| Xavier Alekszandrovics Korbut | |
|---|---|
| alapinformációk | |
| Születési dátum | 1869. szeptember 24. ( október 6. ) . |
| Születési hely | Kovno , Kovno Kormányzóság , Orosz Birodalom |
| Halál dátuma | 1938. november 15. (69 évesen) |
| A halál helye | Kazan , Tatár SZSZK , Orosz SFSR , Szovjetunió |
| eltemették | Arhangelszk temető |
| Ország |
Orosz Birodalom → Orosz Köztársaság → RSFSR → Szovjetunió |
| Szakmák | zenepedagógus , zongoraművész , orgonista |
| Több éves tevékenység | 1894-1930 _ _ |
| Eszközök | zongora , orgona |
| Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon | |
Xavier Alekszandrovics Korbut ( 1869. szeptember 24. ( október 6. ) , Kovno , Kovno tartomány , Orosz Birodalom - 1938. november 15. , Kazany , Tatár SZSZK , RSFSR , Szovjetunió ) - orosz és szovjet zenetanár , zongoraművész , orgonaművész , zeneteoretikus .
A Szentpétervári Konzervatóriumban végzett (1894), A. K. Ljadovnál , N. A. Rimszkij-Korszakovnál , I. I. Vitolnál , L. F. Gomiliusnál tanult . Ugyanebben az évben A. G. Rubinshtein tanácsára Kazanyba költözött . Tanított P. I. Yurgens zeneiskolájában (1894-1895), R. A. Gummert (1895-1904) zeneiskolájában, az Orosz Zenei Társaság kazanyi tagozatának zeneiskolájában (1904-1919), az Orosz Zenei Társaság zeneiskolájában. I. szakasz (1919-1922), Keleti Konzervatórium (1921-1922), Keleti Zeneművészeti Főiskola (1922-1930). Korbut tanítványai közül kiemelhető a leendő tatár zeneszerző, S. Z. Saydashev . Zongorapedagógiai művek szerzője , maga is gyakorló zongoraművész , valamint orgonistaként is aktívan koncertezett . 1938-ban a TASZSZ NKVD-jének trojkája lőtte le , mint „ a nép ellenségét ”. 1957-ben posztumusz rehabilitálták.
Xavier Alexandrovich Korbut 1869. szeptember 24-én ( október 6-án ) született Kovnóban [1] . Nemzetiség szerint - litván [2] ; más források szerint - egy lengyel [3] .
Első zenei tanulmányait Kovnóban szerezte, ahol a gimnáziumban érettségizett, majd Szentpétervárra költözött , ahol G. G. Kross és F. F. Stein professzoroktól vett magán zongoraleckét [4] [5] . 1889-ben a szentpétervári konzervatóriumba került F. F. Czerny professzor [4] [5] irányítása alatt . Középiskolai hallgatóként A. G. Rubinstein javaslatára orgonát tanult L. F. Gomilius osztályában , valamint a zeneszerzés speciális elméletét A. K. Ljadov , N. A. Rimszkij-Korszakov és I. I. Vitol kurzusain [6 ] [7 ] .
1894-ben a konzervatóriumban három szakon – zongora, orgona, zeneelmélet – végzett, szabad művész címet kapott [8] [1] . Rubinstein tanácsára ugyanabban az évben Kazanyba költözött, ahol örökre maradt [9] [10] .
1894-1895-ben P. I. Yurgens zeneiskolájában tanított zongorát , 1895-1904-ben R. A. Gummert zeneiskolájában mindketten ugyanabból az 1891-ben alapított zeneiskolából kerültek ki [1] [11] . A Gummert iskola tanítását, akárcsak a forradalom előtti Oroszország más zenei oktatási intézményeiben, kezdetben az egységes programok hiánya, a világos munkafókusz, a hallgatókkal szembeni figyelmetlenség jellemezte, hogy egyáltalán befejezik-e az iskolát, és szándékoznak-e hogy a konzervatóriumban folytassák tanulmányaikat. Az iskolában szintén nem folyt módszertani munka és tapasztalatcsere, nem volt pedagógus közösség, kialakult a kaszt és az elszigeteltség légköre, amire példa Korbut konfliktusa egy másik zongoratanárral - O. O. Rodzevich -szel , amikor a tanítás alapelvei és nézetei. mások gúnyolták és becsmérelték őket, Gummert pedig elkerülte az ilyen konfliktusokat, valójában bátorítva a jelenlegi helyzetet [12] . Gummert barátja és munkatársa lévén [13] Korbut megjegyezte, hogy „egy zeneiskola igazgatójaként, fáradhatatlan munkájával a kitűzött cél érdekében fáradhatatlanul dolgozni kezdett, és az iskolai tanárokat is ugyanerre a munkára sodorta”. [14] . Az igazgató és a tanárok szakmai felkészültségének, lelkesedésének és kezdeményezőkészségének köszönhetően az iskola az átgondolt szervezeti rendszernek, a magas szintű oktatásnak köszönhetően hamar komoly súlyt kapott, a város legkiemelkedőbb zenei alakjait hívta munkába, és a legújabb oktatási módszereket alkalmazva [12] [14] . Mindez lehetővé tette, hogy az iskola bázisán 1904-ben a Birodalmi Orosz Zenei Társaság kazanyi tagozatán zeneiskolát szervezzenek , amelynek igazgatója valójában Gummert lett [12] [11] .
