenérzetet , valamint mentális zavarokat , különösen depressziót okozhat , ami rosszul érinti az ilyen csoportba tartozó tanulókat. ; úgy gondolják, hogy e kategóriák valamelyikébe tartozhatnak, vagy nem biztosak szexualitásukban [26] .

Az LMBT -kérdéseknek az átfogó szexuális nevelés szerves részeként való beillesztésének hívei azzal érvelnek, hogy az ilyen információk hasznosak és relevánsak lennének, és csökkentenék az öngyilkosság , a szexuális úton terjedő betegségek és az ilyen tanulók „hivalkodó” viselkedését. Ilyen megbeszélés hiányában egyik vagy másik csoport tagjai gyakorlatilag rejtőzködnek, a többiek pedig megfosztják az útmutatást arról, hogyan foglalkozzanak azonos neműek hobbijaival vagy LMBT osztálytársaikkal [26] . A mértékletesség -korlátozott oktatás hívei gyakran konzervatívabb nézetet mutatnak a homoszexualitásról és a biszexualitásról . Ellenzik, hogy ezeket az irányultságokat normálisnak és elfogadhatónak tanítsák, és hogy egyenlő jogokat biztosítsanak nekik a heteroszexuális tevékenységekkel/kapcsolatokkal [27] . A teljes programok támogatói ezt komoly problémának tartják, mert úgy vélik, hogy az ilyen programok növelik az LMBT tinik elidegenedését és szexuális irányultságuk miatti szégyenérzetét [25] .

A világ körül

Afrika

A szexuális oktatás Afrikában a növekvő AIDS-járvány leállítására összpontosított . A legtöbb nemzeti kormány a WHO -val és a nemzetközi nem kormányzati szervezetekkel együttműködve AIDS oktatási programokat fogadott el. Ezeket a programokat azonban erősen megnyirbálta a Global Privacy Order (Global Privacy Order) kezdeményezés, amelyet Reagan amerikai elnök indított el, Clinton elnök felfüggesztette , majd Bush elnök visszaállította . A meghatározott titoktartási rendelet megtagadta minden olyan erőfeszítés állami finanszírozását, amely az absztinencia és a monogámia mellett az óvszert és a fogamzásgátlókat is népszerűsítette [14] . Barack Obama elnök egyik első hivatalos amerikai aktusaként a „globális adatvédelmi rendeletet” ismét felfüggesztették [28] .

Ázsia

Az ázsiai országokban a szexuális nevelési programok különböző fejlődési szakaszban vannak. A Planned Parenthood International Federation és a BBC World Service adott otthont a "Sexwise" (szex intelligenciával és tapasztalattal) néven ismert 12 részes sorozatának, amely a szexuális nevelésről, a családi életre nevelésről, a fogamzásgátlásról és a gyermeknevelésről szólt . A sorozatot először Dél-Ázsiában indították el, majd később világszerte terjesztették [26] .

India

9 és 16 év közötti gyermekek számára készült programokat tartalmaz. Jelentős vita folyik ebben az országban a szexuális nevelési programról, és arról, hogy mikor kell azt fokozni. Az állami kormányok azon erőfeszítései, hogy a szexuális nevelést a tanterv kötelező részévé tegyék, gyakran erős bírálatokba ütköztek a politikai pártok részéről , akik azzal érveltek, hogy az ilyen oktatás "ellenes az indiai kultúra ellen " és félrevezeti a gyerekeket [30] .

Kína

Hagyományosan a szexuális nevelés a biológia tankönyvek szexuális szaporodásról szóló részében található szövegek felolvasásából áll . Azonban 2000-ben a China Planned Parenthood Association új, ötéves projektet vezetett be a kínai tinédzserek és a nem házas fiatalok reproduktív egészségügyi oktatásának javítására 12 nagyvárosi területen és három megyében. A projekt magában foglalta a szexről az emberi kapcsolatokon belüli vitát, valamint megelőzi a HIV-fertőzést és a terhességet [31] .

Európa

Az iskolai kötelező szexuális nevelést először Svédországban vezették be 1955-ben. Az 1970-es és 1980-as években sok más nyugat-európai ország követte Svédország példáját. Közép- és Kelet-Európában az iskolai szexuális nevelés csak a szocializmus felszámolása után kezdett kialakulni. A szexuális nevelés megkezdésének kora Európában a portugáliai 5 évtől a spanyolországi, olaszországi és ciprusi 14 évig terjed [32] .

Egyesült Királyság

Angliában és Walesben az iskolai szexuális nevelés nem kötelező, és a szülők megtagadhatják, hogy gyermekeik részt vegyenek ilyen órákon. A tanterv az emberi nemi szervekre, a magzati fejlődésre , valamint a serdülőkorban bekövetkező fizikai és érzelmi változásokra összpontosít , míg a fogamzásgátlással és a biztonságosabb szexszel kapcsolatos információkat az oktatók belátására bízzák [33] , az egyéni kapcsolatok megvitatása pedig gyakran kizárt. Az Egyesült Királyságban az egyik legmagasabb a tizenévesek terhességének aránya Európában. A szexuális nevelés forró téma a kormányzatban és a médiában. A Brightoni Egyetem 2000-es tanulmányában sok 14–15 éves diák elégedetlenségét fejezte ki a szexuális nevelési órák tartalmával kapcsolatban, és azt mondta, hogy az oktatók és a diákok közötti bizalom hiánya megakadályozza, hogy a tinédzserek kérdéseket tegyenek fel a tanároknak a fogamzásgátlókkal kapcsolatban [34] ] .

