Kumarin, Valentin Vasziljevics

Valentin Vasziljevics Kumarin ( 1928. április 25., Knyazheveryatino , Tambov régió - 2002. július 14., Moszkva ) - szovjet és orosz tanár és publicista, A. S. Makarenko egyik követője , korának egyik vezető Makarenko-tudósa. 1986-tól a pedagógiai tudományok doktora, egyetemi tanár. A Szovjetunió Újságírói Szövetségének tagja .

Gyermekkor és ifjúság

Valentin Vasziljevics Knyazheveryatino falu szülötte, Tambov régióban . A gyermekkor a háború kezdetével véget ért. Ugyanakkor tanulmányai során mindig ragyogó sikereket ért el. Iskola után - tengerészeti iskola: a Szovjetunió 4. haditengerészetének tisztje (a háború utolsó hónapjait elkapta a Balti-tengeren). Főhadnagyként ment nyugdíjba. Külső hallgatóként diplomázott az Orekhovo-Zuevsky Pedagógiai Intézet Idegennyelvi Karán . Fordítónak készült, de A. S. Makarenko "Pedagógiai költeménye" "véletlenül" A. S. Makarenko kezébe került , ami hirtelen megváltoztatta a sorsát.

A Pedagógiai Intézet elvégzése után V. V. Kumarin (saját kezdeményezésére) tanár lett egy vidéki bentlakásos iskolában Uvarovo faluban, Vlagyimir régióban . Később az árvaház igazgatójaként bevezette a Makarenko módszert az intézménybe. Hat hónappal később, 1959 elején rádióműsort sugároztak a tanulók tanításának sikeréről, amelyet Galina Sztakhievna Makarenko, A. S. Makarenko özvegye hallott. Találkozott Kumarinnal, és rövid idő múlva meghívta Valentin Vasziljevicset, hogy jöjjön el Makarenko dácsájába, a Moszkva melletti Bolsevóba (más néven a Szovjetunió egyik első munkaközösségének helye M. S. Pogrebinszkij vezetésével ), hogy közösen elemezze a hatalmas épületet. A. S. Makarenko személyes archívuma, alátámasztva a férj archívuma rendszerezésének fontosságát. Az archívum számos anyaga csak a peresztrojka után került nyilvánosságra, mert maró megjegyzéseket tartalmazott az egyes pártmunkásokról és a bolsevik párt egészéről. Mivel A. S. Makarenko archívumának rendszerezését Kumarin önkéntes alapon végezte, Galina Sztahijevna némettanári állást talált neki az egyik közeli iskolában [1] .

1961-ben V. V. Kumarin belépett a Szovjetunió Pedagógiai Akadémia Pedagógiai Elméleti és Történeti Kutatóintézetének posztgraduális iskolájába, 1962 és 1965 között a "Nemzeti Oktatás" folyóirat szerkesztőjeként dolgozott, 1965-1998-ban kutatóként dolgozott, időszakosan osztály- és laboratóriumvezetői pozíciókat töltött be a Szovjetunió APN rendszerében [2] .

1975-1980-ban az Ukrajna Pedagógiai Kutatóintézetének erkölcsi nevelés tanszékét vezette [2]. .

Tudományos munka Makarenkoról

V. V. Kumarin mindkét értekezését A. S. Makarenko munkája alapján védték meg. Az "A. S. Makarenko elmélete és hatékony alkalmazásának módjai a modern iskolában" témában készült Ph.D. értekezés (1968) absztraktja lett az alapja a Szovjetunió Tudományos Akadémia első elnökének, Vlagyimir Mihajlovics Hvostovnak Valentin kinevezésére. Vasziljevics Kumarin a referenscsoport vezetője, majd az APN Presidium tudományos titkára (1969-72);

V. V. Kumarin legelső munkája ebben a minőségében egy iskolakomplexum projektje volt, figyelembe véve az oktatás természetes jellemzőit. A projekt fő rendelkezése - az iskolai oktatás rendkívül nehézzé válik, ha a csapat létszáma meghaladja a körülbelül 600 fős határt, amelyen túl egy hétköznapi ember - különösen az igazgató - már nem tudja megismerni az összes diákot. név szerint (a tanárok tudják, hogy ez mit jelent). Az iskolaépület lineáris növelése helyett, amikor 800, 1000, 1300 diákot próbáltak elhelyezni benne, V. V. Kumarin több épületre-kollektívára osztott iskolakomplexumot javasolt, közös ebédlővel és gyülekezeti teremmel. épületek nem haladták meg a természetes méretet. Az ötletet az APN elnöke támogatta, de a Szovjetunió (akkori) oktatási minisztere elutasítóan fogadta. Ezután V. V. Kumarint V. M. Hvostov javaslatára az NDK Központi Pedagógiai Intézetébe küldték, és ez utóbbi nevében beszélt a megfelelő témáról.