1904 óta Korbut a Kazany Zenei Főiskola egyik vezető tanára [15] , az előadói tanszéken [16] , a zongora osztályban [1] tanított, valamint zenei és elméleti tudományokat [17] oktatott , nagy tudású. tanulók száma [18] . A fejlődés érdekében 1904-1914-ben a nyári szünetet külföldön töltötte, mégpedig Berlinben , ahol R. Breithaupt és O. Tetzel 8] vezetésével ismerkedett meg a legújabb zenei irányzatokkal . A fő zenei munka mellett az iskola számos tanára körében aktívan részt vett a koncerttevékenységben, különösen kiváló orgonistaként ismerték [8] [19] . Korbut 1895-1917-es orgonakoncertjei érezhető nyomot hagytak Kazany zenei életében [20] , ő maga is nagy megbecsülést és szeretetet vívott ki a közönség részéről az előadóművészek – a fővárosi konzervatóriumban végzett tartományi diplomások – szerepének növekedésével párhuzamosan [21] ] . A jótékonysági orgona-kamarakoncertekkel [8] ismételten fellépő Korbut a régión kívül is érdekes orgonistaként vált ismertté [22] , Kazanyban és más városokban is aktív volt [10] . Korbut volt az egyik első művész, aki a szimbirszki evangélikus templomban 1895-ben felállított orgonán játszott . Ragyogó technikájával és nagy tudásával 1896-1897-ben koncertekkel aratott sikert a szimbirszki közönség körében, amelyet "örömteli zenei tényként jegyeztek meg tartományaink életében, távol az orosz zenei központoktól" [22] . 1913-ban Korbut az új szimbirszki templom felszentelésén is játszott [23] .
A Kazany Evangélikus-Lutheránus Egyház állandó orgonistájaként minden évben fellépett koncertekkel, először a régi, majd 1901 óta a „ Gebrüder Rieger ” cég által telepített új, kétmanuális orgonán [21] . Műsorai változatosak voltak, Korbut módszeresen ismertette meg hallgatóit olyan zeneszerzők legjobb klasszikus műveivel, mint J. S. Bach , G. F. Händel , W. A. Mozart , F. Mendelssohn , F. Liszt , C. Saint-Saens , E. Grieg , R. Schumann , A. Dvorak [18] [1] . Korbut kiváló előadói képességei vallástól függetlenül széles közönséget vonzottak koncertjeire [18] [3] . Korbut levélben ismerte V. P. Engelhardtot , aki Drezdában élt, aki kabineti orgonáját a kazanyi zeneiskolának akarta adományozni. Engelhardt tehát 1907-ben közölte D. I. Dubyagóval , hogy „Korbut evangélikus templom orgonistáját küldött Kazanyba egy levelet és egy csomagot az orgonáról készült fényképekkel” [24] . Maga az orgona a Kazany Musical College-ban csak az 1920-as években jelent meg, amikor a templomból kiköltöztették, de a háború alatt leszerelték, majd nyomtalanul eltűnt [5] [25] .