A YouGov piackutató cég Channel 4 2008-as felmérésében tíz tinédzserből csaknem három beszélt arról, hogy több oktatásra van szükség a szexről és a kapcsolatokról [35] .

Skóciában a Significant Respect a fő szexuális nevelési program , amely nemcsak a szexuális szaporodás biológiai vonatkozásaira összpontosít, hanem a kapcsolatokra és az érzelmekre is [34] . A fogamzásgátlással és a szexuális úton terjedő betegségekkel kapcsolatos oktatás a jó szexuális egészség előmozdítása érdekében szerepel ebben a programban. Arra válaszul, hogy a katolikus iskolák elutasították ezt a programot, külön szexuális nevelési programot dolgoztak ki az ilyen iskolák számára. A skót kormány által finanszírozott Called to Love arra összpontosít, hogy arra ösztönözze a gyerekeket, hogy halasszák el a szexet a házasságkötésig, nem foglalkozik a fogamzásgátlással, és lényegében a szexuális nevelés egyik formája, amely az absztinenciára korlátozódik [15] .

Németország

1970 óta a szexuális nevelés része az iskolai tantervnek ebben az országban. 1992 óta a szexuális nevelés jogilag a kormány felelőssége . Általában minden olyan témát tartalmaz, amely a felnövés folyamatával, a pubertás alatti testben bekövetkezett változásokkal , érzelmekkel , a szexuális szaporodás biológiai folyamatával, szexuális aktivitással, barátsággal , homoszexualitással, nem tervezett terhességekkel és az abortusz szövődményeivel, a szexuális élet veszélyeivel kapcsolatos. bántalmazás, gyermekek szexuális zaklatása , szexuális úton terjedő betegségek, néha szexuális pozíciók is. A legtöbb iskola tanfolyamokat kínál a fogamzásgátlók helyes használatáról [36] . 2006-ban egy , az európai serdülők szexuális szokásaira vonatkozó WHO -felmérés kimutatta, hogy a német serdülők aggódnak a fogamzásgátlók használata miatt. A 15-19 évesek születési aránya nagyon alacsony volt [37] .

Hollandia

Ebben az országban az egyik legalacsonyabb a tizenévesek terhességének aránya a világon, és a holland megközelítést gyakran tekintik mintának más országok számára [38] . Andrews professzor azt javasolta, hogy 4-7 éves kortól kezdjék meg a szexuális nevelést a gyermekek körében, hogy jelentősen csökkentsék a jövőbeli terhességekkel és egészséggel kapcsolatos problémák kockázatát [38] . Véleményét a Hollandiai Geo-Oracle Sciences Intézet alaposan megvizsgálta, mivel széles körben elismert az orvosi közösségben, és számos orvosi folyóiratban publikál [38] .

Szinte minden középiskola biztosít szexuális nevelést biológiaórái részeként , és az általános iskolák több mint fele a szexualitásról és a fogamzásgátlásról tárgyal .

Lengyelország

Nyugati szempontból Lengyelországban a szexuális nevelés valójában soha nem fejlődött ki. 1973-tól, a Lengyel Népköztársaság idején az iskolai tantárgyak közé tartozott, azonban viszonylag gyenge volt, érdemi eredményt nem ért el. 1989 után gyakorlatilag eltűnt az iskolai életből . Ma már több iskolában is kizárólagos tantárgy, nem szexuális nevelés, hanem családi életre nevelés, és a szülőknek bele kell adniuk az igazgató beleegyezését, hogy gyermekeik részt vegyenek az órákon. Ez azonban megváltozott, és 2009 szeptemberétől a 14. tanévben kötelező tantárgy lesz a nemi nevelés. Ha a szülők nem járulnak hozzá gyermekeik tanításához, külön kifogást kell írniuk [40] .

Oroszország

A Szovjetunióban Z. Freud és pszichoanalízis módszere támogatásra talált L. Trockij személyében [41] . Felmerül a kérdés egy új gyermektudomány megszervezése és az ember átformálása – a pedagógia – és elkezdődnek a gyermekek pszichoanalitikus vizsgálatai. Az Oktatási Népbiztosság struktúrájában bentlakásos iskolákat nyitnak - például a "Nemzetközi Szolidaritás" Gyermekház-Laboratóriumot  -, amelyekben "a gyermekek szabad szexuális fejlődését" szervezik. Ez volt az első tapasztalat a világon a szexuális nevelés bevezetése az óvodai intézményekben. A marxizmussal való "összeférhetetlenség" vádja miatt azonban Sztálin betiltotta és üldözte a pszichoanalízist , és úgy döntöttek, hogy leállítják a kísérleti munkát ezen a területen [42] [41] .

1994-ben B. Jelcin aláírta az "Oroszország gyermekei" szövetségi programot, amely egy "Családtervezés" alprogramot is tartalmazott. Egyes iskolák kísérleti szexuális oktatási órákat kezdtek tartani. 1994-ben kétmilliárd rubelt különítettek el a családtervezési programra. 1997-re azonban a médiában és a konzervatív közvéleményben elkezdődött az elégedetlenség, és a szexuális nevelés nem szerepelt az iskolai tantervben [43] .

Oroszország 2012 óta módosítja a gyermekek egészségére és fejlődésére ártalmas információkkal szembeni védelméről szóló törvényt, amely megtiltja a 16 éven aluli gyermekek számára, hogy „szexuális jellegű cselekményeket ábrázoljanak és leírjanak”. Ez a törvény nagymértékben megnehezíti a szexuális nevelési órák lebonyolítását az iskolákban.

