Írás és - a több rokon nyelv rögzítésére használt írásmód, amelyeket a Kínai Népköztársaság hagyományosan a nyelv dialektusaként tart számon, és az azonos nevű emberek beszélik . A nyelvek modern osztályozása szerint azonban általánosan elfogadott, hogy nincs egyetlen nyelv, és amit Kínában hagyományosan nyelvnek tekintenek, az valójában több mint egy tucat különböző, bár rokon nyelv [1] . A nyelvek között a beszélő nyelvek számát tekintve 4 legnagyobb (Kínában dialektusnak számítanak) - orr (északi), nasu (keleti), nisu (déli) és sani (délkeleti) [2] .
A következő írásrendszereket használták a nyelvek rögzítésére és különböző időpontokban:
A hagyományos írás keletkezési idejének kérdése vitatható. Számos kutató a Han-dinasztia idejének (i.e. 206-220) tulajdonítja megjelenését, mások úgy vélik, hogy a Tang -korban (618-907), sőt a Ming -korban (1368-1644) is megjelent. A legrégebbi ismert írásemlék 1485-re nyúlik vissza, a XVI. századi emlékek pedig igen sok [3] [4] .
A hagyományos írás eredetileg piktogram volt , de végül logografikussá (logosyllabic) fejlődött. Kétségtelenül a kínai írás hatása alatt keletkezett , de nem közvetlen fejlődése - csak az írás elvét és számos grafémát kölcsönöztek [2] . A levelet nagy területen terjesztették – Szecsuán , Jünnan és Guizhou modern tartományaiban . A közösségek egymástól való elszigetelődése a távolságok és a domborzat miatt ennek a levélnek számos regionális változatának kidolgozásához vezetett. Például Szecsuánban akár 10 ezer különböző írásjelet is rögzítettek, és bár sokkal kevesebb szótag van a helyi nyelvben / dialektusban, az orr sokkal kisebb. A nisu nyelvben a "nem" szót 103 alternatív formában írhatták le [3] [2] .
A 20. századra az írás több fő grafikai változata alakult ki: az orrváltozat Szecsuánban és Jünnanban helyenként, a nasu változat Jünnanban és Guizhouban, a nisu változat Jünnanban (ezt a változatot használták az azhe beszélői is). nyelv/dialektus), a sani változat Yunnanban. A 20. századi reformok a hagyományos íráshasználat szinte teljes megszűnéséhez vezettek, amely spontán módon keletkezett, és soha nem egységesült. A vallásgyakorlatban azonban máig használatos, tudományos érdeklődésnek is számító tárgy, amellyel kapcsolatban Dél-Kínában történelemhallgatók, nyelvészek és néprajzkutatók tanulmányozzák. Az 1990-es években félhivatalos kísérletek történtek a hagyományos írás tanulmányozásának iskolai bevezetésére, de ezek a kezdeményezések nem alakultak ki [2] .
A 19. század végén és a 20. század elején a keresztény misszionáriusok 5 különböző grafikus rendszert fejlesztettek ki írásnyelvek és. Az első a francia Alfred Lietard által 1898-ban megalkotott latin ábécé volt, amely azonban nem talált alkalmazásra a követelési közösségekben. 1917-ben kidolgoztak egy forgatókönyvet Yunnan északkeleti részére – ez a Pollard levélen alapult . Az 1920-as és 1940-es években számos egyházi szöveg, köztük az Újszövetség is megjelent ebben az ábécében. További 3 misszionárius-szkript ismeretes, amelyek kínai és Kan -szerű betűk alapján készültek [5] .
A Kínai Népköztársaság kikiáltása után az ország hatóságai kampányba kezdtek a nemzeti kisebbségek írásmódjának fejlesztésére és megreformálására. Már 1950 októberében konferenciát hívtak össze Hszicsangban (Sichuan tartomány), hogy megvitassák az írás kérdéseit. Az idősek a hagyományos írásmód megőrzését, a fiatalok pedig a latin ábécére való átállást támogatták. Hamarosan a szakértők egy referencia-aldialektust választottak az állítás (orr) nyelvhez - ez lett a Shengzha dialektus. 1951 márciusában hivatalosan is jóváhagyták az orr latin ábécéjét. Ez az ábécé a szabványos latin ábécé 25 betűjét tartalmazza (a Qq kivételével ). A hangokat a megfelelő szótag után p, r, t, x betűkkel jelöltük. A palatalizációt a mássalhangzó utáni i betű jelezte [6] .