A zeneoktatás demokratizálódásának részeként 1918-ban a zeneiskola nyári ének-, zongora-, hegedű- és drámaművészeti tanfolyamokat, 1919-ben pedig az Egységes Munkaiskola zene- és énektanári tanfolyamait szervezett a Kazany Városi Közoktatási Osztályon. , ahol Korbut vezette a játék zongorán való tanításának módszerét [26] . 1921-1922-ben a Keleti Konzervatórium professzoraként működött [27] [7] . A Kazany Keleti Zeneművészeti Főiskola egyik vezető tanáraként egy hároméves, I. fokozatú zeneiskolában tanított, ahol egy nagyon átgondolt tanterv szerint igyekezett diverzifikálni a tanulók zenei fejlődését az órákon. zenehallgatás, ritmus és kórus, nagy figyelmet fordított az olvasáskészség fejlesztésére lapozással , improvizációval, transzponálással, együttes játékkal. Így az improvizációs órákon azt a feladatot adta, hogy mutasson be valamilyen képet és közvetítse a hangulatát a zenéhez, a olvasási órákon pedig személyesen vezényelte le, megadva a játék tempóját, és nem engedte kilépni. A harmóniaórák iránt is nagy érdeklődést mutatott, különösen ebből a tudományágból vizsgázott [28] . 1924-ben ünnepélyesen megünnepelték Korbut pedagógiai tevékenységének 30. évfordulóját, tiszteletére nagykoncertet adott az iskola növendékeiből, zongoristákból és énekesekből álló szimfonikus zenekar a tanár alkotó életrajza alapján [6] . Korbut kereső és gondolkodó tanár lévén a zongorapedagógia új irányai érdekelték, ennek tanulmányozására 1925 -ben Moszkvába küldték [29] .
Tanárként és zeneteoretikusként rengeteg módszertani munkát végzett, új tanterveket dolgozott ki, jelentősen hozzájárulva a tatári hivatásos zeneoktatás fejlődéséhez [18] [1] . Zongorapedagógiai kézikönyvek szerzője [1] , nagyrészt lefektette a kazanyi zongoraiskola [30] alapjait, nagyszámú diákot képzett [27] . Az 1920-as években a fiatal zongoraművész, S. Z. Saidashev , a jövőben híres zeneszerző, aki azon kevés tatárok egyike volt, akik komolyzenét tanultak, hazavitt Korbuttól [31] . Yu. V. Vinogradov szerint óráikat 1922-1925-ben tartották szisztematikusan [32] ; Korbut korábban Szaidasev tanára volt az 1910-es években, amikor az iskola diákja volt [33] . A kortársak tanúsága szerint Saidashev zongora- és harmóniaóráit tanító Korbut „érzékenységére, finomságára és céltudatosságára a munkában” jegyezte meg tanítványát [34] . Az ok, amiért Korbut hosszú ideig Saidasevnek szentelte figyelmét, ismeretlen maradt. A zenetudósok szerint Korbut nagy tehetséget látott ebben a meglehetősen fiatal férfiban, míg Szaidasev a tanárával folytatott kommunikáció révén csatlakozhatott a gazdag zenei és zeneszerzői hagyományokhoz, ami később pozitívan hatott munkásságára [35] . Általánosságban elmondható, hogy a Korbut-tanulmányi időszakot Szaidasev számára az orosz és európai zene műveinek megismerése, és ennek következtében zeneszerzői formációja jellemzi [36] .
Korbut tudományos és pedagógiai tevékenységének főbb művei a „Jegyzetek a zongoramódszerekről és pedagógiáról”, saját „Zongoratanítási módszerek”, zenei alakok enciklopédikus szótára „1000 zeneszerző” [8] [18] zongoraművek válogatásával. . Folyékonyan beszél németül , lefordította oroszra Breithaupt „Zongoratechnikájának” öt kötetét, O. Tetzel „Zongoratechnika problémái” című műveit , L. Kreutzer „A zongoratechnika lényege” [8] [5 ] ] [7] . A kollégák és a hallgatók visszaemlékezései szerint Korbut szigorú szabályokkal, nagy pontossággal, önmagával és közvetlen környezetével szemben igényes ember volt. Korbut az értelmiség képviselőjeként vitathatatlan tekintély volt személyes és zenei téren, környezetében nagy tiszteletnek örvendett [37] . A kazanyi tanárok, mint például Korbut, munkaelvei saját művészeti hagyományuk létrejöttéhez vezettek, és a szovjet években széles körben fejlődtek [38] . A Gorkij utcában , korábban Rybnoryadskaya néven, a 2. szám alatti sarokházban lakott, ahol órákat és meghallgatásokat is vezetett [16] [39] . 1930-ig tanított az iskolában [40] .
