A gyermekkorszociológia a szociológia egyik ága , amely a társadalomban a gyermekkorhoz kapcsolódó konkrét konkrét cselekvéseket, folyamatokat magyarázza meg, speciális szociotechnika segítségével. Célja a gyermekkor, mint a társadalom strukturális összetevője , amely tükrözi a társadalmi és kulturális változásokat. A tanulmány tárgya a „gyermek” és „felnőtt” sajátos szerepe, a szerepeket szabályozó társadalmi normák és szabályozások, a gyermeki szubkultúra , a társadalom és a gyermekkor közötti interakciós folyamatok, a gyermekek érdekeit szolgáló állami politika [1] .
A gyermekkor szociológiájának intézményesülése a francia tudós, F. Ariès nevéhez fűződik, a gyermekkori történelem megalapítója [2] , [4] (hozzáférhetetlen láncszem) és The Child and Family Life under the Old Order című művéhez. [3] , amely 1960-ban jelent meg Franciaországban. A hazai tudományban 1988-ban jelent meg először I. S. Kohn „A gyermek és társadalom” című könyve, amely L. Demoz tanulmányaival ismertette meg az olvasót . M. Mead és más tudósok [4] .
Az egyik vezető interdiszciplináris, de túlnyomórészt szociológiai publikáció a gyermekkorról az 1994 óta megjelenő "globális gyermekkutatási folyóirat" Childhood [5] . 1998-ban a Nemzetközi Szociológiai Szövetség keretein belül egy speciális Gyermekszociológiai Kutatóbizottság ( RC 53 ) jött létre, amelynek érdeklődési köre szorosan összefonódik a nevelésszociológiai, család- és ifjúságtudományi kutatóbizottságok munkájával. valamint az UNICEF [6] .
I. S. Kon megjegyzi, hogy Oroszországban létezik a gyermekkor szociológiája [5] . 1996-ban jelent meg S. N. Shcheglova "A gyermekkor szociológiája" című könyve [6] .
2008 óta megkezdte munkáját az Orosz Szociológusok Társaságának "A gyermekkor szociológiája" Kutatóbizottsága [7]
A gyermekkor társadalmi nevelés - a gyerekekkel kapcsolatos tárgyak, események, folyamatok, társadalmi intézmények és társadalmi gyakorlatok összessége, cselekvésekben és nyelvben kifejezve [8] . A gyermekkor egy időben kibontakozó, sűrűség, struktúrák, tevékenységi formák stb. szerint rangsorolt társadalmi állapot, amelyben a gyerekek és a felnőttek kölcsönhatásba lépnek [9] . A gyermekkort „társadalmi képződményként” kell megközelíteni, amely a társadalmi viszonyok, sajátos történelmi érdekek, valamint az életkor bizonyos szakaszába való belépés módjai kontextusába ágyazódik, és amelyet a kapcsolatok rendszerében elfoglalt helyzetének határaival kell jellemezni. generációk, a gyermekkor megfejtése pedig meghatározó feladat lesz a gyermekkor vizsgálatában.feltételei a gyermekkor szubjektivitásának a szocializációs folyamatok struktúráján belül [10] .
A gyermekkort a 0 és 18 év közötti korosztályban intézményesítik, amit a „A gyermekek jogainak védelmének alapvető garanciáiról” szóló szövetségi törvény [7] és az ENSZ Gyermekjogi Egyezménye [ 8] rögzít. ] . A modern gyermekkornak 6 szakasza van: csecsemőkor, kisgyermekkor, óvodáskor, általános iskolás kor, serdülőkor, korai serdülőkor [1] .