Kettőtől ötig

kettőtől ötig
Műfaj	pszichológiai újságírás
Szerző	Korney Chukovsky
Eredeti nyelv	orosz
írás dátuma	1928
Az első megjelenés dátuma	1928
Idézetek a Wikiidézetben

"Kettőtől ötig"  - Korney Chukovsky könyve , amelyet a gyermekek beszédének szenteltek. Először 1928-ban látta meg a fényt ("Kisgyermekek" címmel). A harmadik kiadástól kezdve „Kettőtől ötig” címmel jelent meg. A szerző élete során több mint húsz kiadáson ment keresztül, amelyek mindegyikét jelentősen kiegészítették és javították.

Tartalom

És miért kesztyű? Ujjakra van szüksége.
- Te, anya, nekem van a legjobb az egészben!
- Még nem aludtam.
— Imádom a fokhagymát: kolbász illata van.
- A nő egy sellő. A férfi sellő.

A könyvet a gyermeknyelvről szóló fejezet nyitja, amelyben a szerző nem csak a „hülye abszurditásokra” hoz példákat, hanem beszél az egyes gyerekek tudattalan uralmáról, rengeteg új szót és azok elemeit asszimilálva. A „Remegő teremtés királya” sor hallatán és „lekvártól remegő király”-vá alakítva a fiú egy kombinációt alkot, amelyet a nyelvészek „ népetimológiának ” neveznek.

A gyermekelőtagok Csukovszkij megfigyelése szerint szabadon elszakadnak a gyöktől ( → vyk , idióta → tyopa , nevetséges → lepo ): az ilyen szóalkotás egyes kifejezéseknek visszaadja régi, ősértelmét. Gondolkodásuk nyitottságának köszönhetően a hároméves gyerekek könnyen kitalálják a nikovoj , mindenható , kanos , emberek szavakat .

A „Százezer miért” című fejezet elmeséli, hogy egy négyéves, új tudásra vágyó gyermek két és fél percen belül tucatnyi kérdést tud feltenni „géppuska sebességgel”. Az életkor előrehaladtával számos „Miért?”, „Miért?”, „Hogyan?” egyre kevesebbet kérdeznek; a felnőttek gyakran kizárják őket szókincsükből.

A „Küzdelem a tündérmeséért” című fejezetben az író felidézi az 1920-as évek végén és a harmincas évek elején történt eseményeket, amikor szidták, amiért Münchausent , Gullivert és A púpos lovat olvasta gyerekeknek . A " Moidodyr " című mese hivatalos akadályozásnak volt kitéve: a pedagógiai tisztviselők a kéményseprők sértését találták benne. Csukovszkijt a " Krokodil "-ért a sajtó dolgozta ki: a kritikusok ebben a műben a Kornyilov-lázadásra utaltak . Abban az időben egy pusztító kiadvány jelent meg a Zvezda magazinban : „Mi a csukivizmus?”; a cikk szerzője szerint antiszociális jelenségről volt szó, amely „traumatikusan” hatott a gyerekekre.

A gyermekek versírásáról szóló fejezet a gyerekek vonzásáról szól a rímes sorok iránt; a gyermek számára a konszonanciák játéka ugyanolyan természetes létszükséglet, mint a „zuhanó vagy integető kezek”. Parancsolatot adva a gyermekköltőknek, Csukovszkij emlékeztet arra, hogy amikor a legfiatalabbaknak verseket készít, a szerzőnek "képekben kell gondolkodnia", és minden sorában éreznie kell a zenét.

Alkotástörténet és publikációk

Az író elmondása szerint a könyv ötlete egy Sesztroreck melletti dachában pihent . Csukovszkij a tengerparton játszó gyerekek beszélgetéseit hallgatva arra a következtetésre jutott, hogy beszédük nemcsak szórakoztató, hanem informatív is: tanárok, pszichológusok és nyelvészek érdeklődésére tarthat számot [1] . Az 1920-as évektől kezdődően az író „bement a gyerekekbe”: természeti jelenségeket kutató természettudósként gyűjtötte és rendszerezte a gyerekek „hülye abszurditásaival” kapcsolatos anyagokat [2] .