Az 1951-es ábécé betűinek fonetikai jelentése az orrhoz [6]Monogram:
Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
b | [b] | v | [v] | hl | [ɬ] | ng | [ŋ] | s | [s] | j | [ʐ] |
mb | [mb] | d | [d] | l | [l] | x | [x] | z | [z] | hnj | [ɲ̟] |
hm | [m̥] | nd | [nd] | g | [g] | wx | [ɣ] | dh | [dʐ] | nj | [ɲ] |
p | [p] | hn | [n̥] | ng | [ŋg] | dz | [dz] | ndh | [ndʐ] | y | [ʐ] |
p' | [pʰ] | t | [t] | h | [h] | ndz | [ndz] | ch | [tʂ] | ||
m | [m] | t' | [tʰ] | k | [k] | ts | [z] | ch' | [tʂʰ] | ||
f | [f] | n | [n] | k' | [kʰ] | tsh | [tsʰ] | SH | [ʂ] |
Döntők (pontos fonetikai jelentése ismeretlen): y, i, e, a, o, u, ii, ee, oo, ie, ia, iee, iu, iiu, iuo, iuu, eel, yul .
Hangszín:
Levél | Hang | Levél | Hang | Levél | Hang | Levél | Hang |
---|---|---|---|---|---|---|---|
t | még magas is | r | átlagosan növekvő | x | közepesen sima | R | alacsonyan ereszkedő |
Erről az ábécéről indult meg az oktatási irodalom aktív publikálása, bekerült az oktatás és a média területére, fejlődött a helyesírás, kodifikálták az új kifejezéseket. Az 1950-es évek közepén G. P. Szerdjucsenko szovjet nyelvész számos di- és trigráfiáért bírálta a létező latin ábécét az orr esetében, és javasolta a saját írásváltozatát („ kevert ábécé ”), amelyet 1956 végén hivatalosan is átvett az orr. . Szerdjucsenko ábécéje így nézett ki: Aa Bb Ƃƃ Cc ɕ ɕ Dd Ƌƌ Ee Əә Ff Gg Gg Hh Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Iŋ Oo Ɵө Pp Qq Rr Zhzh Ss Tt Uu Vv Zw Zx . A szótag utáni w betű a megkettőzését (törvény = lala), az önállóan pedig az előző szó megkettőzését (nөsu w = nөsu nөsu) jelöli [6] .
Az 1956-os ábécé betűinek fonetikai jelentése [6]Monogram:
Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
b | [p] | t | [th] | h | [dz] | r | [ʐ] | k | [kh] |
p | [ph] | ƌ | [d] | nz | [ndz] | h | [tɕ] | G | [g] |
ƃ | [b] | nƌ | [nd] | s | [s] | q | [tɕh] | n | [n] |
nƃ | [mb] | hn | [n̥] | ʑ | [z] | és | [dʑ] | ŋ | [ŋ] |
hm | [m̥] | n | [n] | zh | [tʂ] | nzh | [ndʑ] | x | [x] |
m | [m] | hl | [ɬ] | ch | [tʂh] | nj | [ɲ] | w | [ɣ] |
f | [f] | l | [l] | h | [dʂ] | ɕ | [ɕ] | h | [h] |
v | [v] | z | [ts] | nzh | [ndʂ] | j | [ʑ] | ||
d | [t] | c | [tsh] | SH | [ʂ] | g | [k] |
Döntő:
Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
én | [én] | a | [ɑ] | y | [ɨ] | ө | [ou] | évf | [ɨ̠] |
e | [ɛ] | а | [ɯ] | o | [o] | u | [u] | ur | [u̠] |
Hangszín:
Levél | Hang | Levél | Hang | Levél | Hang | Levél | Hang |
---|---|---|---|---|---|---|---|
l | még magas is | f | átlagosan növekvő | nem kijelölés | közepesen sima | R | alacsonyan ereszkedő |
A Kínai Népköztársaság hatóságai azonban már 1958-ban úgy döntöttek, hogy az ország népeinek minden írását a pinyin grafikai alapjára kell alapozni , amellyel kapcsolatban az orrábécét újra átdolgozták. Az ábécé új verziója közelebb állt az 1951-es verzióhoz, de voltak eltérései is. A szabványos latin írás mind a 26 betűjét tartalmazza [6] .
