Gyerekjátékok (festés)

"Gyermekjátékok" vagy " Gyermekjátékok " ( holland.  Kinderspelen ) – Pieter Brueghel the Elder holland művész festménye , amely több mint 200 gyereket ábrázol, akik különféle játékokkal játszanak. A Bécsi Kunsthistorisches Múzeumban található .

Létrehozási előzmények

A festményt Brueghel festette 1560-ban. Cselekményét és kompozícióját tekintve közel áll Brueghel olyan műveihez, mint a „ Példabeszédek ” és a „Maszlenitsai csata és nagyböjt ”, amelyek egy évvel korábban készültek. Összefűzi őket a ragyogás és a sokfigurás kompozíció, a választott téma rendkívül részletes, kimerítő feldolgozásának vágya [2] . N. A. Gershenzon-Chegodaeva megjegyzi, hogy mindhárom mű hangsúlyozottan didaktikus jellegű; „az emberi létezés őrületének témája a „fordított világ” körülményei között” [3] alapul .

Sandra Hindman megjegyzi, hogy a gyermekjátékok ábrázolásának hagyománya már Brueghel előtt, a 15. században is megvolt: ez a motívum gyakran szerepelt a naptárak és órakönyvek margóján ( bizonyos játékok bizonyos hónapokhoz kapcsolódtak) [4] . Nagyon valószínű, hogy Brueghel ismerte az ilyen illusztrációkat, de az általa ábrázolt játékok köre jóval szélesebb, mint elődeié, és láthatóan némileg eltérő szimbolikájú.

Telek és leírás

A festmény egy városi teret ábrázol; tőle jobbra egy utca megy mélyebbre, balra pedig egy tájrészlet látható: több fa, egy pázsit és egy kis folyó. Mindenhol gyermekcsoportokat látunk, akik belemerültek a játékba. Érdekes módon a különböző szerzők eltérő számadatokat adnak a számukat illetően: egyesek azt jelzik, hogy „több mint 230” gyerek van a képen [5] [6] , mások szerint „több mint 250” [7] [8] . Jean-Pierre Vanden Brandin "Les Jeux d'enfants de Pierre Bruegel" című munkájában konkrétabb adatokat közöl: 168 fiú és 78 lány [9] . A Brueghel által ábrázolt játékok számával kapcsolatban is különböző számokat közölnek: 83 [6] , 86 [10] , több mint 90 [11] .

Ennek a tömegjelenetnek a résztvevőit nem köti össze semmilyen közös cselekvés: elszigetelt, egymás iránt közömbös csoportokra oszlanak [12] . Figyelemre méltó, hogy Brueghel szereplőiben nagyon kevés a gyermekiesség: inkább kicsi felnőttekként ábrázolják őket. A gyermekkor idealizálása, amely a következő évszázadok gyermekábrázolásában válik jellemzővé, Brueghel korában semmiképpen sem érvényesült: a gyermekkort csak a felnőttkorra való felkészülés szakaszának tekintették, és ennek megfelelően kezelték a gyerekeket [13] . A gyerekek arca mentes az egyéni vonásoktól, primitívnek és unalmasnak tűnik [12] . Egyetlen gyerek sem mosolyog, mulatságuk komolynak, koncentráltnak tűnik [14] .

Mivel a gyerekeket nálunk ilyen szokatlan módon ábrázolják, nehéz megmondani, hogy felnőttek vannak-e a képen. Sok kutató úgy véli, hogy Brueghel kizárólag a gyerekek világát ábrázolta; mások elismerik, hogy több felnőtt is van a képen (Vanden Branden szerint kettő [15] , Amy Orrock szerint hat [16] ).

A festmény kompozíciójában a szokatlanul magas horizont és az eltolt perspektíva hívja fel a figyelmet, jobbra és mélyre irányítva a néző tekintetét [2] [13] .

Értelmezések

Nem valószínű, hogy Brueghel feladata egyfajta vizuális enciklopédia létrehozása a gyermekjátékokról. Úgy tűnik, a kép egyfajta allegória .

Van egy olyan feltételezés, hogy a „Gyermekjátékoknak” a „Az ember négy koraként” felfogott ciklus részévé kellett volna válniuk [17] . Ezzel is magyarázható a felnőttek hiánya a képen. Ha azonban ez a helyzet, akkor a ciklus többi festménye nem jött létre, vagy nem maradt fenn.

Az is lehetséges, hogy a kép a "holland közmondásokkal" együtt a világ őrültsége témája egy másik megtestesítője volt. Ebben az esetben a játszó gyerekek megszemélyesítik az egész emberiséget, akiknek nincs értelme és megszállottjai a hiú érdekek [12] .

Egy olyan változatot fejeznek ki, amely szerint a magas, panorámás nézőpont tetőtől talpig azt sugallja, hogy az egész ábrázolt jelenet a mi világunk Isten szemével, akinek számára minden ember nem más, mint oktalan gyerek [18] ] .