A könyv elkészítésekor Csukovszkij felvázolta a korhatárokat: a két-öt éves gyerekek világa kutatás tárgya volt. Ebben az időszakban minden babából rövid időre "zseniális nyelvész" lesz; hat után nyelvi tehetsége fokozatosan eltűnni kezd, nyolcra pedig, amikor a gyermek már jól ismeri a beszéd alapelemeit, megszűnik az új szavak és azok formáinak kitalálásának igénye [3] . Lydia Chukovskaya ezt a megfigyelést megerősítve elmondta, hogy az apa szinte folyamatosan, "bőségesen" olvasott verseket gyermekeinek - úgy vélte, hogy "a felnőtteknek soha nem lesz olyan felfokozott ritmusérzékük, mint gyermekkorban" [4] .

A könyv első kiadásának (Kisgyermekek, 1928) megjelenése után az író azzal a kéréssel fordult az olvasókhoz, hogy osszák meg észrevételeiket a gyermeknyelvvel kapcsolatban. Azóta, negyven éve, a posta nem ismer nyugalmat: zsákokban érkeztek levelek szülőktől, tanároktól, pedagógusoktól [5] :

Ha az összes rendelkezésemre álló anyagot kiadnám, akkor legalább tíz-tizenkét kötet lenne.

A könyv bővített kiadása (Kettőtől ötig címmel) 1933-ban jelent meg; nemzeti szeretetet hozott a szerzőbe, mert Csukovszkij előtt senki sem próbált komolyan, őszintén és egyben „ideológiai fecsegés nélkül” beszélni a szülőkkel a gyerekekről [6] .

Két évvel később a könyv következő kiadását Glavlit Boris Volin vezetőjének utasítására őrizetbe vették , aki megtudta, hogy a betiltott "Krokodil"-ból [7] tartalmaz részleteket . 1939-től 1955-ig a „Kettőtől ötig” című könyv kimondatlan tilalom alatt állt, és nem jelent meg; ez nem akadályozta meg a cenzorokat abban, hogy alaposan átvizsgálják a már megjelent kiadásokat. 1950-ben felhívták a figyelmet arra, hogy "tisztelettel emlegették" Vlagyimir Zatonszkijt , aki az Ukrán SSR oktatási népbiztosaként dolgozott, és 1937-ben elnyomták. Ráadásul a cenzúra osztály képviselői elégedetlenek voltak Lev Kvitko költő egyik versének „pozitív példaként” idézésével [7] .

Olvasói vélemények

A könyv főbb véleményei Olga Kanunnikova filológus szerint Csukovszkijhoz érkeztek az olvasó postán keresztül - ha kronológiai sorrendben tanulmányozza a betűket, akkor "feltűnő portrét készíthet a korszakról". Tehát a leningrádi tanár, M. Lubennikova (az 1920-as évek vége) aggódik az iskolai nyelv miatt: a serdülők beszédében a „van”, „hajt”, „szorít”, és egy 40 éves tanár elmondhatja a „Elment az iskolából” kifejezés [8] .

Politruk Glikin (1939) a „Kettőtől ötig” című könyvében nemcsak a ténybeli pontatlanságokat jegyzi meg, hanem az „irodai mesterségességet” is; a levél írója szerint a modern időkben el kell hagyni a régi tündérmeséket: az olvasónak nem „Münchausenek” és „mindenki által nyalott ártalmatlan állatok és rovarok egzotikumai”, hanem Chapaevről , Shchorsról , Kotovszkijról és más hősökről szóló történetek. [8] .

A betűk megmutatják, hogyan változott az idő évtizedről évtizedre. Az 1930-as évek fájdalmas megtörése, amely nemcsak a táborokban, hanem a mindennapokban is megtörtént. Az 1950-es évek emberei számára a Kettőtől ötig olyan volt, mint egy fénysugár, mint egy menedék a normális világ számára. Az 1960-as években pedig egy teljesen más korszak volt: az emberek normálisan élhetnek, nézhetik, hogyan beszélnek és nőnek a gyerekek, leírhatják butaságukat vagy „okosságukat” [8] .

Művészi jellemzők

Csukovszkij csodának tartotta a gyermek nyelvelsajátítását. Megtanította, hogy a gyermekek beszédében ne csak a felnőtt nyelv utánzásának eredményét lássák, hanem az önálló kreativitás gyümölcseit is.

Csukovszkij munkásságát értékelve a kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy kutatásai a gyermekek szóalkotása terén komoly hozzájárulást jelentenek az orosz nyelvészethez. A szerző bemutatja, milyen szerepet játszik az előtag a gyerekek beszédében ( buborék, kicsomagol ), milyen szabadon választja el a gyerek a gyökértől ( vezha vagyok, kötekedek ), mi a sajátossága a szabálytalan igék használatában ( verekedés, szakítás ). Mindez azt bizonyítja, hogy „a gyerekek nyelvi gondolkodása egybeesik a népivel” [10] .

