Az iskolai oktatás a modern társadalom oktatásának fontos eleme, amely a gyermek alapvető ismereteit és készségeit formálja. Amióta az óvodai nevelést az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvény beépítette az általános oktatás szerkezetébe, az „iskolai oktatás” és az „általános oktatás” fogalma Oroszországban jogi szempontból megszűnt szinonimák lenni. A teljes középiskolai oktatás 11 osztályból áll. A hiányos középfokú oktatás 9 osztályos.
Az oroszországi iskolák általános oktatást nyújtanak a tanulóknak . Azokat az iskolákat, amelyek csak normál általános képzést nyújtanak, egyszerűen „középiskolának” nevezzük, az egyes tudományterületeken mélyreható ismereteket nyújtó, vagy a kötelező tantárgyak mellett saját tantárgyakat is bevezető iskolákat másként nevezhetjük („iskola tantárgyak elmélyült tanulmányozása”, „ líceum ”, gimnázium ).
Az állami középiskolákban (beleértve az elmélyült tantárgyakat is) folyó oktatás hivatalosan ingyenes. A Szovjetunió fennállásának utolsó évtizedeiben az iskolák is ingyenesen látták el a tanulókat a tankönyvekkel, mostanra egyes iskolákban szintén ingyen adják a tankönyveket, máshol a szülők vásárolják meg azokat.
Az Orosz Föderáció kormányának 2001. március 23-i 224. számú rendeletével elfogadott, az általános oktatási szinteken folyó általános oktatási programok fejlesztésére vonatkozó szabályozási feltételek :
Általános iskolai alapműveltség, az Art. Az Orosz Föderáció Alkotmányának 43. cikke mindenki számára kötelező. [1] Felelősség a szülőket vagy törvényes képviselőket terheli, akik a gyermekek véleményét figyelembe véve jogosultak nevelési-oktatási intézményt és oktatási formát választani a gyermekek számára az alapfokú általános műveltség megszerzéséig. [2]
A Federal State Educational Standard (FGOS) szerint az oktatás megszerzése korlátozza a hallgató tanulási idejét .
Az iskolai tanfolyam három szakaszra oszlik, hivatalosan "elemi iskola", "alapiskola" és "középiskola".
Az egyháznak az államtól és az iskolától az egyháztól való elválasztásáról szóló rendelet értelmében a plébániai iskola 1919-ben 5 éves (1923-tól 4 éves) általános iskolává alakult át.
A Népbiztosok Tanácsa 1923. december 18-i határozatával egységes munkaiskolát hoztak létre, amelyben mindkét nemhez tartozó gyerekek együtt tanulnak. Az iskola két szintből állt:
1929-től 10. osztályok jelentek meg az iskolában. Később átszervezték középiskolává.
1930 - ban bevezették a 8-10 éves korú gyermekek számára az általános alapfokú oktatást, a városokban, gyárnegyedekben, munkástelepüléseken pedig az egyetemes 7 éves kötelező oktatást.
1933- ban minden tantárgyhoz egységes, kötelező tankönyveket hoztak létre.
1934- ben a Szovjetunió Népbiztosainak Tanácsának és a Bolsevik Kommunista Párt Központi Bizottságának „A Szovjetunió általános és középiskoláinak szerkezetéről” szóló rendelete rögzítette a szovjet általános és középiskolák szerkezetét. :
A szovjet időszakban nagy számban jelentek meg tanárnők az iskolákban. Tehát a baskír ASSR -ben az 1939-es népszámlálás szerint a városi (3254 fő) és a vidéki tanárok 47,9%-a (8573 fő) nő volt [3] .
1936-1938-ban az RSFSR-ben végrehajtották a szovjet tanárok első minősítését [4] . Sok tanárnak nem sikerült teljesítenie. Például a baskír ASSR-ben a tanárok mindössze 52,9%-a teljesítette a minősítést [4] .
1940 - ben bevezették a tandíjat a középiskolák 8-10. évfolyamán tanulók, felsőoktatási intézmények, technikumok és főiskolák diákjai számára (1956-ban törölték).
1943 - ban pedig bevezették a fiúk és lányok külön oktatását egy általános iskolában (1954-ben törölték).
1947- ben a Bolsevik Kommunista Párt Központi Bizottságának „A logika és pszichológia középiskolai oktatásáról” szóló rendelete bevezette a logika és pszichológia oktatását a középiskola 9–10. osztályában (1955-ben megszüntették). .
1958- ban bevezették az egyetemes, 8 éves kötelező oktatást (7 év helyett). Az erre való áttérés csak 1963-ra valósult meg teljesen. A teljes középfokú oktatást egy további osztállyal növelték 10-ről 11 évre, de öt évvel később a 11. osztályt sikertelen kísérletként megszüntették.