Korbut a zongorát univerzális hangszernek tekintette, a zenei nevelésben és nevelésben ennek adta a főszerepet, rámutatva, hogy „nincs alapvető különbség aközött, hogy egy diák – leendő virtuóz és diák – kötelező zongorát tanul, hiszen elsősorban zenész akar lenni és maradni" [41] . Korbut zongoratanítási módszertana R. Breithaupt , az akkoriban népszerű anatómiai-fiziológiai iskola egyik képviselője [29] elvein alapult . Korbut a zongoratechnika legmagasabb határának az expresszivitást és a „hanggal beszélni” való képességet tekintette, nagy szerepet szánva a „csapásnak”, amelyet a különféle hangárnyalatok kiemelése és a magas művészi feladatok elvégzése érdekében hajtanak végre. Figyelembe véve a zongoraszerkezet eszközének izolációját, amelyhez a hozzáférést a billentyű és az a hely korlátozza, amelyre az előadó ujjbegyét alkalmazzák, Korbut úgy vélte, hogy az ütközési erő megoszlik a zongora szinte összes motoros szerve között. emberi test. Tehát elképzelései szerint az ütközési erő nem az ujjban vagy a kézben keletkezik, hanem az alkar és a vállrendszert alkotó összes izom munkájának eredménye , és ezért az ütközési sebességet megszorozzák az ütési sebességgel. a kéz gyönyörű és lédús hangzáshoz vezet, szemben a száraz és éles ujjjátékkal [41] . A kéz súlyérzetének fejlesztése az ujjakban a mérleg és a hosszú arpeggiók szélső referenciapontjain Korbutban az alsó és felső tónusos hang megállításainak köszönhetően a kéz dupla felemelésével és leengedésével történt. az ujj levétele a kulcsról [29] . Elméleti érvelésében megjegyezte, hogy a kéz súlyának jelenléte lehetőséget ad a zongoraművésznek arra, hogy válasszon - akaratlanul is követi-e a gravitációs törvényt, kihasználja a lehetőséget a súly többé-kevésbé megtartására, vagy a nyomás növelésére. izomfeszültség – gyakorlati szempontból a játékfolyamat a zongorista számára csak erre a három módra korlátozódik [42] .
A kéz súlyának felhasználása mellett Korbut az ujjtechnika fejlesztésére is nagy figyelmet fordított, úgy vélte, hogy a kezdeti edzési időszakot a kézközép- és csuklóizmok munkáján alapuló ujjjátékra kell alapozni [29] . Ebben az időszakban Korbut nagy szerepet tulajdonított a kar szabad esésének kialakításában is a könyök- és vállizmok segítségével [43] . A harmonikus fül fejlesztése érdekében a zongoristák számára javasolta a képzést a legegyszerűbb ujjgyakorlatokkal kezdeni a diatonikus pentachord pozícióban , eltérő ritmikus hangsúlyozással, további átállással a tört hetedik akkordokra és a moduláció fogalmának egyidejű tanulmányozására. majd - oktávok , akkordok és dupla hangok [41] . Különösen Korbut tanítványai az oktávok elsajátítását az első és az ötödik ujj sorainak külön-külön lejátszásával valósították meg, és a lejátszás módja szerint az oktávok ujjal és teljes kézzel játszottaktól különböztek [29]. . Figyelemre méltó, hogy Korbut nem mindenben követte az anatómiai fiziológusok rendszerét, ami abból állt, hogy eltúlozta a kéz súlyát és alábecsülte az ujjaktivitás szerepét [29] . Különösen a zongora érintésének beállításával kapcsolatban óva intette a zongoristákat a „gravitációs technika” fogalmának félreértelmezésétől, fontos feladatnak tekintve, hogy ne csak az ujjakra, hanem a testre és az egész komplexumra is odafigyeljenek. a hangkivonás folyamatában részt vevő izmok, mint „karok és súlyegységek”. » [41] . Továbbá, az edzés következő szakaszában Korbut nagy szerepet rendelt a kar szabad esésének kialakításában a könyök- és vállizmok segítségével, amelyhez különféle gyakorlatokat ajánlott [43] . A zongoraművész technikai fejlődésének fontos mozzanatának tartotta a trillákon, valamint az ecset forgó mozgásával előadott etűdöket is [29] .