Az 1958-as ábécé betűinek fonetikai jelentése [6]Monogram:
Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
b | [p] | t | [th] | z Z | [dz] | x | [ɕ] | k | [kh] |
p | [ph] | dd | [d] | nz | [ndz] | r | [ʑ] | gg | [g] |
bb | [b] | nd | [nd] | s | [s] | zh | [tʂ] | n | [n] |
n.b. | [mb] | hn | [n̥] | ss | [z] | ch | [tʂh] | ng | [ŋ] |
hm | [m̥] | n | [n] | j | [tɕ] | jj | [dʐ] | h | [x] |
m | [m] | hl | [ɬ] | q | [tɕh] | nj | [ndʐ] | w | [ɣ] |
f | [f] | l | [l] | rr | [dʑ] | SH | [ʂ] | hx | [h] |
v | [v] | z | [ts] | nr | [ndʑ] | y | [ʐ] | ||
d | [t] | c | [tsh] | ny | [ɲ] | g | [k] |
Döntő:
Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY | Levél | HA EGY |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
én | [én] | a | [ɑ] | o | [ou] | u | [u] | y | [ɨ] |
azaz | [ɛ] | uo | [o] | e | [ɯ] | ur | [u̠] | évf | [ɨ̠] |
Hangszín:
Levél | Hang | Levél | Hang | Levél | Hang | Levél | Hang |
---|---|---|---|---|---|---|---|
t | még magas is | x | átlagosan növekvő | nem kijelölés | közepesen sima | R | alacsonyan ereszkedő |
Azonban ez az ábécé is csak 2 évig működött - 1960-ban a „ nagy ugrás előre ” politikájával összefüggésben a KNK hatóságai betiltották mindenféle írás használatát, helyette bevezették a kínai nyelvet minden szabályozott területen. Később, amikor ismét engedélyezték az írást, már nem volt visszatérés a latin ábécéhez. Ahogy fentebb megjegyeztük, a latin írásmód minden fejlesztése az orr nyelvét/dialektusát szolgálta. Más nyelvek esetében a latin írást nem fejlesztették ki a KNK-ban [6] .
1964-ben a Liangshan Yi Autonóm Régió hatóságai előmunkálatokat végeztek a hagyományos betűk és (az orr) egyszerűsítésére annak érdekében, hogy a számos meglévő jelzésen alapuló szabványt dolgozzanak ki. A nem sokkal ezután kezdődő „ kulturális forradalom ” azonban megszakította ezt a munkát. Az 1970-es években sikerült ismét visszatérnünk ehhez a kérdéshez. 1974-1975-ben kidolgoztak egy szabványos írást, amely alkalmazható (ꆈꌠꁱꂷ) a szecsuáni orrnyelvre/dialektusra. A fő dialektus a Shengzha dialektus volt Lianshanban. 1980-ban a Kínai Népköztársaság Államtanácsa hivatalosan jóváhagyta ezt a forgatókönyvet . Az orr szabványosított írásrendszere egy szótag, és 819 karakterből áll [3] .