1966- ban új tanterveket és programokat vezettek be, amelyek az oktatás tartalmát összhangba hozzák a tudomány, a technika és a kultúra haladó fejlődésének követelményeivel. Így az 5-7. és a 10. évfolyamon bevezették a nyári munkagyakorlatot, 1970-ben a 9. évfolyamon új tantárgyat, a katonai alapképzést, a 7. évfolyamon pedig a szovjet állam és jog alapjait.
1969 -ben végrehajtották az iskolai oktatás reformját, amelynek eredményeként megváltozott a Szovjetunió általános és középfokú általános iskoláinak szerkezete:
A matematikát is felváltotta a számtan, a természettudományt a természetrajz szak, amelyet először 3. osztálytól, 1975-től pedig 2. osztálytól kezdtek tanulni.
Az 1969-es reform együtt járt az általános és részben a középiskolai tankönyvek teljes cseréjével.
1977- ben a Szovjetunió új alkotmánya törvénybe foglalta az egyetemes, kötelező 10 éves középfokú oktatás végrehajtását, valamint a Szovjetunió polgárainak jogát az ingyenes oktatáshoz minden szinten, az általánostól a felsőoktatásig.
A 11 éves tanulmányi időszak bevezetése 1986 -ban kezdődött újra , amikor először vettek fel osztályokat erre a félévre. Ezek az osztályok kísérleti jellegűek voltak, de már a következő évben, 1987 -ben a 11 évfolyamos oktatást szabályozó dokumentumok rögzítették. 1989- ben , amikor a 4-es számot ki kellett hagyni az első tizenegy évfolyamra, a létszámot minden osztályban egyszerre eggyel növelték (harmadik osztályról az ötödikre, a negyedikről a hatodikra stb. ).
Ezt követően párhuzamosan két program működött: 10 éves (általános iskolai időtartam - 3 év) és 11 éves (általános iskolai időtartam - 4 év). A diákoknak lehetőségük volt kiválasztani, hogy ezek közül melyik szakon szeretnének tanulni. Valamennyi tanuló 1-től 11-ig sorszámozott órasorozaton ment keresztül, de 10 éves tanulmányi időszak esetén az általánosból az alapfokra való átlépéskor a 4. számot kihagyták, a harmadik osztályból az ötödikbe lépve.
A két program 24 évig működött együtt. 2001 óta az iskola minden új diákja csak a 11 éves képzésben vesz részt. Az utolsó diákok, akik 10 évig tanultak, 2010-ben szabadultak fel.
A 2000-es évek második felében az iskolai tanárok létszáma jelentősen csökkent. 2006-ban Oroszországban 1 543 ezer pedagógus dolgozott, 2010-re pedig 1 067 ezren maradtak [5] A 2010-es években az optimalizálás ellenére szinte változatlan maradt a tanári létszám - 2019-ben 1 034 626 tanár és 22 142 kiegészítő tanár dolgozott. iskolák [6] .
A korszerű szabályok szerint az 1. évfolyamra azokat a tanulókat veszik fel, akik a felvételi év szeptember 1-jén betöltötték a hat és fél életévüket, azaz a felvételi év március 1-jén betöltötték a 6. életévüket. Az iskola azonban az alapító engedélyével az első évfolyamon korábbi életkorú gyermekeket is fogadhat. Az első osztályba lépéskor a tanuló általában 6 és 8 év közötti.
Az általános iskola 4 évig tart - 1-től 4 osztályig. Feladata az élethez és bármilyen munkához szükséges minimális alapismeretek és készségek biztosítása: olvasás, minimális írástudás, elemi matematika, munkaügyi alapképzés. Emellett általános fejlesztő órákat tartanak: zene, testnevelés, esetenként koreográfia, művészet, van egy tantárgy „a körülöttünk lévő világ”, amely ötvözi a földrajz, biológia, társadalomtudomány és egyéb tantárgyak alapjait. A második osztálytól (a 2005-ös normatívák szerint) minden iskolában bevezetik az idegennyelv-oktatást (korábban általános évfolyamon csak a szakosodott iskolákban tanultak idegen nyelvet).
Az általános iskolában egy osztályba egy tanárt osztanak be , aki az osztályért felel, és szinte minden tantárgyat tanít (kivéve a testnevelést, egy idegen nyelvet és a zenét). Az osztálynak van egy saját terme, ahol minden tanóra le van folyva, kivéve azokat, amelyekhez külön helyiség vagy felszerelés szükséges. Az órák száma általában nem haladja meg az ötöt naponta.
