A túlképzettség (ang. overeducation [ 1 ] ) a felsőoktatás értékének csökkenése a munkaerőpiac túltelítettsége miatt a felsőoktatási intézmények egyes szakjait végzettekkel . Emiatt a magasan kvalifikált szakemberek kénytelenek olyan pozíciókat betölteni, amelyek nem igényelnek magas szintű képzettséget [1] .
A túlzott iskolázottság jelensége hatással van a társadalmi és munkaügyi kapcsolatok rendszerére, hozzájárul a diplomák munkaerő-piaci leértékelődéséhez és a magasan kvalifikált szakemberek prekarizálódásához [2] . Az oroszországi oktatási rendszer elszigetelt fejlődése (az ország állami fejlődésétől elszigetelten) a felsőoktatásban végzettek túltermeléséhez vezetett , ami nemcsak mikro-, hanem makroszinten is meghatározta a túlzott oktatás problémáját, valamint az egyén és a társadalom egészének jólétére gyakorolt hatást is [3] . A munkaadók számos, magas iskolai végzettségű fiatal szakembert megfigyelve olyan pozíciókat kínálnak a jelentkezőknek, amelyek valójában nem igényelnek felsőfokú végzettséget (ezért Oroszországban sok felsőfokú végzettségű pénztáros és eladó van, például a szupermarketekben), vagyis fordított korreláció van az iskolai végzettség és a foglalkoztatás könnyedsége között. Ugyanakkor nyilvánvaló problémává válik a nem a megszerzett szakhoz kapcsolódó munkakörben való elhelyezkedés, amely a fiatalokat az instabil foglalkoztatás csoportjába vezeti [2] .
A fiatalok körében magasabb a túlképzettség szintje. Ugyanakkor, ha az iskolai végzettség a munkaerő-piaci képzettségi szükséglethez képest nő, akkor a magasan képzett személyzet kiszorítja a kevésbé képzetteket, és nő a túlképzettség tényezője. A magas pozíció, a munkaidő és az egy cégnél eltöltött idő csökkenti a túlképzettség tényezőjét. A túlképzettség tartós probléma maradhat, ha a munka szerkezete nem reagál a képzett munkaerő-kínálat változásaira. Ebben az esetben a jövedelem a dolgozóktól és a munkakörök jellemzőitől is függ [4] .
Josh Davis, a Denveri Munkaetikai Fejlesztési Központ igazgatója azt jósolja , hogy az évtized végére az új munkahelyek több mint 40%-a a „közepes készségek” szegmensében lesz, vagyis több kompetenciát igényel, mint egy középiskolát végzett. , de kevesebb, mint amennyit birtokolnak.egyetemi végzettségűek [5] .
Oroszországban disszonancia tapasztalható a munkaerőpiac és az oktatási szolgáltatások piaca között. Ez a felsőoktatási intézmények túltermelésében fejeződik ki az orosz munkaerőpiac azon szektoraiban, ahol nyilvánvaló a telítettség. Ezenkívül a munkáltatónak a választás során a legtöbb esetben rossz elképzelése van a bolognai rendszer képzési szintjei közötti különbségekről . Leggyakrabban a legmagasabb szintű - mestereket részesítik előnyben , bár a pozícióra vonatkozó követelmények általában teljesen összhangban vannak a bachelor vagy a szakember szintjével .
A munkaadók ugyanakkor túlzott követelményeket támasztanak a felsőfokú végzettséget egyáltalán nem igénylő munkakörökre jelentkezőkkel szemben, ami korlátozza a középfokú végzettséggel rendelkezők elhelyezkedési lehetőségeit. Ez az elfogultság a teljes középfokú végzettség alacsony szintjével is magyarázható , amely az USE tesztek sikeres letételét célozza meg , amelyek gyakran nem határozzák meg a végzettek tudás- és készségszintjét [2] .
A fennálló problémát még az 1970-es években leírta V. N. Shubkin szovjet szociológus , aki megjegyezte, hogy minél kisebb a munkaerőpiacon egy adott terület szakemberei iránti kereslet, annál nagyobb a verseny az egyetemeken ezekért a szakterületekért [2] .
A Boston Consulting Group és a WorldSkills tanulmányának eredményei azt mutatták, hogy minden negyedik orosz „rossz helyen van”, és olyan munkát végez, amelyhez képzettsége nem megfelelő (vagy túlzott). A probléma globális jellegű: a világon a szakemberek több mint egyharmada (36%) olyan pozíciót tölt be, amely nem felel meg a képesítésének [6] .
Lian Xi kínai szociológus könnyed kezével a yitsu ( ang . Hangya törzs ) új osztálya , a "hangyák" jelent meg Kína társadalmi struktúrájában. Ezek "fiatal, alacsony jövedelmű diplomások, akik kommunákban élnek". 22 és 29 év közöttiek, felsőfokú végzettséggel rendelkeznek, havi bevételük körülbelül 2000 jüan , és nincs guangxi -juk (munkakeresést segítő kapcsolat). Lian Xi szerint "okosak, szorgalmasak, de senki számára ismeretlenek és rosszul fizettek" [7] .
Európában 2008-ra nőtt a túlképzettség, ami a technológiai fejlődéshez képest meghaladó növekedést mutat az oktatásban, ami egy időben a 90-es évekre 29%-ról 21%-ra csökkentette a túlképzettség szintjét. Feltehetően itt sem fog változni a túlzott képzettség helyzete, és egyre inkább felhívják a figyelmet egy új problémára - a túlképzettségre [ 8] ) [9] .
Ma Oroszországban a következő módokon hoznak intézkedéseket a szakemberek egyensúlyhiányának kiegyenlítésére [2] :
A munkavállalók részéről van (át)képzési igény, amit a munkáltatóknak teljesíteniük kell, hiszen számos, a munkához szükséges készség önállóan nem szerezhető meg [6] . Thomas Kochan, a Massachusetts Institute of Technology professzora szerint a jelenlegi környezetben a munkaadóknak kezelendő eszközként kell kezelniük a munkavállalókat, nem pedig ellenőrizendő költségként. A képzési program bevezetése és alkalmazása egy vállalatnál bizonyos költségeket igényel, de ez komolyan hozzájárul a dolgozók termelékenységének, bevonásának és lojalitásának növeléséhez, és ennek eredményeként az üzleti jövedelmezőséghez [5] .