Kreatív készségek

Kreativitás  - az ember azon képessége, hogy kreatív döntéseket hozzon, megértsen, elfogadjon és alapvetően új ötleteket hozzon létre .

A mindennapi életben a kreativitás találékonyságként nyilvánul meg  - képes elérni a célokat, megtalálni a kiutat a kilátástalannak tűnő helyzetből, a környezet, a tárgyak és a körülmények szokatlan módon történő felhasználásával.

Tág értelemben egy probléma nem triviális és ötletes megoldása, ráadásul általában nem speciális eszközökkel vagy erőforrásokkal . A problémák merész, nem szabványos megoldásainak képességére is utal .

Kreativitás pszichológiai szempontból

Alice Paul Torrance szerint a kreativitás magában foglalja a problémák iránti túlérzékenységet, a tudás hiányát vagy következetlenségét , a problémák azonosítására irányuló cselekvéseket, a hipotéziseken alapuló megoldások keresését, a hipotézisek tesztelését és megváltoztatását , valamint a megoldás eredményének megfogalmazását. A kreativitás felmérésére különféle divergens gondolkodási teszteket, személyiségkérdőíveket és teljesítményelemzést használnak . A kreatív gondolkodás elősegítésére olyan tanulási helyzetek használhatók, amelyek nem teljesek vagy nyitottak az új elemek integrálására, és több kérdés megfogalmazására ösztönzik a tanulókat.

Az egyén tudástermelő képességének szakértői és kísérleti értékelései azt mutatják, hogy egy személy kreatív képességei nem túl nagyok. Azzal, hogy minden alkalmazottat bevonunk a szervezet folyamatos fejlesztésébe ( Kaizen módszer ), a szervezet kreativitása drámaian megnő.

Léteznek pszichológiai eszközök a kreatív (kreatív) gondolkodás mérésére; A pszichológiai gyakorlatok világában a leghíresebb a Paul Torrance-teszt. Ez a teszt a következőket értékeli:

• verbális kreativitás
• figuratív kreativitás
• egyéni kreatív képességek:
  • a fluencia mennyiségi mutató, a tesztekben leggyakrabban az elvégzett feladatok különböző megoldásainak száma. "Kis kreatív feladatokból" - gondolkodási feladatokból és különféle rejtvényekből álló teszteken értékelik; a megoldási folyamat lényegi hasonlósága szerint „megfontolandó feladatok” általános néven is egyesülnek. [egy]
  • rugalmasság - ez a mutató értékeli az ötletek és stratégiák sokféleségét, az újak létrehozásának, az ötletek módosításának és kombinálásának képességét egy stratégiával, az egyik szempontról a másikra való áttérést.
  • eredetiség - ez a mutató jellemzi a nyilvánvaló, jól ismert, általánosan elfogadott, banális vagy szilárdan megalapozott ötletek előterjesztésének képességét.
  • a probléma gyökerének meglátásának képessége.
  • képes ellenállni a sztereotípiáknak.

A kreativitás kritériumai

A kreativitás kritériumai:

• fluencia - az időegység alatt felmerülő ötletek száma;
• eredetiség - képesség olyan szokatlan ötletek előállítására, amelyek eltérnek az általánosan elfogadott ötletektől;
• rugalmasság. Amint Ranko megjegyzi, ennek a paraméternek a fontossága két körülménynek köszönhető: egyrészt ez a paraméter lehetővé teszi számunkra, hogy megkülönböztessük azokat az egyéneket, akik rugalmasságot mutatnak a probléma megoldásának folyamatában, azoktól, akik merevséget mutatnak a probléma megoldásában, másrészt lehetővé teszi számunkra, hogy hogy megkülönböztessük azokat az egyéneket, akik eredetileg megoldják a problémákat, és azoktól, akik hamis eredetiséget mutatnak be.
• fogékonyság - érzékenység a szokatlan részletekre, ellentmondásokra és bizonytalanságra, hajlandóság gyorsan váltani egyik ötletről a másikra;
• metaforikus  - egyes tudásterületek reprezentációinak, mások nyelvének és módszereinek leírása, a tudás és ötletek egyik területről a másikra való átadása, a tudás egyes területein való gondolkodás, általában újonnan létrehozott, mások segítségével, hajlandóság teljesen szokatlan kontextusban dolgozni, szimbolikus, asszociatív gondolkodásra való hajlam , képesség, hogy a komplexumot az egyszerűben lássuk, az összetettet leegyszerűsítsük.
• Az elégedettség a feladat megoldásának megértésének érzése, a kreativitás megnyilvánulásának eredménye. Negatív eredménnyel az érzések értelme és továbbfejlődése elveszik. [2]

Írta: Torrance [3]

• Folyékonyság - nagyszámú ötlet előállításának képessége;
• Rugalmasság – a különböző stratégiák alkalmazásának képessége a problémák megoldásában;
• Eredetiség - szokatlan, nem szabványos ötletek előállításának képessége;
• Kidolgozás - a felmerült ötletek részletes kidolgozásának képessége.
• Túllépve az elszigeteltség határain, az ismert határain - a sztereotípiák be nem tartása és a problémák megoldása során hosszú ideig „nyitott maradni” a különféle bejövő információkra.
• Az a képesség, hogy általánosított, elvont elnevezést hozzunk létre az igazán jelentős probléma lényegének megértése alapján. A névadási folyamat azt a képességet tükrözi, hogy az ötleteket , a figuratív információkat verbális formává alakítsuk

