Habilitáció ( lat. abilitatio ; lat. habilis - kényelmes, adaptív) - terápiás, pedagógiai, pszichológiai vagy szociális intézkedések fogyatékkal élő vagy erkölcsileg aláásott emberekkel (elítéltekkel és másokkal) kapcsolatban, amelyek célja, hogy alkalmazkodjanak a társadalmi élethez, lehetőségeket szerezzenek tanulni és dolgozni. A szó tágabb értelmében a habilitáció felkészítést jelent bármilyen tevékenységre. A habilitációt a kisgyermekek kóros állapotainak megelőzésében és kezelésében is alkalmazzák (még nem alkalmazkodtak a társadalmi környezethez), ami a munka, a tanulás és a társadalmi élethez való alkalmazkodás lehetőségének elvesztéséhez vezet.
A kifejezést a technológiai folyamatok stabilizálása értelmében is használják, például: a szállítási vonal habilitációs ideje az az idő, amely az összes ellenőrizetlen maradék folyamat befejezéséhez és a vonal új technológiai ciklusra való felkészítéséhez szükséges.
A gyermekek habilitációjának gondolata, mint a fogyatékkal élő gyermekek fizikai és szellemi képességeinek helyreállítási folyamata, amelyet hivatalosan gyógyíthatatlannak ismernek el, meglehetősen régen jelent meg. A habilitáció pedagógiai fogalomként több évszázados múltra tekint vissza. Jelenleg nincs egyetértés azon szerzők között, akik ezt a koncepciót szem előtt tartják. Ez a fogalom jelentésében hasonló a Dániában és Svédországban használt normalizálás fogalmához [1] .
Orvosi, pszichológiai és pedagógiai szempontból a habilitáció fogalmát gyakran hasonlítják össze a rehabilitáció fogalmával. Az orvosi szakirodalomban L. O. Badalyan neuropatológiáról szóló tankönyvében található egy összehasonlítás:
A habilitáció terápiás és pedagógiai intézkedések rendszere, amelynek célja a társadalmi környezethez még nem alkalmazkodó kisgyermekek azon kóros állapotainak megelőzése és kezelése, amelyek a munkavégzés, a tanulás és a társadalom hasznos tagjává válás lehetőségének tartós elvesztéséhez vezetnek. . A rehabilitáció olyan orvosi és pedagógiai intézkedések rendszere, amelyek célja olyan kóros állapotok megelőzése és kezelése, amelyek átmeneti vagy tartós rokkantsághoz vezethetnek.
A rehabilitáció tehát az elveszett lehetőségek, képességek helyreállítása, a habilitáció pedig a gyermekek potenciáljának fejlesztése.
L. I. Borovikov szerint:
A habilitáció nem kompenzáció és ráadásul nem rehabilitáció. Pontosan ez a munka a fogyatékos gyermekek életminőségének növekedését biztosító szociálpszichológiai és spirituális és erkölcsi neoplazmák kialakításán.
G. Sergeeva összekapcsolja a habilitációt a gyermek fejlődésének megsértésének megelőzésével:
A rehabilitáció olyan gyógyászati, pedagógiai és szociális intézkedések összessége, amelyek célja a sérült testfunkciók, valamint a betegek és a fogyatékkal élők szociális funkcióinak és munkaképességének helyreállítása (vagy kompenzálása). A habilitáció az esetleges jogsértések megelőzése a gyermek fejlődésének korai szakaszában, valamint a speciális igényű (gyermekkoruk óta fogyatékos) gyermekekkel való munka.
Érdekesnek tűnik O. A. Gerasimenko és R. P. Dimenshtein álláspontja, akik a habilitáció fogalmát az adaptáció és az integráció fogalmaival összefüggésben vizsgálják :
Habilitáció (ebben az esetben ez a kifejezés pontosabb, mint az általánosan használt "rehabilitáció" - az egyszer elvesztett lehetőségek visszatérése) - új lehetőségek megteremtése, a társadalmi potenciál felépítése, vagyis az egyén önmegvalósítási képessége ebben a közösségben. Arról beszélünk, hogy a gyermekben kialakulnak azok a funkciók és képességek, amelyek általában mások különös erőfeszítése nélkül jelennek meg, és a problémákkal küzdő gyermekben ezek csak a szakemberek irányított munkájának eredményeként jelentkezhetnek. Az alkalmazkodás az adott közösségben felhalmozott társadalmi potenciál tényleges megvalósítása.
A fenti fogalmakból arra következtethetünk, hogy a „habilitáció” egy olyan adaptív fejlesztő tevékenység, amely serkenti a fejlődési fogyatékos gyermekek potenciálját, és célja az optimális szociális alkalmazkodási képességek fejlesztése , új lehetőségek megteremtése, társadalmi potenciál kiépítése, az egyén azon képessége, hogy megvalósítsa önmagát ebben a közösségben.
Annak megértéséhez, hogy egy személynek mikor van szüksége habilitációra, számos tényezőt érdemes figyelembe venni, amelyek miatt kötelező segítségnyújtás következik. Ez lehet például az idegrendszer elváltozása az anyaméhben, születési trauma , különösen craniocerebrális . Csecsemőkorban ezek a tényezők nem csak a sérülések, hanem a gyulladásos folyamatok és egyéb központi idegrendszeri rendellenességek is . Idősebb gyermekeknél a szervek vagy szervrendszerek diszfunkciójának okai lehetnek a gerincvelő és az agy sérülései, fertőző és gyulladásos betegségek ( encephalitis , poliomyelitis , agyhártyagyulladás miatt ), a neuromuszkuláris rendszer patológiái. Más esetekben gyakrabban habilitálják az agyi bénulásban szenvedő gyermekeket . Például Oroszországban az ilyen diagnózisú emberek egészségi állapotának javítására szolgáló rendszer meglehetősen jól megalapozott. A kezelés több szakaszából áll: szülészeti kórházban, újszülöttek speciális osztályán, poliklinikán, neurológiai és ortopédiai osztályokon, speciális szanatóriumokban, bölcsődékben, óvodákban, bentlakásos iskolákban és árvaházakban.
A fogyatékkal élő gyermekek aránya meglehetősen magas. a habilitációs tevékenységek különféle vonatkozásai. Ennek érdekében habilitációs központokat hoznak létre. Az ilyen intézmények szerepe nagy: az állami politika irányítóiként szolgálnak a fogyatékos gyermekek szociális szükségleteinek kielégítése érdekében. Ebben a központban a gyermek mindenféle segítséget kaphat. A különböző habilitációs programok megvalósítása során szociális és biológiai támogatást is kínálnak. Ennek a megközelítésnek az egyedisége a gyermek személyiségének egyéni megközelítésének többlépcsős megközelítésében rejlik [2] .
A fogyatékkal élők habilitációja olyan átfogó intézkedés, amely megfelel a fogyatékos gyermek leghatékonyabb alkalmazkodását segítő politikának. Az ilyen központok létezésének köszönhetően a babában rejlő lehetőségek teljes mértékben kiaknázhatók. A habilitációs folyamatban a szociális intézmények is részt vesznek , ami lehetővé teszi az egyoldalúság elkerülését az ilyen fontos problémák megoldásában [3] .