Általános Iskola

Általános Iskola
Előző sorrendben Óvoda és Óvoda
Következő sorrendben általános általános iskola és középiskola
A célközönség általános iskolás [d]
modell elem Franklin korai gyermekkori iskola [d]
 Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon

Általános iskola , általános iskola [1]  - a középfokú vagy általános iskolai végzettség szintje, amelyen a tanuló a legszükségesebb és legfelszínesebb tudást kapja, és szenvedélyt, szeretetet és tiszteletet ébreszt minden spirituális, erkölcsi dolog iránt, emellett képes arra, hogy gondolkozz logikusan. A világ legtöbb részén az alapfokú oktatás a kötelező oktatás első szakasza, és általában ingyenes, de fizetős magániskolák is kínálhatják . Az alapfokú oktatás időtartama országonként eltérő. Például Oroszországban 4 év, Franciaországban 5 év, Mexikóban és Japánban 6 év.

Az "elemi iskola" ( fr.  école primaire ) kifejezés 1802 -ben jelent meg Franciaországban [2] . Az "elemi iskola" kifejezést az Egyesült Államokban néha az első nyolc évfolyamra vonatkozóan használják, vagyis mind az alapfokú, mind az alsó középfokú oktatással kapcsolatban [3] [4] [5] .

Készségek és képességek

Az alapfokú általános oktatás tantárgyi tartalmának asszimilációja eredményeként a tanulók új oktatási készségekre, készségekre tesznek szert, új tevékenységi módokat sajátítanak el [6] .

Kognitív tevékenység

A tanuló legyen képes megfigyelni a környező világ tárgyait: írja le a megfigyelt tárgyat, jellemezze a benne bekövetkező változásokat. Ezenkívül képesnek kell lennie két tárgy összehasonlítására, a hasonlóságok és különbségek azonosítására, valamint a tárgyak egy közös jellemző szerinti kombinálására, egy rész és egy egész közötti megkülönböztetésére.

A tanulónak tudnia kell a legegyszerűbb mérőeszközökkel méréseket végezni, és ezeket a méréseket felhasználni mennyiségi összefüggések építésére, problémák megoldására.

A tanulónak képesnek kell lennie kreatív problémák megoldására, improvizációra , cselekvési tervet készíteni, elképzelt helyzeteket kijátszani.

Beszédtevékenység és információval végzett munka

Ez magában foglalja az oktatási, művészeti és populáris tudományos szövegekkel való munkát : a tudatos hangos és önmagunknak való olvasást, a szöveg témájának és fő gondolatának meghatározását. A tanulónak képesnek kell lennie arra, hogy gondolatait kifejező állításokat alkosson , legyen az egyszerű és összetett is.

A hallgatónak el kell sajátítania az információval való munkavégzés és a számítógép e célú használatának készségeit. Képesnek kell lennie egy adott modell táblázatos ábrázolására, valamint az adatok e kritérium szerinti elrendezésére.

Tevékenységek szervezése

A tanulónak rendelkeznie kell a legegyszerűbb algoritmusok végrehajtásával , önállóan meg kell határoznia a cselekvési sorrendet az oktatási és alkalmazott problémák megoldásához. Emellett képesnek kell lennie tevékenysége eredményeinek értékelésére, a felmerült nehézségek azonosítására és leírására, és önállóan meg kell találnia a megoldásokat. Sőt, előre előre kell látnia a lehetséges nehézségeket, és meg kell próbálnia elkerülni azokat.

A tanulónak hozzá kell szoknia az oktatási együttműködéshez. Képesnek kell lennie társaival kommunikálni , velük tárgyalni, szükség esetén munkát elosztani közöttük, értékelni a közös ügyhöz való hozzájárulását és a tevékenység átfogó eredményét.

Európa

Az ókori Görögországban és Rómában a fiúkat hét éves korukig az anyjuk nevelte, majd megkezdték a formális oktatást. Spártában tizenkét éves korukig katonai akadémián képezték ki a fiúkat, fejlesztve a fizikai erőnlétet és a harci készségeket, valamint az olvasást, írást és számolást, míg Athénban a politika törvényeinek megértésére, az olvasásra helyezték a hangsúlyt. , írás, számolás, zene, torna és atlétika. A lányok otthon tanultak. Rómában az elemi iskolát "ludusnak" ( ludus ) hívták, a tantervben a latin és a görög nyelv tanulása egyaránt szerepelt [7] .

A 13. századtól a gazdag angol kereskedők pénzt adományoztak a papoknak, hogy "egy nyelvtanoktató iskolát hozzanak létre". Ezeknek a korai iskoláknak az alapvető vagy elemi nyelvtant kellett volna tanítaniuk a fiúknak. Az iskolákban nem volt korhatár. Angliában a korai általános iskolák közé tartozik a Lancaster Royal School, a Royal Latin School, a Buckingham és a Stockport School. A reformáció és a kolostorok feloszlatása (1548) sok iskola finanszírozását megzavarta.