Történelmileg az általános iskola volt az egyik oktatási lehetőség azok számára, akiknek nincs szükségük teljesebb oktatásra. Gyakran tinédzserek vagy akár felnőtt diákok látogatták meg, akiknek gyermekkorukban nem volt lehetőségük iskolába járni és írni-olvasni tanulni. Az iskola elvégzése és az általános iskolai végzettség megszerzése után a tanuló alacsony képzettséget igénylő munkába kerülhetett. Ám több mint fél évszázada az emberek túlnyomó többsége gyermekkorban befejezi az általános iskolát, majd az oktatás következő szakaszába lép.
Az 1960-as és 1970-es években az általános iskola 3 évig volt kötelező. Ezután további 5 évig kellett tanulni a hiányos középfokú végzettség megszerzéséhez, amely feljogosította a középfokú szakirányú oktatási intézményekbe való belépést, amelyek középfokú szakembereket képeztek, végzettjeik munkavezetői, szakaszvezetői munkakörben találhatók, műhelyvezető, technológus, tervező, stb. Aztán 2 év: 9. és 10. évfolyam - teljes középfokú végzettség, ami akkoriban nem volt kötelező, de egyetemi felvételi jogot adott. Az egyetemre való belépés jogát a középfokú szakirányú végzettség is megadta, amelyet például technikumban szereztek.
Öt éven keresztül, 5. osztálytól 9. osztályig egy alapiskolában tanulnak a tanulók. A középiskolai alapszak a természettudományok főbb területein nyújt alapvető ismereteket. A főiskolában az oktatás a szokásos tantárgyi irodai rendszer szerint zajlik: minden képzési kurzust egy tanár tanít - ennek a tudományágnak a szakembere (néha kettő vagy több), aki saját irodával rendelkezik, és az osztály elköltözik. hivataltól irodáig a tanítási nap folyamán. Ezenkívül osztályfőnököt rendelnek az osztályhoz - az iskola egyik tanárát (nem feltétlenül vezeti az órát ebben az osztályban, és egyes iskolákban - általában felmentik a nevelő-oktató munka alól), aki hivatalosan felelős az osztályért, megoldja az osztály egészének és tanulóinak tanításával kapcsolatos adminisztratív és szervezési kérdéseket.
Az alapiskolában összesen mintegy kéttucatnyi tudományterület tanul. Közülük: algebra , geometria , fizika , szervetlen és általános kémia , szerves kémia alapjai , biológia , orosz nyelv , irodalom , történelem , társadalomtudomány , földrajz , idegen nyelv , információs és kommunikációs technológiák , zene , képzőművészet , munkaügyi oktatás , fizikai oktatás . A tanítási terhelés átlagosan napi hat óra.
Az alapiskola végén a tanulók megszerezték az állami (végső) bizonyítványt (GIA) az OGE formájában: matematika, orosz és még kettő szabadon választott (a "passz" alatt ennek eredményeként értjük, hogy nem alacsonyabb jegyet kapnak mint "kielégítő", 2014-2015-ben a GIA tetszés szerinti letétele nem volt kötelező, de 2016-tól a GIA további 2 tárgyának leadása ismét kötelező). A képzés eredménye alapján a képzés tényét igazoló, minden tanult tudományágban osztályzatot tartalmazó dokumentumot - általános iskolai alapfokú végzettséget igazoló bizonyítványt - állítanak ki. A főiskola elvégzése után a tanulók egy része az iskolában marad, és felsőbb osztályokba megy, néhányan pedig középfokú szakosított oktatási intézményekbe tanulnak .
A felső tagozatok fő célja az egyetemre való felkészítés . Oroszországban ez leggyakrabban az utolsó két tanulmányi év: 10. és 11. évfolyam.
A tantervben az alapiskolában korábban tanult tantárgyak egy részének továbbtanulása, valamint néhány új tudományág is szerepel. Jelenleg újabb kísérlet történik a gimnáziumban a profiloktatásra való átállásra , amikor a tanuló saját hajlamai alapján választja a tantárgyak elmélyültebb tanulásának irányát. Az iskola által biztosított lehetséges tanulási profilok készlete változhat. Időről időre megvitatásra kerül az ötlet, hogy a felső tagozatosok tantervébe visszakerüljön az NVP tantárgy , amelyet a szovjet időkben a katonai szolgálatra való felkészítésnek tekintettek ( ezt a tantárgyat általában nyugdíjas katonák oktatták). A felső tagozatos osztályok tanítási terhelése napi hét óra.
A képzés befejezése után az egységes államvizsgát ( USE ) teszik le. Mindenkinek át kell adnia a matematikát és az oroszt. A többi tárgyból a sikeres vizsga önkéntes, míg a hallgatók általában azokat a tárgyakat választják, amelyek a választott egyetemre való felvételhez szükségesek. A vizsgára választható tárgyak száma nincs korlátozva.
Az egységes államvizsga általános bevezetése (2009) előtt az összes tárgyból „kiváló” félévi, éves és vizsgajegyet kapott felsőbb éveseket aranyéremmel [7] , az egy-két „jó” érdemjegyet elérőket ezüst fokozattal jutalmazták [7] , az érmesek pedig a hagyományos formában egyetemre való belépéskor juttatásokra támaszkodtak. Az Egységes Államvizsga bevezetésével az éremkiadás továbbra is megengedett és a valóságban is nem csak erkölcsi bátorításként gyakorolható - az ilyen érmet kapott hallgatók felvételkor pluszpontokat kapnak (egyetemtől függően 10-ig) az összeghez. az egységes államvizsga vagy felvételi vizsgák letétele alapján kapott [8] . Az érem megszerzésének további feltétele volt az egységes állami vizsga 70 pont megszerzése orosz nyelvből és profilból (vagy "5" osztályzat alapfokú) matematikából [8] .
Sikeresen befejezte az utolsó szakaszban az oktatás kap egy bizonyítványt a középfokú általános iskolai végzettség - egy dokumentumot, amely megerősíti a tudás megszerzését az összeg az állami szabvány. A bizonyítvány melléklete tartalmazza az összes tanult tantárgy végső osztályzatát.
A világ különböző országaiban az egyik leghitelesebb tanulmány a középfokú oktatás területén a PISA-vizsgálat , amelyet az OECD végzett a világ vezető oktatási központjaival együttműködésben. Ebben a tanulmányban az OECD tagországai és a szervezettel együttműködő országok, köztük Oroszország is részt vesz. A 2000 és 2015 közötti megfigyelések eredményei szerint Oroszországban tendencia van az oktatás minőségének javítására. Így a matematikában Oroszország a 29. helyről (39 országból) 23-ra (73-ból), olvasásban 27-ről (40-ből) 26-ra (73-ból), természettudományokban 34-ről (az országból) emelkedett. 52) 32-re (73-ból). ) [9] .
A 2018-as PISA-jelentés [10] elemzésének eredményei szerint az orosz oktatás minőségi mutatói az elmúlt három évben csökkentek. A 2018-as 79 országot felölelő rangsorban az orosz iskolások a 31. helyen álltak az olvasási ismeretek terén (1000-ből 479 pont), a matematikai műveltségben a 30. helyen (488 pont) és a 33. helyen a természettudományos műveltségben (478 pont). [tíz]
Ugyanakkor az Orosz Föderáció három különálló régiójában - Moszkvában, a moszkvai régióban és Tatársztánban - további mintát alakítottak ki. A moszkvai iskolások javítottak teljesítményükön 2015-höz képest. Az olvasási ismeretek terén Moszkva 534 pontot ért el, ezzel a harmadik helyen áll a világon Szingapúr és négy kínai tartomány után. [tizenegy]
Az EBK értelmezésben [12] a PISA-ról a társadalmi egyenlőtlenség kapcsán szólva megjegyzik, hogy a 2015-től 2018-ig tartó időszakban az alacsony társadalmi-gazdasági státusú családokból származó orosz diákok eredményeit hagyományosan a magasabb státuszúak jelenlétével mérik. leginkább csökkent a szülők iskolai végzettsége, társadalmi és szakmai státusza, valamint a család anyagi jólétének szintje. Ez különösen szembetűnő azon iskolások körében, akiknek édesanyja nem kapott felsőfokú végzettséget. [12]
2015. január 1-től az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. december 8-án kelt, 1559. számú rendelete értelmében Oroszországban minden iskolai tankönyvnek rendelkeznie kell elektronikus változattal [13] . Ez a feltétel kötelezővé vált a tankönyvek szövetségi listájára való felvételhez. Az elektronikus formában megjelenő tankönyv tartalma felépítésében, tartalmában és díszítésében feleljen meg a nyomtatott változatnak, valamint kiegészítse azt multimédiás és interaktív elemekkel. Az újításnak megfelelően elektronikus tankönyveket fejlesztettek ki , amelyek beépített enciklopédiákra mutató hiperhivatkozásokat, részletesebb, görgethető illusztrációkat, valamint a tankönyv különböző részei közötti kereszthivatkozásokat tartalmaznak. Egy ilyen tankönyvben lehetővé vált hang- és videóanyagok, grafikák használata, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy jobban elsajátítsák a tárgyalt anyagot [14] .
Az iskolákban mindig is tanítottak egy második (idegen) nyelvet. Ez főleg angol, német, francia, ritkábban olasz. A szakiskolákban 3-4 idegen nyelvet tanultak. Ez angol, francia, latin.
| Oktatás Oroszországban _ | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||
| |||||||||||