A gondolkodás az ember kognitív tevékenysége [1] . Ez egy közvetett és általánosított módja a valóság tükrözésének a marxizmus szemszögéből [2] .
A gondolkodás eredménye egy gondolat ( fogalom , jelentés , ötlet ). A gondolkodás ellentétes a világ „alacsonyabb” módjaival, amelyek az érzékelés vagy az észlelés formájában való elsajátítására irányulnak , amelyek az állatokra is jellemzőek. Sok filozófus az ember alapvető tulajdonságának nevezte a gondolkodást. Descartes tehát azt mondta: "Gondolkodom, tehát vagyok." Pascal az embert gondolkodó nádnak nevezte [3] .
A gondolkodás sajátossága az a képesség, hogy tudást kapjunk a környező világ olyan tárgyairól, tulajdonságairól és kapcsolatairól, amelyek közvetlenül nem érzékelhetők [4] . A gondolkodásnak ez a tulajdonsága olyan következtetéseken keresztül valósul meg, mint az analógia és a dedukció .
A gondolkodás összefügg az agy működésével, azonban maga az agy azon képessége, hogy az absztrakciókkal működjön, a gyakorlati élet formáinak, a nyelvi , logikai és kulturális normáknak az ember általi asszimilációja során keletkezik . A gondolkodást a spirituális és gyakorlati tevékenység különféle formáiban végzik, amelyekben az emberek kognitív tapasztalatait általánosítják és megőrzik. A gondolkodás figuratív - jeles formában valósul meg, tevékenységének fő eredményei itt a művészi és vallási kreativitás termékeiben fejeződnek ki, amelyek bizonyos módon általánosítják az emberiség kognitív tapasztalatait. A gondolkodás is a maga adekvát elméleti tudásformájában valósul meg, amely a korábbi formák alapján korlátlan lehetőségekre tesz szert a világ spekulatív és modelles látásmódjára.
A gondolkodást szinte az összes létező tudományos diszciplína tanulmányozza, ugyanakkor számos filozófiai tudományág – logika , ismeretelmélet , dialektika – vizsgálati tárgya .
A gondolkodást már az ókori tudományban is összekapcsolták azzal a beállítással, hogy nem a jelenségeket, hanem a lényeget azonosították , nem látható (az érzékszervi észlelésben adott), hanem azt, ami valójában létezik – jegyzi meg a filozófia doktora, V. M. Rozin professzor [5] .
Az első filozófus, aki felvetette a gondolkodás ( noézis ) kérdését, Parmenidész volt . Az ilyen gondolkodás eredménye lehet igazság és vélemény is [6] .
Platón gondolkodási folyamata annak felidézéseként értendő, amit a lélek kozmikus életében tudott, de a testbe költözéskor elfelejtett. Maga a gondolkodás pedig, amelyet fő, kognitív folyamatnak tartott, lényegében reproduktív gondolkodás, és nem kreatív, bár az intuíció fogalmával operál , ami kreatív gondolkodáshoz vezet [7] .
Arisztotelész megalkotta a logikát - a gondolkodás tudományát, amelyen belül a gondolkodás olyan alkotóelemeit tekintette, mint a koncepció , az ítélet és a következtetés . Ezt követően, a középkorban Arisztotelész követői a gondolkodás olyan formáira összpontosították figyelmüket, mint a szillogizmus és a dedukció , ami Raymond Lull „gondolkodógépének” [8] megalkotásához vezetett .
A Descartes - ra való gondolkodás testtelen , spirituális dologként jelent meg. Ráadásul a gondolkodás a lélek egyetlen tulajdonsága, és éppen ez határozza meg a lélekben lezajló gondolkodási folyamatok állandóságát, vagyis mindig tudja, mi történik benne. A lélek gondolkodó szubsztancia ( lat. res cogitans ), amelynek egész lényege vagy természete egy gondolkodásban áll. Descartes a szisztematikus kételkedést használta a megismerés módszereként .
Spinoza a gondolkodást a gondolkodó test cselekvési módjaként határozza meg. Ebből a meghatározásból következik a fogalom általa javasolt közzétételi/definíciós módszere. A gondolkodás definiálásához alaposan meg kell vizsgálni a gondolkodó test cselekvési módját a nem gondolkodó test cselekvésmódjával (lét- és mozgásmódból) szemben.
Kant egyik érdemének szokták nevezni az analitikus és a szintetikus gondolkodás megkülönböztetését [9] .
A XX. század 90-es éveitől kezdődően az egész emberiség körében felfigyeltek a klip-gondolkodásra [10] .
A pszichológiában a gondolkodás a megismerés alapját képező mentális folyamatok összessége ; ez a gondolkodás, amely magában foglalja a megismerés aktív oldalát: a figyelmet , az észlelést , az asszociációs folyamatot , a fogalmak és ítéletek kialakítását . Szorosabb logikai értelemben a gondolkodás csak az ítéletek és következtetések megalkotását foglalja magában a fogalmak elemzése és szintézise révén.
A gondolkodás a valóság közvetített és általánosított tükröződése, egyfajta mentális tevékenység, amely a dolgok és jelenségek lényegének, a köztük lévő rendszeres összefüggéseknek és kapcsolatoknak a megismerésében áll.
A gondolkodás, mint az egyik legmagasabb szellemi funkció , az objektív világ tárgyai és jelenségei lényeges összefüggéseinek és kapcsolatainak reflexiós és megismerési folyamata.
A problémamegoldás módja szerint a gondolkodás (mint mentális folyamat, melynek biológiai célja az egyén előtt felmerült probléma optimális megoldása) lehet konvergens (korrelál az intelligenciával, lineáris gondolkodással, egységes eredményre vezet) ) és divergens (a kreatív képességekkel korrelál, egy probléma megoldására vagy egy tárgy változatos látásmódjára több lehetőséget keres) A konvergens és divergens gondolkodás kifejezést J. Gilford amerikai pszichológus javasolta (1950), és E. Torrens fejlesztette ki. .
Az elemzés és a szintézis a gondolkodás fő műveletei, amelyek alapján további tipológiai egységek épülnek fel, mint pl.
A gondolkodás megfontolt műveleteinek törvényszerűségei a gondolkodás fő belső, sajátos törvényszerűségeinek lényege. Ezek alapján csak a mentális tevékenység minden külső megnyilvánulása magyarázható.
A 18. századi svéd tudós, Emmanuel Swedenborg a Biblia értelmezésében – „ Égi titkok ” – amellett érvelt, hogy a madarak gondolatokat jelölnek , sőt a vízimadarak – a tiszta tudományos igazságra törekvő gondolatokat stb. [11] A modern műkritikusok ad Az ilyen képek allegorikus vásznai a „levegő allegóriája” (a négy elem egyike ) vagy egyszerűen „levegő” név.
Ábrázolta: Paolo Fiamingo (1580/1596)
Brueghel the Elder (1621, Louvre)
Idősebb Kessel (1661)
Brueghel fiatalabb műhelye (1670-es évek)
Brueghel the Elder másolója (17. század)
A gondolkodó reprodukció a mesterséges neurális hálózatokon alapuló gépi tanulás célja [12] .
![]() |
|
---|---|
Bibliográfiai katalógusokban |
Skolasztika | |
---|---|
áramlatok | |
Problémák |
|
Iskolák | |
Neoskolasztika |