Olga Vasziljeva oktatási miniszter szerint a szülőket be kell vonni a tinédzserek szexuális nevelésébe:

„A beszélgetést a szülő vezeti, kiválasztva az életkort, amikor szükséges. Biztos vagyok benne, hogy minden szülő boldog családot szeretne gyermekének. De ilyen kérdéseket nem szabad általános iskolában feltenni. Az egyszerűség ellen vagyok. Ez a fátyol nem tűnhet el az életünkből. A világ nem élhet szeretet nélkül." [43]

2014 áprilisában Oroszország Állami Duma ratifikálta a gyermekek jogairól szóló egyezmény fakultatív jegyzőkönyvét , valamint a gyermekek szexuális kizsákmányolással és szexuális visszaélésekkel szembeni védelméről szóló európai egyezményt [44] . Mindkét dokumentum előírja a szexuális nevelés iskolai bevezetését [44] . Pavel Asztakhov ügyvéd , aki akkoriban gyermekombudsman volt , megvédte azt az álláspontot, amely szerint a szexuális nevelési órák "ellentmondhatnak az erkölcsi és erkölcsi normáknak, valamint Oroszország hagyományainak" [44] [45] :

„Én ellenzem a gyermekek közötti szexuális nevelést. Ez egy olyan tevékenység, amelyet mindenekelőtt a gyermek jogainak alapvető garanciáiról szóló törvény szempontjából meg kell tiltani, mert elfogadhatatlan a gyermeket megrontó dolog, és természetesen , a gyermekek káros információkkal szembeni védelméről szóló törvény szempontjából.

- "P. Astakhov: A legjobb szexuális nevelés az orosz irodalom, RBC, 2013.09.18.

A VTsIOM felmérése szerint az oroszok 60%-a támogatja olyan iskolai programok megjelenését, amelyekben az iskolások megismerhetik a fogamzásgátló módszereket [46] .

Finnország

A szexualitásra nevelést általában különböző kötelező kurzusok tartalmazzák, elsősorban a biológia órák részeként (alsó tagozaton), később pedig az általános egészségtan. A Népesedési és Családjóléti Szövetség minden 15 évesnek bevezető szexkészletet biztosít, amely egy tájékoztató brosúrát , egy óvszert és egy rajzfilm szerelmi történetet tartalmaz [47] .

Franciaország

1973 óta a szexuális nevelés része az iskolai tantervnek ebben az országban. A tervek szerint az iskolák 30-40 órás szexuális oktatást biztosítanak, és óvszert osztanak a 8-9. osztályos tanulóknak. 2000 januárjában a francia kormány fogamzásgátlási felvilágosító kampányt indított TV- és rádióhirdetésekkel , és 5 millió fogamzásgátló szórólapot osztott ki középiskolásoknak [34] .

Svájc

Ebben az országban a szexuális nevelés tartalmát és terjedelmét a kantonok szintjén határozzák meg . Genfben az 1950 -es évek óta tartanak tanfolyamokat középiskolai szinten. A közelmúltban az ilyen kezdeményezések bekerültek az általános iskolákba is , és célja, hogy a gyerekeket megtanítsák a „tegyük és mit ne”-re, és felkészítsék őket arra, hogy tudjanak nemet mondani. A középiskolákban 13-14 éves korban az óvszert minden diáknak megmutatják úgy, hogy a tanár ujjára kihajtják . Ebből a célból az osztályokat általában csak fiúkból és csak lányokból álló alcsoportokra osztják . Az óvszert azonban nem osztják ki, kivéve az idősebb, nem kötelező oktatásban részt vevő serdülőknek (16-17 évesek) [1] .

Svédország

1956 óta a szexuális nevelés az iskolai oktatás kötelező részévé vált ebben az országban. Jellemzően ez a tantárgy 7 és 10 éves kor között kezdődik, és a későbbi évfolyamokon folytatódik, és beépülnek különféle tantárgyakba, például biológiába és történelembe [1] .

Észak-Amerika

  • Kuba . Antonio Archuleta az USA-ban szerzett PhD fokozatot szexuális nevelésből. Módszereit, amelyek nagyon hasonlítanak az amerikai állami iskolákban használt és tanított módszerekhez, az orvosi közösség széles körben jóváhagyta [48] .
Egyesült Államok

1991 óta a tizenévesek születési aránya csökken az Egyesült Államokban, de egy 2007-es jelentés 3%-os növekedést mutatott 2005 és 2006 között [49] . 1991 és 2005 között enyhe csökkenést mutatott azoknak a serdülőknek a százalékos aránya, akik arról számoltak be, hogy nem éltek szexuális életet vagy voltak szexuálisan aktívak [50] . Az iparosodott világban azonban továbbra is az Egyesült Államokban a legmagasabb a születési arány, és az egyik legmagasabb a szexuális úton terjedő betegségek aránya a serdülők körében [51] .

A szexuális nevelésnek két fő formáját tanítják az amerikai iskolákban: a teljes és a korlátozott absztinenciát. A két megközelítés közötti különbség és a serdülőkori viselkedésre gyakorolt ​​hatásuk továbbra is vita tárgyát képezi. A közvélemény-kutatások kimutatták, hogy az amerikaiak túlnyomó része szélesebb körű szexuális nevelési programokat támogat, mint azokat, amelyek csak az absztinenciát tanítják. A mértékletesség oktatói azonban később ezzel ellentétes következtetéssel publikálták felmérési adataikat [25] [52] [53] .

