Álomföldi játék

A gyermekjátékok-improvizációk egy utópisztikus álomországban [1] a gyermekkultúra egyik  jelensége , a gyermeki szerepjátékok [2] , a művészi játékok [3] egyik fajtája, az „ álom[4] gyermekjátékok egyik formája .

Az angol nyelvű szakirodalomban a "paracosm" ( angolul  paracosm ) kifejezést használják [5] .

Kutatás

Nyugaton a parakozmosz játékok koncepcióját 1976-ban Robert Silvey javasolta a BBC számára készített  tanulmányában . Később a témát Stephen McKeith pszichiáter és David Cohen pszichológus [6] [7] [8] és más szerzők dolgozták ki.

A Szovjetunióban a témát először Sophia Loiter folklorista vetette fel a „Konduit és Shvambrania humora és a gyermekfolklór” című cikkében [1] 1976-ban . Ezt a kérdést az 1990–2010-es évek számos munkájában [9] fejti ki részletesebben .

Jellemzők

A parakozmosz játék gyakran csoportos játék, és ebben az esetben hasonló a Dungeons and Dragons játékhoz [ 5] . Általában 2-3 ember játszik, akik nagyon közel állnak egymáshoz, és gyakran ez egy egyéni játék [10] . A játékosok általában 7-11 éves gyerekek, bár néha fiatalabbak [3] . A játékosok általában fantáziadúsak [11] , rendkívül intelligensek [12] [13] és kreatívak [13] [14] , sokat olvasnak [11] ; felnőve gyakran folytatnak alkotó munkát (művészet, tudomány) [11] [12] . A játék titokban zajlik más gyerekek és felnőttek elől, általában jelmez és dekoráció nélkül [10] . A játék több hónaptól egy évig is tarthat [15] . Néha írásos kellékek (térképek, rajzok, szövegek) készülnek [16] . Gyakran, de nem mindig, egy fiktív országnak adnak nevet [17] , például Arlesiania, az Aranyszarvasok Földje, Limonia, Juzsinszkaja ország, Atvitonia [18] . Néha az ország helyét valamilyen képzeletbeli hely (város, sziget, hegy stb.) foglalja el [17] .

Más improvizációs játékokhoz hasonlóan az álomországi játékoknak is kevés kapcsolata van a hagyományos kultúrával, „a modern életet tükrözi, instabilitás és szuperfolyékonyság jellemzi” [2] . Bár ezek a játékok nemzeti színezetűek, univerzális jellegűek [10] . Ezek a játékok ötvözik a gyermekek álmodozását és gyermeki mitológiai tudatát [19] , a gyermek élet- és könyvélményét [20] , „a kezdet elrendelését” és „az önkény és szabadság legmagasabb fokát, a társadalmi szerepek és normák megfordítását” [10] . A mitikus ország szerkezete az idealizáción , az utópisztikusságon ( általános jólét , egyenlőség , igazságosság ) és az abszurditáson (példátlanság, "fordított", értelmetlenség) alapul [3] . A Dreamland játékoknak sok köze van a képzeletbeli barátok megszerzéséhez [21] . Közös vonásaik vannak („a költői gondolkodás általános törvényei, a cselekménymodellek folytonossága”) a „távoli országokról” szóló paraszti szocio-utópisztikus legendákkal ( Belovodye stb.), bár ezek a jelenségek eltérő eredetűek [22] . S. M. Loiter a vidéki játékot a gyermekfolklór jelenségének tekinti [23] .

A játékok vidéki funkciója lehet a gyerekek „álmodó képzeletformájának” kielégítése [1] ; a felnőttekkel szembeni ellenállás és a tőlük való titokban élni vágyás [10] ; a gyermek kísérlete a valóságban való eligazodásra [24] [25] ; az általa elért képesség, hogy önálló szubjektumként lépjen fel, és tudatosan és szabadon választhasson [8] ; azoknak a gyerekeknek, akik korán átélték szeretteik elvesztését, az országban zajló játékok segíthetik az esemény okozta érzések megértését és leküzdését [26] . Az is lehetséges, hogy egy álomországban játszódó játékok az imperializmus és a gyarmatosítás romantikájához kapcsolódnak [27] .

