Zaklatás

Bullying ( bullying  - angol  bullying fordítva megfélemlítésnek ) - agresszív üldözésés a kollektíva (különösen iskolásokból és diákokból, de kollégákból álló kollektíva) egyik tagjának gúnyolása egy másik, de gyakran egy csoport által is, akik nem feltétlenül valamelyik formális vagy mások által elismert kollektívából származnak. A zaklatást egy agresszor (huligán) szervezi, néha cinkosokkal, és a legtöbb tanú marad. A zaklatás során az áldozat nem tudja megvédeni magát a támadásoktól, ezért a zaklatás különbözik az olyan konfliktustól, ahol a felek erői megközelítőleg egyenlőek. A zaklatás lehet fizikai és pszichológiai is. Minden korban és társadalmi csoportban megjelenik. Nehéz esetekben felveheti a csoportos bűnözés néhány jellemzőjét .

A megfélemlítés speciális formájaként a csoportos zaklatást („mob bullying”) emeli ki, a csapat (mikroközösség) legtöbb tagja vagy minden tagja, gyakran a főnök, a munkáltató (szleng „ mobbing ”).

A megfélemlítés megnyilvánulásaként a szakértők a sértéseket, fenyegetéseket, fizikai agressziót, az áldozat és tevékenységének állandó negatív megítélését, a bizalom megtagadását és a felhatalmazás átruházását tekintik , és így tovább.

A zaklatás formái

A zaklatásnak két fő formája van:

• A zaklatás pszichológiai formája a  fenyegetés, gúny, rágalmazás, elszigetelés, kicsinyes zaklatás traumatikus fizikai agresszió nélkül (tsukan [1] ) stb.
• Fizikai forma - lökések, verések, egyéb erőszakos cselekmények, az áldozat vagyonának sérülése stb .; néha fegyverek használatával.

A zaklatás formájának megválasztását befolyásolja a résztvevők életkora (a gyerekeknél a zaklatás enyhébb, mint a serdülőknél) és a nem (a férfiak nagyobb valószínűséggel használják a fizikai, a nők a pszichés formát).

Az utóbbi időben az internetes zaklatás (cyberbullying) is megjelent – ​​az interneten, e-mailen, SMS-en keresztül történő zaklatás stb.

A katonáskodás is a zaklatás egyik formája [2] .

Iskolai zaklatás áldozatai

Az iskolai zaklatás leggyakoribb áldozatai [2] [3] :

• páros ;
• kerek kitüntetések ;
• a tanárok kedvencei;
• fizikailag gyenge gyermekek;
• a szülők által túlzottan védett gyermekek;
• besurranni ;
• tanárok gyermekei;
• olyan betegségekben szenvednek, amelyek megkülönböztetik őket a csapattól;
• nem rendelkezik modern és divatos újdonságokkal az elektronika és ruházat területén, vagy ezek közül a legdrágább, más gyerekek számára elérhetetlen;
• geekek ;
• nem triviális, a szokásostól eltérő világnézetű gyerekek („fehér varjak”);
• rosszul ellátott (szegény) szülők gyermekei;
• a nemzeti kisebbségek képviselői;
• szexuális kisebbségek képviselői .

Vannak esetek, amikor a tanárok zaklatás áldozatai lettek [2] .

Egy vonás egyesíti az összes áldozatot: a zaklatás tárgya leggyakrabban a fokozott érzékenységű gyermekek és serdülők, akik megmutatják „gyengeségüket” (félelem, neheztelés vagy harag). Reakciójuk megfelel az agresszorok elvárásainak, kiváltva a kívánt felsőbbrendűségi érzést [4] .

A fiúk gyakrabban áldozatai és kezdeményezői az iskolai zaklatásnak. A zaklatási módszerek az áldozat nemétől függően eltérőek: a fiúkat gyakrabban verik meg, az osztálytársak pedig hajlamosak rágalmazó pletykákat terjeszteni a lányokról [2] [5] .

Ljudmila Petranovskaya neveléspszichológus szerint „illúzió, hogy a <bűnbak-szerep>hez valahogy különösen abnormálisnak kell lenni. <...> Általánosságban elmondható, hogy a zaklatás oka nem az áldozat, hanem a csoport jellemzőiben keresendő . Ugyanaz a gyerek lehet az egyik csoportban kitaszított, a másikban bennfentes. Vagy rövid időn belül ne legyen kitaszított ugyanabban, mondjuk osztályfőnöki váltás után” [6] .