A város, amelynek utcáin gyerekek játszanak, egy tipikus 15. századi flamand város és egy kitalált, fantasztikus város jegyeit ötvözi [19] . Ha azonban figyelembe vesszük azt a tényt, hogy a festés idején Brueghel Antwerpenben élt , akkor azt is meg kell jegyezni, hogy Antwerpenben akkoriban körülbelül kétszáz iskola működött, és a város az oktatás és a tudomány fontos központja volt. [9] [16] . Ezért lehetséges, hogy Brueghel művében korának humanista irányzatait és pedagógiai elképzeléseit tükrözte, és azt nem a keresztény moralizálás, hanem éppen ellenkezőleg, a reneszánsz humanizmus szellemében kell értelmezni [16] .

Játékok

A képen látható összes játék valóban létezett Brueghel [12] idején . Marie Segarra francia kutató hat fő csoportra osztja őket: utánzójátékok, amelyekben a gyerekek a felnőttek cselekedeteit és rituáléit másolják; mobil és teljesítmény; szituációs; játékok hangos tárgyakkal; katológiai ; egyéni (beleértve a kreatív) [10] . A kutatók megjegyzik, hogy Bruegel meglepően pontosan közvetítette az egyes játékok dinamikáját és részleteit [9] [20] ; képe a néprajzi kutatás anyagául szolgálhat.

Jegyzetek

1. ↑ 1 2 http://bilddatenbank.khm.at/viewArtefact?id=321
2. ↑ 1 2 Lvov, 1998 , p. 181, 187.
3. ↑ Gershenzon-Chegodaeva, 1983 , p. 164.
4. ↑ Hindman, 1981 , p. 455.
5. ↑ Krall és Neuffer-Hoffmann , p. nyolc.
6. ↑ 1 2 Narim Bender. Idősebb Bruegel: 165 festmény és rajz . - 2015. - ISBN 6050374279 . Archivált másolat (nem elérhető link) . Letöltve: 2016. június 21. Az eredetiből archiválva : 2016. augusztus 18.. (határozatlan) 
7. ↑ Hagen, 2009 , p. 32.
8. ↑ Idősebb Pieter Brueghel. "Nagy művészek" sorozat, T. 49. - P.10
9. ↑ 1 2 3 Vanden Branden, 1982 , p. 503.
10. ↑ 1 2 Cegarra, 2000 , p. 121.
11. ↑ Hindman, 1981 , p. 447.
12. ↑ 1 2 3 4 Gershenzon-Chegodaeva, 1983 , p. 180.
13. ↑ 1 2 Hagen, 2009 , p. 31.
14. ↑ Lvov, 1998 , p. 185-186.
15. ↑ Vanden Branden, 1982 , p. 499.
16. ↑ 1 2 3 Orrock, 2012 .
17. ↑ G. Martin. Brueghel. - M . : Művészet, 1991.
18. ↑ A. Shinn, M. Dimmock, A. Hadfield. Az Ashgate-kutatótárs a populáris kultúrához a kora újkori Angliában . - Ashgate Kiadó, 2014. - S. 222. - 396 p. — ISBN 1472405781 .
19. ↑ Lvov, 1998 , p. 181.
20. ↑ Hó, 1997 .

Irodalom

• Gershenzon-Chegodaeva N.M. Brueghel. - M . : Művészet, 1983. - S. 180. - 411 p.
• Lvov S. L. . Idősebb Pieter Brueghel. -M .: TERRA - Könyvklub, 1998. - S. 181-187. — 304 p. —ISBN 5-300-02191-1.
• Hagen R.-M., Hagen R. Brueghel. - M . : Taschen / Art-Rodnik, 2009. - S. 31-34. — 96 p. - ISBN 978-5-404-00051-1 .
• Marie Cegarra. Le quuotidien de l'enfance. À propos d'un tableau de Bruegel l'Ancien  (francia)  // Ethnologie française. - 2000. - Vol. 30 livr . 1 . - 119-130 . o .
• Sandra Hindman. Pieter Bruegel gyermekjátékai, bolondság és véletlen  //  The Art Bulletin. - 1981. - 1. évf. 63 , iss. 3 . - P. 447-475 .
• Amy Orrock. Homo ludens: Pieter Bruegel gyermekjátékai és a humanista pedagógusok  (angol)  // Journal of Historians of Netherlandish Art. - 2012. - Kt. 4 , iss. 2 .
• Edward Snow. Inside Bruegel: The Play of Images in Children's Games . - Macmillan, 1997. - ISBN 1429963468 .  (Angol)
• Jean-Pierre Vanden Branden. Les jeux d'enfants de Pierre Bruegel  (francia)  // Philippe Aries, Jean Claude Margolin. Les jeux à la Renaissance: actes du XXIIIe Colloque international d'études humanistes. - Tours, 1982. - P. 499-525. — ISBN 2711608085 .

Linkek

• Rotraut Krall és Neuffer-Hoffmann Ilona. Das Kind und sein Alltag im Wandel der Jahrhunderte  (német) . Letöltve: 2016. június 20. Az eredetiből archiválva : 2020. október 20.

Tematikus oldalak	RKDimages
Bibliográfiai katalógusokban	GND : 4509804-9