Az irodalomban és a moziban

Az álomországban zajló játékokról széles körben írnak naplók, emlékiratok, önéletrajzi történetek és a gyerekeknek szóló szépirodalom [1] .

Gyermekkorukban országokat játszó nyugati kreatív személyiségek közül: T. de Quincey [27] ; H. Coleridge , aki soha nem hagyta el a munkáját hazájában, Ejuxriában [27] [28] ; nővérek és Bronte testvérek , akik létrehozták Gondal , Angria és Gaaldain [ 26] [27] [29] [30] [31] [32] országait ; J. M. Barry [3] [26] ; C. Blixen [26] ; C. S. és W. Lewis testvérek , akik létrehozták Boxen világát, amelynek egy része Narnia alapjául szolgált [29] [33] ; W. Eco ; A. Makin [18] . Az orosz nyelvű emlékiratok például a következő gyermekutópisztikus országokat írják le: Fanfaronova Gora „hangyatestvéreivel” Lev Tolsztoj emlékirataiból [34] ; Prilichensk Yu. O. Martova [18] ; Rosamuntia I. I. Konevsky életrajzi anyagaiból [35] ; Amónia, Paramonia, Rondalia N. P. Antsiferov „A múlt gondolataiból” emlékirataiból (a játék egyik résztvevője F. F. Fortunatov ) [15] [36] ; Lilliputia V. A. Sukhomlinsky emlékirataiból „Szívemet a gyerekeknek adom” [35] ; Akhagia I. M. Dyakonov „Emlékiratok könyvéből” [36] ; I. G. Ehrenburg , K. V. Chistov , V. S. Baevsky és mások országai [18]

Az orosz irodalom legélénkebben és legszélesebb körben leírt álomországa Shvambrania L. A. KassilKonduit and Shvambrania ” (1931) című önéletrajzi elbeszéléséből [37] , ennek az országnak a neve köznévvé vált [36] . További példák lehetnek: a „feledhetetlen boldogság országa, ahol gyerekkorunkban futunk” M. M. Prishvin „ A varázslatos Kolobok mögött ” (1908) és „ Kascsejev lánca ” (1927) című könyveiből, amelyeket naplói is említenek [34]. ; Ország Sehol a "Life-Being" gyűjteményből (1916) N. A. Teffi [35] ; „országok, amelyek lezuhantak a semmiből” B. L. Pasternak „ Childhood Luvers ” (1918) című történetéből [38] ; Mertz országa M. S. Shaginyan „The Tale of Two Sisters and the Magic Land of Mertz” című önéletrajzi történetéből (1919) [34] ; Uligania G. G. Belykh és L. Panteleev "A ShKID Köztársaság " című történetéből (1927); Távoli országok A.P. Gaidar azonos nevű történetéből (1931) ; En városa az azonos nevű történetből (1935) L. I. Dobychin ; Sinegoria L. A. Kassil "Drága fiaim" című történetéből (1944); Lukomorye K. G. Paustovsky "Arany rózsa" történetéből (1955) ; Az Arany Búzavirág országa R. I. Fraerman "The Golden Cornflower" (1963) című történetéből ; Dzhungakhora L. A. Kassil „ Légy készen, felség! » (1964) [39] ; Rukomara Yu. P. Kazakov "Utazás Rukomarába" című történetéből (1966) [40] ; Képzeletek B. V. Zakhoder „ Képzeletek” című verséből (1980) [35] .

Egy álomország létrehozása szerepel a " Meny teremtményei " (1994) és a " Híd Terabithiába " (2007) életrajzi filmekben.