Korbut felhívta a figyelmet arra, hogy amikor a rendszeres zongoraóra fejleszti a tanuló mozgásának automatizmusát, a tanárnak nagyobb figyelmet kell fordítania a játékfolyamatok pszichológiai és élettani megalapozottságára [41] . Korbut a tanításban nagy jelentőséget tulajdonított az elméletalkotásnak, a művek és zenei formák harmonikus elemzésének az írásbeli harmónia alapjainak tanulmányozásával egyidejűleg. Utasítása szerint a harmadik évfolyamon a hallgató sajátítsa el az ellenpontozás alapjait és Bach kétrészes találmányait , nagy figyelmet fordítva "a kéz és az ujjak önállóságának, önállóságának fejlesztésére". Korbut a többszólamúság átmenetét a hang alaptörvényeinek tanulmányozásával ötvözte az egy- és kétszólamú népdalok példáján. A legmagasabb többszólamú formákat - a fúgákat - azt tanácsolta, hogy a zongora billentyűs jellege felől közelítsék meg, hiszen "a zongorán fúgát előadó zenész úgy ismeri fel a szerkezetét, ahogyan azt más előadó nem tudja. vonós vagy fúvós hangszer ", mivel a zongoraművész " a vezér témáját és annak műhold általi utánzását is ő maga adja elő , ezért egyedül ő a teljes többszólamú szövet igazi alkotója", "új ismereteket szerezve az improvizációban és a zeneszerzésben" zenei tevékenység” [41] . Módszertani ajánlásaiban részletesen kitért a " tehetetlenségi erőre ", a "mozgó test tehetetlenségére", a "nyugalmi test tehetetlenségére". Mivel a fizika törvényei szerint minden tömeg az eredetileg adott nyugalmi vagy mozgási állapotot változatlan formában igyekszik megőrizni, véleménye szerint csak a kar késleltetett leengedése vagy teljes súlyával való esése lesz elegendő a hang rögzítéséhez. Rámutatva, hogy a zongorista keze kellően nehézkes, ezért nem szolgálhat kizárólag karként, Korbut a súlyhasználat mellett szólt. Indoklása szerint a kéz tömegének tehetetlensége miatt elegendő az ellenállás egy gyenge ujjütéshez, míg a hangfelvétel folyamata csak rövid időn belül megy végbe a billentyű leengedésekor, és az erő a hang nagysága az ilyen cselekvés sebességétől is függ. Ugyanakkor az úgynevezett "súlyjáték" Korbut szerint semmiképpen sem zárta ki az aktív ujjmozgásokat. O. Tetzel munkáinak alapos tanulmányozása eredményeként Korbut arra a következtetésre jutott, hogy az ujjütés szempontjából a kéz súlyának és az ujjak aktív mozgásának van nagy jelentősége, míg a A „gravitációs technika” csak „csak névként szolgál annak a fontos szerepnek a tagadhatatlan tudatának kifejezésére, amelyet a kéz súlya játszik minden típusú becsapódásnál” [44] .
Az izomfeszülés kérdésében Korbut követte Tetzelt, és ragaszkodott azon elképzeléseihez, hogy „még a lassú gombnyomáshoz is szükséges az aktív, nulla terhelésnél hiányzó ujjak hajlító izmainak feszültsége”, míg „a a kéz leengedésének gyorsabbnak kell lennie, ezért a billentyűleütési sebesség megfelelő ujjerőt igényel. Korbut saját okfejtésében arra a következtetésre jutott, hogy a hangszín közvetlenül függ a sebességtől, melynek változása a zongorista és izmos munkája erejében van, ezért van a vágy a sebesség fejlesztésére, és ezen keresztül a változásra. a hangszín, a zongoratechnika fő célja. Mivel a mozgás, mint dinamikus jelenség nem függhet csak a tömegtől vagy az izmok aktív tevékenységétől, Korbut úgy vélte, hogy ezt a két tényezőt egyszerre kell használni a zongorajátékban - a súly egyenletes eloszlását és az aktív izomtevékenységet egyaránt. A súly Korbut szerint csak egy segéderő az ujjal való ütésnél, ezért a zongoraművésznek aktívan fejlesztenie kell a feszítőizmokat (az ujjakat nyújtó izmokat), mivel a hajlítók már kellően fejlettek a mindennapi életben. A hangkivonás módszereivel kapcsolatban Korbut azt tanácsolta, hogy játék közben a teljes kar súlyát válltól, az ujjbegyekre fókuszálva, rámutatva arra, hogy a helyes zongoratechnika titka az összes ujj közös munkájában és a a zongorista belső fülében keletkező hangkép bemutatása [45] . A Korbut által ajánlott technikák közül sok hasznos lehet a modern fiatal zongoristák számára. Az új zenetudományi kutatások szempontjából azonban helyzete az előadó zongorajátékra való kezdeti felkészültsége szempontjából sebezhető. Tehát, figyelmen kívül hagyva a szabad kéz vállból történő integrált mozgásának kialakítását, Korbut ujjmozdulatokkal kezdett, kizárólag az ujjtechnikára összpontosítva, amelyben "csak az ujjak vesznek részt a metacarpus és a csukló izmaival együtt". Csak később tanította meg a kéz súlyának érzékelését, ami a jövőben nehézségekhez vezethet a zongorista apparátus épségének átérzésében, mivel a zongora gyakorlata szerint az ujjak nem léteznek külön a teljes kéz- és vállövtől. [29] [43] .