Jelek szabványosított íráshoz és Szecsuán orrához— | b | p | bb | n.b. | hm | m | f | v | d | t | dd | nd | hn | n | hl | l | g | k | gg | mg | hx | ng | h | w | z | c | z Z | nz | s | ss | zh | ch | rr | nr | SH | r | j | q | jj | nj | ny | x | y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
azt | ꀀ | ꀖ | ꀸ | ꁖ | ꁶ | ꂑ | ꂮ | ꃍ | ꃢ | ꄀ | ꄚ | ꄶ | ꅑ | ꅨ | ꅽ | ꆗ | ꆷ | ꇚ | ꇸ | ꈔ | ꉆ | ꉮ | ꊍ | ꊮ | ꋐ | ꋭ | ꌉ | ꌪ | ꏠ | ꏼ | ꐘ | ꐱ | ꑊ | ꑝ | ꑱ | |||||||||
ix | ꀁ | ꀗ | ꀹ | ꁗ | ꁷ | ꂒ | ꂯ | ꃎ | ꃣ | ꄁ | ꄛ | ꄷ | ꅒ | ꅩ | ꅾ | ꆘ | ꆸ | ꇛ | ꇹ | ꈕ | ꉇ | ꊎ | ꊯ | ꋑ | ꋮ | ꌊ | ꌫ | ꏡ | ꏽ | ꐙ | ꐲ | ꑋ | ꑞ | ꑲ | ||||||||||
én | ꀂ | ꀘ | ꀺ | ꁘ | ꁸ | ꂓ | ꂰ | ꃏ | ꃤ | ꄂ | ꄜ | ꄸ | ꅓ | ꅪ | ꅿ | ꆙ | ꆹ | ꇜ | ꇺ | ꈖ | ꉈ | ꊏ | ꊰ | ꋒ | ꋯ | ꌋ | ꌬ | ꏢ | ꏾ | ꐚ | ꐳ | ꑌ | ꑟ | ꑳ | ||||||||||
ip | ꀃ | ꀙ | ꀻ | ꁙ | ꁹ | ꂔ | ꂱ | ꃐ | ꃥ | ꄃ | ꄝ | ꄹ | ꅔ | ꅫ | ꆀ | ꆚ | ꆺ | ꇝ | ꇻ | ꉉ | ꊐ | ꊱ | ꋓ | ꋰ | ꌌ | ꌭ | ꏣ | ꏿ | ꐛ | ꐴ | ꑍ | ꑠ | ꑴ | |||||||||||
et | ꀄ | ꀚ | ꁚ | ꃦ | ꅬ | ꆻ | ꇞ | ꉊ | ꊲ | ꋔ | ꏤ | ꐀ | ꐜ | ꐵ | ꑎ | ꑡ | ꑵ | |||||||||||||||||||||||||||
iex | ꀅ | ꀛ | ꀼ | ꁛ | ꁺ | ꂕ | ꂲ | ꃧ | ꄄ | ꄞ | ꄺ | ꅕ | ꅭ | ꆁ | ꆛ | ꆼ | ꇟ | ꇼ | ꈗ | ꈰ | ꉋ | ꉝ | ꉯ | ꊑ | ꊳ | ꋕ | ꋱ | ꌍ | ꌮ | ꏥ | ꐁ | ꐝ | ꐶ | ꑏ | ꑢ | ꑶ | ||||||||
azaz | ꀆ | ꀜ | ꀽ | ꁜ | ꁻ | ꂖ | ꂳ | ꃨ | ꄅ | ꄟ | ꄻ | ꅖ | ꅮ | ꆂ | ꆜ | ꆽ | ꇠ | ꇽ | ꈘ | ꈱ | ꉌ | ꉞ | ꉰ | ꊒ | ꊴ | ꋖ | ꋲ | ꌎ | ꌯ | ꏦ | ꐂ | ꐞ | ꐷ | ꑐ | ꑣ | ꑷ | ||||||||