Lásd még

Jegyzetek

  1. 1 2 3 4 Loiter, 1998 , p. 606.
  2. 1 2 Loiter, 1998 , p. 605.
  3. 1 2 3 4 Loiter, 1998 , p. 616.
  4. Loiter, 1998 , p. 606-607, 616.
  5. 1 2 Pribora, 2019 .
  6. A parakozmosz: a fantázia különleges formája, Morrison, DC (szerk.), Organing Early Experience: Imagination and cognition in Childhood . New York: Baywood, 1998  .
  7. David Cohen és Stephen MacKeith, The Development of Imagination: The Private Worlds of Childhood (Fejlődéspszichológiai fogalmak). Routledge, 1992  .
  8. 1 2 Christine Alexander, "A szerző szerepe: kreatív gyermekek írása, parakozmoszok és családi magazinok készítése." Kate Darian-Smith, Carla Pascoe (szerk.), Children, Childhood and Cultural Heritage . Routledge, 2013  .
  9. Leuter, 2015 , p. 82.
  10. 1 2 3 4 5 Leuther .
  11. 1 2 3 Loiter, 1998 , p. 617.
  12. 1 2 Root-Bernstein, 2006 .
  13. 1 2 Root-Bernstein, 2009 .
  14. Po Bronson és Ashley Merrin, A kreativitás válsága . A Newsweekben , 2010-07-10, az oldal 2010-08-20.アーカイブされたコピー(nem elérhető link) . Letöltve: 2017. október 13. Az eredetiből archiválva : 2016. július 23. 
  15. 1 2 Loiter, 1998 , p. 612.
  16. Loiter, 1998 , p. 612-613.
  17. 1 2 Loiter, 1998 , p. 613.
  18. 1 2 3 4 Leuter, 2015 , p. 83.
  19. Loiter, 1998 , p. 608-609.
  20. Loiter, 1998 , p. 609.
  21. Taylor, Marjorie, képzeletbeli társak és a gyerekek, akik létrehozzák őket . Oxford University Press, 2001. ISBN 0-19-514629-8 . (Angol)
  22. Loiter, 1998 , p. 608.
  23. Leuther, 1998 .
  24. Gopnik, Adam , "Bumping Into Mr. Ravioli: Az elfoglaltság elmélete és hőse". In The Best American Magazine Writing 2003 , szerk. az American Society of Magazine Editors (Harper Perennial, 2003), p. 251. Eredetileg a New Yorkerben jelent meg 2002. szeptember 30-án, és megtalálható Gopnik önéletrajzi esszégyűjteményében is, Through the Children's Gate: A Home in New York (Vintage Canada, 2007). ISBN 1-4000-7575-0 .
  25. Root-Bernstein, Michele, Képzeletbeli világok feltalálása: A gyermekkori játéktól a felnőtt kreativitásig a művészetek és tudományok között . Rowman & Littlefield, 2014. ISBN 978-1-4758-0979-4 . (Angol)
  26. 1 2 3 4 Morrison, Delmont C. és Shirley L., Memories of Loss and Dreams of Perfection: Successful Childhood Grieving and Adult Creativity . Baywood, 2005. ISBN 0-89503-309-7 . (Angol)
  27. 1 2 3 4 Joetta Harty, A szigetlakók: Parakozmoszok feltérképezése Hartley Coleridge, Thomas Malkin, Thomas De Quincey és a Brontes korai írásában. Disszertáció, George Washington Egyetem. megjelent febr. 2008.  (angol)
  28. Andrew Keanie, Hartley Coleridge: Életének és munkásságának újraértékelése. Palgrave Macmillan, 2008.
  29. 1 2 Kristin Petrella, " A döntő fordulat: Lewis Carroll és Brontës magánvilágának parakozmikus megközelítése ". In Surface , Syracuse University Honors Program, 2009. 05. 01. tavasz. (PDF)
  30. Diane Long Hoeveler, Deborah Denenholz Morse, szerk., A Companion to the Brontës . John Wiley & Sons, 2016.
  31. Fannie Elizabeth Ratchford, Angria legendái . New Haven: Yale University Press, 1933.
  32. Fannie Elizabeth Ratchford, The Brontes's Web of Childhood . Columbia University Press, 1941.
  33. Lewis, Clive Staples, "Meglepett öröm: Korai életem alakja". Harcourt Brace & Company, 1956. ISBN 0-15-687011-8 .
  34. 1 2 3 Loiter, 1998 , p. 607.
  35. 1 2 3 4 Loiter, 1998 , p. 614.
  36. 1 2 3 Leuter, 2015 , p. 84.
  37. Loiter, 1998 , p. 610.
  38. Loiter, 1998 , p. 615.
  39. Loiter, 1998 , p. 613-616.
  40. Loiter, 1998 , p. 611.

Irodalom

Angolul

Linkek