A gyerekek szexualitása

A gyermeki szexualitás  az emberi szexuális fejlődés egyik aspektusa, amely elsősorban a gyermekek szexuális fejlődését, törekvéseit és viselkedését érinti az emberi szexuális fejlődés folyamatában, figyelembe véve a gyermek, mint egyén fejlődésének társadalmi problémáit is a szexuális fejlődés szempontjából. életének és másokkal való kommunikációjának aspektusait.

Két alapvető nézet

A gyermekek szexuális fejlődésére vonatkozó elméletek két nézőpontra oszthatók:

1. Az, aki a szexualitást az ember biológiai természetének következményének tekinti, és annak gyermekkori megnyilvánulásainak tanulmányozásával foglalkozik. Ennek megfelelően, mivel a kiváltó ok az emberi természetben rejlik, a szexuális fejlődés normái nem különböznek az egyes országokban és kultúrákban, és a gyermekek szexualitásának fejlődésének biológiai folyamatai az egészséges gyermekfejlődés minden kultúrában hasonló modelljét alkotják. Ezt a megközelítést leggyakrabban az orvostudományban és a gyermekkori szexuális fejlődés tanulmányozásában alkalmazzák.
2. Az, amelyik a szexualitást egy nagy társadalom befolyásának következményeként tekinti (a média, a társakkal való kommunikáció eredményei stb.). Ennek a nézőpontnak a támogatói gyakran használják a norma (kulturálisan megfelelő viselkedés) és nem a norma (kulturálisan nem megfelelő viselkedés) kifejezéseket. [egy]

Kutatás

Sigmund Freud

A gyermekkori szexualitást először Sigmund Freud írta le Három esszé a szexualitás elméletéről című művében ( 1905), ahol felvázolta az emberi pszichoszexuális fejlődés elméletét . Freud szerint a gyermek pszichoszexuális fejlődésének öt szakaszán megy keresztül:

1. Az orális szakasz (0-1,5 év) a gyermekkori szexualitás első szakasza, amelyben a gyermek szája az elégedettség elsődleges forrása a szívás és nyelés folyamatában.
2. Az anális szakasz (1,5-3,5 év) a gyermekkori szexualitás második szakasza, ahol a gyermek megtanulja kontrollálni a székletürítést , miközben megtapasztalja a teste feletti kontroll gyakorlásával járó elégedettséget. Ebben az időszakban a gyermek hozzászokik a tisztasághoz és a vécéhasználathoz , a székletürítési késztetés megfékezésének képességéhez. A gyermek és a szülők kapcsolatában felmerülő problémák (amikor a gyerek például elvből nem hajlandó a fazékba kakilni, majd a nadrágjába kakil, elégedettséget érez, mert „bosszantotta” az anyját) az úgynevezett „anális” fejlődése a gyermekben. jellem", amely kapzsiságban , pedánsságban és perfekcionizmusban nyilvánul meg .
3. A fallikus fázis (3,5-6 év) a gyermekkori szexualitás harmadik szakasza. Ebben a szakaszban a gyermek elkezdi felfedezni testét, megvizsgálja és megérinti a nemi szervét ; érdeklődik az ellenkező nemű szülő iránt, azonosul a saját neméhez tartozó szülővel, és egy bizonyos nemi szerepet beiktat. A színpad problémás áthaladásával a gyermekben ödipusz-komplexus alakulhat ki, ami felnőttkorban a másik nemmel való azonosuláshoz vagy a partnerkapcsolati problémákhoz vezethet.
4. A látens szakasz (6-12 év) a gyermekkori szexualitás negyedik szakasza, amelyet a szexuális érdeklődés csökkenése jellemez. A szexuális céltól elszakadva a libidó energiája átkerül a tudományban és a kultúrában rögzített egyetemes emberi tapasztalat fejlesztésére, valamint a családi környezeten kívüli társaikkal és felnőttekkel való baráti kapcsolatok kialakítására.
5. A genitális fázis  az ötödik szakasz, Freud pszichoszexuális koncepciójának utolsó szakasza. Jellemzője, hogy ebben a szakaszban érett szexuális kapcsolatok alakulnak ki. Serdülőkorban érte el.

Alfred Kinsey

Alfred Kinsey (1894–1956), akinek fő munkái a The Kinsey Reports ( 1948 és 1953 ) voltak, hozzájárult a szexuális viselkedésről szóló első nagy felmérések elkészítéséhez. Kinsey munkája a felnőttekre összpontosít, de a gyerekeket is tanulmányozta, és elkészítette az első statisztikai jelentéseket a gyermekek önkielégítéséről (30-34. táblázatok egy férfi szexualitással foglalkozó munkában).

A kritikusok kijelentették, hogy a jelentésekben szereplő adatok egy részét nem lehetett volna megszerezni a gyermekbántalmazás megfigyelése vagy részvétele nélkül, illetve a gyermekbántalmazókkal való együttműködés révén. [2] [3] Maga Kinsey ezt soha nem ismerte el, utalva arra, hogy a szülők jelenlétében felnőttekkel készített interjút gyermekkoráról vagy gyermekeiről. IngBeth Larsson svéd kutató 2000-ben írt egy feljegyzést, amelyben ez áll:

Elég gyakori, hogy a források még mindig Alfred Kinseyt idézik

tekintettel a gyermekek szexuális viselkedésére vonatkozó későbbi jelentős tanulmányok kevéssé. [egy]

Kinsey számos következtetése, bár a maga idejében meglehetősen radikális, ma általánosan elfogadott. A Kinsey-jelentéseket továbbra is gyakran idézik, és a kritikák ellenére az eredeti kutatási anyagok fontos forrásának tekintik.

Lásd még

• Pszichoanalízis
• Baba szexuális játékok

Jegyzetek

1. ↑ 1 2 3 Larsson, IngBeth. Gyermekek szexualitása és szexuális viselkedése (2000, Svéd Nemzeti Egészségügyi és Jóléti Tanács (jelentés), cikkszám: 2000-36-001. Angol fordítás (Lambert & Tudball) Cikkszám: 2001-123-20.
2. ↑ Reisman, Judith SZEMÉLYES ODISZÉIA AZ IGAZSÁGHOZ . Hozzáférés dátuma: 2008. január 7. Az eredetiből archiválva : 2012. március 19. (határozatlan)
3. ↑ Salter, Ph.D., Anna C. Gyermekkorú szexuális bűnelkövetők és áldozatok kezelése: Gyakorlati  útmutató . - Sage Publications Inc , 1988. - P. 22-24. — ISBN 0803931824 .

Irodalom

• Amerikai Pszichológiai Társaság. (2007). Az APA Task Force on the Sexualization of Girls Archiválva : 2008. október 2., a Wayback Machine -nél .
• Diana Gittins, Gyermekek szexualitása: Miért esnek pánikba a felnőttek? A kérdéses gyermekben. Macmillan, 1997. ISBN 0-333-51109-3 .
• Ronald Goldman és Juliette Goldman, Gyermekek szexuális gondolkodása: Öt-tizenöt éves gyermekek összehasonlító vizsgálata Ausztráliában, Észak-Amerikában, Nagy-Britanniában és Svédországban. London: Routledge és Kegan Paul, 1982. ISBN 0-7100-0883-X ..
• Stevi Jackson, Gyermekkor és szexualitás. Blackwell Publishing, 1982. ISBN 0-631-12871-9 .
• Susan M. Moore, Doreen A. Rosenthal, Szexualitás serdülőkorban. Routledge, 1993. ISBN 0-415-07528-9 .
• Sharon Lamb (2002). A lányok titkos élete: Mit csinálnak a jó lányok valójában – szexjáték, agresszió és bűnösségük , Free Press. ISBN 0-7432-0107-8 .
• Sharon Lamb (2006). Szex, terápia és gyerekek: Aggodalmaik kezelése beszélgetésen és játékon keresztül. W. W. Norton.
• Sharon Lamb és Lyn Mikel Brown (2006). Csomagoló lánykor: Lányaink megmentése a marketingesek programjaitól. Utca. Martin's Press.
• Gil, E. és Cavanagh Johnson, T. (1993). Szexualizált gyermekek – Szexualizált gyermekek és molesztáló gyermekek értékelése és kezelése. Indítás Nyomja meg. Idézi Larsson, 2000, op. cit.

Linkek

• Amerikai Pszichológiai Társaság. (2007). Az APA Task Force on the Sexualization of Girls Archiválva : 2008. október 2., a Wayback Machine -nél .