iep | ꀇ | ꀝ | ꀾ | ꁝ | ꁼ | ꂗ | ꂴ | ꃩ | ꄆ | ꄠ | ꄼ | ꅯ | ꆃ | ꆝ | ꆾ | ꇡ | ꇾ | ꈙ | ꉍ | ꉟ | ꊓ | ꊵ | ꋗ | ꋳ | ꌏ | ꌰ | ꏧ | ꐃ | ꐟ | ꐸ | ꑑ | ꑤ | ꑸ | |||||||||||
nál nél | ꀈ | ꀞ | ꀿ | ꁞ | ꁽ | ꂘ | ꂵ | ꃑ | ꃪ | ꄇ | ꄡ | ꄽ | ꅗ | ꅰ | ꆞ | ꆿ | ꇢ | ꇿ | ꈚ | ꈲ | ꉎ | ꉠ | ꉱ | ꊀ | ꊔ | ꊶ | ꋘ | ꋴ | ꌐ | ꌱ | ꍆ | ꍤ | ꎗ | ꎮ | ꏉ | |||||||||
fejsze | ꀉ | ꀟ | ꁀ | ꁟ | ꁾ | ꂙ | ꂶ | ꃒ | ꃫ | ꄈ | ꄢ | ꄾ | ꅘ | ꅱ | ꆄ | ꆟ | ꇀ | ꇣ | ꈀ | ꈛ | ꈳ | ꉏ | ꉡ | ꉲ | ꊁ | ꊕ | ꊷ | ꋙ | ꋵ | ꌑ | ꌲ | ꍇ | ꍢ | ꍼ | ꎕ | ꎬ | ꏇ | |||||||
a | ꀊ | ꀠ | ꁁ | ꁠ | ꁿ | ꂚ | ꂷ | ꃓ | ꃬ | ꄉ | ꄣ | ꄿ | ꅙ | ꅲ | ꆅ | ꆠ | ꇁ | ꇤ | ꈁ | ꈜ | ꈴ | ꉐ | ꉢ | ꉳ | ꊂ | ꊖ | ꊸ | ꋚ | ꋶ | ꌒ | ꌳ | ꍈ | ꍣ | ꍽ | ꎖ | ꎭ | ꏈ | |||||||
ap | ꀋ | ꀡ | ꁂ | ꁡ | ꂀ | ꂛ | ꂸ | ꃔ | ꃭ | ꄊ | ꄤ | ꅀ | ꅚ | ꅳ | ꆆ | ꆡ | ꇂ | ꇥ | ꈂ | ꈝ | ꈵ | ꉑ | ꉣ | ꉴ | ꊃ | ꊗ | ꊹ | ꋛ | ꋷ | ꌓ | ꌴ | ꍉ | ꍤ | ꎗ | ꎮ | ꏉ | ||||||||
uot | ꂹ | ꄥ | ꇃ | ꇦ | ꈞ | ꉒ | ꉤ | ꉵ | ꍨ | ꏨ | ꐄ | ꑹ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
uox | ꀌ | ꀢ | ꁃ | ꁢ | ꂜ | ꂺ | ꄋ | ꄦ | ꅁ | ꅴ | ꆇ | ꆢ | ꇄ | ꇧ | ꈃ | ꈟ | ꈶ | ꉓ | ꉥ | ꉶ | ꊄ | ꊘ | ꊺ | ꋸ | ꌔ | ꍊ | ꍦ | ꍾ | ꎯ | ꏊ | ꏩ | ꐅ | ꐠ | ꐹ | ꑒ | ꑥ | ꑺ | |||||||
uo | ꀍ | ꀣ | ꁄ | ꁣ | ꂝ | ꂻ | ꄌ | ꄧ | ꅂ | ꅵ | ꆈ | ꆣ | ꇅ | ꇨ | ꈄ | ꈠ | ꈷ | ꉔ | ꉦ | ꉷ | ꊅ | ꊙ | ꊻ | ꋹ | ꌕ | ꍋ | ꍧ | ꍿ | ꎰ | ꏋ | ꏪ | ꐆ | ꐡ | ꐺ | ꑓ | ꑦ | ꑻ | |||||||
wop | ꀎ | ꀤ | ꁅ | ꁤ | ꂞ | ꂼ | ꄨ | ꅃ | ꆉ | ꆤ | ꇆ | ꇩ | ꈅ | ꈡ | ꈸ | ꉕ | ꉸ | ꊆ | ꊚ | ꊼ | ꌖ | ꍌ | ꍨ | ꎱ | ꏌ | ꏫ | ꐇ | ꐢ | ꑔ | ꑼ | ||||||||||||||