Az iskolai zaklatásban fontos szerepet játszik a nemi felügyelet  – az előírt nemi normák betartásának kikényszerítésére irányuló cselekvések (lányoknál - nőiesnek, fiúknak - bátorságnak). Nagyrészt annak köszönhető, hogy az ilyen cselekedetek nem egyértelműen antiszociális jellegűek, hanem éppen ellenkezőleg, a társadalomban uralkodó attitűdökhöz kapcsolódnak, a "mérgezés" sok esetben nem kap igazi elítélést a felnőttek részéről. A gender-felügyelet szorosan összefügg a heteronormativitással . A fiúk megfélemlítése, valós szexuális irányultságuktól függetlenül, általában homofób inzultusokkal jár. A lányok inzultusai között túlsúlyban van a szajházás [7] [8] .

A zaklatás következményei

A zaklatásban három szerep van: áldozat, agresszor és tanú. A zaklatás negatív következményei, amint azt a pszichológusok megjegyzik, a zaklatásban résztvevők mindhárom csoportjában előfordulnak [2] .

A zaklatás legsúlyosabb következményei az áldozatban nyilvánulnak meg. A zaklatás leggyakrabban ahhoz vezet, hogy az áldozat elveszíti önbizalmát . Ezenkívül ez a jelenség különböző súlyosságú mentális zavarokhoz, valamint pszichoszomatikus betegségekhez vezethet, és öngyilkosságot [2] vagy szervezett támadást okozhat azon a helyen, ahol az áldozat tanult. Ebben az esetben fontos elmagyarázni a személynek, hogy zaklatják, és meg kell mutatni, hogyan kell eljárni ebben a helyzetben.

A tanúk szenvednek, tapasztalatot szereznek a tömeg hatalma előtti tehetetlenségről és a gyengeségük miatti szégyenről, mert nem mertek beavatkozni és támogatták az üldözést attól tartva, hogy maguk is áldozattá válnak [6] .

Az erőszak megélése az agresszor személyiségére nézve is romboló hatású. Ez az élmény az érzések eldurvulásához, a finom és intim kapcsolatok lehetőségeinek elzárásához, végső soron destruktív, aszociális személyiségjegyekhez vezet [6] . Megsemmisülnek benne a másokkal való intimitás kialakulásának mechanizmusai, nehezebben tud bizalmi és meleg kapcsolatokat kialakítani partnereivel, rokonaival, beleértve a saját gyermekeit is. Egyes esetekben a kétségbeesésbe hajszolt áldozat megpróbálhat bosszút állni az elkövetőn súlyos sérülések okozásával vagy akár megölésével [9] , többek között a hadseregben való ködösítés miatt (lásd a Sakalauskas-ügyet , a gornyi- i mészárlást ).

Bullying in Russia

Anna Kuznyecova gyermekombudsman szerint Oroszországban a gyerekek több mint fele (55%) tapasztalt zaklatást, míg több mint egyharmaduk (39%) fél beszélni az online zaklatás eseteiről [10] .

A kultúrában

• SHKID Köztársaság (1966)
• Carrie (1976)
• A mi elhívásunk (1981)
• Madárijesztő (1983)
• Szórakozás fiataloknak (1987)
• Kedves Jelena Szergejevna (1988)
• Dolly (1988)
• Jester (1988)
• Sticks and Stones (Bone Breaker) (1996)
• Amerika szíve (2002)
• Bang Bang, meghaltál (2002)
• Elefánt (2003)
• Evil (2003)
• osztály (2007)
• Telekinézis (2013)
• 13 ok, amiért miért (2017)
• Telhetetlen (2018)
• Első fecskék (2019)
• Jó Joe Bell (2020)

• Bully (2006)

• Til Lindemann  – "Ich hasse Kinder" ("Utálom a gyerekeket") [11]

Lásd még

• Mobbing
• Zaklatás a munkahelyen
• Szimbolikus szalagok listája  – lásd Kék-zöld szalag

