Dyslalia

Dyslalia ( más görög δυσ-  - előtag, amely tagadja a szó pozitív jelentését + λαλιά "beszéd") - a hang kiejtésének megsértése normál hallással és az artikulációs készülék ép beidegzésével . A gyakorlatban az anyanyelv bármely hangjának kiejtése lehet zavart (dyslalia) vagy nehézkes (paralalia).

A diszlália formái

A funkcionális diszlália okai

  1. Pedagógiai elhanyagolás (a szülők nem javítják ki a gyermekek beszédének hiányosságait, és nem mutatnak be mintákat a helyes kiejtésről).
  2. Kétnyelvűség a családban (a szülők különböző nyelveket beszélnek, a gyermek beszúr egy másikat az egyik nyelvbe. Például francia + orosz \u003d uvuláris hang „P”).
  3. Helytelen beszédminta gyermektel körülvéve (utánzattal).

Az organikus (mechanikai) diszlália okai

Megnyilvánulások

A diszlália a következő formában nyilvánulhat meg:

Ritkán fordul elő más mássalhangzók megsértése:

A beszédterápiában a beszédtérkép pontosabb rögzítése érdekében a következő megnevezéseket használják: „Görög. betűnév + utótag -ism " a hang kiejtésének megsértésére és a " pár + görög. betűnév + utótag -ism " olyan hiba jelölésére, amely az egyik hang másikkal való helyettesítésében nyilvánul meg.

A diszlália megnyilvánulásait hangkiejtési hibának is nevezik . A dyslalia mellett a hang kiejtésének hibái közé tartozik a dysarthria , rinolalia .

A szenzoros dyslalia (érzékszervi nyelvre kötött nyelv) a hallókészülék diszfunkciójának következménye.

A fejlődés életkorral összefüggő sajátosságai közé tartozik az egyes hangok helytelen kiejtése a tejfogak maradandóra cseréjének időszaka előtt - a tejnyelv-kötöttség.

Lásd még

Források

  1. Logopédus fogalmi és terminológiai szótára / Szerk.: V. I. Seliverstov . - Moszkva: VLADOS Humanitarian Publishing Center , 1997 . — 400 s. — 25.000 példány.  - ISBN 5-691-00044-6 .
  2. Pravdina O. V. Logopédia. - M .: Nevelés, 1973. - 272 p.
  3. Szerk. L. S. Volkova, S. N. Shakhovskaya. Logopédia: Tankönyv tanulóknak defectol. fak. ped. egyetemek - M .: Humanit. szerk. VLADOS Központ, 1998. - 680 p.