ot | ꀏ | ꀥ | ꁆ | ꁥ | ꂁ | ꂟ | ꂽ | ꃮ | ꄍ | ꄩ | ꅄ | ꅛ | ꅶ | ꆊ | ꇇ | ꇪ | ꈆ | ꈢ | ꈹ | ꉖ | ꉧ | ꉹ | ꊛ | ꊽ | ꌗ | ꌵ | ꍐ | ꍬ | ꎃ | ꎵ | ꏐ | ꏬ | ꐈ | ꐣ | ꐻ | ꑕ | ꑧ | ꑽ | ||||||
ökör | ꀐ | ꀦ | ꁇ | ꁦ | ꂂ | ꂠ | ꂾ | ꃕ | ꃯ | ꄎ | ꄪ | ꅅ | ꅜ | ꅷ | ꆋ | ꆥ | ꇈ | ꇫ | ꈇ | ꈣ | ꈺ | ꉗ | ꉨ | ꉺ | ꊇ | ꊜ | ꊾ | ꋜ | ꋺ | ꌘ | ꌶ | ꍎ | ꍪ | ꎁ | ꎘ | ꎳ | ꏎ | ꏭ | ꐉ | ꐤ | ꐼ | ꑖ | ꑨ | ꑾ |
o | ꀑ | ꀧ | ꁈ | ꁧ | ꂃ | ꂡ | ꂿ | ꃖ | ꃰ | ꄏ | ꄫ | ꅆ | ꅝ | ꆌ | ꆦ | ꇉ | ꇬ | ꈈ | ꈤ | ꈻ | ꉘ | ꉩ | ꉻ | ꊈ | ꊝ | ꊿ | ꋝ | ꌙ | ꌷ | ꍏ | ꍫ | ꎂ | ꎙ | ꎴ | ꏏ | ꏮ | ꐊ | ꐥ | ꐽ | ꑗ | ꑩ | ꑿ | ||
op | ꀒ | ꀨ | ꁉ | ꁨ | ꂄ | ꂢ | ꃀ | ꃗ | ꃱ | ꄐ | ꄬ | ꅇ | ꅞ | ꅸ | ꆍ | ꆧ | ꇊ | ꇭ | ꈉ | ꈥ | ꈼ | ꉙ | ꉪ | ꉼ | ꊉ | ꊞ | ꋀ | ꋞ | ꋻ | ꌚ | ꌸ | ꍐ | ꍬ | ꎃ | ꎚ | ꎵ | ꏐ | ꏯ | ꐋ | ꐦ | ꐾ | ꑘ | ꑪ | ꒀ |
et | ꇮ | ꈊ | ꈦ | ꍔ | ꍰ | ꎇ | ꎞ | ꎹ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
volt | ꀓ | ꀩ | ꁩ | ꃁ | ꃲ | ꄑ | ꄭ | ꅈ | ꅟ | ꅹ | ꆎ | ꆨ | ꇋ | ꇯ | ꈋ | ꈧ | ꈽ | ꉚ | ꉫ | ꉽ | ꊊ | ꊟ | ꋁ | ꋟ | ꋼ | ꌛ | ꌹ | ꍒ | ꍮ | ꎅ | ꎜ | ꎷ | ꏑ | |||||||||||
e | ꀔ | ꀪ | ꁪ | ꃂ | ꄒ | ꄮ | ꅉ | ꅠ | ꅺ | ꆏ | ꆩ | ꇌ | ꇰ | ꈌ | ꈨ | ꈾ | ꉛ | ꉬ | ꉾ | ꊋ | ꊠ | ꋂ | ꋠ | ꋽ | ꌜ | ꌺ | ꍓ | ꍯ | ꎆ | ꎝ | ꎸ | ꏒ | ||||||||||||
ep | ꀫ | ꁫ | ꃳ | ꄓ | ꄯ | ꅊ | ꅡ | ꅻ | ꆐ | ꆪ | ꇍ | ꇱ | ꈍ | ꈩ | ꈿ | ꉜ | ꉭ | ꉿ | ꊌ | ꊡ | ꋃ | ꋡ | ꌝ | ꌻ | ꍔ | ꍰ | ꎇ | ꎞ | ꎹ | ꏓ | ||||||||||||||
ut | ꀬ | ꁊ | ꁬ | ꂅ | ꂣ | ꃃ | ꃘ | ꃴ | ꄔ | ꄰ | ꅋ | ꅢ | ꅼ | ꆑ | ꆫ | ꇎ | ꇲ | ꈎ | ꈪ | ꉀ | ꊢ | ꋄ | ꌞ | ꌼ | ꍘ | ꎋ | ꎢ | ꎽ | ꏗ | ꏰ | ꐌ | ꐧ | ꑙ | ꒁ | ||||||||||