Valerij Danilenko nyelvész megjegyzi, hogy bár Csukovszkij nem osztotta szét típusonként a gyermekneologizmusokat, a szerző által bemutatott példák alapján azonban négy csoportra oszthatók: „származékos, lexikális, morfológiai és szintaktikai” ( „Nem sírok érted, hanem Sima néninek” ) [9 ] .

A főszereplő, egy két és öt év közötti ember karaktere nem statikus: a baba fejlődik, állandó mozgásban van, a kíváncsiság és a világra való nyitottság jellemzi. A gyerek nem tudja, hogyan kell hamisítani: ha szenved, akkor őszintén, szívből; ha örül, akkor „halálig” [10] .

A könyv későbbi kiadásaiban megjelent „Küzdelem a tündérmeséért” című fejezet az 1920-as évek végi – 1930-as évek eleji viták töredékeit reprodukálja, amikor a szerzőnek nemcsak saját, hanem másokért is ki kellett állnia. művek – „a kreativitás szabadságának megvédése, annak joga, hogy ne engedje magát a nyomorult haszonelvűségnek” [11] . A vita keménységét bizonyítja Csukovszkij idézete V. Bulgakov „A mesék ártalmáról” című könyvéből, amelyet a pedagógusoknak címzett, amelyekből az következik, hogy „a mese a szexuális kicsapongás iskolája: Hamupipőke édesanyja  szadista , a herceg fetisiszta ” [12] .

Szergej Lesznoj tudós szerint a „Kettőtől ötig” című könyv szerzőjének érdeme abban rejlik, hogy sikerült meggyőznie a tanárokat arról, hogy ne csináljanak „guggolást” a gyerekek fejlődésében, ne rohanjanak fejlődésükbe, ne hagyja ki a "szükséges közbenső szakaszokat" [13] :

A felnőttek logikáját nem szabad ráerőltetni a gyerekekre, a gyerekek a saját sajátos ösvényeiket járják, ugyanúgy, mint egy szegény szabó fia és egy nagyszerű herceg lánya.

Jegyzetek

1. ↑ Chukovsky K. Kettőtől ötig. Élj úgy, mint az élet. - M . : Gyermekirodalom, 1968. - S. 6. - 814 p.
2. ↑ Percov V. Író és új valóság. - M . : szovjet író, 1961. - S. 452. - 626 p.
3. ↑ Chukovsky K. Kettőtől ötig. Élj úgy, mint az élet. - M . : Gyermekirodalom, 1968. - S. 26. - 814 p.
4. ↑ Chukovskaya L.K. Gyermekkori emlékek: Az apám Korney Chukovsky . - M . : Idő, 2007. - S.  55 . — 288 p. — ISBN 978-5-9691-0214-9 .
5. ↑ Chukovsky K. Kettőtől ötig. Élj úgy, mint az élet. - M . : Gyermekirodalom, 1968. - S. 7. - 814 p.
6. ↑ Irina Lukjanova. Korney Chukovsky. - M . : Fiatal Gárda, 2006. - S. 576. - 989 p. — (Csodálatos emberek élete). — ISBN 5-235-02914-3 .
7. ↑ 1 2 Arlen Blum. Orosz írók Index librorum inhibitororum. 1917-1991  // Független filológiai folyóirat. - 2003. - 62. sz .
8. ↑ 1 2 3 Olga Kanunnikova. Vallomások egy régi mesemondónak  // Újvilág. - 2013. - 10. sz .
9. ↑ 1 2 Valerij Danilenko. Lepitas és abszurditások K.I. könyvében. Chukovsky "Kettőtől ötig"  // Irodalomtudomány. - 2010. - Sz. január-február .
10. ↑ 1 2 P. S. Pustovalov. K. I. Chukovsky // Gyermekirodalom. - Felvilágosodás, 1976. - S. 246. - 399 p.
11. ↑ Irina Lukjanova. Korney Chukovsky. - M . : Fiatal Gárda, 2006. - S. 503. - 989 p. — (Csodálatos emberek élete). — ISBN 5-235-02914-3 .
12. ↑ Irina Lukjanova. Korney Chukovsky. - M . : Fiatal Gárda, 2006. - S. 505-506. — 989 p. — (Csodálatos emberek élete). — ISBN 5-235-02914-3 .
13. ↑ Szergej Lesznoj. Korney Chukovsky és könyve "Kettőtől ötig"  // Reneszánsz. - Párizs, 1964. - 150. sz .