Az NDK tudósai kizárólag üzletszerűen reagáltak a javaslatra. V. V. Kumarint kétszer is fogadta ebben a kérdésben Margot Honecker , és hamarosan az építészeti és építőipari tanszék szakemberei a legapróbb pedagógiai részleteket is kicsalták belőle. Pontosan egy évvel később (1971-ben) megépült az első iskolakomplexum Cottbus kisvárosában (97 km-re Berlintől ). 1972-ben, miután tanulmányozta a terepről származó információkat a javasolt találmány érdemeiről, Margot Honecker parancsot adott ki minden kerületben, amely elrendelte, hogy egy legfeljebb 600 fő befogadására alkalmas iskolaépületet számoljanak el, és ha több gyerek van, akkor építsenek iskolát. összetett. A legnagyobb – 4 autonóm iskolából álló – komplexumot 1977-ben mutatták be V. V. Kumarinnak az egykori NDK Rostock fő kikötővárosának új Lichtenshagen mikrokörzetében [3] .

V. V. Kumarin doktori disszertációjának (1986) megvédése „A neveléselmélet módszertani problémái A. S. Makarenko munkáiban” [4] a tudományos közösségben példátlan intenzitást és vitát okozott. És ez nem meglepő, mert V. V. Kumarin, A. S. Makarenko nyomán, egyértelműen elválasztotta az oktatást és az iskolai tanulást, megmutatta, hogy ez két alapvetően különböző pedagógiai jelenség, és ezeket eltérő módon kell megvalósítani. Az oktatás - az Y. A. Comenius által kitalált óra- órarendszer segítségével , valamint a nevelés - a közös cél, a közös ügy és a közös felelősség által összefogott csapat létrehozásával, gazdag horizontális kapcsolatokkal, amelyek csak a valódi részvétel alapján jöhetnek létre. tanulókat egy ilyen csapat közös vezetésében. Igazi nevelés – emlékeztetett prof. A Kumarin nem jótékony célú történetek az őszinteségről, a bátorságról és más erényekről, hanem a pozitív viselkedés fenntartható szokásainak kialakításáról egy olyan csapatban, amelyben egyszerűen lehetetlen másként élni.

A professzor tudományos érvei, valamint ezek megvalósításának számos példája ( S. T. Shatsky , M. S. Pogrebinsky , A. S. Makarenko , majd S. A. Kalabalin , A. G. Yavlinsky, V. V. maga Kumarin és sokan mások a Szovjetunióban , John Dewey az Egyesült Államokban , Georg Kershensteiner Németországban ) cáfolhatatlanok voltak és maradnak is, de sokak számára ugyanilyen lehetetlennek bizonyult beismerni a helyességét, többek között azért is, mert ebben az esetben valakinek személyes felelősséget kell viselnie a felismert hatalmas erkölcsi, fizikai és gazdasági károkért, amelyeket mind a polgártársaknak, mind pedig a polgároknak okozott. az állam egészét.

A tudós kutatásainak tárgya élete utolsó 10 évében a pedagógia klasszikus örökségen alapuló módszertani alapjainak megalapozása, a pedagógiai gyakorlat krízisjelenségeinek vizsgálata, a pedagógiai minták, dogmák leleplezése volt. Ezen az úton a szerző cenzúraüldözéssel is találkozott (például a Kijevben már kinyomtatott „A munkakollektíva elmélete A. S. Makarenko munkásságában” című könyvét visszavonták, és néhány könyv kivételével szinte az egész számot amely sikerült bekerülnie az ország központi könyvtáraiba, megsemmisült) , és a vezetés nem megfelelő reakciója a pedagógiai tudományról és az iskolai gyakorlatról való nézeteltérések miatt.

Az enciklopédikus műveltség, a pedagógiai irodalom széles körű ismerete, a pedagógiai és általános kulturális újságírás könyvtára, amelyet a pedagógiai területen végzett munka során gyűjtöttek össze, Valentin Vasziljevics összes publikációjának tényszerű alapja lett. Több mint 200 tudományos könyvet, brosúrát, cikket hagytak hátra az oktatás és képzés problémáiról. Csak a központi folyóiratokban és újságokban megjelent cikkei (" Kommunista ", " Pravda ", " Trud ", " Szovjet Oroszország ", " Literaturnaja Gazeta ", ukrán újságokban) haladják meg a 10 oldalt. A Literaturnaya Gazeta legutóbbi, 2002. február 6-i publikációja nagy olvasói visszhangot váltott ki a tanárok és a szülők részéről.

