Egy játék

Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2022. április 22-én felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzések 3 szerkesztést igényelnek .

A játék  olyan tárgy, amelyet arra terveztek, hogy kölcsönhatásba lépjen egy tárggyal játék és a világ megismerése céljából.

Valós és képzeletbeli tárgyakat, képeket újraalkotva a játék a gyermek szellemi, erkölcsi, esztétikai és testi nevelésének céljait szolgálja , segíti őt a körülötte lévő világ megismerésében, céltudatos, értelmes tevékenységre szoktatja, és hozzájárul a gondolkodás fejlesztéséhez , memória , beszéd , érzelmek . A játékot széles körben használják a gyerekekkel végzett oktatási munkában, különösen a technikai és művészi kreativitás fejlesztésére (lásd: Gyermekjátékok , Gyermek kreativitás ). A játékok típusát, jellegét, tartalmát, kialakítását a gyermekek életkorához kapcsolódóan konkrét nevelési feladatok határozzák meg, figyelembe véve fejlődésüket, érdeklődésüket. Művészeti és kézműves alkotásokként a játékokat, különösen a nemzeti-hagyományosokat, dekorációs elemként használják a modern belső térben.

A játékok tartalma és formái közvetlen kapcsolatban állnak a társadalom társadalmi szerkezetével, kultúrájának szintjével.

A játékok lehetővé teszik a gyermek és a szülők közötti kommunikáció természetesebb megszervezését is, ami nagyon sürgető probléma a modern világban.

Játéktörténet

A játékokat ősidők óta ismeri az emberiség, régészek fedezték fel őket az ősi civilizációk maradványainak feltárása során. Az Indus civilizációból (Kr. e. 3000-1500) előkerült játékok közé tartoznak a kis kocsik , madár alakú sípok és a kötélen lecsúszni képes játékmajmok [1] .

A legősibb játékok a rendelkezésre álló természetes anyagokból, kövekből, pálcákból és agyagból készülnek . Több ezer évvel ezelőtt az egyiptomi gyerekek olyan babákkal játszottak, amelyeknek parókája és mozgatható végtagjai voltak, és kőből, kerámiából és fából készültek [2] . Az ókori Görögországban és az ókori Rómában a gyerekek viaszból és terrakottából készült babákkal , íjjal és nyilakkal , jojókkal játszottak . Görögországban a gyerekek, különösen a lányok nagykorúvá válásakor szokás volt gyermekkori játékokat feláldozni az isteneknek. Az esküvő előestéjén a tizennégy év körüli lányok bevitték játékaikat a templomba a felnőtté válás rítusaként [3] [4] .

A civilizáció technológiai fejlődése a gyermekjátékokra is hatással volt. Ma a játékok műanyagból készülnek , vannak elemes játékok . Ha korábban a játékok házi készítésűek voltak, most a játékok egész iparága létezik tömeggyártási és forgalmazási mechanizmusokkal .

A játékok evolúciója a babák példáján követhető nyomon. A legősibb babákat egyszerűen fából faragták vagy fűből kötötték. Az ókori Egyiptomban a babák már tudták mozgatni a végtagjaikat. A 20. század elejének babái már tudták, hogyan kell mondani, hogy "anya" [5] . Ma már léteznek olyan babák, amelyek felismerik a tárgyakat, gazdájuk hangját, és a program által beléjük ágyazott több száz lehetőség közül választanak ki kifejezéseket. [6] Változtak a játékok, változtak a gyártási technológiáik, csak az a tény, hogy a gyerekek szeretnek játszani velük, nem változott az emberiség története során.

Orosz játékok

A 18. századig egy játékot Oroszországban szórakoztatónak , gyerekversnek neveztek . Moszkvában a zöldség-, mézeskalács- és poteshnij - sorban árulták a játékokat, vagy otthon készítették őket. Játékok - fafigurák: lovak, bárányok, kecskék, madarak, medvék, kakasok, kutyák, oroszlánok, parasztok, német nők (babák); fa- és cserépedények, játékkanalak, poharak, csészék és így tovább. Játékházak, kutak, kunyhók, városok, pavilonok stb.

Az egyik első játék egy labda (kard) volt - szövetből készült, benne harangokkal.

A királyi családban az első életév végére a fiúk nyereggel , kantárral és kengyellel ellátott fa lovat kaptak . Valószínűleg ez a hagyomány az élő lóra helyezés rítusából maradt meg. Felnőttével a herceg dobokat , zászlókat , páncélokat , íjakat , kardokat , vajdasági jeleket, alabárdot vásárolt .

