Követendő példa

A szerepmodell ( szerepmodell , magatartásmodell ) a pszichológiában , a pedagógiában és a szociológiában egy olyan kifejezés , amely egyéneket és más emberek által végrehajtott konkrét cselekvéseket azonosít [1] .

A " példakép " kifejezést Robert K. Merton szociológusnak tulajdonítják , aki az 1950-es években a Columbia Egyetemen töltött ideje alatt alkotta meg ezt a kifejezést [2] [3] . Merton azt javasolta, hogy az egyének összehasonlítsák magukat olyan referenciacsoportokkal , akik azt a társadalmi szerepet töltik be, amelyre az egyén vágyik [4] .

A példaképekről szóló számos elmélet Sigmund Freud által felvetett elméleteken alapul . Az "azonosulást" mint példakép pszichodinamikus folyamatnak tekintette [5] . Kisgyermekkorban a szülők vagy a gyámok a legfontosabb példaképek a gyermek számára, és ez az ösztönein alapul. Például az egyedülléttől való félelem belső képet alkot a gondozóról, és a gyermek átveszi a gondozó viselkedését. A pubertás pillanatában, amikor a tinédzser öntudata és kritikus ítélőképessége nő, és több tapasztalatot és megértést szerez más társadalmi helyzetekkel kapcsolatban, a szülőket reálisabban látják. Egy tinédzser inkább nem ösztönből választ példaképeket, hanem elméből. A példakép kiválasztásánál többek között az egyik fő része a vele való hasonlóság (ez vonatkozhat kapcsolatokra, célokra, érdeklődésre stb. is).

Elterjedt az a vélemény, hogy a gyerekek megfigyelik a körülöttük lévő felnőtteket, és szelektíven követik lépéseiket. Különféle tanulmányok (1980-ban és 2003-ban [6] [7] ) azt mutatják, hogy a példaképek szerepet játszanak a szakmai kiteljesedésben. A gyerekekkel ellentétben azonban a felnőttek jobban meg tudják különböztetni a konkrét viselkedést a példakép általános természetétől. Emellett a felnőttek beszélhetnek pozitív és negatív példaképekről, a második esetben ez bizonyos másoknál megfigyelt viselkedések szándékos tagadása.

Idézetek

• Tiszteljük a példaképeket, de csak néha szeretünk. ( John Flanagan )
• Szerintem ők [példaképek] alapvető emberi szükségletek. Teljesen tehetetlen teremtményeknek születünk, ezért olyan felnőttekre van szükségünk, akik képesek megbirkózni a világgal és eligazodni. Emellett eszményekre van szükségünk, amelyekre törekedhetünk. ( Margaret Mitcherlich )

Jegyzetek

1. ↑ Példakép . Dictionary.com . Random House Inc. 2013. Letöltve : 2014. január 25. (határozatlan)
2. ↑ Kaufman, Michael T. . Robert K. Merton, sokoldalú szociológus és a fókuszcsoport atyja, 92 éves korában meghalt , New York Times , New York Times, 2003. Letöltve : 2014. január 25.
3. ↑ Calhoun, Craig J. (szerk.). Robert K. Merton: A tudomány szociológiája és a szociológia mint tudomány  (angol) . — New York: Columbia University Press , 2010. — ISBN 978-0-231-15112-2 .
4. ↑ Gerald Holton . Robert K. Merton - Életrajzi emlékiratok  // Az Amerikai Filozófiai Társaság  közleményei : folyóirat. - 2004. - december 4. ( 148. évf. , 4. sz.). - P. 506-517 . Az eredetiből archiválva : 2007. augusztus 11.
5. ↑ S. Freud: Massenpsychologie und Ich-Analysis. 1921, S. 68. archive.org
6. ↑ Donald E. Gibson. Developing the Professional Self-Concept: Role Model Construals in Early, Middle and Late Career Stages  (angol)  // Szervezettudomány : folyóirat. - 2003. - 1. évf. 14 , sz. 5 .
7. ↑ J. Shuval, I. Adler. A modellek szerepe a szakmai szocializációban  (angol)  // Társadalomtudomány és orvostudomány. A rész: Orvosi pszichológia és orvosi szociológia : folyóirat. - 1980. - 1. évf. 14 , sz. 1 .  (nem elérhető link)

Szótárak és enciklopédiák	Britannica (online)
Bibliográfiai katalógusokban	GND : 4391266-7