2002 tavaszán V. V. Kumarin folytatta a kommunikációt külföldi kollégáival a marburgi Makarenko-tanulmányok laboratóriumából , ahol alkalmazottként, opponensként és kiváló előadóként ismerték, folyékonyan beszélt németül. Konkrétan egy „Pestalozzi és pszichológia” című levelezőbeszédet készít az egyik konferenciára (német nyelven mutatták be és olvasták fel).

A professzor a nyárra egy terjedelmes könyv elkészítését tervezi, amelyben a szerző számos, korábban egymástól eltérő beszédet kell tartalmaznia egy rendszerben. Valentin Vasziljevics keményen dolgozik rajta, hogy felgyorsítsa a munkát, nem hajlandó vidékre menni, friss levegőre. 2002 nyara azonban nemcsak forrónak, de tőzegtüzekben is gazdagnak bizonyult. Moszkvát hetekig fullasztó szmog köd borította. Július 14-én Valentin Vasziljevics szívrohamot kapott, és ugyanazon a napon meghalt.

A szerző távozása után az említett kéziratot a család a „Népnevelés” folyóiratba helyezte át, és 2004-ben jelent meg kis kiadásban „A természetes konformitás pedagógiája és az iskola reformja” címmel. Ennek a könyvnek a sorsa, legalábbis külsőleg, nem volt zseniális. Tényekkel telítve, érthető nyelven megírva, kritikai irányultsága miatt természetesen nem került be a pedagógiai egyetemeken tanácsolt kézikönyvek közé. Ezzel szemben a szülők, képviselők és más felelős polgárok, akiknek ez volt a címzettje, elég határozott véleményt tudtak alkotni a szovjet és a korai posztszovjet idők pedagógiai irodalmáról, sajnos többnyire. , indokolt, és nem is nyitott meg ilyen kiadványokat. Ezért ezt a könyvet meglehetősen hosszú ideig terjesztették, 2004-től napjainkig. (2011-ben rögzített) soha nem adták ki újra. [5]

Bibliográfia

Könyvek és prospektusok

Kumarin VV A kollektíva elmélete AS Makarenko munkáiban és hatékony alkalmazásának módjai a modern iskolában: A tézis kivonata. a pedagógiai tudományok kandidátusa fokozat megszerzésére. (730) / APN USSR. Tudományos kutatás Pedagógia Elméleti és Történeti Intézet. M., 1968. 23 p.
Kumarin V. V. Az iskolai csapat szervezése A. S. Makarenko elmélete alapján : (A hibák elemzése): A. S. Makarenko születésének 80. évfordulóján / Dom. a Szovjetunió APN-jének propagandája. Tudományos kutatás Pedagógiaelméleti és Történeti Intézet Moszkva, 1968. 44 p.
Kumarin VV A tanulmányozás és alkalmazás kérdései a modern pedagógiai elméleti iskolában AS Makarenko / VV Kumarin; A Szovjetunió Pedagógiai Oktatási Akadémiájának Általános Neveléstudományi Kutatóintézete. Oktatási ágazat bentlakásos iskolákban és meghosszabbított napos iskolákban. Moszkva, 1971. 18 p. ("Hivatalos használatra" megjegyzéssel).
Kumarin V. V. Iskola - az oktatás központja: (A jövő iskolájának változata) / Készült. V. V. Kumarin; Acad. ped. a Szovjetunió tudományai. Általános Pedagógiai Kutatóintézet. Moszkva, 1974. 15 p. ("Hivatalos használatra" megjegyzéssel).
Kumarin V. V. A munkaközösség elmélete A. S. Makarenko munkáiban. K .: Vishcha iskola . - 1979. - 120 p. (ukr.)
Kumarin V. V. A neveléselmélet módszertani problémái A. S. Makarenko munkáiban: értekezés ... a pedagógiai tudományok doktora: 01.00.13. Moszkva, 1986. [6]
Kumarin V. V. A. S. Makarenko és az iskolareform / Ped. az RSFSR szigete, Cseljab. vidék adósság. Cseljabinszk, 1987. 55 p.
Kumarin V.V. A.S. Makarenko technológiája és az iskola szerkezetátalakítása. M.: O-vo "Knowledge" of the RSFSR, 1990. 43 p.
Interdiszciplináris kutatások a pedagógiában: (módszertani elemzés) / [ V. V. Kraevsky , V. M. Polonsky , V. V. Kumarin és mások]; Szerk. V. M. Polonsky; Ros. akad. Oktatás, Elméleti Intézet. pedagógia és nemzetközi kutatás az iskoláztatásban. M.: ITPIMIO, 1994. 228 p.
Kumarin, V. V. A szabványosítás pedagógiája avagy miért érzik magukat rosszul a gyerekek az iskolában : [ arch. 2014. május 8. ]. - M . : Független Pedagógusok Egyesülete, 1996. - 64 p. - 200 példány. - BBC 67 .
Kumarin VV Tekintélyes nevelés? Könnyű peasy! Ha hallgatsz a Természet hangjára . M.: szerk. j-la "Presztízs oktatás", 2001, 172 p.
Kumarin V. V. «A természetes megfelelés pedagógiája és az iskolareform». M.: "Népoktatás", 2004, ISBN 5-87953-191-0 . 264 p. Borító és fordulatszám. könyvek , A könyvről a kiadói portálon .

