Az oktatás magas elmélete (HTV) a Sztrugackij testvérek által a Dél világában elfogadott oktatáselmélet bevett kifejezése . A VTV végleges formájában nem létezik, de számos rendelkezését, létrejöttének előfeltételeit, a megvalósítás várható nehézségeit Borisz Sztrugackij fogalmazta meg egy Borisz Sztrugackijjal készített offline interjúban [1] .
A "neveléselmélet" kifejezés a Sztrugackijok irodalmi szövegeiben csak a Gonosz terhe című regényben található. A "High Theory of Education" kifejezést először 1996-ban használták a "Diákok ideje" című első gyűjtemény előszavában, és Maxim Kammerer szájába adták. Később ezt a kifejezést (opcióként a "The Great Theory of Education" formájában) többször használták [2] .
A VTV célja egy olyan embergeneráció nevelése, akiknek fő öröme és fő szükséglete a sikeres alkotómunka [3] . A VTV fő feladata az idők láncolatának megszakítása, vagyis a "negatív élettapasztalat" apákról gyerekekre való átadásának minimalizálása, vagy ami még jobb, teljesen leállítása. [4] A VTV használata megbízható védelmet nyújt az embernek a kisebbrendűségi komplexussal, az irigységgel, haraggal szemben [3] .
Alapelvek
Az emberből rohamosztagost, harcost nevelhetünk. De ez nem oktatás! Ez edzés, edzés. (...) Ne képezd ki az embert, ne állítsd fel egy bizonyos típusú tevékenységre, hanem találd meg azt, amihez a legtehetségesebb, azt izoláld és segítsd kibontakozni. Ez a nevelés fő feladata!
- [1] Tanári személyiségA tanító nemcsak oktat, hanem nevel is: az emberkölyköt művelt emberré varázsolja. [6] A tanárok speciálisan erre kiképzett, megfelelő tehetséggel rendelkező emberek, akik egész életüket ennek a célnak szentelik. [7]
A neveléselmélet elsődleges feladata, hogy megtanulja, hogyan találja meg az emberben a pedagógus tehetségét, a tehetségek közül a legfontosabbat, mert a neveléselmélet igazán széles skálán csak azután kezd el fejlődni, a tanárok erőteljes társadalmi rétege. [8] A pedagógus-felkészítés folyamata harminc évig tartson (líceumi képzés; pedagógiai gyakorlat; (lehetőleg) kapcsolódó szakterület elsajátítása) [6] . Azok a tulajdonságok, amelyekkel egy tanárnak minden bizonnyal rendelkeznie kell, az a sajátos tehetség, készség és hajthatatlan szándék, hogy teljes egészében ennek a foglalkozásnak szentelje magát [9] . Az igazi tanárnak szükségszerűen több szakmával rendelkező személynek kell lennie, de a fő tehetséggel - oktatónak és tanárnak [6] .
B. N. Sztrugackij egyetért azzal, hogy egy adott tantárgy iránti érdeklődést nem maga a tantárgy határozza meg, hanem elsősorban a tanár személyisége és saját lelkesedése. Nincsenek érdektelen tárgyak; vannak érdektelen tanárok (kis betűvel) [9] . A tanár művészi képei: " Dél, XXII. század " - Tenin tanár, "Gonosztól szőtt , vagy Negyven évvel később " - G. A. Nosov.
A bentlakásos oktatás a World of Noonban körülbelül egy éven belül kezdődik. Sztrugackijéknak nem volt világos ebben a kérdésben [6] . Nyilvánvaló, hogy a gyermek a tanulási idejének nagy részét bentlakásos iskolában tölti. Ugyanakkor semmiképpen sem szakad el a világtól és a családjától - szülei bármikor jöhetnek bentlakásos iskolájába, ő maga pedig rendszeresen hazautazik. Nincs titok, nincs közelség, de maximális magánélet [5] . Sztrugackijék szerint Mir Poludnyában az egy tanárra jutó tanulók száma 3-5 fő, de legfeljebb 7 [10] .