Ezenkívül van egy olyan kritérium, mint a nagyszámú ötlet könnyű generálásának képessége. [négy]

Hipotézisek a kreativitás eredetére

Számos hipotézis létezik a kreatív képességek megjelenésével kapcsolatban. Az első szerint úgy vélik, hogy a Homo sapiensben a kreatív képességek fokozatosan, hosszú időn keresztül alakultak ki, és az emberiség kulturális és demográfiai változásainak, különösen a népességnövekedésnek az eredménye, a legintelligensebbek és legtehetségesebbek képességeinek hozzáadásával. egyedek a populációkban, majd ezek a tulajdonságok megszilárdulnak az utódokban.

A második hipotézis szerint, amelyet Richard Kline , a Stanford Egyetem antropológusa terjesztett elő 2002-ben , a kreativitás megjelenése görcsös volt. Hirtelen genetikai mutáció eredményeként keletkezett körülbelül 50 ezer évvel ezelőtt [5] .

Lásd még

• Csíkszentmihályi Mihály , pszichológus, kreativitáskutató.
• Kreativitási módszerek
• Képzelet
• A kreativitás pszichológiája
• Teremtés
• Williams teszt akkumulátor
• eltérő gondolkodás

Jegyzetek

1. ↑ [[Galperin, Pjotr ​​Jakovlevics | Galperin P. Ya.]], Danilova V. L. A rendszerszintű gondolkodás nevelése a kis kreatív problémák megoldásának folyamatában / [[A pszichológia kérdései]]. 1980, 4. szám, 31-36 . Letöltve: 2020. július 28. Az eredetiből archiválva : 2020. július 24. (határozatlan)
2. ↑ Kreativitás - Psychologos . www.psychologos.ru Letöltve: 2019. május 3. Az eredetiből archiválva : 2019. május 3. (Orosz)
3. ↑ A kreativitástesztek története . lektsii.com. Letöltve: 2019. május 3. Az eredetiből archiválva : 2019. május 3. (határozatlan)
4. ↑ 7.2. A divergens gondolkodás mint kreatív képesség . StudFiles. Letöltve: 2019. május 3. Az eredetiből archiválva : 2019. május 3. (Orosz)
5. ↑ Az emberi kreativitás genetikai mutáció: Psychology OnLine.Net . Hozzáférés dátuma: 2008. december 14. Az eredetiből archiválva : 2009. január 25. (határozatlan)

Irodalom

• Azarova NM A kreativitás mint szó és mint fogalom . // Kritika és szemiotika, 21 (2014).
• Bogoyavlenskaya D. B.  A kreativitás intellektuális problémája. Rostov-on-Don, 1983.
• Bogoyavlenskaya D. B.  A kreatív képességek pszichológiája. M .: "Akadémia", 2002.
• Druzhinin VN  Az általános kognitív képességek diagnosztikája. - M .: "IP RAN", 1997.
• Druzhinin V. N.  Az általános képességek problémái (intelligencia, tanulási képesség, kreativitás) - Szentpétervár; Péter, 2007.
• Lewis, Gareth. Hogyan fejlesszük a kreativitást 7 nap alatt. - M .: "E" kiadó, 2018. - 128 p. - ISBN 978-5-04-091600-9 .
• Torshina K. A.  A kreativitás problémájának modern tanulmányai a külföldi pszichológiában. M. 1997.
• Tunik E.E.  A kreativitás diagnosztikája. Torrance teszt. Módszertani útmutató. Szentpétervár: Imaton, 1998.
• Stanislav Reich . A kreativitás pszichodiagnosztikája (cikk) Kijev, 2011 - 6 p.
• Tehetség: képességek, motiváció és kreativitás: útmutató tanároknak, pszichológusoknak, vezetőknek az oktatás területén / N. D. Alekseev, A. S. Isaenko, T. I. Kuzey - Minsk: Adukatsy i vykhavanne, 2006. - 88 p.
• Mednich SA Az alkotói folyamat asszociatív alapja // Psychol. Felülvizsgálat. 1969. 2. sz.
• Torrance EP Kreatív tehetség irányítása – Englewood Cliffs. NY: Prentice-Hall, 1964.
• Torrance EP A kreatív gondolkodás Torrance-tesztje: Műszaki-norma kézikönyv. beteg, 1974.
• Wollach MA, Kogan NA Új pillantás a kreativitásra – az intelligencia megkülönböztetése // Journal of Personality. 1965. 33. sz.

Linkek

• Reut DV A kreativitás édes átka // Kognitív elemzés és helyzetfejlesztés menedzsment (CASC'2001). Az I. nemzetközi konferencia anyaga. Moszkva, 2001. október 11-12., v.3. M.: Az Orosz Tudományos Akadémia Irányítási Problémái Intézete, p. 91-123.