A hercegnők babákkal játszottak. A babáknak vicces ágyakat , ágyneműt , ruhát vásároltak : nyári kabátot , bundát stb. [7]

gyermek fejlődését

A játékok, akárcsak maga a játék, számos különböző funkciót látnak el. Szórakoztatják a gyermeket, miközben oktatási funkciót is ellátnak. Ezenkívül a játékok javítják a kognitív funkciókat és elősegítik a kreativitást . Segítenek fejleszteni azokat a fizikai és szellemi készségeket, amelyekre a gyermeknek későbbi életében szüksége van.

A babajátékok jellegzetes hangokat, élénk színeket, egyedi textúrákat használnak. A velük való játék során a babák elkezdik felismerni a hangokat és a színeket, ami szintén befolyásolja a memória fejlődését.

A közönséges kocka kiváló fejlesztőeszköz. Fejlesztik a szem-kéz koordinációt, a matematikai és kognitív készségeket, lehetővé téve a gyerekeknek, hogy egyszerre fejezzék ki kreatív képességeiket [8] . Az olyan játékok, mint a labdák , labdák segítik a gyermeket az ok-okozati összefüggések tanulmányozásában, lehetővé teszik a mozgáskoordináció és egyéb hasznos készségek fejlesztését.

A gyurmamintázás , a " buta gitt " és más hasonló tevékenységek pozitív hatással vannak a gyermek fizikai, kognitív , érzelmi és szociális fejlődésére. [9] Ezenkívül ezek az anyagok lehetővé teszik a gyermek számára, hogy önállóan készítsen játékokat.

Az iskolásoknak szánt oktatójátékok közé tartoznak a rejtvények, építőkockák , a technikai problémamegoldó képességek és a matematikai készségek fejlesztését segítő játékok .

Tinédzserek és felnőttek számára is vannak játékok. Például a Newton bölcsője bemutatja a lendület és az energia megmaradásának törvényét.

Nemek közötti különbségek

Nemek közötti különbségek vannak a fiúk és a lányok játékválasztásában . A lányok gyakran játszanak babákkal, a fiúk az autókat részesítik előnyben. A kutatók úgy vélik, hogy a gyerekek már másfél éves korukban mutatnak ilyen különbségeket [10] .

A csecsemők szemmozgásának megfigyelése azonban azt mutatta, hogy a lányok már csecsemőkorukban jobban odafigyelnek a babákra, mint az autókra, míg a fiúk ezzel ellentétes eredményt mutatnak [11] . Ez arra utal, hogy a játékok kiválasztásában a preferenciák korábban jelennek meg, mint az öntudat és a nem megértése. Körülbelül három éves korban és kicsit idősebb korban alakulnak ki egyértelmű preferenciák a játékok kiválasztásában [12] .

Megfigyelték, hogy a szülők, tanárok és más gyerekek pozitívabban reagálnak a nem-specifikus játékokkal játszó gyerekekre [13] . A fiúkra általában szigorúbb követelmények vonatkoznak a játékok kiválasztásánál, amelyeket a fiús játékokra jellemzőnek tartanak [13] . A lányok körében egyre elterjedtebb a fiúk játékának számító játékokkal való játék, és nem tartják elítélendőnek [14] . Azt is megfigyelték, hogy az apák gyakrabban, mint az anyák fejeznek ki negatív hozzáállást a játékokkal kapcsolatos olyan játékokhoz, amelyek nem jellemzőek a gyermek nemére [15] .


Játékmúzeumok

A játékmúzeumok számos országban működnek. A világ első német játékmúzeumát 1901-ben hozták létre Sonnebergben .

Oroszország első játékmúzeuma 1918 - ban nyílt meg Moszkvában , és 1931 -ben Zagorszk városába , a mai Szergijev Poszadba költözött . 1997 óta nem állami kulturális intézményként játékmúzeum működik Szentpéterváron . Vannak művészek is, akik ebben a műfajban dolgoznak. Például 2005-ben Oleg Buryan "NEM naiv játékok" című kiállítását a fent említett szentpétervári játékmúzeumban rendezték meg . Bábmúzeuma is van.

A Leningrádi Régióban 2015-ben nyílt meg a Szovjet Játékok Múzeuma , melynek kiállítása az 1920-tól 1990-ig tartó időszakot öleli fel.