ux | ꀭ | ꁋ | ꁭ | ꂆ | ꂤ | ꃄ | ꃙ | ꃵ | ꄕ | ꄱ | ꅌ | ꅣ | ꆒ | ꆬ | ꇏ | ꇳ | ꈏ | ꈫ | ꉁ | ꊣ | ꋅ | ꋢ | ꋾ | ꌟ | ꌽ | ꍖ | ꍱ | ꎉ | ꎠ | ꎻ | ꏕ | ꏱ | ꐍ | ꐨ | ꐿ | ꑚ | ꒂ | |||||||
u | ꀮ | ꁌ | ꁮ | ꂇ | ꂥ | ꃅ | ꃚ | ꃶ | ꄖ | ꄲ | ꅍ | ꅤ | ꆓ | ꆭ | ꇐ | ꇴ | ꈐ | ꈬ | ꉂ | ꊤ | ꋆ | ꋣ | ꋿ | ꌠ | ꌾ | ꍗ | ꍲ | ꎊ | ꎡ | ꎼ | ꏖ | ꏲ | ꐎ | ꐩ | ꑀ | ꑛ | ꒃ | |||||||
fel | ꀯ | ꁍ | ꁯ | ꂈ | ꂦ | ꃆ | ꃛ | ꃷ | ꄗ | ꄳ | ꅎ | ꅥ | ꆔ | ꆮ | ꇑ | ꇵ | ꈑ | ꈭ | ꉃ | ꊥ | ꋇ | ꋤ | ꌀ | ꌡ | ꌿ | ꍘ | ꍳ | ꎋ | ꎢ | ꎽ | ꏗ | ꏳ | ꐏ | ꐪ | ꑁ | ꑜ | ꒄ | |||||||
urx | ꀰ | ꁎ | ꁰ | ꂉ | ꂧ | ꃇ | ꃜ | ꃸ | ꄘ | ꄴ | ꅏ | ꅦ | ꆕ | ꆯ | ꇒ | ꇶ | ꈒ | ꈮ | ꉄ | ꊦ | ꋈ | ꋥ | ꌁ | ꌢ | ꍙ | ꍴ | ꎌ | ꎣ | ꎾ | ꏘ | ꏴ | ꐐ | ꐫ | ꑂ | ꒅ | |||||||||
ur | ꀱ | ꁏ | ꁱ | ꂊ | ꂨ | ꃈ | ꃝ | ꃹ | ꄙ | ꄵ | ꅐ | ꅧ | ꆖ | ꆰ | ꇓ | ꇷ | ꈓ | ꈯ | ꉅ | ꊧ | ꋉ | ꋦ | ꌂ | ꌣ | ꍚ | ꍵ | ꎍ | ꎤ | ꎿ | ꏙ | ꏵ | ꐑ | ꐬ | ꑃ | ꒆ | |||||||||
yt | ꀲ | ꁐ | ꁲ | ꂋ | ꃉ | ꃞ | ꃺ | ꆱ | ꇔ | ꊨ | ꋊ | ꋧ | ꌃ | ꌤ | ꍀ | ꍞ | ꍹ | ꎑ | ꎨ | ꏃ | ꏝ | ꏶ | ꐒ | ꐭ | ꑄ | ꑫ | ꒇ | |||||||||||||||||
yx | ꀳ | ꁑ | ꁳ | ꂌ | ꂩ | ꃊ | ꃟ | ꃻ | ꆲ | ꇕ | ꊩ | ꋋ | ꋨ | ꌄ | ꌥ | ꍁ | ꍜ | ꍷ | ꎏ | ꎦ | ꏁ | ꏛ | ꏷ | ꐓ | ꐮ | ꑅ | ꑬ | ꒈ | ||||||||||||||||
y | ꀴ | ꁒ | ꁴ | ꂍ | ꂪ | ꃋ | ꃠ | ꃼ | ꆳ | ꇖ | ꊪ | ꋌ | ꋩ | ꌅ | ꌦ | ꍂ | ꍝ | ꍸ | ꎐ | ꎧ | ꏂ | ꏜ | ꏸ | ꐔ | ꐯ | ꑆ | ꑭ | ꒉ | ||||||||||||||||
ip | ꀵ | ꁓ | ꁵ | ꂎ | ꂫ | ꃌ | ꃡ | ꃽ | ꆴ | ꇗ | ꊫ | ꋍ | ꋪ | ꌆ | ꌧ | ꍃ | ꍞ | ꍹ | ꎑ | ꎨ | ꏃ | ꏝ | ