Emberi tőke

A humán tőke  ( humán  tőke ) ismeretek , képességek, készségek összessége, amelyet az egyén és a társadalom egészének változatos szükségleteinek kielégítésére használnak. Ezt a kifejezést először Jacob Minser amerikai közgazdász használta 1958-ban, majd Theodore Schultz 1961-ben, Gary Becker pedig 1964 óta dolgozta ki ezt az elképzelést, alátámasztva a humántőkébe történő befektetések hatékonyságát, és az emberi viselkedés közgazdasági megközelítését fogalmazta meg .

A humántőke fejlesztésének fő kihívása a digitális civilizációban a társadalmi-technológiai infrastruktúra átalakulásának gyorsasága [1] .

Definíció

Kezdetben a humán tőkét csak az emberbe történő befektetések összességeként értelmezték, amely növeli munkaképességét - oktatását és szakmai készségeit. Később a koncepció kibővült. A Világbank szerint ez magában foglalja a fogyasztási kiadásokat – a családok élelmiszerre, ruházatra, lakhatásra, oktatásra, egészségügyre, kultúrára fordított költségeket, valamint az e célokra fordított állami kiadásokat [2] [3] .

A tág értelemben vett humántőke a gazdasági fejlődés, a társadalom és a család fejlődésének intenzív termelő tényezője , ideértve a munkaerő képzett részét, a tudást, a szellemi és vezetői munka eszközeit, a környezetet és a munkatevékenységet, amelyek biztosítják a humán tőke hatékony és racionális működése, mint produktív fejlesztési tényező.

Az innovációs gazdaság és a tudásgazdaság kialakulásában és fejlődésében a humán tőke a fő tényező .

A humán tőke osztályozását használják [4] :

1. egyéni humán tőke.
2. A cég humán tőkéje.
3. nemzeti humántőke.

Történelem

Jacob Mincer először 1958-ban "Investment in Human Capital and the Personal Distribution of Income" [5] dolgozta ki a humán tőke kifejezést . Ezután Theodor Schultz amerikai közgazdász [6] és Gary Becker [7] 1964- ben megjelent 1961-es publikációjában megjelent a humán tőke (HC) fogalma . Az emberi tőke (HC) elméletének megalapozásáért Theodor Schultz 1979-ben, Gary Becker 1992-ben közgazdasági Nobel-díjat kapott. Jelentősen hozzájárult az emberi tőke elméletének megalkotásához Simon (Semjon) Kuznets , aki 1971-ben közgazdasági Nobel-díjat kapott.

Az emberi tőke elmélete az intézményelmélet, a neoklasszikus elmélet, a neokeynesianizmus és más sajátos közgazdasági elméletek eredményein alapul. Megjelenése a közgazdasági és rokon tudományok válasza volt a reálgazdaság és az élet iránti keresletre. Problémát jelentett az ember szerepének és szellemi tevékenységének a társadalom és a gazdaság fejlődésének ütemében és minőségében felhalmozott eredményeinek mélyreható megértése. A humántőke-elmélet megalkotásának lendületét a világ fejlett országainak gazdaságainak növekedésére vonatkozó statisztikai adatok adtak, amelyek meghaladták a klasszikus növekedési tényezőkön alapuló számításokat. A modern körülmények között zajló fejlődés és növekedés valós folyamatainak elemzése a humán tőke mint a modern gazdaság és társadalom fejlődésének fő termelési és társadalmi tényezőjének megállapításához vezetett.

Az emberi tőke modern elméletének kidolgozásához T. Schultz, G. Becker, E. Denison , R. Solow, J. Kendrick [8] , S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas és más közgazdászok, szociológusok és történészek.

A humán tőke fogalma az emberi tényező és az emberi erőforrás fogalmának természetes fejlődése és általánosítása, azonban a humán tőke egy tágabb közgazdasági kategória [9] .

A „humán tőke” gazdasági kategória fokozatosan alakult ki, és az első szakaszban az ember tudása és munkaképessége korlátozta. Ráadásul a humán tőkét sokáig csak a fejlődés társadalmi tényezőjének, azaz költséges tényezőnek tekintették közgazdaságelméleti szempontból. Azt hitték, hogy a nevelésbe, oktatásba történő befektetések nem termelékenyek és költségesek. A 20. század második felében a humán tőkéhez és az oktatáshoz való viszonyulás fokozatosan drámaian megváltozott [10] .

Tehát S. Fischer [11] a következő definíciót adta az emberi tőke fogalmára: „Az emberi tőke a személyben megtestesült jövedelemtermelő képesség mértéke. A HC magában foglalja a veleszületett képességeket és tehetségeket, valamint az iskolai végzettséget és a megszerzett képesítéseket. Jelenleg ez a meghatározás a szűk értelemben vett HC definíciójának is tekinthető.

Simon Kuznets a fejlett országok tapasztalatainak fejlődő országok általi alkalmazására vonatkozó korlátozások között a fizikai tőke és a humán tőke kiindulási potenciálját helyezte előtérbe. Amint látjuk, Simon Kuznets a kezdeti felhalmozott humántőke elegendőségét helyezte az első helyre a fejlett országok felhalmozott tapasztalatainak sikeres alkalmazását meghatározó tényezők között. És ez nem véletlen. A felhalmozott humán tőke magas szintje és minősége szükséges az intézményi reformok felgyorsult végrehajtásához, az államátalakításhoz, a termelés technológiai megújításához, a gazdaság piaci átalakulásához stb. a lakosság életét. Így Kuznets szerint a humán tőke a fő domináns a fejlődő országok gazdaságának lehetséges stabil növekedésében.

Edward Denison amerikai közgazdász ( Robert Solow [12] , John Kendrick [13] és mások közreműködésével) kidolgozta a gazdasági növekedési tényezők osztályozását [14] . Az általa választott 23 tényező közül 4 a munkához, 4 a tőkéhez, 1 a földhöz kapcsolódik, 14 pedig a tudományos és technológiai fejlődés hozzájárulását jellemzi. Denison [15] szerint a gazdasági növekedést nem annyira a ráfordított tényezők száma, hanem azok minősége és ennek a minőségnek a növekedése határozza meg. Denison [16] a munkaerő minőségét helyezte az első helyre. Az Egyesült Államok gazdasági növekedésének elemzéséből 1929-82 között. Denison arra a következtetésre jutott, hogy az egy dolgozóra jutó kibocsátás (munkatermelékenység) növekedésében az oktatás, a humán tőke legfontosabb összetevője a meghatározó tényező.

T. Schultz óriási mértékben hozzájárult az emberi tőke elméletének kialakulásához annak kezdeti szakaszában, a tudományos közösség általi elfogadtatásához és népszerűsítéséhez. Az elsők között vezette be a humán tőke mint termelő tényező fogalmát. És sokat tett azért, hogy megértse a humán tőke szerepét, mint az ipari és posztindusztriális gazdaságok fő motorja és alapja.

Schultz az emberbe történő befektetés fő eredményének az emberek munkaképességének felhalmozódását, a társadalomban való hatékony alkotó tevékenységét, az egészség megőrzését stb. tekintette, úgy vélte, hogy a humán tőkének megvannak a produktív jellegű szükséges tulajdonságai. A Cheka képes felhalmozni és szaporodni. Schultz szerint a társadalomban megtermelt össztermékből nem a társadalomban megtermelt össztermék 1/4-e kerül felhasználásra a humántőke felhalmozására, amint az a 20. század legtöbb reprodukciós elméletéből következik, hanem a társadalomban megtermelt össztermék 3/4-e. összértéke.

Talán G. Becker volt az első, aki átvitte mikroszintre a cseka fogalmát. A vállalkozás humán tőkéjét úgy határozta meg, mint egy személy készségeinek, tudásának és készségeinek összességét. Az ezekbe való befektetésként a Becker elsősorban az oktatási és képzési költségeket vette figyelembe. Becker az oktatás költséghatékonyságát mindenekelőtt a dolgozó számára értékelte. A felsőoktatásból származó többletjövedelmet a következőképpen határozta meg. A főiskolát végzettek jövedelméből levonta a középfokú általános végzettségű dolgozók jövedelmét. Az oktatás költségeit mind közvetlen költségeknek, mind alternatív költségeknek – a képzés során kieső bevételnek – egyaránt figyelembe vettük. G. Becker az oktatásba fordított befektetések megtérülését a bevétel és a költségek arányaként becsülte meg, mivel az éves nyereség körülbelül 12-14%-át érte el.

1992-ben G. S. Becker, a Chicagói Egyetem közgazdaságtan és szociológia professzora megkapta a közgazdasági Nobel-díjat "A mikroökonómiai elemzés hatókörének kiterjesztése az emberi viselkedés és interakció számos aspektusára, beleértve a nem piaci magatartást is. " Becker fő könyvei, A diszkrimináció gazdaságtana, a humán tőke és a családról szóló értekezés, az emberi tőke elméletének különböző vonatkozásaival foglalkoznak.

Becker különlegesen hozzájárult a versenyelmélethez, a cég stratégiájához és fejlődéséhez. Különbséget vezetett be a személybe fektetett speciális és általános befektetés között. És kiemelte a speciális oktatás, a speciális ismeretek és készségek kiemelt fontosságát. A munkavállalók speciális képzése alakítja ki a vállalat versenyelőnyeit, termékeinek, piaci magatartásának jellemzőit és jelentősebb jellemzőit, végső soron know-how-ját, imázsát és márkáját. Maguk a cégek és cégek elsősorban speciális képzésben érdekeltek, és ők finanszírozzák azt. Becker e munkái a modern cég- és versenyelmélet megalkotásának alapjául szolgáltak.

Becker a humántőke elmélet keretein belül a személyi jövedelem eloszlásának szerkezetét, azok életkori dinamikáját, a férfi és női munkaerő fizetésének egyenlőtlenségét, stb. vizsgálta. Széleskörű statisztikai anyaggal bizonyította politikusok és vállalkozók számára, hogy az oktatás az alapja a jövedelmek és a munkavállalók, a munkaadók és az állam egészének növelésének. Ennek eredményeként a politikusok, a finanszírozók és a vállalkozók az oktatásba történő befektetést ígéretes, jövedelmet termelő befektetésnek tekintik.

Becker munkáiban a munkást egy egység egyszerű munka és bizonyos mennyiségű, benne megtestesülő emberi "tőke kombinációjának tekintette. Bérét (jövedelmét) - egyszerű munkája piaci árának és a befektetett befektetésekből származó jövedelmének kombinációjaként. Ráadásul a munkavállaló jövedelmének nagy részét Becker becslései és más kutatók számításai szerint is a humán tőke hozza [17] .

A humán tőke tág meghatározása

A humán tőke (Human Capital) fogalma a 20. század második felének publikációiban jelent meg Theodor Schultz amerikai közgazdász "Theory of Human Capital" (1960) és követője, Gary Becker "Human Capital: Theoretical and Empirical" című munkájában. Elemzés" (1964). Az emberi tőke elméletének kidolgozásáért 1992-ben Becker közgazdasági Nobel-díjat kapott . Az elmélet megalkotásához jelentős mértékben hozzájárult az Orosz Birodalom szülötte, Simon (Semjon) Kuznets , 1971-ben közgazdasági Nobel-díjas.

Az emberi tőke elméletének megalapítói szűk definíciót adtak neki, amely az idők során bővült és folyamatosan bővül, és egyre új összetevőket is tartalmaz [18] . A tudomány fejlődése, az információs társadalom kialakulása, mint egy komplex intenzív fejlesztési tényező - a humán tőke - összetevői, előtérbe helyezték a tudást, az oktatást, az egészségügyet, a lakosság életminőségét és magukat a vezető szakembereket, akik meghatározzák a a nemzetgazdaságok kreativitása és innovációja. Ez a világgazdaság globalizációjával összefüggésben történik, minden tőke szabad áramlásának feltételei között, beleértve a humántőkét is, országról országra, régióról régióra, városról városra, intenzív nemzetközi verseny körülményei között, a csúcstechnológiák felgyorsult fejlődése. Nyerjen országot képzett, egészséges és optimista lakossággal, versenyképes világszínvonalú szakemberekkel a gazdasági tevékenység, az oktatás, a tudomány, a menedzsment és egyéb területek minden típusában.

Az emberi tőke (tágabb értelemben)  intenzív termelő tényező a gazdaság , a társadalom és a család fejlődésében, beleértve a munkaerő képzett részét, a tudást, a szellemi és vezetői munka eszközeit, a környezetet és a munkatevékenységet.

Az emberi tőke (röviden) intelligencia, egészség, tudás, minőségi és termelő munka és életminőség.

Létezik fizikai tőke , pénzügyi tőke , természeti tőke, szellemi tőke és humán tőke, valamint néhány más tőketípus. A nemzeti vagyon fizikai, emberi, pénzügyi és természeti tőkét foglal magában.

A humán tőke a lakosság életszínvonalának, életminőségének javításába, a szellemi tevékenységbe való befektetések révén alakul ki. Beleértve - a nevelésben, oktatásban, egészségügyben, tudásban (tudományban), vállalkozói képességben és klímában, a munkaerő információs támogatásában, a hatékony elit kialakításában, az állampolgárok biztonságában és az üzleti és gazdasági szabadságban, valamint a kultúrában , művészet és egyéb alkatrészek. A Cseka is a más országokból érkező beáramlás miatt jön létre. Vagy a kiáramlása miatt csökken, ami eddig Oroszországban figyelhető meg [19] .

A humán tőke összetétele magában foglalja a szellemi és vezetői munkaerő eszközeibe történő befektetéseket és az azokból származó hozamokat, valamint a humán tőke működését, annak hatékonyságát biztosító környezetbe történő befektetéseket.

A humán tőke összetett és elosztott intenzív fejlesztési tényező. Mint az élő szervezet véredényei, áthatja az egész gazdaságot és társadalmat. És biztosítja működésüket és fejlődésüket. Vagy éppen ellenkezőleg, lehangol az alacsony minőségével. Ezért objektív módszertani nehézségekbe ütközik egyéni gazdasági hatékonyságának, egyéni termelékenységének, a GDP növekedéséhez és az életminőség javításához való egyéni hozzájárulásának felmérése. A HC a szakemberek és az informatika révén mindenhol, minden típusú gazdasági és ipari tevékenységben hozzájárul a gazdaság fejlődéséhez, növekedéséhez.

A Cheka hozzájárul a munka minőségének és termelékenységének javításához az élet és az életfenntartás minden típusában. A gazdasági tevékenység minden típusában a menedzsment, a képzett szakemberek határozzák meg a munkaerő termelékenységét és hatékonyságát. A tudás, a magas színvonalú munkavégzés, a szakemberek képzettsége pedig meghatározó szerepet játszik minden formában és típusú intézmény, szervezet működésének, munkájának eredményességében.

A HC fejlesztés fő mozgatórugói a verseny , a befektetések és az innováció .

A gazdaság innovatív szektora, az elit alkotó része, a társadalom, az állam a minőségi humán tőke felhalmozásának forrásai, amely meghatározza az ország, a régió, az egészségügyi szervezetek, szervezetek fejlődésének irányát és ütemét. Másrészt a felhalmozott jó minőségű humán tőke az innovációs rendszer és gazdaság (IE) alapja.

A HC és az IE fejlesztési folyamatai az innovációs-információs társadalom és gazdasága kialakulásának és fejlődésének egységes folyamatát alkotják.

Mi a különbség a humán tőke és a humán potenciál között? Egy ország vagy régió humánpotenciál indexét három mutató alapján számítják ki: GDP (vagy GRP), várható élettartam és a lakosság műveltsége. Vagyis szűkebb fogalom, mint a Cseka. Ez utóbbi kibővített összetevőjeként felszívja az emberi potenciál fogalmát.

Miben különbözik a humán tőke a munkaerő-erőforrásoktól? A munkaerő közvetlenül a képzett és tanulatlan emberek, akik meghatározzák a képzett és képzetlen munkaerőt. A humán tőke jóval tágabb fogalom, és a munkaerő-erőforráson kívül magában foglalja a felhalmozott beruházásokat (amortizációjuk figyelembevételével) az oktatásba, a tudományba, az egészségügybe, a biztonságba, az életminőségbe, a szellemi munka eszközeibe és a környezetbe, amely biztosítja a HC hatékony működését.

A hatékony elit kialakításába irányuló befektetések, beleértve a versenyszervezést is, a Cseka legfontosabb befektetései közé tartoznak. A tudomány klasszikusai, D. Toynbee és M. Weber kora óta ismert, hogy a nép elitje határozza meg fejlődésének irányát. Előre, oldalra vagy hátra.

A vállalkozói erőforrás kreatív erőforrás, a gazdaság fejlesztésének szellemi erőforrása. Ezért a vállalkozói erőforrásba való befektetés a humántőke fejlesztésébe való befektetés a konstruktivitás, a kreativitás és az innováció növelése szempontjából. Az üzleti angyalok különösen  a HC szükséges alkotóelemei.

Az intézményi szolgáltatásokba történő beruházások célja az állam kiszolgálásának kényelmes feltételeinek megteremtése. polgárok intézményei, köztük orvosok, tanárok, tudósok, mérnökök, vagyis a Cseka magja, amely segíti életük és munkájuk minőségének javítását.

A civil társadalom és a gazdasági szabadság fejlesztésébe történő befektetések hozzájárulnak az állampolgárok kreativitásának és jogkövető képességének növeléséhez, az optimista és konstruktív, egyben racionális ideológia kialakulásához, az államalapításhoz. az életminőség növekedését ösztönző intézmények. Hozzájárulni az egészséges életmód kialakításához. Ennek eredményeként a munkaerő és a gazdaság hatékonyságának növekedéséhez vezetnek.

Ezek a befektetések egy kollektív polgári elmét, egy teremtésre irányuló kollektív intelligenciát alkotnak. A humántőke összetételének tartalmaznia kell a hatékony működést biztosító környezet kialakítására irányuló beruházásokat is. Egy fejlődő országban lehetetlen mindenhol versenyképes, komfortos feltételeket teremteni a hatékony innovációs rendszer és az innovációs gazdaság ágazatának kialakításához szükséges magasan kvalifikált szakemberek számára. Ezért SEZ-ek, technopoliszok és technológiai parkok jönnek létre (például Kína, India). Különleges életmódot valósítanak meg, megnövelik a biztonságot, javítják az infrastruktúrát és javítják az életminőséget. Kényelmes feltételeket teremtenek a tudósok és mérnökök közötti kommunikációhoz, hogy a tudományos és innovatív csapatok kreatív erejét fokozó szinergikus hatások realizálódjanak.

Ugyanakkor például egy kriminalizált és korrupt országban a Cseka értelemszerűen nem működhet hatékonyan. Még akkor is, ha "importált" külső minőségi csekáról van szó, amit a beáramlása biztosít. Vagy lealacsonyodik, belekeveredik a korrupciós sémákba, ahogy az történt, beleértve a külföldi és más tanácsadókat is, akik az Orosz Föderációt csődbe vitték. Vagy nem hatékonyan "működik".

A Cseka hatékony működéséhez versenyképes életminőség szükséges, beleértve a biztonságot, az ökológiát és a lakhatási körülményeket, és a világ fejlett országainak szintjén. Ellenkező esetben a legjobb szakemberek olyan helyekre távoznak, ahol kényelmesebb számukra az élet és a munkavégzés, kényelmesebb és biztonságosabb.

Miért szükséges eszközöket, módszereket, információforrásokat bevonni a VB-ben a szakemberek munkájára? Mert például egy kiváló programozó erős számítógép, adatbázis, információforrások, forrásprogramok nélkül nem tudja megvalósítani képességeit, tapasztalatait, tudását.

A humán tőke és az információ, az IT fogalma szorosan összefonódik. Ráadásul maga az IKT pontosan az információ és a humán tőke kategóriáinak metszéspontjában jön létre, hiszen az információáramlás az emberi élet minden területét áthatja, és egyre nagyobb szerepet játszik a világközösség globalizációjával összefüggésben. Önmagában a felhalmozott információ halott a fogyasztókhoz való eljuttatására szolgáló rendszerek, kommunikációs, kezelési és feldolgozási rendszerek nélkül. Az információ fontossága a modern gazdaság és a társadalom életében már a fejlett posztindusztriális gazdaságok legmeghatározóbb elnevezéséből is következik - az „információs társadalom”, az innováció-információs gazdaság vagy a tudásgazdaság .

A „humán tőke” gazdasági kategória ilyen kiterjesztésével, mint már említettük, az ember „húsából” jön ki. Az emberek agya nem működik hatékonyan rossz életminőség mellett, alacsony biztonság mellett, agresszív vagy elnyomó élet- és munkakörnyezetben.

Az innovatív gazdaságok és információs társadalmak létrejöttének alapja a jogállamiság, a humán tőke magas minősége, a magas életminőség és a hatékony ipari gazdaság, amely zökkenőmentesen átalakult posztindusztriális vagy innovatív gazdasággá.

Az innováció a piacgazdaságban a piacokon folyó szabad verseny következménye. Az innovációgenerálás forrása - a verseny - hiányában maguk az innovációk nincsenek, vagy véletlenszerűek. A nagy haszonszerzés vágya és igénye arra készteti a magántulajdonost, hogy valami különlegeset, hasznosat tegyen, amivel a versenytársak nem rendelkeznek, hogy terméke vonzóbb legyen, jobban fogyjon. A gazdasági szabadság, a versenyképes piacok, a jogállamiság és a magántulajdon azok a tényezők, amelyek automatikusan generálják az innovációt, az iránti keresletet, az innovatív termékbe való befektetést, és kikövezik az utat egy ötlet és egy innovatív termék között. A szabad versenypiacokkal rendelkező piacgazdaságon kívül lehetetlen eleve létrehozni az IE-t és az innovációk és innovatív áruk önfenntartó generációját.

Az oroszországi tudományos, műszaki és innovációs tevékenység lassulásának fő oka a humán tőke alacsony minősége és az innovációs tevékenység számára kedvezőtlen, sőt nyomasztó környezet. A Cseka minden összetevőjének minősége csökkent: az oktatás, a tudomány, az elit, a szakemberek, az életminőség. A vállalkozáshoz és az innovatív gazdasághoz pedig megbízható alapot kell építeni.

Nemzeti humán tőke

A nemzeti humán tőke az ország humán tőkéje, amely nemzeti vagyonának szerves részét képezi [20] .

A nemzeti humán tőke magában foglalja a társadalmi , politikai tőkét , a nemzeti szellemi prioritásokat, a nemzeti versenyelőnyöket és a nemzet természetes potenciálját [4] .

A nemzeti humántőkét annak értékével mérik, különféle módszerekkel - befektetéssel, diszkont módszerrel stb.

A nemzeti humán tőke a fejlődő országok nemzeti vagyonának több mint felét, a világ fejlett országainak pedig több mint 70-80%-át teszi ki.

A nemzeti humán tőke sajátosságai meghatározták a világ civilizációinak és országainak történelmi fejlődését. A nemzeti humán tőke a 20. és 21. században a gazdaság és a társadalom fejlődésének fő intenzív tényezője volt és marad is.

A világ országainak nemzeti humántőkéjének értékbecslése

A világ országainak nemzeti humántőkéjének költségét a költségmódszer alapján becsülték meg a Világbank szakemberei.

A humántőke összetevőinek becslése az állam, a családok, a vállalkozók és a különböző alapok költségeire. Lehetővé teszik a társadalom aktuális éves költségeinek meghatározását az emberi tőke újratermeléséhez.

Az Egyesült Államokban a humán tőke értéke a 20. század végén 95 billió dollár volt, ami a nemzeti vagyon (NW) 77%-a, a humán tőke globális összértékének 26%-a.

A világ humántőkéjének értéke elérte a 365 billió dollárt, a világ vagyonának 66%-át, ami az Egyesült Államok szintjének 384%-a.

Kína esetében ezek a számok: 25 billió dollár, a teljes NB 77%-a, a világ teljes HC-jének 7%-a és az Egyesült Államok szintjének 26%-a. Brazília esetében: 9 billió dollár; 74%, 2% és 9%. India esetében: 7 billió; 58%, 2%; 7%.

Oroszország esetében a számok a következők: 30 billió dollár; ötven %; nyolc %; 32%.

A G7-országok és az EGK a világ HC-jének 59%-át adták a referencia-időszakban, ami nemzeti vagyonuk 78%-a.

A humán tőke a legtöbb országban meghaladta a felhalmozott nemzeti vagyon felét (az OPEC-országok kivételével). A HC százalékot jelentősen befolyásolja a természeti erőforrások költsége. Különösen Oroszország esetében a természeti erőforrások költségének aránya viszonylag nagy.

A világ humán tőkéjének nagy része a világ fejlett országaiban összpontosul. Ez annak köszönhető, hogy ezekben az országokban a HC-beruházások az elmúlt fél évszázadban jelentősen meghaladták a fizikai tőkébe történő befektetéseket. Az Egyesült Államokban az "emberekbe való befektetés" és az ipari beruházások (az oktatásra, egészségügyre és társadalombiztosításra fordított szociális kiadások az ipari beruházások %-ában) aránya 1970-ben 194%, 1990-ben pedig 318% volt [21] .

Vannak bizonyos nehézségek a HC költségeinek összehasonlító értékelésében a különböző fejlettségű országokban. Egy fejletlen és egy fejlett ország humán tőkéjének tőkeegységre jutó termelékenysége jelentősen eltérő, valamint minősége is nagyon eltérő (például az oktatás és az egészségügy minősége jelentősen eltérő). A nemzeti humán tőke hatékonyságának felmérésére faktorelemzési módszereket alkalmaznak országspecifikus nemzetközi indexek és mutatók segítségével. Ugyanakkor a HC hatékonysági együttható értékei a különböző országokban sokszor eltérnek, ami közel áll a munkatermelékenység különbségéhez [22] . A nemzeti humántőke mérésének módszertanát a [23] írja le .

Az orosz nemzeti humántőke költsége az elmúlt 20 évben csökkent az arra irányuló alacsony befektetések, valamint az oktatás, az orvostudomány és a tudomány leépülése miatt [24] .

A nemzeti humán tőke és az országok és civilizációk történelmi fejlődése

A „humán tőke” gazdasági kategória fokozatosan alakult ki. És az első szakaszban a Cheka összetétele kis számú összetevőt tartalmazott - nevelés, oktatás, tudás, egészség. Ráadásul a humán tőkét sokáig csak a fejlődés társadalmi tényezőjének, azaz költséges tényezőnek tekintették a gazdasági növekedés elmélete szempontjából. Azt hitték, hogy a nevelésbe, oktatásba történő befektetések nem termelékenyek és költségesek. A 20. század második felében az emberi tőkéhez és az oktatáshoz való viszonyulás fokozatosan drámai módon megváltozott.

Valójában az oktatásba és a tudományba történő befektetések biztosították a múltban a nyugati civilizáció – Európa és Észak-Amerika – Kínával, Indiával és más országokkal összehasonlítva felülmúló fejlődését. A civilizációk és országok elmúlt évszázadok fejlődését vizsgáló tanulmányok azt mutatják, hogy már akkor is az emberi tőke volt az egyik fő fejlődési tényező, amely előre meghatározta egyes országok sikerét, mások kudarcát.

A nyugati civilizáció egy bizonyos történelmi stádiumban éppen a humán tőke, ezen belül az oktatás középkori gyorsabb növekedése miatt nyerte meg a globális történelmi versenyt az ősibb civilizációkkal. A 18. század végén Nyugat-Európa másfélszeresével előzte meg Kínát (és Indiát) az egy főre jutó GDP-ben, és kétszeresen az írástudás tekintetében. Ez utóbbi körülmény a gazdasági szabadsággal, majd a demokráciával megsokszorozva az európaiak, valamint az Egyesült Államok és más angolszász országok gazdasági sikerének fő tényezőjévé vált.

A humán tőke gazdasági növekedésre gyakorolt ​​hatása Japán példáján is jelzésértékű. A Felkelő Nap országában, amely évszázadok óta izolacionista politikát folytat, az emberi tőke szintje mindig magas volt, beleértve az oktatást és a várható élettartamot is. 1913-ban Japánban 5,4 év, Olaszországban 4,8, az USA-ban 8,3 év volt az átlagos felnőttképzési évszám, az átlagos várható élettartam pedig 51 év (nagyjából annyi, mint Európában és az USA-ban). Oroszországban ezek a számok egyenlőek voltak: 1-1,2 év és 33-35 év. Ezért Japán az induló humántőke szintjét tekintve a 20. században késznek bizonyult arra, hogy technológiai áttörést tegyen, és a világ egyik legfejlettebb országává váljon [25] .

A humán tőke önálló komplex, intenzív fejlesztési tényező, tulajdonképpen a GDP-növekedés alapja, innovációkkal és csúcstechnológiákkal kombinálva, modern körülmények között. [26] E komplex intenzív tényező és a természeti erőforrások, a klasszikus munkaerő és a közönséges tőke közötti különbség abban rejlik, hogy folyamatosan meg kell növelni a befektetést, és jelentős időbeli eltolódás van ezen befektetések megtérülésében. A világ fejlett országaiban az 1990-es évek végén az összes forrás mintegy 70%-át fektették be humántőkébe, és csak mintegy 30%-át fizikai tőkébe. Ráadásul a világ fejlett országaiban a humántőkébe történő befektetések túlnyomó részét az állam végzi. És éppen ez az egyik legfontosabb funkciója a gazdaság állami szabályozása szempontjából.

A gazdaság technológiai struktúráinak és a társadalomtípusoknak a változási folyamatainak elemzése azt mutatja, hogy a humán tőke, növekedési és fejlődési ciklusai a fő tényezők az innovatív fejlődési hullámok generálásában és a világgazdaság ciklikus fejlődésében, ill. társadalom [27] .

A humán tőke alacsony szintje és minősége mellett a csúcstechnológiás iparágakba történő befektetések nem hoznak megtérülést. A finnek, írek, japánok, kínaiak (Tajvan, Hongkong, Szingapúr, Kína stb.), koreaiak, az új európai fejlett országok (Görögország, Spanyolország, Portugália) viszonylag gyors sikerei megerősítik azt a következtetést, hogy az alapítvány megalakulása A humán tőke magas kultúra ezen országok lakosságának nagy része.

A humán tőke értékbecslésének szerkezete, típusa és módszerei

Szerkezet

Valaha a nevelés, az oktatás és a fundamentális tudomány költséges tehernek számított a gazdaság számára. Ekkor megváltozott a gazdaság és a társadalom fejlődésének tényezőiként való fontosságuk megértése. Mind az oktatás, mind a tudomány, mind a mentalitás mint az emberi tőke összetevői, és maga a Cseka is a modern gazdaság növekedésének és fejlődésének, a társadalom fejlődésének és az életminőség javításának fő tényezőjévé vált. A Cseka magja természetesen ember volt és maradt. Ma már maga a humán tőke határozza meg az országok, régiók, önkormányzatok és szervezetek nemzeti vagyonának fő részét.

A „humán tőke” fogalom és gazdasági kategória kialakulásával és bonyolításával szerkezete bonyolultabbá vált.

A humán tőke elsősorban a lakosság életszínvonalának és életminőségének javítását célzó beruházások révén jön létre. Beleértve - a nevelésben, oktatásban, egészségügyben, tudásban (tudományban), vállalkozói képességben és klímában, a munkaerő információs támogatásában, a hatékony elit kialakításában, az állampolgárok biztonságában és az üzleti és gazdasági szabadságban, valamint a kultúrában , művészet és egyéb alkatrészek. A Cseka is a más országokból érkező beáramlás miatt jön létre. Vagy a kiáramlása miatt csökken, ami eddig Oroszországban volt megfigyelhető. A cseka nem egyszerű számú ember, egyszerű munkás munkás. A Cseka szakmaiság, tudás, információs szolgáltatás, egészség és optimizmus, törvénytisztelő állampolgárok, az elit kreativitása és hatékonysága stb.

A humán tőke összetevőibe történő befektetések alkotják [28] : nevelés, oktatás, egészségügy, tudomány, személyi biztonság, vállalkozói képesség, befektetés az elit képzésébe, szellemi munkaeszközök, információs szolgáltatások stb.

Az emberi tőke típusai

A humán tőke a hatékonyság mértéke szerint, mint produktív tényező, negatív HC-re (destruktív) és pozitív (kreatív) HC-re osztható. Ezen szélsőséges állapotok és a teljes humántőke összetevői között a humántőke hatékonyság szempontjából köztes állapotai és összetevői vannak [29] .

A negatív humán tőke  a felhalmozott humántőke olyan része, amely nem ad hasznos megtérülést a társadalom, a gazdaság számára, és gátolja a lakosság életminőségének növekedését, a társadalom és az egyén fejlődését [30] ] . Nem minden nevelésbe és oktatásba fordított befektetés hasznos és növeli a HC-t. Egy javíthatatlan bûnözõ, egy bérgyilkos befektetés beléjük a társadalom és a család számára. A felhalmozott negatív HC-hez jelentős mértékben hozzájárulnak a korrupt hivatalnokok, a bűnözők, a kábítószer-függők és a túlzott alkoholfogyasztók. És csak naplopók, naplopók és tolvajok. És éppen ellenkezőleg, a Cseka pozitív részének jelentős részét munkamániások, szakemberek, világszínvonalú szakemberek teszik ki. A negatív felhalmozott humántőke a nemzet mentalitásának negatív aspektusai, a lakosság alacsony kultúrája, ezen belül piaci összetevői (különösen a munka- és vállalkozói etika) alapján alakul ki. Hozzájárulnak ehhez az államszerkezet és az állami intézmények működésének negatív hagyományai a szabadság hiánya és a civil társadalom fejletlensége alapján, az áloktatásba, az áloktatásba és az áltudásba történő befektetések alapján, in pszeudo -tudomány és álkultúra. A negatív felhalmozott humántőkéhez különösen jelentős mértékben járulhat hozzá a nemzet aktív része - elitje, hiszen ő határozza meg az ország fejlesztési politikáját, stratégiáját, vezeti a nemzetet vagy a haladás útján, ill. stagnálás (stagnáció) vagy akár regresszió [31] .

A negatív humán tőke további befektetést igényel a humán tőkébe, hogy megváltoztassa a tudás és a tapasztalat lényegét. Az oktatási folyamat megváltoztatása, az innovációs és befektetési potenciál megváltoztatása, a lakosság mentalitásának jobbá tétele és kultúrájának javítása. Ebben az esetben további befektetésekre van szükség a múltban felhalmozott negatív tőke kompenzálására.

Nem hatékony befektetések a humán tőkébe – befektetések nem hatékony projektekbe vagy családi költségek a humántőke-elemek minőségének javítására, amelyek korrupcióhoz, professzionalizmus hiányához, hamis vagy nem optimális fejlesztési ideológiához, családi problémákhoz stb. kapcsolódnak. az emberi tőke negatív összetevője. Nem hatékony befektetések különösen: - a tanulásra és a korszerű ismeretek elsajátítására képtelen egyénekbe történő beruházások, amelyek nulla vagy jelentéktelen eredményt adnak; — nem hatékony és korrupt oktatási folyamatban; - a tudás rendszerébe, amely egy hamis mag körül alakul ki; - hamis vagy alacsony teljesítményű K+F-ben, projektekben, innovációkban.

A felhalmozott negatív humán tőke a bifurkáció időszakaiban kezd teljes mértékben megnyilvánulni - erősen nem egyensúlyi állapotok körülményei között. Ebben az esetben átmenet történik egy másik koordinátarendszerbe (különösen egy másik gazdasági és politikai térbe), és a HC megváltoztathatja előjelét és nagyságát. Különösen az ország átmenete során egy másik gazdasági és politikai rendszerre, éles átmenettel egy másik, sokkal magasabb technológiai szintre (vállalkozások és iparágak számára). Ez azt jelenti, hogy az elsősorban felhalmozott mentalitás, tapasztalat és tudás formájában felhalmozott humán tőke, valamint a meglévő végzettség nem alkalmas új, összetettebb szintű, eltérő fejlesztési paradigmán belüli feladatok megoldására. Más koordinátarendszerre, a humán tőke szintjével és minőségével szembeni radikálisan eltérő követelményekre való áttéréskor pedig a felhalmozott régi humántőke negatívvá válik, a fejlődés fékezőjévé válik. És további további beruházásokra van szükségünk a Chekában annak módosításához és fejlesztéséhez.

A nem hatékony befektetések példája lehet a Szovjetunióban a vegyi harcanyagokba (CW) történő befektetés. Majdnem kétszer annyit hoztak létre, mint a világ többi részén. Több milliárd dollárt költöttek el. Az OV megsemmisítésére és ártalmatlanítására pedig majdnem annyi pénzt kellett költeni, mint régen a gyártásukra. Egy másik közeli példa a tartálygyártásba történő beruházás a Szovjetunióban. Többet is gyártottak, mint a világ többi részén. A katonai doktrína megváltozott, a harckocsik ma már kisebb szerepet játszanak benne, a beléjük való befektetés pedig nulla megtérülést hozott. Nehéz békés célokra használni, és lehetetlen eladni - elavult.

Magyarázzuk meg még egyszer az emberi tőke improduktív összetevője negativitásának lényegét. Ezt az határozza meg, hogy ha valaki olyan tudáshordozó, amely nem felel meg a tudomány, a mérnöki, a technológia, a termelés, a menedzsment, a szociális szféra stb. modern követelményeinek, akkor az átképzése sokszor sokkal több pénzt igényel, mint a képzés. a megfelelő alkalmazott nullával. Vagy egy külső dolgozó meghívása. Más szóval, ha a munka minőségét az áltudás határozza meg, akkor ennek a minőségnek az alapvető megváltoztatása drágább, mint egy minőségileg új munkaerő kialakítása modern oktatási alapon és más dolgozók alapján. Ebben a tekintetben óriási nehézségek merülnek fel, különösen az orosz innovációs rendszer és a kockázati vállalkozás létrehozásának módjában. A fő akadály itt az emberi tőke negatív összetevői az oroszok innovatív vállalkozói képessége, mentalitása, tapasztalata és tudása tekintetében ezen a területen. Ugyanezek a problémák akadályozzák az innovációk bevezetését az orosz vállalatoknál. Egyelőre az ezen a területen végzett beruházások nem adják meg a megfelelő megtérülést. A negatív komponens aránya a felhalmozott humán tőkében, és ennek megfelelően a humántőkébe történő befektetés eredményessége a világ különböző országaiban nagyon eltérő. A humántőkébe történő befektetések hatékonyságát a humán tőkébe történő befektetések konverziós együtthatói jellemzik országos szinten és az Orosz Föderáció régióiban.

Pozitív humántőke (kreatív vagy innovatív) az a felhalmozott humán tőke, amely hasznos megtérülést biztosít a fejlődés és növekedés folyamatában. Elsősorban a lakosság életminőségének javítását és fenntartását, az innovációs potenciál és az intézményi kapacitás növelését célzó beruházásokból. Az oktatási rendszer fejlesztésében a tudás gyarapításában, a tudomány fejlődésében, a közegészségügy javításában. Az információk minőségének és elérhetőségének javítása. A cseka inerciális termelési tényező. A befektetések csak egy idő után térülnek meg. A humán tőke értéke és minősége elsősorban a lakosság mentalitásától, képzettségétől, tudásától és egészségi állapotától függ. Történelmileg rövid időn belül jelentős megtérülést lehet elérni az oktatásba, tudásba, egészségügybe fektetett befektetésekből, de nem az évszázadok során kialakult mentalitásból. Ugyanakkor a lakosság mentalitása jelentősen csökkentheti a HC-be történő befektetések transzformációs együtthatóit, sőt a HC-beruházásokat teljesen hatástalanná teheti.

A passzív humán tőke  az a humán tőke, amely nem járul hozzá az ország fejlődési folyamataihoz, az innovatív gazdasághoz, és főként saját anyagi javak fogyasztására irányul.

Az a tény, hogy a humántőkét nem lehet rövid időn belül megváltoztatni, különösen jelentős mennyiségű negatív felhalmozott humántőkével, valójában az orosz gazdaság fejlődésének fő problémája az emberi tőke elmélete szempontjából. fejlődés.

A humán tőke legfontosabb összetevője a munkaerő, annak minősége és termelékenysége. A munkaerő minőségét pedig a lakosság mentalitása és az életminőség határozza meg. Az oroszországi munkaerő sajnos hagyományosan alacsony minőségű volt és marad (azaz az orosz vállalkozások termékei a nyersanyagok és az abból származó elsődleges termékek kivételével versenyképtelenek a világpiacon, alacsony a termelékenység és a munkaerő-intenzitás). Az orosz termékek energiafogyasztása iparágtól függően kétszer-háromszor nagyobb, mint a hatékony iparágakkal rendelkező országokban. A munka termelékenysége pedig többszörösen alacsonyabb, mint a fejlett országokban. Az alacsony termelékenység és az alacsony minőségű munkaerő jelentősen csökkenti a felhalmozott orosz HC-t és rontja annak minőségét.

A humán tőke értékbecslésének módszerei

Különféle módszertani megközelítések léteznek az emberi tőke költségének kiszámítására. J. Kendrick költséges módszert javasolt az emberi tőke költségének kiszámítására – statisztikai adatok alapján számítsa ki a befektetések felhalmozódását egy személyben [32] . Ez a technika kényelmesnek bizonyult az Egyesült Államok számára, ahol kiterjedt és megbízható statisztikai adatok állnak rendelkezésre. J. Kendrick a csekába történő befektetések közé beépítette a család és a társadalom költségeit a munkaképes korú gyermekek neveléséhez és egy bizonyos szak megszerzéséhez, az átképzéshez, a továbbképzéshez, az egészségügyhöz, a munkaerő-migrációhoz stb. Beépítette a lakhatási beruházásokat is. , tartós háztartási cikkek, háztartási árukészletek, kutatás-fejlesztési kiadások. A számítások eredményeként arra jutott, hogy a humán tőke a hetvenes években az Egyesült Államok felhalmozott nemzeti vagyonának több mint felét tette ki (az állami beruházások nélkül). A Kedrick-módszer lehetővé tette a humán tőke felhalmozásának teljes "pótlási költségén" való értékelését. De nem adta meg a lehetőséget a humán tőke "nettó értékének" kiszámítására (levonva annak "elhasználódását"). Ez a módszer nem tartalmazott olyan módszertant, amely a humán tőke újratermelésére, valós felhalmozására fordított költségek egy részét a költségek teljes összegéből leválasztotta volna. J. Mincer [33] munkájában az oktatás és a munkavégzés időtartama a humán tőkéhez való hozzájárulását értékelték. Az 1980-as évek amerikai statisztikái alapján Mincer az emberi tőke hatékonyságának függőségét az általános iskolai végzettség, a szakképzés éveinek számától és a munkavállaló életkorától kapta.

K. B. Mulligan és H. S. Martin [34] módszertant javasolt a teljes humán tőke állományának indexrendszer segítségével történő felmérésére.

A tudomány (K+F) humán tőkéhez való hozzájárulását vizsgálta az Egyesült Államok Nemzeti Tudományos Alapítványa az OECD szakértőivel együtt. Az Alapítvány kidolgozta a tudományos és technológiai fejlődés mutatóinak rendszerét, beleértve a K+F ráfordításokat is (az Alapítvány által kidolgozott "Frascat Guide" a tudományos kutatási eredmények összehasonlító elemzésének nemzetközi standardjává vált). A kézikönyv felvázol egy módszertant a K+F folyó kiadások és azok immateriális tőkeként és gazdasági növekedési tényezőként való felhalmozódásának becslésére [35] .

A FRASCAT módszertana az Egyesült Államokban 1920 óta tartó, a tudomány költségeiről szóló részletes információkon alapul. A módszertan figyelembe veszi a kutatás-fejlesztés időszaka és a felhalmozott humán tőkében való megvalósításának időszaka közötti időeltolódást, mint a kutatás-fejlesztés állományának növekedését. tudás és tapasztalat. Az ilyen típusú tőke átlagos élettartamát 18 évnek feltételezték. A számítási eredmények közel álltak más kutatók eredményeihez. A számítási algoritmus a következő volt. 1. Összes folyó tudományra fordított kiadás (alapkutatásra, alkalmazott kutatásra, K+F-re). 2. Felhalmozás az időszakra. 3. A készletek változása. 4. A tárgyidőszak fogyasztása. 5. Bruttó tőkefelhalmozás. 6. Nettó felhalmozás. A nemzetközi gazdasági és pénzügyi intézmények folyamatos érdeklődést mutatnak a humán tőke problémája iránt. Az Egyesült Nemzetek Gazdasági és Szociális Tanácsa (ECOSOC) még az 1970-es években. dokumentumot készített az emberiség továbbfejlesztésének stratégiájáról, ahol felvetődött az emberi tényező szerepének és fontosságának problémája a világgazdasági fejlődésben. Ebben a tanulmányban módszereket hoztak létre a humán tőke egyes összetevőinek kiszámítására: egy generáció átlagos várható élettartama, az aktív munkaidő időtartama, a munkaerő nettó egyenlege, a családi életciklus stb. A humán tőke magában foglalta az új munkavállalók oktatásának, képzésének és képzésének költségeit, a továbbképzés költségeit, a munkavégzés időtartamának meghosszabbításának költségeit, a betegségek miatti veszteségeket, a halálozást stb.

A nemzeti vagyon expanzív koncepciójának kialakításához (figyelembe véve a CHK hozzájárulását) jelentős mértékben járultak hozzá a Világbank elemzői, akik ezt a koncepciót alátámasztó cikksorozatot publikáltak. A Világbank módszertana összefoglalja más iskolák és szerzők humántőkéjének értékelésére vonatkozó eredményeket és módszereket. A WB módszertana különösen a felhalmozott tudást és a humán tőke egyéb összetevőit veszi figyelembe.

A humántőke forrásait a költségek megfelelő területek szerinti csoportosításával választják ki. Ezek a tudomány, az oktatás, a kultúra és a művészet, az egészségügy és az információs támogatás.

Ezeket a forrásokat ki kell egészíteni az alábbiakkal [36] : • a lakosság és a vállalkozók biztonságát szolgáló beruházások - biztosítják a humántőke minden egyéb összetevőjének felhalmozódását, biztosítják az ember kreatív és szakmai potenciáljának kiaknázását, biztosítják a fenntartást és a növekedést. az életminőségről; • befektetés a társadalom elitjének képzésébe; • beruházás a vállalkozói képességbe és a vállalkozói környezetbe – állami és magánbefektetések a kisvállalkozásokba és a kockázati tőkébe. A vállalkozói képesség fenntartásának és fejlesztésének feltételeit megteremtő beruházások biztosítják annak az ország gazdasági termelő erőforrásaként való megvalósítását; • befektetés a gyermekek nevelésébe; • befektetések a lakosság mentalitásának pozitív irányba történő megváltoztatására – ez a lakosság kultúrájába történő befektetés, amely meghatározza a humán tőke hatékonyságát; • beruházások a lakosság intézményi szolgáltatásaiba – az ország intézményeinek hozzá kell járulniuk a lakosság kreatív és szakmai képességeinek feltárásához és megvalósításához, javítani kell a lakosság életminőségét, különös tekintettel a rá nehezedő bürokratikus nyomás csökkentésére; • más országokból érkező szakemberek, kreatív emberek és más tehetséges és magasan professzionális emberek meghívásával összefüggő tudásbefektetések, amelyek jelentősen növelik a humántőkét; • beruházás a gazdasági szabadság fejlesztésébe, beleértve a munkaerő-migráció szabadságát.

Oroszország és a FÁK-országok humántőkéjének költségmódszeren alapuló, a Világbank szakemberei algoritmusával történő számításának eredményeit a [37] tartalmazza . A humántőke összetevőinek becslése az állam, a családok, a vállalkozók és a különböző alapok költségeire. Lehetővé teszik a társadalom aktuális éves költségeinek meghatározását az orosz humántőke újratermeléséhez. A valós megtakarítások értékének felmérésére a munka szerzői a „valódi megtakarítás” mutató számítását alkalmazták a Világbank szakembereinek módszertana szerint.

A legtöbb ország humántőkéje meghaladja a felhalmozott nemzeti vagyon felét (az OPEC-országok kivételével). Ez tükrözi ezen országok magas fejlettségi szintjét. A HC százalékot jelentősen befolyásolja a természeti erőforrások költsége. Különösen Oroszország esetében nagy a természeti erőforrások költségeinek részesedése.

A humántőke költség szerinti értékelésének fenti módszertana, amely a fejlett államrendszerrel és hatékony gazdasággal rendelkező fejlett országokra nagyon helyes, jelentős hibát ad a fejlődő és az átmeneti gazdaságú országok számára. Vannak bizonyos nehézségek a HC költségeinek összehasonlító értékelésében a különböző országokban. Egy fejletlen ország és egy fejlett ország humán tőkéjének tőkeegységenkénti termelékenysége nagyon eltérő, szintje és minősége nagyon eltérő.