Szerkesztőként, fordítóként, előszavak szerzőjeként

Makarenko A. S. Oktatás a szovjet iskolában / A. S. Makarenko; comp. V. V. Kumarin. - Moszkva: Oktatás, 1966. - 255 p. - 0,66 p.
Makarenko A. S. A csapat és az egyén nevelése / A. S. Makarenko; comp. és szerk. bevezető. Művészet. V. V. Kumarin. - Moszkva: Pedagógia, 1972. - 334 p. : portré - 0,68 p.
Családi nevelés: szótár / Yu. P. Averichev [és mások]; szerk., ösz. V. V. Kumarin. - Moszkva: Pedagógia, 1972. - 141 p. - (Könyvtár szülőknek). — Bibliográfia: p. 132-135. — rendelet. cikkek: p. 136-140. - 0,28 p.
Filozófusok – tanárok. Tudományos szemléletformálás a természeti és matematikai tudományok középiskolai tanításának folyamatában: [módszertani útmutató] / ford. vele. Yu. S. Lebedev, szerk., szerző. Előszó V. V. Kumarin. - Moszkva: Haladás, 1976. - 220 p. : grafikon. — 00.67 p.

Cikkek

A Kumarin VV "Állami oktatási szabvány" 60 éve több mint egy generációt nyomorított meg Hogyan legyünk és mit tegyünk? // Közoktatás, 2002, 2. sz.

Eldobott linkek

Kumarin V.V. Háromezerből kettő // Tanári újság , 2002, 14. sz.
Kumarin VV Makarenko elavult, vagy mi az „új” és mi a „régi”? (1. rész) // Tanári újság , 2002, 15. sz
Kumarin VV Makarenko elavult, vagy mi az „új” és mi a „régi”? (2. rész) // Tanári újság , 2002, 16. sz
Kumarin Valentin. És a tanárokat hibáztatják! Az állami oktatási színvonal támogatói katasztrófába viszik az iskolát // Irodalmi újság 5. szám (5865) 6 - 2002. február 12.
Kumarin VV nonszensz reformok Hérakleitosz, Démokritosz, Stirner és Lenin részvételével. 1. rész. // Tanári újság , 2002, 17. sz
Kumarin VV nonszensz reformok Hérakleitosz, Démokritosz, Stirner és Lenin részvételével / 2. rész. // Tanári újság , 2002, 18. sz
Kumarin VV Maga az oktatás hatásai. A. S. Makarenko tapasztalataiból ] // Tanári újság , 2002, 23. sz.
Kumarin V. V. Makarenko és az "állami szabvány". Az "állami oktatási standard" történetéből // UG, 2002, 24. sz
Kumarin V. V. Oktatás és iskolaépület // Tanári újság , 2002, 26. sz.
Kumarin VV Comenius axiómái. A "Nagy didaktika" tudományos körútja // Tanári újság , 2002, 27. sz.
Kumarin VV Lunacharsky koncepciója. Hol és hogyan "evett" // Tanári újság , 2002, 30. sz.
Kumarin V.V. Nevelni szavakkal - vizet szívni szitával. Reflexiók Lunacharsky nevelési koncepciójáról // Tanári újság , 2002, 33. sz.