Oroszország

Oroszországban az általános általános iskolai oktatás kötelező és nyilvános [6] . A gyermekek általános iskolai nevelése általában a hat éves és hat hónapos kor betöltésekor kezdődik, egészségügyi okok hiányában, de legkésőbb nyolc éves koruk betöltésekor.

Nyilvánvalóan az alapfokú oktatás alakítja ki azokat az általános műveltségi készségeket, képességeket, amelyek elsajátításának szintje nagymértékben meghatározza minden további oktatás sikerességét. Az általános iskolai oktatást sikeresen elvégzett iskolások az általános iskolai oktatás szintjén folytatják tanulmányaikat.

Korunkban az orosz középiskolákban (SOSH) az írást tanítják (kaligráfia az 1. osztály 1. felében), az oroszt [6] , az anyanyelvet (ha nem orosz), az olvasást , a matematikát , a helytörténetet , a történelmet ( 3. osztálytól), a körülötte lévő világ, idegen nyelv (2. osztálytól), képzőművészet , zene , ének, legegyszerűbb életbiztonság , testnevelés , munkaügyi képzés (technika), vallási kultúrák és világi etika alapjai (4. osztály ) ). Egy másik tárgy is lehet – a művészetbe való bevezetés .

A legtöbb tantárgyat – a zene, a testnevelés, az idegen nyelv stb. kivételével – általában egy tanár – az osztályfőnök – tanítja. A többi tantárgyat általában más tanárok tanítják.

Az első osztályban általában csak pozitív pontszámot adnak (4 - "jó" és 5 - "kiváló"). A képregénybélyegek (piros, zöld, kék) is megengedettek a tanulók füzetébe a többé-kevésbé kielégítő munka érdekében. A második évfolyamtól kezdve minden osztályzatot hivatalosan adnak (a negyedéves és éves osztályzatokat is), a tanulóknak naplójuk van. A tanév végén a kiváló érettségiért ("5"-ért) dicsérő oklevelet kapnak a tanulók, a jó érettségiért ("4"-ért és "5"-ért) köszönőlevél adható ki.

Ugyanakkor kedvezményt adnak bizonyos tantárgyak iskolai oktatásának feltételeinek rendelkezésre állásából. Tehát a program szerinti idegen nyelvet a második osztálytól kell tanulni, ha az oktatási intézményben a szükséges feltételek megvannak. Hasonlóképpen, ha a Technológia tantárgy keretein belül megvannak a szükséges feltételek, a harmadik évfolyamtól a " Számítógépen végzett munka gyakorlata ( informatika használata )" részt tanulmányozzák.

Az orosz nyelv és az irodalmi olvasmány a szövetségi oktatási programban két változatban jelenik meg: az orosz nyelvű oktatást és az anyanyelvű (nem orosz) nyelvet tanító iskolák számára.

Japán

Az általános iskolákat Japánban 1875-ben alapították először [8] . Japánban az általános iskolások életkora 6 és 12 év között van, majd a tanulók középiskolába lépnek.

Japánban az általános iskolában a gyerekek megtanulják az anyanyelvüket, a természettudományt, a számtant, a képzőművészetet, a zenét, és testnevelésben részesülnek. A képzési program Japánban egységes, de az iskolavezetés és az önkormányzatok önállóan választhatnak tankönyveket és taneszközöket [9] .

Jegyzetek

  1. ↑ Általános iskola  // Elektrofon - Efedrin. - M .  : Szovjet Enciklopédia , 1933. - Stb. 37. - ( Nagy Szovjet Enciklopédia  : [66 kötetben]  / főszerkesztő O. Yu. Schmidt  ; 1926-1947, 64. v.).
  2. ↑ Online etimológiai szótár . Letöltve: 2007. november 9. Az eredetiből archiválva : 2017. július 2.
  3. ↑ osztályos iskola archiválva 2021. december 27-én a Wayback Machine -nél // merriam-webster.com
  4. ↑ általános iskola archiválva : 2021. december 27. a Wayback Machine -nél // merriam-webster.com
  5. ↑ ahdictionary.com . Letöltve: 2022. február 10. Az eredetiből archiválva : 2021. december 27..
  6. ↑ 1 2 3 Az általános oktatás állami szabványának szövetségi összetevője Archiválva : 2009. február 2.. a Szövetségi Oktatási Ügynökség hivatalos honlapján
  7. ↑ Gerald L. Gutek. A nyugati oktatási tapasztalat története: Második kiadás . - Waveland Press, 1994. december 14. - 203. o. - ISBN 978-1-4786-3010-4 . Archiválva : 2019. szeptember 2. a Wayback Machine -nél
  8. ↑ Az általános iskolák alapítása és a látogatók száma . Oktatási, Kulturális, Sport-, Tudományos és Technológiai Minisztérium, Japán. Letöltve: 2017. augusztus 12. Az eredetiből archiválva : 2017. december 20.
  9. ↑ 4 fajta oktatás Japánban: alapfokú, középfokú, felsőfokú, külföldiek A Wayback Machine 2021. június 19-i archív példánya // inostudent.ru

Irodalom

  Ugrás a Wikidata elemre  Szótárak és enciklopédiák