A Világbank elemzői egy másik, diszkont módszert is javasoltak az emberi tőke költségének becslésére. A teljes nemzeti vagyon adott megtérülési rátája esetén annak értékét számítják ki. Ezután a föld, az ásványok, az erdő- és tengeri erőforrások, az ipari tőke és egyéb eszközök értékét levonják a kapott értékből. Ennek eredményeként a humán tőke értéke megmarad. A HC ezzel a módszerrel számított költsége még a szegény országokban is a nemzeti vagyon körülbelül fele, a fejlett országokban pedig körülbelül ¾. Nemzeti szinten pedig erős szinergikus hatások érvényesülnek . A technológiai kockázati üzletágban minél magasabb a magasan képzett szakemberek koncentrációja, annál magasabb mindegyikük megtérülése. A tudományos kutatás területén még jelentősebbek a szinergikus hatások.

Az orosz humán tőke értékére vonatkozó becslések túlbecsültek. Különösen helytelen módszert alkalmaztak az Orosz Föderációban egy szakember képzésének valós költségeinek a nyugati országokban érvényes értékével való helyettesítésére. Az elmúlt évtizedekben a fejlett országokban a HC-be történő befektetések gyorsabban növekedtek. A humán tőke gyorsabb ütemben nőtt, mint a fizikai tőke. 1990-ben az Egyesült Államokban az oktatásra, egészségügyre és társadalombiztosításra fordított összkiadás több mint háromszorosával haladta meg a termelői tőkebefektetést [38] .

Ezt szorgalmazza a világszínvonalú felsőfokú végzettséggel rendelkezők és a nem végzettek közötti növekvő jövedelemkülönbség. Az 1990-es adatok szerint az általános iskolai végzettségű amerikaiak teljes életre szóló jövedelme 756 000 dollár volt; A szakképzett és szellemi munkaerő magas fizetése a fejlett országokban a tudás megszerzésének egyik fő ösztönzője és fejlődésük fő tényezője.

A szellemi munka magas imázsa, a tudásgazdaságban betöltött nagy jelentősége viszont erőteljes szinergikus hatásokat generál az ország, az iparágak, a vállalatok teljes intelligenciájának, végső soron az ország teljes humán tőkéjének erősítésére. Ebből fakadnak a világ fejlett országainak óriási előnyei és a felzárkózó gazdaságú országok problémái a soraikhoz csatlakozni.

Az emberi tőke a fő tényező a "tudásgazdaság" kialakulásában

Az innovációs gazdaság (IE) összességében olyan gazdaság, amely hatékonyan képes felhasználni a társadalom számára hasznos innovációkat (szabadalmak, licencek, know-how, kölcsönzött és saját új technológiák stb.). Az IE az állam általános infrastruktúrája is, amely hozzájárul a tudósok elképzeléseinek gyakorlati megvalósításához és innovatív termékekben való megtestesítéséhez. Az IE egy olyan gazdaság is, amely képes felhalmozni és megsokszorozni a pozitív kreatív humántőkét. És megakadályozni a negatív, romboló összetevőjének felhalmozódását.

Az IE a felhalmozott humántőke minőségének és költségének növekedésével, azaz a humántőke fejlődésével párhuzamosan jött létre, jön létre és fejlődik. És a Cheka a fő tényező a fejlődésében. A felhalmozott jó minőségű humán tőke a tudásgazdaság megalapozásának fő részét képezi, meghatározza annak jelenlegi szintjét és fejlettségi plafonját. Az IE fontos összetevőjeként magában foglalja a tudományos, műszaki és technológiai üzletágat – egy kockázatos vállalkozást a tudományos felfedezések, találmányok és jelentős technológiai újítások megvalósításához. A kockázati üzlet célja magas nyereség és új, beleértve az áttörést jelentő technológiák megszerzése. És új, nagy teljesítményű vállalatok létrehozása - a világ csúcstechnológiai vezetői.

Az innovatív gazdaság  olyan gazdaság, amely magas életminőséget, intelligenciát, oktatást, tudományt és magas színvonalú humántőkét kínál. Az innovációs rendszer infrastruktúrájának kulcsfontosságú koncentrált eleme egy új típusú hatékony technológiai park, amely a globális kockázati üzletág eredményeire és tapasztalataira, világszínvonalú szakemberekre, átláthatóságra és versenyre, üzleti angyalok befektetéseire épül. (kockázati üzletágban tapasztalattal rendelkező magánbefektetők), amelyek az összes befektetés legalább felét teszik ki. Általánosságban elmondható, hogy egy fejlett modern gazdaságban az innovációs tevékenység az összes vállalkozás több mint felét lefedi. Ez azt jelenti, hogy a gazdasági tevékenység minden típusára kiterjed.

Az innovációs gazdaság mozgatórugója, az innováció mozgása az ötlettől a termékig és a vevőig, az ötletek és innovációk generátora a verseny minden típusú tevékenységben. A verseny arra ösztönzi a vállalkozókat és a menedzsmentet, hogy új termékeket, innovatív termékeket hozzanak létre piaci résük megtartása és bővítése, valamint a profit növelése érdekében. A szabad verseny az új tudás, az innováció és a hatékony innovatív termékek fő mozgatórugója. Az innovációs rendszer (IS) és a gazdaság, a kockázati üzletág a fejlett országokban a fejlődő országok, köztük Oroszország modelljei.

A világ vezető országainak IE-jét a következők jellemzik: - a humán tőke magas szintje és minősége, valamint a fejlesztésébe való magas befektetések; - a jog diadala, a polgárok és a vállalkozások magas szintű személyes biztonsága; - magas életminőség; – társadalmi stabilitás; - aktív és hozzáértő elit; — magas HDI és gazdasági szabadság indexek; – az alaptudomány magas szintű fejlettsége; — az alkalmazott tudományok magas szintű fejlettsége; - a technológiai fejlesztés erőteljes szellemi központjainak – technoparkoknak – jelenléte az országban; – az új gazdaság jelentős ágazata; – erőteljes szinergikus hatások az emberi szellemi tevékenység minden területén; - fejlett és hatékony, államilag támogatott innovációs rendszerek jelenléte; – fejlett és hatékony, az államok által támogatott kockázati tőkerendszerek jelenléte; — vonzó befektetési környezet és magas befektetési minősítések; – kedvező üzleti környezet; — diverzifikált gazdaság és ipar; — versenyképes termékek a technológiai világpiacon; - az ország gazdaságának és fejlődésének hatékony állami szabályozása; - az ország versenyképes technológiai és tudományos fejlődését biztosító transznacionális vállalatok jelenléte; – alacsony infláció (általában 3% alatti). Ezeknek a tényezőknek és feltételeknek a jelenléte meghatározza az innovációk létrejöttét és a hatékony mechanizmusokat annak érdekében, hogy a versenyképes termékek szintjére kerüljenek.

Az IE hat fő összetevőt tartalmaz, amelyeket a világkritériumok szerint versenyképes szintre kell létrehozni és fejleszteni: 1) oktatás; 2) tudomány; 3) a humán tőke általában, beleértve a magas életminőséget és a magasan képzett szakembereket; 4) innovációs rendszer, amely magában foglalja: — jogszabályi alapokat; – az innovációs rendszer anyagi elemei ( technológiatranszfer központok, technológiai parkok , technopoliszok, innovációs központok, klaszterek, csúcstechnológiák fejlesztésére szolgáló területek, kockázati vállalkozás stb.); 5) innovációkat megvalósító innovatív ipar; 6) kedvező környezet a Cseka működéséhez.

Hasznos a hatékony IE összetevőinek számát négyre szűkíteni: 1) jó minőségű HC tág definícióban; 2) hatékony IS; 3) hatékony iparág, amely képes innovatív termékek előállítására; 4) kedvező környezet Cheka számára.

Az orosz nemzeti szellemi tulajdon alapelveinek kidolgozásához jelentős mértékben hozzájárult O. G. Golichenko [39] . Szerinte az IP megteremtéséhez modern oktatásra van szükség; tudástermelés és tudástermelő környezet; innovációra összpontosító vállalkozói környezet. Kezdeményezett, majd önfenntartó folyamatokra van szükség a tudás és a szellemi tulajdon együttműködésen, partnerségen és a termelés felé történő értékesítésén keresztül: technológia diffúzió; kockázati kapitalizmus.