A játékok osztályozása

Számos paraméter segítségével rendszerezheti az információkat a ma ismert játékok teljes választékáról [16]

Életkor szerint

Oktatási (fejlesztő) célra

(Osztályozás tanárok szerint)

A gyártási anyag szerint

A gyermekjátékok pedagógiai osztályozása

A gyermekjátékok pedagógiai besorolása a következő [17] :

I. Játékok játékfajták szerint: cselekmény, didaktikai, sport, szórakoztató

II Játékok készültségi fok szerint:

  1. Kész.
  2. Összecsukható, átalakuló részekből és részletekből áll.
  3. Üres és félkész termékek házi készítésű játékokhoz.
  4. Különféle anyagok készlete házi készítésű játékok készítéséhez.

III. Játékok a felhasznált nyersanyagok típusa szerint:

  1. Fa.
  2. Műanyag.
  3. Fém.
  4. Szövetből, beleértve a kitömött játékokat is.
  5. Radír.
  6. Papírból és kartonból.
  7. Kerámiából, porcelánból és fajanszból.
  8. Faanyagból, papírmasé.
  9. Új szintetikus anyagokból.

IV Játékok méret szerint:

  1. Kicsi (3-10 cm méretű).
  2. Közepes (10-50 cm-es méret).
  3. Nagy méretű (a gyermekek növekedésével arányos a különböző korosztályokban).

V Funkcionális tulajdonságok szerint:

  1. Egyszerű, nincs mozgó alkatrész.
  2. Mozgó alkatrészekkel, mechanikus (beleértve az óraművet és a tehetetlenségi mechanizmusokat).
  3. Hidraulikus.
  4. Pneumatikus.
  5. Mágneses.
  6. Villamos (beleértve az elektrotechnikai, elektromechanikus, rádiós, elektronikus elem alapú).
  7. Elektronikus (számítógépes alapon).
  8. Játékkészletek (vagy alkatrészek) - egy vagy több játék alkatrészeinek készlete, amelyeket cél vagy funkcionális jellemzők kapcsolnak össze.
  9. Egyetlen téma (feladat) által egyesített játékkészletek.

VI Játékok a művészi és figurális megoldás szerint:

  1. Reális.
  2. Feltételes.
  3. Konstruktív.

Játékok vizsgálata

Megállapítja a gyerekeknek szánt társasjátékok, számítógépes és egyéb játékok, játékok és játékszerkezetek szociálpszichológiai és pedagógiai vizsgálatának szabályait, azok előállításának, behozatalának és értékesítésének lehetővé tétele érdekében.

Értékelési kritériumok

A vizsgálatot végző szervezetek tevékenységében, a játékok vizsgálata során történő felhasználásra szánt

Kritériumcsoportok 1. csoport

A gyermek biztonságának biztosítása, megóvása a játékok egészségre és érzelmi jólétére gyakorolt ​​negatív hatásaitól

2. csoport

A játék tulajdonságainak bevonása a gyermek fejlődésének biztosítására

Toy Certification

Az Orosz Föderáció kormányának 1997. augusztus 13-i 1013. számú rendelete előírja a gyermekjátékok kötelező tanúsításának szükségességét. A játékok tanúsítása a gyermekek fizikai biztonságának értékelése. A tanúsítás során egészségügyi és járványügyi vizsgálatot, megfelelőségi igazolást végeznek. A játékokat több mint száz mutató ellenőrzi. Ellenőrzik a játékok gyártását is, valamint azokat a játékokat, amelyek már bekerültek az értékesítési hálózatba.

A gyermekjátékokkal szemben a következő alapvető követelmények vonatkoznak. Mindenekelőtt azoknak az anyagoknak a biztonsága, amelyekből készültek, és amelyekkel borították őket. Speciális útlevélben kell igazolni, ami azt is jelzi, hogy az anyagok nem allergén irritáló anyagok, nem tartalmaznak mérgező vegyszereket és káros anyagokat. A játékokat is ellenőrzik az éles kellemetlen szag jelenlétére, és a színt is értékelik - a túl világos és mérgező szín negatív hatással lehet a gyermek pszichére.

Figyelembe veszik a játék törékenységét és törékenységét, valamint a kicsi és potenciálisan veszélyes alkatrészek jelenlétét, amelyek megsérthetik a gyermeket. A kitömött és plüssjátékok minden műanyag részét szilárdan le kell varrni és ragasztani, hogy ne lenyeljék őket. Mint minden más oroszországi árutanúsítvány, a játékok tanúsítása is garantálja a biztonságot és a magas minőséget. Úgy tervezték, hogy a játék örömet szerezzen a gyermeknek, és ne okozzon bajt vagy betegséget.