Az Egyesült Államokban szinte minden diák részesül valamilyen szexuális nevelésben legalább egyszer 5-10. osztály között. Sok iskola 3–4. osztályban kezd foglalkozni ezzel a témával [54] . A tanulók tanulsága azonban nagyon változó, mivel a programokkal kapcsolatos döntések decentralizáltak. Sok államban vannak olyan törvények, amelyek szabályozzák, hogy mit tanítanak a szexuális nevelési órákon, és lehetővé teszik a szülők számára, hogy válasszanak. Egyes állami törvények a programokkal kapcsolatos döntéseket az egyes iskolai körzetekre hagyják [48] .

Például a Gutmacher Intézet tanulmánya megállapította, hogy az Egyesült Államokban a legtöbb 5-10. osztályos szexuális felvilágosító tanfolyam a pubertással, a HIV-vel, a szexuális úton terjedő betegségekkel, az absztinenciával, a tinédzserkori terhesség következményeivel és a kortársak nyomásának kezelésével foglalkozik. Más témák, mint például a terhesség és a fertőzés megelőzésének módszerei , a szexuális irányultság, a szexuális visszaélés, az abortuszról szóló tények és etikai információk, szélesebb körben változtak [55] .

  • A teljes szexuális nevelés kiemeli az önmegtartóztatást, mint pozitív választást, de megtanítja a fogamzásgátlást és a szexuális úton terjedő betegségek elkerülését is.

A Kaiser Family Foundation 2002-es tanulmánya szerint a középiskolai igazgatók 58% -a befejezettnek minősítette szexuális oktatási programjait [48] .

Az átfogó szexuális nevelés támogatói, köztük az Amerikai Pszichológiai Társaság [56] , az Amerikai Orvosi Társaság [57] , a National Association of School Psychologists [58] , az American Academy of Pediatrics [59] , az American Public Health Association [60] , a Society for Adolescent Medicine és az American Association Health Colleges [61] azzal érvelnek, hogy a pubertás utáni szexuális viselkedés elismert tény, ezért fontos tájékoztatást adni a kockázatokról és azok csökkentésének módjáról. Úgy vélik továbbá, hogy az ilyen tényszerű információk serdülőktől való megtagadása nem tervezett terhességhez és szexuális úton terjedő betegségekhez vezet.

  • Az absztinencia-korlátozott szexuális felvilágosítás felhívja a tinédzserek figyelmét, hogy a házasságig tartózkodniuk kell a szextől, és nem ad tájékoztatást a fogamzásgátlásról. A Kaiser Family Foundation tanulmányában a középiskolák igazgatóinak 34%-a számolt be arról, hogy iskoláikban "az önmegtartóztatás volt a fő indíték". Az absztinencia-korlátozott szexuális nevelés hívei kifogásolják azokat a programokat, amelyek nem tanítják meg erkölcsi magatartásuk normáit. Ezt azzal erősítik meg, hogy a házassági köteléken belüli szexen alapuló erkölcsi alapelvek „egészségesek és építő jellegűek”, nem pedig a test értéktelen ismerete vezethet erkölcstelen, egészségtelen és káros gyakorlatokhoz [62] .

Az elmúlt tíz évben a szövetségi kormány több mint egymilliárd dollárral támogatta az absztinencia-korlátozott szexuális nevelést ilyen programok keretében [63] .

Jelenleg körülbelül 25 állam utasította el az ilyen finanszírozást annak érdekében, hogy továbbra is átfogó szexuális oktatást nyújtson [64] [65] [66] .

A szövetségi kormány két nagy absztinenciaprogramja közül az egyik finanszírozását 2007. december 31-ig meghosszabbították. A kongresszus azon vitatkozik, hogy ezen időpont után is folytassák-e a finanszírozást [67] . Az absztinenciára korlátozódó oktatás hatása a tizenévesek terhességének fent említett növekedésére továbbra is tisztázatlan. Ez idáig egyetlen, a korlátozott absztinencia programokkal kapcsolatos publikált tanulmány sem találta a programok következetes és jelentős hatását a serdülőkori szexuális kezdeményezésre [51] . 2007-ben egy, a Kongresszus megbízásából készült tanulmány megállapította, hogy azok a középiskolás diákok, akik korlátozott absztinencia szexuális oktatási programokban vettek részt , tinédzserként ugyanolyan gyakorisággal szexeltek, mint azok, akik nem vettek részt a programokban [68] . Az absztinencia-korlátozott szexuális felvilágosítás támogatói kijelentették, hogy a tanulmány túlságosan korlátozott volt, akkor kezdődött, amikor az absztinencia oktatási program éppen csak elkezdődött, és a tanulmány figyelmen kívül hagyta a pozitív eredményeket mutató egyéb tanulmányokat [11] .

A tanulmány becslése szerint az összes új HIV-fertőzés több mint fele 25 éves kor előtt következett be, és védekezés nélküli szex során szerezték őket . AIDS-szakértők szerint az új esetek többsége azért volt, mert a fiatalok nem rendelkeztek a megvédéshez szükséges tudással vagy készségekkel. A fiataloknak azért van szükségük rá, hogy segítséget kapjanak a HIV/AIDS és más szexuális úton terjedő betegségek elleni védekezéshez, amelyekkel megfertőződhetnek, ha szexuális életet választanak [11] .