Lásd még

• Túlműveltség
• társadalmi tőke

Jegyzetek

1. ↑ Shestakova I. G. Emberi tőke a digitális korban // Tudományos folyóirat NRU ITMO. Ser. Közgazdaságtan és környezetgazdálkodás. 2018. No. 1.S.56-63
2. ↑ Ilja Konsztantyinov. Humán tőke és nemzeti projektek stratégiája
3. ↑ Nesterov L., Ashirova G. Nemzeti vagyon és humán tőke. // VE, 2003, 2. sz. (elérhetetlen link) . Hozzáférés dátuma: 2010. március 7. Az eredetiből archiválva : 2010. szeptember 28. (határozatlan) 
4. ↑ 1 2 SHULGINA E. V. AZ EMBERI POTENCIÁL FEJLESZTÉSE. Moscow Business School, Moszkva, Oroszország  (elérhetetlen link)
5. ↑ Blaug M. 100 nagy közgazdász Keynes után . - Szentpétervár: Közgazdaságtan, 2009. - S. 200-202 . - ISBN 978-5-903816-03-3 .
6. ↑ Shultz T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. – NY, 1968, vol. 6.
7. ↑ Becker, Gary S. Emberi tőke. – NY: Columbia University Press, 1964
8. ↑ Kendrick J. Az USA össztőkéje és működése. — M.: Haladás, 1976
9. ↑ Korcsagin Yu. A. Befektetési stratégia. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2006 ISBN 5-222-08440-X
10. ↑ Yu. A. Az orosz humán tőke: fejlődési vagy leépülési tényező? - Voronyezs: TsIRE, 2005. (elérhetetlen link) . Letöltve: 2010. február 6. Az eredetiből archiválva : 2010. október 2.. (határozatlan) 
11. ↑ Fisher S., Dornbusch R., Schmalenzi R. Gazdaságelmélet. - M., Unity, 2002.
12. ↑ Az erőforrások gazdasága és a közgazdaságtan erőforrásai, 1974.
13. ↑ Kendrick J. Gazdasági növekedés és tőkeképzés. Közgazdaságtudományi Kérdések, 1976, 11. sz.
14. ↑ Nureev R. M. A fejlődés gazdaságtana: A piacgazdaság kialakulásának modelljei. ISBN 978-5-468-00159-2
15. ↑ Denison E. . "Az Egyesült Államok gazdasági növekedésének elemzése 1929 és 1969 között" (Accounting for United States Economic Growth, 1929-69; 1974)
16. ↑ Denison. E. „Az 1970-es évek lassult amerikai gazdasági növekedésének elemzése”. (A lassabb gazdasági növekedés elszámolása: Az Egyesült Államok az 1970-es években; 1979).
17. ↑ Korcsagin Yu. A. Az orosz humán tőke: fejlődési vagy leépülési tényező? — Voronyezs: TsIRET, 2005. http://www.lerc.ru/?part=books&art=5
18. ↑ Korcsagin Yu. A. Oroszország modern gazdasága. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2008 ISBN 978-5-222-14027-7 .
19. ↑ Yu. A. Korchagin : Új paradigma Oroszország és a voronyezsi régió fejlődésében? http://parere.ru/strategy/show/226
20. ↑ Gazdaságelmélet. Átalakító gazdaság. / Szerk. Nikolaeva I. P. - M .: Egység, 2004.
21. ↑ Martsinkevich V., Soboleva I. Humángazdaságtan. — M.: Aspect press, 1995, 47. o.
22. ↑ Korchagin Yu. A. A világ országainak nemzeti humántőkéinek hatékonysága és minősége. - Voronyezs: TsIRE, 2011, 3. o. http://www.lerc.ru/?part=bulletin&art=38&page=1
23. ↑ Korcsagin Yu. A. A NEMZETI EMBERI TŐKE HATÉKONYSÁGA: MÉRÉSI TECHNIKA. - Voronyezs: TsIRE, 2011
24. ↑ Korcsagin Yu. A. Az orosz gazdaság modernizálása lehetetlen a fejlesztés és a humántőke modernizáció paradigmájának megváltoztatása nélkül. — Moszkva.: Stratégia 2020, 2012
25. ↑ Meljantsev V. Boldogság az elméből // Izvesztyija. - 2000. - május 17. Korcsagin Yu. A. Oroszország modern gazdasága. - Rosztov-Don: Főnix, 2008.
26. ↑ A gépek felemelkedése: Hogyan változtak a számítógépek a munka  , UBS Nemzetközi Gazdaságtudományi Központ a Zürichi Egyetemen . Letöltve: 2018. január 31.
27. ↑ Korcsagin Jurij. A humántőke-fejlesztési ciklusok, mint az innovációs hullámok mozgatórugói. - Voronyezs: CIRE, 2010 (elérhetetlen link) . Letöltve: 2010. május 25. Az eredetiből archiválva : 2013. május 8.. (határozatlan) 
28. ↑ Korcsagin J. A. Oroszország modernizációját a humán tőke modernizálásával kell kezdeni – Voronyezs: TSIR. http://www.lerc.ru/?part=articles&art=1&page=40 Korchagin Yu. A. Humán tőke – mi az és miért tőke? - Voronyezs: TSIR. http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=20 Archiválva : 2013. június 19. a Wayback Machine -nél
29. ↑ Korcsagin Yu. A. Oroszország modern gazdasága. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2008 ISBN 978-5-222-14027-7 . Korcsagin Yu. A. Az orosz humán tőke: fejlődés vagy leépülés tényezője? Voronyezs: CIRE, 2005. A CIRE honlapja. http://lerc.012345.ru Archivált : 2009. január 23. a Wayback Machine -nél
30. ↑ Korcsagin Yu. A. Az orosz humán tőke: fejlődési vagy leépülési tényező? — Voronyezs: TsIRET, 2005. http://www.lerc.ru/?part=books&art=5
31. ↑ Korcsagin Yu. A. A negatív emberi tőke káoszt és szegénységet szül. http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=26
32. ↑ Kendrick J. Gazdasági növekedés és tőkeképzés. // Questions of Economics, 1976, 11. sz. Kendrick J. Az USA össztőkéje és működése. Moszkva: Haladás, 1976.
33. ↑ Mincer J. Az emberi tőke termelése és a bevételek életciklusa: Változatok egy témára. - Az NBER munkadokumentuma, 4838. sz. (1994. augusztus).
34. ↑ Mulligan CBXSala-i-Martin. Az aggregált humán tőke mérése. - Az NBER munkadokumentuma, 5016. sz. (1995. február).
35. ↑ Survey of Current Business, 1994, No 11, p. 37-71.
36. ↑ Korcsagin Yu. A. Emberi tőke. Meghatározás. -Voronyezs: http://www.lerc.ru/?part=articles&art=3&page=24
37. ↑ Korcsagin Yu, A., Logunov V. N. Az orosz gazdaság és régiók fejlődésének problémái. Beruházások. Innováció. http://www.lerc.ru/?part=books&art=14&bin=1  ; Korcsagin Yu. A. Az orosz humán tőke: fejlődés vagy leépülés tényezője? - Voronyezs: TSIRE, 2005, http://www.lerc.ru/ Archív másolat 2011. október 26-án a Wayback Machine -nél
38. ↑ Korcsagin Yu. A. A régiók három fő problémája. — Voronyezs: TsIRET, 2007, p.: 12. http://www.lerc.ru/?part=books&art=9&bin=1 Archív másolat 2020. augusztus 13-án a Wayback Machine -nél
39. ↑ Golichenko O. G. Orosz innovációs rendszer: fejlesztési problémák // VE. - 2004. 12. szám - S. 16-35;

Linkek

• Kapelyushnikov R. I. Mennyibe kerül Oroszország humán tőkéje?  - M.: VSHE, 2012. - 76 p.
• Humán tőke  / Yu. K. Balashov // Nagy Orosz Enciklopédia  : [35 kötetben]  / ch. szerk. Yu. S. Osipov . - M .  : Nagy orosz enciklopédia, 2004-2017.

Szótárak és enciklopédiák	Nagy norvég Nagy orosz Britannica (online) Brockhaus
Bibliográfiai katalógusokban BNE : XX526391 BNF : 167347717 GND : 4160783-1 J9U : 987007531206805171 LCCN : sh85062845 NKC : ph122348