Lásd még

Bazarny, Vlagyimir Filippovics

Jegyzetek

↑ Hillig, G. További érintések A. S. Makarenko portréjához // In search of the true Makarenko : Russian-language publications (1976-2014): [ arch. 2021. május 3. ] : Szo / Kiadó Shevchenko R. V. - Poltava : PNPU im. V. G. Korolenko, 2014. — S. 99–101. — 778 p. – BBC 74.03(2)6-213 . — UDC 37.091.4:811.161.1 . — ISBN 978-966-8798-39-9 .
↑ 1 2 Kumarin, V.V. Engedjék meg, hogy bemutatkozzam // A szabványosítás pedagógiája avagy miért érzik magukat rosszul a gyerekek az iskolában : [ arch. 2014. május 8. ]. - M . : Független Pedagógusok Egyesülete, 1996. - 64 p. - 200 példány. - BBC 67 .
↑ Kumarin V.V. Makarenko, amit soha nem tudtunk, vagy hol kell megreformálni az iskolát? 2014. január 18-i archív példány a Wayback Machine -n (a "Természetkonformitás pedagógiája és iskolareform" című könyv egyik fejezeteként // M .: "Nemzeti nevelés", 2004)
↑ A neveléselmélet módszertani problémái A. S. Makarenko munkáiban: disszertáció ... A pedagógiatudományok doktora: 01.00.13. - Moszkva, 1986. - 335 p. : ill. 2019. november 26-án archiválva a Wayback Machine RSL katalógusában .
↑ Valentin Vasziljevics Kumarin emlékére Archív másolat 2014. május 8-án a Wayback Machine -en // M. j-l "Népoktatás", 2002. ősz
↑ Katalógus kártya doc. diss. V. V. Kumarin 2017. augusztus 27-i archivált példány a Wayback Machine -nél az RSL katalógusaiban

Linkek

Kumarin V. V. „Engedd meg, hogy bemutatkozzam” (rövid önéletrajz, számos könyvében és brosúrájában megjelent, beleértve a „Szabványosság pedagógiája ...”, „Presztízs oktatás ...” stb.).

Lásd még

Postnikov, Mihail Mihajlovics (1927-2004) - a 20. század második felének egyik leghíresebb matematikusa, prof. Mekhmat a Moszkvai Állami Egyetemről, akinek matematikai könyveit a világ több mint tucatnyi nyelvére fordították le, és több mint 40 országban adták ki. A „Jövőbe hajló iskola” (LG, 1987) című cikkében Kumarin témáihoz nagyon közel álló kijelentéseket tett arról, hogyan kell és hogyan nem tanítani a matematikát egy középfokú kötelező iskolában, bár indoklásai és magyarázatai külsőleg jelentősen eltérnek egymástól. .

Válaszok és említések

Valentin Vasziljevics Kumarin emlékére // M. j-l "Népoktatás", 2002 ősz
Kulik Albert . Orosz oktatás: a természetellenes módszertan fogságában // Új tudás, 2012.05.10. - az egyik válasz prof. beszédeire. V. V. Kumarina.
Szeverov V. G. A pedagógiai gondolkodás fejlődésének története: az ókortól a gyakorlatorientált kisvállalkozási szakemberek modern szakmai képzéséig []: monográfia [A Szakképzési Tudományos és Módszertani Tanács keselyűje] / Valerij Gennadievics Szeverov; [Irkut. politechnikai főiskola]. - Irkutszk: A világ szeme, 2010. - 192 p. : portré — Bibliográfia: p. 190-192. - (sávban): 180,00 p. (Körülbelül ötven különböző korszak neves tanára között említik Prof. V. V. Kumarint és műveit).
Hillig, Goetz . Az igazi Makarenko keresésében. Orosz nyelvű kiadványok (1976-2014) . Poltava: PNPU im. V. G. Korolenko. Kiadó R. V. Sevcsenko, 2014. 778 p. ISBN 978-966-8798-39-9 . ( a könyv borítója és tartalomjegyzéke ). A szerzőt (G. Hillig) és V. V. Kumarint hosszú éveken keresztül összekapcsolta a Makarenko-tanulmányok iránti közös érdeklődés, a nyelvtudás (G. Hillig nagyon jól tudott oroszul és ukránul, V. Kumarin pedig németül). A fent említett gyűjtemény számos cikkében utalás történik V. V. Kumarinnal végzett tanulmányokra és találkozókra, a 2002-es cikkek egyike pedig „Valentin Kumarin áldott emlékének” (435. o.) címmel.
Hillig, Goetz . További érintések A. S. Makarenko portréjához // szo. Az igazi Makarenko keresésében. Orosz nyelvű kiadványok (1976-2014) . Poltava: PNPU im. V. G. Korolenko. Kiadó R. V. Sevcsenko, 2014. 778 p. ISBN 978-966-8798-39-9 . 99-101. Részletesen megemlítjük V. V. Kumarin és G. S. Salko megismerésének körülményeit, valamint együttműködésük kezdetét A. S. Makarenko archívumának elemzésében.
L. V. Konisevich A. S. Makarenko és V. V. Kumarin számára írt leveleinek jelenlétéről // RGALI (nincs levél a neten).