Az evolúciós ismeretelmélet egy olyan tudáselmélet, amely az ismeretelmélet egyik ága , és a tudás növekedését a biológiai evolúció termékének tekinti .
Az evolúciós ismeretelmélet azon az előfeltevésen alapul, hogy az emberi tudás evolúciója, akárcsak az állat- és növényvilág természetes evolúciója, az egyre jobb elméletek felé vezető fokozatos elmozdulás eredménye. Ez az evolúció K. Popper szerint a következő sémaként ábrázolható:
P 1 → TT → EE → P 2 .
A probléma (P 1 ) kísérleteket tesz annak megoldására kísérleti elméletek (TT) segítségével. Ezeket az elméleteket az EE kritikus hibaelhárítási folyamatnak vetik alá. A feltárt hibák új problémákat vetnek fel P 2 . A régi és az új probléma közötti távolság gyakran nagyon nagy: jelzi az elért haladást [1] .
A selejtezési elméletek és a természetes szelekció közötti különbség azonban abban rejlik, hogy a tudósok szándékosan kiiktatják a sikertelen hipotéziseket, és kritikusan reflektálnak saját elméleteikre. Popper a „specifikusan emberi nyelv” szerepét hangsúlyozza, amely lehetővé teszi, hogy az elméleti tudást az emberi test határain túlra vigyük, az elmélettel mint tárggyal dolgozzunk, kritikusan megértsük és szükség esetén elutasítsuk [1] .
K. Popper sémájában nincs definiálva a probléma, amellyel a folyamat elindul, ezért lehetetlen megjósolni, hogy a megismerési ciklus milyen kimenetelű lesz. A „kifejezetten emberi nyelv” sem szerepel a séma működésében. Ha „Minden organizmus problémamegoldó: a problémák az élet megjelenésével együtt születnek” [1] , és szem előtt tartva, hogy az élet megjelenése előtt a természetben nem volt halál, akkor a halál valójában olyan probléma, amely bizonyos származékokat hoz létre. P 1,2,...,n ), az élet és a tudás evolúciója által legyőzött.
Ha a nyelv is szerepel a séma munkájában, akkor a tudás minőségi átmenetének kérdése megszűnik, amikor a problémák új szintjei csak egy új nyelv jelenlétében válnak elérhetővé. Hogyan írják le a Planck-egységek világát csak a kvantummechanika nyelvezetével, és nem a klasszikus mechanika hibáinak kijavításával , ami nem tükröződik Popper sémájában. Javasolt séma a nyelvvel [2] :
L 1 → P 1 → TT → EE → L 2 → P 2
Ahol L 1 egy olyan nyelv, amely lehetővé teszi a probléma megértését; Az L 2 egy új nyelv, amely lehetővé teszi új problématerek megtekintését.