Az Európai Közösség ( Európai Unió ) piacára szánt játékok tanúsítása némileg eltér a tesztelési eljárásában (jelenleg a Vámuniós Műszaki Szabályzat tervezete jelent meg , a tervezet rendelkezései szinte megegyeznek az Európai Unió játékbiztonsági irányelvével). A gyermekjátékok gyártását és forgalmazását az Európai Unióban a játékok biztonságáról szóló 2009/48/EK irányelv határozza meg , amely 2011. július 20-án lépett hatályba, a játékok kémiai összetételéről szóló rendelet július 20-án lép hatályba. , 2013. Ez az irányelv szigorítja a játékok gyártására vonatkozó követelményeket, valamint az egészségre veszélyes játékok gyártásával és forgalmazásával kapcsolatos felelősséget. Az Európai Unió piacára kerülő minden gyermekjátéknak rendelkeznie kell CE-jelöléssel, kérem, ne keverje össze a játékokon nagyon elterjedt, az európai CE-jelöléstől gyakorlatilag megkülönböztethetetlen kínai jelölést [18] , az EU piacán forgalomba hozott termékeknek meg kell felelniük a harmonizált EU szabványok és irányelvek EU.

A 3 év alatti gyermekre fokozott veszélyt jelentő játékokon fel kell tüntetni a „3 év alatti (36 hónapos kor alatti gyermekek számára) nem alkalmas” figyelmeztetést, vagy grafikai formában és a játék használati utasításában, rövid figyelmeztetéseket. a veszélyekről, például - in A játék NdFeB mágnest használ, amely lenyelve veszélyes.

Az Európai Unióban a gyermekjátékok közé nem tartoznak bele:

  • Karácsonyi díszek, mesterséges karácsonyfák és kiegészítők, elektromos füzérek ;
  • pontos modellek felnőtt gyűjtők számára ;
  • játszótereken közös használatú berendezések;
  • termékek sporttevékenységekhez;
  • tartozékok mélyvízi búvárkodáshoz;
  • folklór és dekoratív ajándékbabák és hasonló tárgyak felnőtt gyűjtők számára;
  • nyilvános helyekre telepített játékmodellek (például bevásárlóközpontokban , vasútállomásokon);
  • 500-nál több darabból álló rejtvények (rejtvények) ;
  • légpuskák és pisztolyok ;
  • tűzijáték - tartozékok és sapkák, amelyeket nem játékként használnak;
  • hevederek , katapultok ;
  • lövedékek dobáshoz fémhegyekkel;
  • Latexből, gumiból, szilikonból készült egészségügyi termékek (bimbók, cumi, foghúzók) babák számára;
  • 24 V-nál nagyobb névleges feszültségen működő játékok és játékok;
  • fűtőelemekkel ellátott termékek, amelyeket felnőttek jelenlétében történő edzéshez szánnak;
  • 14 év alatti gyermekek számára szánt belső égésű motorral felszerelt járművek ;
  • játék gőzgépek;
  • kerékpárok sportoláshoz és közutakon való lovagláshoz;
  • videoképernyőhöz csatlakoztatható videojátékok, amelyek névleges üzemi feszültsége meghaladja a 24 V-ot;
  • Hálózatról táplált játéktranszformátorok, akkumulátortöltők, beleértve a játékhoz mellékelteket is;
  • lőfegyverek pontos utánzatai ;
  • díszek gyerekeknek;
  • Úszófelszerelés;
  • védőfelszerelések (úszószemüveg, napszemüveg, sisak);
  • gumizsinórral indított repülő játékok;
  • lövöldözésre alkalmas íjak, amelyek hossza kifeszített állapotban meghaladja az 1200 mm-t.

A játékok biztonságáról szóló 2009/48/EK irányelven kívül a következő irányelvek vonatkoznak az EU-ban a gyártásra és a tesztelésre:

  • 2004/108/EK EMC irányelv [19] az elektromos játékokra vonatkozóan
  • A 99/5/EK R&TTI irányelv [20] a rádióvezérlésű játékokra, az új 2014/53/EU (RED) irányelv április 20-tól alkalmazandó, a 2014/53/EU irányelv oroszul.
  • 2005/84/EK irányelv – a ftalátok és a lágyított anyagok játékokban és babaápolási termékekben való felhasználásáról szóló irányelv (jelenleg a REACH rendelet része )
  • 94/62/EK irányelv – játékok csomagolóanyagai (hulladék)
  • EN 71-1: Tervezési ellenőrzés a fizikai és mechanikai biztonság érdekében
  • EN 71-2: Gyúlékonysági vizsgálat
  • EN 71-3: Nehézfém-teszt
  • EN 71-4 és 71-5: Kémiai kísérleti készletekre és kémiai játékokra vonatkozó különleges követelmények
  • EN 71-6: Követelmények az életkorral kapcsolatos figyelmeztetések grafikus szimbólumaira vonatkozóan
  • EN 71-7: Ujjfestékek – követelmények és vizsgálati módszer
  • EN 71-8: Akasztós, csúszó és hasonló játékok háztartási használatra
  • EN 71-9-11: Szerves vegyi anyagok vizsgálata
  • Azofestékek 2002/61/EK irányelv a tiltott azofestékekről az emberi bőrrel huzamosabb ideig érintkezésbe kerülő játékok gyártásához használt textilekhez és bőrhöz
  • A csomagolási hulladékokról szóló 94/62/EK irányelv a játékok csomagolóanyagairól
  • Egyetlen kadmium-teszt Hollandiában és más EU-országokban
  • Német Élelmiszer- és Árutörvény (LFGB) teszt olyan játékokhoz, amelyek érintkezésbe kerülhetnek élelmiszerekkel vagy élelmiszerekkel vannak csomagolva
  • Kiszivárgott ólom és kadmium kerámiajátékokban
  • WEEE-irányelv (2002/96/EK) és RoHS-irányelv (2011/65/EU) – Az elektromos és elektronikus berendezések hulladékairól szóló irányelv (2002/96/EK) és az egyes veszélyes anyagok elektromos és elektronikus berendezésekben való felhasználásának korlátozásáról szóló irányelv (2011) /65 /EU) elektromos játékokhoz
  • 1907/2006/EK rendelet a vegyi anyagok regisztrálására, értékelésére, engedélyezésére és korlátozására vonatkozó szabályokról ( REACH -rendelet )

2012. július 1-től a játékoknak meg kell felelniük a Vámunió műszaki előírásainak

Az Eurázsiai Gazdasági Unió (EAEU) területén minden gyermekjátékra kötelező a TR TS 008/2011 [21] szerinti tanúsítás . A tanúsítványt a Terméktanúsító Szervezetek állítják ki, a játékok vizsgálólaboratóriumi tesztelése alapján. A tanúsító testületeknek és a vizsgálólaboratóriumoknak érvényes akkreditációval kell rendelkezniük, és szerepelniük kell az EAEU megfelelőségértékelő testületeinek egységes nyilvántartásában.

A játékok biztonságának igazolására a laboratóriumban különféle vizsgálatokat végeznek, amelyek listája a játék típusától/típusától és a felhasznált anyagoktól függ. Ilyenek lehetnek például az ütési, terhelési, az alkatrészek és alkatrészek élességének, méretének, az égetett termékek mozgási energiájának, rések mérésének, különböző elemek hozzáférhetőségének, kötélméreteknek, statikus igénybevételnek, szagnak, íznek a vizsgálata; Vagy káros anyagok kimutatása: aromás aminok, aromás szénhidrogének, fenol, formaldehid, higany, arzén, alkoholok, ftalátok; Vagy alfa/béta/gamma sugárzás forrásának ellenőrzése… [22]

Lásd még

Jegyzetek

  1. ↑ Daily Life Ancient India (nem elérhető link) (1999. február 19.). Hozzáférés időpontja: 2018. június 16. Az eredetiből archiválva : 1999. február 19. 
  2. ↑ Maspero, Gaston Camille Charles. Egyiptomi régészeti kézikönyv és Útmutató az egyiptomi régiségek tanulmányozásához . – 2004.
  3. ↑ Powell, Barry B. Klasszikus mítosz; Harmadik kiadás  (neopr.) . - Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall , 2001. -  33-34 . — ISBN 0-13-088442-1 .
  4. ↑ Oliver, Valerie A jojó története . Spintastics Skill Toys, Inc. (1996). Letöltve: 2006. október 30. Az eredetiből archiválva : 2006. augusztus 9..
  5. ↑ Reading Eagle – Keresés a Google Hírek archívumában . Letöltve: 2013. április 29.
  6. ↑ Van Patten, Denise A beszélő babák rövid története – Bebe fonográfustól Amazing Amandáig . about.com. Letöltve: 2006. október 30. Az eredetiből archiválva : 2013. április 28..
  7. ↑ Ivan Zabelin. Orosz cárok otthoni élete a 16. és 17. században. - M . : Tranzitkniga, 2005. - S. 572-595. — ISBN 5-9578-2773-8 .
  8. ↑ Tsuruoka, Doug. Játékok: nem minden szórakozás és játék  //  Befektetői üzleti napilap. - 2007. - február 5. Az eredetiből archiválva : 2009. október 9.
  9. ↑ Ucci, Mary. Playdough: 50 éves, és még mindig ragacsos, szórakoztató és oktatási  //  Gyermekegészségügyi figyelmeztetés : folyóirat. - 2006. - április ( 24. köt. ).  (nem elérhető link) (A teljes szövegű online verzióhoz bejelentkezés szükséges)
  10. ↑ Caldera, Yvonne M.; Aletha C. Huston, Marion O'Brien. Szociális interakciók és szülők és kisgyermekek játékmintái nőies, férfias és semleges játékokkal  (angol)  // Gyermekfejlődés : folyóirat. - 1989. - február ( 60. évf. , 1. sz.). - 70-76 . o . - doi : 10.2307/1131072 . — PMID 2702876 . — .
  11. ↑ Alexander, GM, Wilcox, T. és Woods, R. Nemek közötti különbségek a csecsemők vizuális érdeklődésében a játékok iránt  //  Archives of Sexual Behavior. - 2009. - Nem. 38 . - P. 427-433 . - doi : 10.1007/s10508-008-9430-1 .
  12. ↑ Alexander, GM, & Saenz, J. A gyermekek korai androgének, aktivitási szintjei és játékválasztása a második életévben  //  Hormones and Behavior. - 2012. - Nem. 62 . - P. 500-504 .
  13. ↑ 1 2 Servin, A., Bohlin, G. és Berlin, L. (1999). Nemek közötti különbségek 1, 3 és 5 évesek játékválasztásában egy strukturált játékmenetben. Scandinavian Journal of Psychology, 40, 43-48.
  14. ↑ Toys for Girls and Boys – The Canadian Toy Testing Council Hozzáférés: 2007. május 27. Archiválva : 2007. február 28. a Wayback Machine -nél
  15. ↑ Berenbaum, SA, Martin, CL, Hanish, LD, Briggs, PT és Fabes, RA (2008). Nemi különbségek a gyerekek játékában. J. Becker, K. Berkley, N. Geary, E. Hampson, J. Herman, & Young, E. A. (szerk.), Sex Differences in the Brain from Genes to Behavior (1. kiadás, 275-290. o.). New York, NY: Oxford University Press.
  16. ↑ A játékok osztályozása, vizsgálata és tanúsítása Archivált 2008. december 25. a Wayback Machine -nél
  17. ↑ Gyermekjátékok pedagógiai osztályozása és választéka . Playerbox . www.igrokopilka.ru Hozzáférés időpontja: 2018. június 16.
  18. ↑ Európai Uniós tanúsítvány, CE-jelölés, export, kínai export, termékbiztonság, tanúsítvány, nyilatkozat, vizsgálati jelentés, megfelelőség, bejelentett szervezet . www.icqc.eu. Hozzáférés időpontja: 2018. június 16.
  19. ↑ 2004/108/EK irányelv Elektromágneses összeférhetőségről (EMC-irányelv) 2004/108/EK irányelv Elektromágneses összeférhetőségről (EMC-irányelv)
  20. ↑ 1999/5/EK irányelv Rádióberendezésekről és távközlési végberendezésekről, valamint megfelelőségi irányelvük (R&TTE) kölcsönös elismeréséről
  21. ↑ [1] A VÁMSZUNIÓ MŰSZAKI SZABÁLYZATA - TR TS 008/2011 - "A játékok biztonságáról"
  22. ↑ Játékok tesztelése - "Szabályzat-szakértői" vizsgálólaboratórium . Hozzáférés időpontja: 2019. november 29.

Linkek

  Ugrás a Wikidata elemre  Szótárak és enciklopédiák
 Apaság
rokonsági feltételek
Elméletek és
tantárgyak
Stílusok
Technikák
Fegyelem
Helytelen
viselkedés
Jogi és szociális
szempontok
Szakértők