Jegyzetek

1. ↑ Lolita | Vlagyimir Nabokov | 56. oldal | LoveRead.ec – olvasson könyveket online ingyen
2. ↑ 1 2 3 4 5 6 Khlomov, 2017 .
3. ↑ Olvaeus, 1993 .
4. ↑ Oudmyer, 2016 , p. tizennyolc.
5. ↑ Marta Angélica Iossi Silva, Beatriz Pereira, Denisa Mendonça, Berta Nunes, Wanderlei Abadio de Oliveira. Lányok és fiúk bevonása a zaklatásba: A nemek közötti különbségek elemzése // International Journal of Environmental Research and Public Health . – 2000.
6. ↑ 1 2 3 Petranovskaya L. V. Üldöztetés . // Az ortodoxia és a világ (2016. január 29.). Letöltve: 2018. november 24. (határozatlan)
7. ↑ Payne E., Smith MJ Gender policing // Kritikus fogalmak a queer tanulmányokban és az oktatásban. - Palgrave Macmillan, New York, 2016. - P. 127-136.
8. ↑ Ringrose J., Rawlings V. Poszthumán performativitás, gender és „iskolai zaklatás”: A szoknyák, hajak, szajhák és buzik anyagi-diszkurzív intraakcióinak feltárása // Confero: Esszék az oktatásról, filozófiáról és politikáról. - 2015. - 3. évf. - No. 2. - S. 80-119.
9. ↑ Ljudmila Maksimova. Hogyan lehet megállítani az iskolai zaklatást? Mit kell tenni az áldozatoknak, a szülőknek és a pedagógusoknak ? // Érvek és tények , 17. szám (2018. április 25.). Letöltve: 2018. november 24. (határozatlan)
10. ↑ Vlagyimir Emelianenko. Kuznyecova: Az országban minden második gyermek tapasztalt zaklatást . // Orosz újság , 2021.09.06. Letöltve: 2021. szeptember 7. (határozatlan)
11. ↑ Marina Maksimova. Zaklatás a szovjet iskolában: Till Lindemann új botrányos videót tett közzé . // RT (2021. június 1.). Letöltve: 2021. június 4. (határozatlan)

Irodalom

• Audmeier K. Mindent egyért: Hogyan védjük meg gyermekünket az iskolai zaklatástól = Du Er Viktigere Enn Du Tror. — M .: Alpina Kiadó , 2016. — 152 p. — ISBN 978-5-9614-5699-8 .
• Kon I.S. Mi a zaklatás és hogyan kezeljük?  // Család és iskola . - 2006. - 11. sz . — S. 15−18 .
• Krivtsova S.V. Iskolai zaklatás kontra a nem közömbösek összetartása. Az oktatási intézmény szervezeti kultúrája afegyelem és az erőszak elleni küzdelem problémáinak megoldására. - M . : A Szövetségi Oktatásfejlesztési Intézet Kiadója, 2011. - 119 p. - ISBN 978-5-85630-056-6 .
• Gyermek- és serdülőpszichoterápia / Szerk. David Lane és Andrew Miller. Per. N. A. Mukhina. - Szentpétervár. : Péter , 2001. - S. 240−274. — (Műhely a pszichoterápiáról). — ISBN 5-318-00034-7 .
• Malkina-Pykh I. G. Viktimológia . Az áldozat viselkedésének pszichológiája. - Szentpétervár. : Péter , 2010. - 832 p. - (Oktatóanyag). - 500 példányban.  — ISBN 978-5-496-02118-0 .
• Ozhieva E. N. A megfélemlítés, mint egyfajta erőszak. Iskolai zaklatás // Az európai kontinens tudományos ipara / Konferenciabeszámolók gyűjteménye. - Belgorod: Rusnauchkniga, 2008.
• Ruhland E. G. Hogyan lehet megállítani az iskolai zaklatást. A mobbing pszichológiája / Per. N. Sinkarenko . - Genesis, 2012. - 264 p. — (Pszichológus az iskolában). - ISBN 978-5-98563-289-7 .
• Kirill Khlomov. A serdülőkor pszichológiája: A zaklatás problémája . Az iskolai zaklatásról, a zaklatás okairól és az áldozatok és agresszorok jellemzőiről (2017. július 11.) . Letöltve: 2018. május 21. (határozatlan)
• Dan Olweus . Iskolai zaklatás: mit tudunk és mit tehetünk . – Malden : Blackwell Publishing , 1993.

Linkek

• Valerij Kicskaev. Zaklatás. Irodai huligánok  // Személyzeti osztály. – 2005.

Szótárak és enciklopédiák	Nagy dán nagy kínai Britannica (online)
Bibliográfiai katalógusokban	J9U : 987007536950805171 LCCN : sh89006054 NDL : 01060293