Az anyudai bentlakásos iskola művészi leírását a „ Dél. XXII század ". Azonban: „A szerzők semmiképpen sem arra törekedtek, hogy pedagógiai modellt adjanak az oktatási rendszerről a jövőben, hanem azt, hogy milyen nehéz, kiszámíthatatlan, sőt veszélyes üzleti oktatás. (Egyébként akkor még szó sem volt VTV-ről, még maga a kifejezés sem létezett még.)” [11] A VTV-t éppen a bentlakásos iskolarendszer deklarálása éri a legnagyobb kritikák. Mindazonáltal 2007 decemberében B. N. Sztrugackij kijelentette, hogy a nevelési rendszerről, a szülők és a tanárok szerepéről alkotott véleménye nem változott az elmúlt évtizedek során:
Az emberkölyök nevelését (valamint kezelését!) általában szakembereknek kell megoldaniuk. Kivételek azonban lehetségesek - a tehetséges szülők (a tanárok "születésük, és nem szakma szerint"), akik képesek megkülönböztetni a jót a rossztól (az orvosságot a hamisságtól). [12]
Összehasonlítják a nevelési és kezelési folyamatokat: „Miért nyilvánvaló minden értelmes ember számára, hogy szakembernek kell kezelnie, de korántsem egyértelmű mindenki számára (beleértve az értelmeseket is), hogy a szakembernek nevelnie is kell! De éppen ez, a legegyszerűbb gondolat támasztja alá Sztrugackijék minden „pedagógiai” érvelését. [5] Hangsúlyozzák a nevelési feladatok nehézségét, ebből adódóan a szakmai szemlélet szükségességét: „A pedagógus tudja, hogyan kell helyesen nevelni, amire a szülők 90%-a nem képes. Ezen túlmenően a Tanár tudja, hogyan találja meg és fejlessze a diákban fő tehetségét (amit a szülők szinte soha nem tudnak)” [10] .
Egy alkalommal Borisz Sztrugackij személyes tapasztalatára hivatkozott:
Még szerény tapasztalataim is elmondanak több olyan tanár nevét, akik egyesítették a tantárgy tanításának és a kis vadak nevelésének képességét. A tizedik osztályunkba 13 fő járt. Közülük 9-en éremmel (tanítási szint) érettségiztek, és legalább 10-en egészen erkölcsös és jó modorú emberekké nőttek fel. [13]
Végrehajtás és felmerülő problémákKülönböző időszakokat említenek: három generációtól (minimum) [3] 10-15 generációig. [14] Várhatóan ez idő alatt a rendszer „lépés előre, fél lépés hátra” üzemmódban fog működni. Nagyon lassú és következetlen folyamatnak kell lennie, hátrafelé történő mozgással, hosszú megállással és hirtelen előrerántással. [3] . A megvalósítás megkezdéséhez az emberiségnek sürgősen szüksége van a VTV-re. [tizenöt]
A neveléselmélet kialakulásának és fejlődésének legfőbb akadálya annak rendkívüli összetettsége; hihetetlenül nehéz megvalósítani és megvalósítani, évtizedekig fog tartani [6] . Az átmenet folyamatában elkerülhetetlenül felmerül az új hallgatók és a már kialakult mentalitásúak ütközésének problémája, ami jelentősen megnehezíti magát a megvalósítás folyamatát, és a társadalom rétegződéséhez és diszkriminációhoz vezethet. A VTV olyan emberek megjelenését jelenti, akik sokkal hatékonyabban és sokkal nagyobb felelősséggel tudnak dolgozni, ami viszont megköveteli a gazdaság és általában minden társadalmi tevékenység átalakítását. Ennek megvalósítása során azokkal kell szembenézni, akiket nehéz nevelni, és akik teljesen tanulatlanok [6] .
| World of Noon Sztrugackij testvérek | |
|---|---|
| Regények és novellák | |
| Lásd még | |
| bolygók | |
| Versenyek |
|
| Karakterek |
|
| Egyéb | |
| Képernyő adaptációk | |
| Játékok |
|