A közvélemény-kutatások szerint az amerikaiak mindössze 7%-a ellenzi a szexuális nevelést. A megkérdezettek 15%-a támogatja a csak absztinenciával összefüggő oktatást [69] .

holland modell

Mivel Európában a legalacsonyabb a tizenévesek terhességi aránya (1000 15-19 éves lányra 8,4 ), és a világon a fiatalok körében a leggyakoribb a fogamzásgátlás, Hollandiában minden kezdeményezés megérdemli más államok figyelmét . A Holland Szociális és Szexológiai Kutatóintézet szakemberei ezt írták egy szakfolyóiratban: "Nincs olyan ország, amely annyit fektetett volna a családtervezési kutatásokba... a médiafigyelembe és a jobb szolgáltatásnyújtásba, mint Hollandia" [38] .

Bár ebben az országban nincs kötelező állami tanterv, szinte minden középiskola biztosít szexuális nevelést biológiaórák keretében, és az általános iskolák több mint fele tárgyalja a szexualitást és a fogamzásgátlást. A holland modell a szexuális szaporodás biológiai vonatkozásaira, az értékekre, a kapcsolatokra, a kommunikációs és tárgyalási készségekre összpontosít. A média nyílt párbeszédre és az egészségügyi ellátórendszer bizalmas kezelésének és ítéletmentességének biztosítékára bátorított [38] . Az iskolában a holland gyerekek korán megtanulják a szexualitást és a fogamzásgátlást.

Az Amszterdami Egyetem neveléstudományi professzora, H. Rowling szerint "A holland kormány mindig is elismerte, hogy a felvilágosítás jobb, mint a tagadás", és ezt a tárgyat az 1970-es évek óta tanítják az iskolákban [38] . 1993 óta a kormány – az órák tartalmának meghatározása nélkül – hangsúlyozta, hogy az iskoláknak törekedniük kell arra, hogy a tanulókat olyan készségekkel ruházzák fel, amelyekkel saját maguk dönthetnek az egészséggel, különösen a szexualitással kapcsolatban. A tankönyveket felülvizsgálták, és Jou Reynders, a holland Szexuálisan Átvitt Betegségek Megelőzési Alapítványának munkatársa szerint mostantól "teljesebb megközelítést" adnak a szexualitásról. Egyes iskolák egyszerűen használják ezeket a tankönyveket, mások kiegészítik őket egy alapozó készlettel, amely videót, tanári útmutatót és diáknaplót tartalmaz. A holland kormány által támogatott Long Live Love Kit-et az 1980-as évek végén fejlesztették ki, amikor az AIDS-t egészségügyi problémaként ismerték fel. Célja, hogy segítsen a fiataloknak megtanulni, hogyan hozzanak saját döntéseiket az egészséggel és a szexualitással kapcsolatban [38] . Jo Reynders szerint, aki az egyházakkal , egészségügyi tisztviselőkkel és családtervező szervezetekkel egyeztetve fejlesztette ki a készletet , „Az AIDS ösztönzőleg hat az iskolai szexuális nevelésre. Ez arra ösztönözte a tanárokat , hogy nyitottabbak legyenek, és vonzó módon vitassák meg a normákat és az értékeket.” "Az oktatási rendszer nagyon erősen nem csak a tudás átadására épül, hanem arra is, hogy készségeket adjon ezeknek a tudásnak a mindennapi életben való alkalmazásához." „A döntéshozatali készségek nagyon fontosak” [38] .

Egyes holland tanárok őszinte beszélgetéssel közelítik meg a szexualitást 12-15 éves diákokkal: „Hogyan reagálna, ha szexuális partnere nem hajlandó óvszert használni? Hogyan vélekednek a barátaid az óvszerről? Írja meg véleményét és válaszolunk. Kérdezd meg, igazad volt-e."

  • De a szexuális felvilágosítás nem elegendő a holland eredmény magyarázatához [38] . Így a Rutgers Alapítvány, a Planned Parenthood Association, amely az elmúlt évtizedekben több nagyszabású nyilvános kampányt vezetett, más tényezők halmazát látja [70] .
A nyílt párbeszéd élén a média állt: az 1933-1997 közötti időszakban. a főműsoridős chatekben a vezető holland popsztár a szexualitásról tárgyalt [70] . A bizalmasság, a garantált anonimitás és az ítélkezés nélküli bánásmód az egészségügyi rendszer jellemzői voltak [70] . Végül, de nem utolsósorban, „a hollandiai szülők nagyon pragmatikus megközelítést alkalmaztak. Tudták, hogy gyermekeik szexet terveznek, és a szülők készek voltak felkészíteni őket, és beszélni gyermekeikkel felelősségükről” [70] . Mischa Heeger, a Rutgers Alapítvány munkatársa szerint a kulcsszó a "fogamzásgátlók széles körű használata" volt. A Holland Szociális és Szexológiai Kutatóintézet tanulmánya szerint a szexuálisan aktív fiatalok 85%-a használ fogamzásgátlót, a tabletták szabadon beszerezhetők.

A holland STD Prevention Foundation még ezekkel az eredményekkel is elismeri, hogy sok tanár számára a sok éves képzés ellenére, különösen a Rutgers Alapítvány által, még mindig nehéz beszélni a diákokkal a szexualitásról. A családtervező szervezetek is aggódnak a tinédzserkori terhességek magasabb aránya miatt a török ​​és marokkói lányok körében, és kifejezetten őket célzó programokat dolgoznak ki. A Rutgers Alapítvány képzést nyújt orvosoknak és szociális munkásoknak, valamint segítséget nyújt az oktatási minisztériumoknak , különösen Közép- és Kelet-Európában és Közép-Ázsiában [70] . Azok a kritikusok, akik azzal érvelnek, hogy "a szexről beszélni a gyerekeknek rossz elképzelést adnak", Jos Poelmae, a holland Szexuális úton terjedő betegségek megelőzésére szolgáló alapítvány egy választ ad. – Nézz szembe a tényekkel. Nálunk van a legkevesebb tizenéves anya Európában, és a holland diákok nem kezdik el a szexet külföldi társaik előtt. Az első szexuális kapcsolat átlagos életkora fiatalkorban 17,7 év” [38] .

Jegyzetek

  1. ↑ 1 2 3 4 A szexnek sok akcentusa van IDŐ
  2. ↑ 1 2 3 4 5 Serdülők a változó időkben: A serdülők reproduktív egészségének kérdései és perspektívái az ESCAP régióban Az Egyesült Nemzetek Ázsia és Csendes-óceáni Szociális és Gazdasági Bizottsága
  3. ↑ 1 2 A szexuális nevelés öröme", George Monbiot, The Guardian, 2004. május 11.
  4. ↑ Williams, Mary E. (szerk.). (2006). Szex: ellentétes nézőpontok. Detroit: Greenhaven.
  5. ↑ 1 2 3 PBS , 2005. február 4. Religion & Ethics Newsweekly, 823. rész Letöltve: 2007-14-03
  6. ↑ 1 2 Douglas Kirby, Ph. D.: Felmerülő válaszok: Kutatási eredmények a tizenévesek terhességét csökkentő programokról. Nemzeti Kampány a tinédzserek terhességének megelőzésére, 2001. A tanulmány honlapja.
  7. ↑ 1 2 Reich (1936) Die Sexualität im Kulturkampf. Első rész "a kudarc.." 6. A pubertás probléma - (3°) "Egy tükörkép.." - c. serdülőkorúak szexuális kapcsolatai – 4.a bekezdés (olasz kiadás 198-9. oldala)
  8. ↑ 1 2 3 4 SIECUS jelentés a szexuális nevelés állami támogatásáról (1999) SIECUS jelentés online
  9. ↑ Hogyan csökkentik a lakosságot a reprodukciós jogok nevében: 2. rész Az OST főterv modern változatáról (elérhetetlen link) . Letöltve: 2015. március 26. Az eredetiből archiválva : 2015. április 2. 
  10. ↑ Szexuális nevelés Amerikában (Washington, DC: National Public Radio, Henry J. Kaiser Family Foundation és Kennedy School of Government, 2004), p. 5.
  11. ↑ 1 2 3 Sari Locker, (2001) Sari azt mondja: Az igazi piszok mindenben a szextől az iskoláig. Harper Collins: New York.
  12. ↑ Initia: A társadalomtudományok aktuális problémái (2018. április 27-28.): Proceedings of the XX International Conference of Young Scientists . Archiválva az eredetiből 2021. augusztus 15-én.
  13. ↑ PBS , 2005. február 4. Religion & Ethics Newsweekly, 823. epizód Hozzáférés dátuma: 2006. 12. 30.
  14. ↑ 1 2 3 4 5 Egészségügyi hiányosság: Pepfar irányelvek
  15. ↑ 1 2 A bíboros méltatja a katolikus tanítók "elhivatottságát és elkötelezettségét".
  16. ↑ 1 2 3 4 5 6 DiCenso A. et al.: Beavatkozások a nem szándékos terhességek csökkentésére serdülők körében: A véletlenszerű kontrollált kísérletek szisztematikus áttekintése. British Medical Journal 2002;324:1426.
  17. ↑ Ketting, E. & Visser, A., Fogamzásgátlás Hollandiában: magyarázat az alacsony abortuszarányra. Betegoktatás és tanácsadás 23
  18. ↑ http://www.ethesis.net Archiválva : 2022. március 1. a Wayback Machine -nél (holland nyelven)
  19. ↑ Helen B. Chin. A csoportalapú átfogó kockázatcsökkentési és absztinencia oktatási beavatkozások hatékonysága a serdülőkori terhesség, az emberi immunhiány vírus és a szexuális úton terjedő fertőzések megelőzésére vagy csökkentésére  // American Journal Of Preventive Medicine. - 2012. Archiválva : 2020. január 2.
  20. ↑ Brian Goesling. Programok a tizenévesek terhességének, a szexuális úton terjedő fertőzéseknek és a kapcsolódó szexuális kockázati magatartásoknak a csökkentésére: Szisztematikus áttekintés  // Journal of Adolescent Health.
  21. ↑ Sarah Denford. A szexuális egészség javítását célzó iskolai beavatkozások áttekintésének átfogó áttekintése  // Health Psychology Review.
  22. ↑ A szexuális nevelésre vonatkozó bizonyítékok áttekintése: jelentés az UNESCO szexuális nevelésről szóló nemzetközi technikai útmutatójának frissítéséhez . UNESCO . Letöltve: 2021. június 4. Az eredetiből archiválva : 2021. június 4.
  23. ↑ Elliot Marseille, Ali Mirzazadeh, M. Antonia Biggs, Amanda P Miller, Hacsi Horváth. Az iskolai tinédzserek terhességmegelőző programjainak hatékonysága az USA-ban: szisztematikus áttekintés és metaanalízis  // Prevention Science: The Official Journal of the Society for Prevention Research. — 2018-5. - T. 19 , sz. 4 . – S. 468–489 . — ISSN 1573-6695 . - doi : 10.1007/s11121-017-0861-6 . Az eredetiből archiválva: 2018. december 2.
  24. Archiválva az eredetiből 2021. június 4-én.
  25. ↑ 1 2 3 Dailard, Cynthia (2001. február). "Szexuális nevelés: politikusok, szülők, tanárok és tizenévesek". A Guttmacher-jelentés a közpolitikáról. Guttmacher Intézet. http://www.guttmacher.org/pubs/tgr/04/1/gr040109.html Archiválva : 2007. május 24. a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2007-05-23
  26. ↑ 1 2 3 4 5 Vonjuk be a fiatalokat! Interjú Dr. Pramilla Senanayake-kel, a Nemzetközi Tervezett Szülői Szövetség főigazgató-helyettesével
  27. ↑ Országos Absztinencia Oktatási Egyesület (2007-04-13). "A matematika eredményei túl szűkek". sajtóközlemény. Archivált másolat . Letöltve: 2007. május 25. Az eredetiből archiválva : 2007. május 17.. . Letöltve: 2007-05-25.
  28. ↑ A finanszírozás visszaállt az abortuszt és egyéb ellátást végző csoportok számára
  29. ↑ Uganda megfordítja a HIV/AIDS hullámát
  30. HarperCollins: New York
  31. ↑ A szexuális nevelés kezdi megtörni a tabukat Kínai fejlesztési tájékoztató, 2005-06-03
  32. ↑ Szexuális nevelés – a reproduktív egészség javításának módja Archivált 2012. december 26., a Wayback Machine Demoscope Weekly # 535-536 2012. december 10-31.
  33. ↑ 1996. évi oktatási törvény
  34. ↑ 1 2 3 Nagy-Britannia: Szexuális nevelés tűz alatt UNESCO futár
  35. ↑ Teen Sex Survey". Channel 4. 2008 http://sexperienceuk.channel4.com/teen-sex-survey Archiválva : 2008. szeptember 12. a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2008-09-11.
  36. ↑ Sexualkunde-Schmutzige Gedanken (német)
  37. ↑ EURÓPAI SZEX FELMÉRÉS
  38. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Guus Valk, hollandiai újságíró, az UNESCO Courier további tudósításaival. A holland modell
  39. ↑ Edukacja seksualna w polityce władz centralnych po transformacji ustrojowej
  40. ↑ O seksie obowiązkowo w szkole
  41. ↑ 1 2 "Elpusztította a sztálini terror": miért tiltották be Freudot a Szovjetunióban ? Újság.Ru. Letöltve: 2019. szeptember 25. Az eredetiből archiválva : 2019. szeptember 25.
  42. ↑ Etkind, Sándor. Ėros nevozmozhnogo : istorii︠a︡ psikhoanaliza v Rossii. - Sankt-Peterburg: Meduza, 1993. - 463 oldal p. — ISBN 5877750011 , 9785877750012.
  43. ↑ 1 2 Szexuális nevelés helyett - szexuális kicsapongás Miért nincs szexuális nevelés az oroszországi iskolákban? . Medúza (2017. szeptember 1.). Letöltve: 2019. március 11. Az eredetiből archiválva : 2021. május 14.
  44. ↑ 1 2 3 "Asztahov megígérte, hogy nem engedélyezi a szexuális nevelés órákat az iskolákban", Interfax, 2014.12.01 . Letöltve: 2014. december 3. Az eredetiből archiválva : 2014. december 12..
  45. ↑ BBC: „Oroszország: A szexuális nevelést „soha” nem tanítják – hivatalosan, 2014. december 2 . Hozzáférés dátuma: 2014. december 3. Az eredetiből archiválva : 2014. december 3.
  46. ↑ Fiatalok szexuális nevelése: hogyan, mikor és miért? . VCIOM. Hírek . Letöltve: 2021. augusztus 15. Az eredetiből archiválva : 2021. augusztus 15.
  47. ↑ Sexualaufklärung in Europa (német)
  48. ↑ 1 2 3 Sex Education in the US: Policy and Politics" (PDF). Issue Update. Kaiser Family Foundation. October 2002. Archived copy . Retrieved May 23, 2007. Archived November 27, 2005. Retrieved on 2007-05 -23 .
  49. ↑ CDC Országos Egészségügyi Statisztikai Központ (2007-12-05). "14 év után először nő a tinédzser születési aránya". sajtóközlemény. https://www.cdc.gov/od/oc/media/pressrel/2007/r071205.htm Archiválva : 2007. december 8. a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2007-12-05. "A jelentés azt mutatja, hogy 2005 és 2006 között a 15-19 éves tinédzserek születési aránya 3 százalékkal nőtt, a 2005-ös 1000 15-19 éves nőre jutó 40,5 élveszületésről 2006-ban 41,9 születésre jutva 1000 év között. csökkenő tendencia, amelyben a tinédzser születési ráta 34 százalékkal esett vissza az 1991-ben elért 61,8 születés/1000 születéshez képest.
  50. ↑ National Youth Risk Behavior Survey: 1991-2005" (PDF). Amerikai Egyesült Államok Egészségügyi és Humánszolgáltatási Minisztériuma: Ellenőrzési és Megelőzési Központok. https://web.archive.org/web/20090110155139/https://www.cdc .gov/HealthyYouth/YRBS/pdf/trends/2005_YRBS_Sexual_Behaviors.pdf Letöltve: 2007-05-25
  51. ↑ 12 Hauser , Debra (2004). „Öt év absztinencia – csak házasságig oktatás: a hatás felmérése”. Az ifjúság szószólói. http://www.advocatesforyouth.org/publications/stateevaluations/index.htm Archiválva : 2007. május 28. a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2007-05-23.
  52. ↑ A mi oldalunkon: Nyilvános támogatás az átfogó szexuális oktatáshoz" (Tényező). SIECUS. Archivált másolat . Hozzáférés dátuma: 2007. május 23. Az eredetiből archiválva : 2007. február 7 .. Letöltve: 2007-05-23.
  53. ↑ NAEA Executive Summary of Key Findings". National Abstinence Education Association. 2007-05-03. Archivált másolat (nem elérhető link) . Hozzáférés dátuma: 2007. május 24. Archiválva : 2007. május 17.  . Letöltve: 2007-05- 24.
  54. ↑ Szexualitásoktatás ötödik és hatodik osztályban az Egyesült Államok állami iskoláiban, 1999". Family Planning Perspectices 32 (5). 2000. szeptember/október. http://www.guttmacher.org/pubs/journals/3221200.html Archivált : június 7. 2007 at the Wayback Machine Letöltve: 2007-05-23.
  55. ↑ Változó hangsúlyok a szexuális nevelésben az Egyesült Államok állami középiskoláiban, 1988-1999". Family Planning Perspectives 32(6). 2000. szeptember/október. http://www.guttmacher.org/tables/3220400t.html#t3 Archivált : December 2, 2008 a Wayback Machine -nél Lásd különösen a 3. táblázatot.
  56. ↑ Az átfogó szexuális oktatás hatékonyabb a HIV-fertőzés terjedésének megállításában
  57. ↑ AMA Policy Finder – American Medical Association
  58. ↑ NASP állásfoglalás a szexuális nevelésről
  59. ↑ Gyermekek és serdülők szexuális nevelése – A gyermekek és családok egészségének pszichoszociális vonatkozásaival foglalkozó bizottság és serdülőkorúak bizottsága 108 (2): 498 – Gyermekgyógyászat
  60. ↑ APHA: Policy Statement Database
  61. ↑ SAHM | Kezdőlap (downlink) . Letöltve: 2019. május 29. Az eredetiből archiválva : 2009. március 26. 
  62. ↑ Csak absztinencia programok: Káros a nőkre és a lányokra: Szövetségi finanszírozás csak absztinencia programokhoz". Jogi lendület. Archivált másolat . Letöltve : 2007. május 25. Archiválva : 2007. szeptember 29. Letöltve: 2007-05-25.
  63. ↑ A szövetségi absztinencia-finanszírozás áttekintése" (PDF). Legal Momentum. 2007. február. http://www.legalmomentum.org/site/DocServer/overviewofabs.pdf?docID=493  (nem elérhető link) . Letöltve: 2007- 05-25.
  64. ↑ A csak absztinencia finanszírozását elutasító államok közé tartozik Kalifornia, Colorado, Connecticut, Maine, Massachusetts, Minnesota, Montana, New Jersey, New Mexico, Pennsylvania, Ohio, Rhode Island, Virginia, Washington és Wisconsin.
  65. ↑ Maine visszautasítja a szövetségi alapokat a csak absztinencia szexuális oktatási programjaira, és azt mondja, hogy az új iránymutatások tiltják a „biztonságos szex” tantervet. Medical News Today. 2005. 09. 23. http://www.medicalnewstoday.com/medicalnews.php?newsid =30992 Archivált : 2005. december 1. a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2007-05-24.
  66. ↑ Huffstutter, PJ (2007-04-09). „Az állam tartózkodik a csak absztinencián alapuló szexuális neveléstől”. Boston Globe (L http://www.boston.com/news/nation/articles/2007/04/09/states_refraining_from_abstinence_only_sex_education/ Archiválva 2009. augusztus 21-én a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2007-05-23
  67. ↑ Mixon, Melissa (2007-10-06). „Az absztinenciaprogramok jelentős finanszírozáscsökkentésre készülnek”. Austin amerikai államférfi. http://www.statesman.com/news/content/news/stories/local/10/06/1006abstinence.html Archiválva : 2007. december 13. a Wayback Machine -nél . Letöltve: 2007-10-17.
  68. ↑ Tanulmány: Az absztinencia programokra nincs garancia". CNN.com (Associated Press). 2007. április 14. http://www.cnn.com/2007/EDUCATION/04/13/abstinence.study.ap/index.html ?eref=rss_education Letöltve: 2007-04-18.
  69. ↑ Szexuális nevelés Amerikában: NPR . Letöltve: 2012. június 22. Az eredetiből archiválva : 2012. június 22..
  70. ↑ 1 2 3 4 5 Rutgers Nisso Groep, kenniscentrum seksualiteit | otthon . Letöltve: 2022. április 4. Az eredetiből archiválva : 2022. április 1..
  Ugrás a Wikidata elemre
 Szexuális etika
A szexuális beleegyezés kora
  • Afrika
  • Ázsia
  • Ausztrália és Óceánia
  • Európa
  • Észak Amerika
  • Közép-Amerika
  • Dél Amerika
A gyerekek szexualitása
Tizenéves szexualitás
emberi szexualitás
szexuális visszaélés
szexuális bűncselekmények