1937. augusztus 25-én az NKVD az 58. cikkely értelmében letartóztatta, mint "egy ellenforradalmi csoport tagja". 1938. november 14-én, mint „ a nép ellenségét ”, a TASZSZ NKVD trojkája vagyonelkobzással járó halálbüntetésre ítélte . 1938. november 15-én lőtték le Kazanyban, fiát követve, beírva vele a 286 elnyomott professzor számát. 1957. augusztus 22-én posztumusz rehabilitálták [2] [5] [46] [47] .
Korbut nyomozati aktájának fénymásolata most a kazanyi Saidashev Múzeumban látható [48] [49] . A zenetudósok szerint a kazanyi zenei kultúra történetéről egyetlen publikáció sem teljes Korbut [18] neve nélkül , azonban neve és alkotói életrajza, mint sok tanár, aki a kazanyi zongoraművészet alapjainál állt. iskola, jelenleg gyakorlatilag ismeretlenek a nagyközönség előtt és feledésbe merültek [16] .
Felesége - Nina Mihajlovna (született 1872), szül. Magnyickaja, születése szerint nemesasszony, a kazanyi egyetemhez kötődő családból , a régió felvilágosodási és oktatási múltjával [27] [30] . Rokonságban állt VK Magnyickij etnográfussal [50] [51] . Férjéhez hasonlóan Nina Mihajlovna is tehetséges volt zeneileg, és jól zongorázott [3] [30] . A Korbutov családnak két gyermeke született: Mihail (1899-ben született) és Szergej (1902-ben) [27] [52] [53] [54] . A házasság azonban rövid életű volt, a pár felbomlott, Nina Mihajlovna gyermekeivel bátyja, Alekszandr Mihajlovics házába költözött, aki a Rodionov Nemesleányok Intézetének tanára , aki az egyetem melletti Voskresenskaya utcában lakott [27] [55] . Mivel anyagilag biztos volt, később egyedül nevelte fel fiait [27] [30] .
Összesen négyszer tartóztatták le Mikhail Korbut, aki kiemelkedő történész és a kazanyi egyetem professzora lett. 1937. augusztus 1-jén az 58. cikk alapján halálbüntetésre ítélték, és Moszkvában lelőtték; 1957-ben rehabilitálták [18] [56] [53] . Nina Korbut 1937. augusztus 20-án tartóztatták le az 58. cikkely alapján („a nép ellenségének anyja, maga köré csoportosította a nép elítélt ellenségeinek családját”); 1937. október 17-én szabadon engedték, és az ügyet a bizonyítékok hiánya miatt elutasították. Anélkül, hogy elvesztette volna lelkiismeretét, később zongorahangolóként dolgozott a mozikban, a háború alatt ágyneműt varrt kórházak számára; 1942-ben halt meg, és az arski temetőben temették el [57] [49] [58] . Szergej Korbut Tatknigotorgon dolgozott, szintén elnyomták, 1937. szeptember 13-án az 58. cikkely alapján letartóztatták, mint „terrorista trockista szervezet tagja, az anyaország árulójának családtagja”, aki „az elítélt testvére” volt. Trockista Korbut M.K., akivel tartotta a kapcsolatot és tudott ellenforradalmi tevékenységéről”; 1939. január 26-án a vádemelés bizonyítékának hiánya miatt szabadon engedték, majd elhagyta Kazany - ekkor vesznek nyomai [57] [59] [54] .