Az oroszországi általános oktatás az oroszországi oktatás egy olyan formája , amelynek célja az egyén fejlesztése és az alapvető általános oktatási programok elsajátítása során az ember társadalomban való életéhez szükséges ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátítása, a szakma tudatos megválasztása. és szakmai oktatásban részesül [1] . Az általános oktatást oktatási szintek szerint valósítják meg [2] .
Az Orosz Föderáció alkotmányának 43. cikke garantálja az alapfokú általános oktatás általános elérhetőségét és ingyenességét az állami vagy önkormányzati oktatási intézményekben és vállalkozásokban. Az általános iskolai végzettség kötelező. A szülők vagy az őket helyettesítő személyek gondoskodnak arról, hogy a gyermekek általános oktatásban részesüljenek.
Az Orosz Föderációban a következő általános oktatási szinteket állapították meg:
Az óvodai nevelés általános oktatásba való besorolása lett a fő különbség az Orosz Föderáció 1992-es „Oktatásról szóló törvényében” elfogadott oktatási felosztástól, és ezáltal kiterjesztette az általános oktatás fogalmát Oroszországban.
Az általános nevelési programokat mind az állami, mind az önkormányzati oktatási intézmények, valamint az óvodai magánszervezetek (óvodai nevelési programok) és az általános nevelési-oktatási szervezetek (óvodai nevelési programok, általános, alap- és középfokú általános oktatás) megvalósíthatják. Ezek a szervezetek fő tevékenységként e programok szerint végeznek oktatási programokat. Az általános oktatási programokat a fő oktatási tevékenységek mellett szakmai oktatási szervezetek (főiskolák, szakiskolák, technikumok, szakmai líceumok) és felsőoktatási szervezetek (egyetemek) valósíthatják meg.
Az általános nevelési programokban kiegészítő tevékenységként oktatási tevékenységet végezhet
A fennmaradó jogi személyek kiegészítő általános nevelési programként csak óvodai nevelési programokban végezhetnek oktatási tevékenységet [3] .
Az oktatás tartalmának kialakítása összetett folyamat. Általában az oktatás tartalmát az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által jóváhagyott szövetségi állami oktatási szabvány (FSES) határozza meg . Ennek alapján egy példaértékű alapfokú általános oktatási program (POOP) jön létre, amely pontosítja és konkretizálja a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány rendelkezéseit az iskolai oktatási folyamat keretében (a tantárgyak osztályonkénti megoszlása, óraszám). számukra az oktatási folyamat ütemtervére vonatkozó általános követelmények stb.). Az oktatás közvetlen tartalmát, figyelembe véve a regionális és helyi sajátosságokat és a tanulók igényeit, egy adott oktatási szervezet határozza meg fő általános oktatási programjában, amelyet a Szövetségi Állami Oktatási Szabványnak megfelelően dolgoznak ki, és figyelembe veszik a POOP-t [4] ] .
Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet végző szervezet önállóan dolgozza ki és hagyja jóvá [5] .
Az általános műveltség oktatási intézményekben és azon kívül is megszerezhető. Az oktatási szervezetekben az oktatás nappali, rész- vagy részidős oktatási formában szerezhető. Ezeken a szervezeteken kívül az oktatás családi nevelés és önképzés formájában is megszerezhető. A törvény lehetővé teszi a különböző oktatási formák és oktatási formák kombinálását. A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány azonban korlátozhatja az általános iskolai végzettség meghatározott szintjének megszerzését az oktatás egyik vagy másik formájában vagy oktatási formában [4] .
Az egyes oktatási szintek tanulmányi feltételeit a szövetségi állam oktatási szabványa határozza meg. A különböző oktatási formák és a tanulók bizonyos kategóriái számára, valamint különböző oktatási technológiák használata esetén ugyanazon oktatási programok elsajátítására eltérő feltételek határozhatók meg, amelyet a szövetségi állami oktatási szabvány is meghatároz [4] .
2009-2012-ben szövetségi állami oktatási szabványokat hagytak jóvá az általános oktatás minden szintjére (akkor még óvodai oktatás nélkül, amely szerint a szövetségi állam követelményeit fogadták el) [6] . E szabványok innovációja az eredményekre és az egyetemes tanulási tevékenységek fejlesztésére összpontosít [7] . A szabványok a következő típusú követelményeket határozzák meg a hallgatói eredményekre vonatkozóan:
Az általános oktatás, valamint általában az oktatás állami finanszírozása szabályozási alapon történik, az oktatási területen az állami vagy önkormányzati szolgáltatások nyújtására vonatkozó állami feladatnak megfelelően, amelyet a tantárgyak állami hatóságai adnak ki. szövetség. A normatív költségeket ők határozzák meg minden egyes oktatási szintre a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelően tanulónként, figyelembe véve az oktatás különböző formáit és az oktatási programok végrehajtását, beleértve a különféle oktatási technológiák használatát, az oktatási szervezetek típusait, a speciális feltételek megteremtését. a fogyatékossággal élő oktatási szervezetek tanulói számára, valamint az oktatás és nevelés biztonságos feltételei, valamint a tanulók egészségvédelme. Ezenkívül a szabványoknak tartalmazniuk kell a javadalmazás költségeit, valamint az oktatók továbbképzésének és szakmai átképzésének biztosítását a végrehajtandó programok jellemzőinek és a végrehajtásukra vonatkozó új követelményeknek megfelelően. Ennek eredményeként a standard költségek változhatnak. De ugyanakkor a pedagógiai dolgozók bérszintjét ténylegesen biztosítani kell a szövetségi alany átlagbérének szintjéhez képest - a pedagógus dolgozók bérszintje a szabvány alapján nem lehet alacsonyabb, mint az átlagbér a szövetség megfelelő tantárgyában [8] .
Az általános oktatási alapprogramokat megvalósító kis létszámú oktatási szervezetekben és vidéki oktatási szervezetekben az oktatás területén nyújtott állami vagy önkormányzati szolgáltatások standard költségeinek tartalmazniuk kell többek között az olyan oktatási tevékenységek költségeit, amelyek nem a tanulók számától függ [8] .
Ezenkívül az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény értelmében a magán oktatási szervezetek állami finanszírozásra is támaszkodhatnak. A magánoktatási szervezetek költségeinek megtérítéséhez nyújtott támogatásokat az állami és önkormányzati intézményekre vonatkozó hasonló normák figyelembevételével számítják ki [8] .
Azok a szülők, akik ahelyett, hogy gyermeküket iskolában tanítanák, úgy döntöttek, hogy az állami oktatási normák szerint (családi oktatás) önállóan tanítják otthon, jogosultak állami támogatásra, de azt a gyakorlatban nem folyósítják ( Moszkvában 2017, nem fizetik) [9] .
A világ különböző országaiban az egyik leghitelesebb tanulmány a középfokú oktatás területén a PISA-vizsgálat , amelyet az OECD végzett a világ vezető oktatási központjaival együttműködésben. Ebben a tanulmányban az OECD tagországai és a szervezettel együttműködő országok, köztük Oroszország is részt vesz. A 2000 és 2015 közötti megfigyelések eredményei szerint Oroszországban tendencia van az oktatás minőségének javítására. Így a matematikában Oroszország a 29. helyről (39 országból) 23-ra (73-ból), olvasásban 27-ről (40-ből) 26-ra (73-ból), természettudományokban 34-ről (az országból) emelkedett. 52) 32-ig (73-ból). ) [10] .
| Oktatás Oroszországban _ | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||
| |||||||||||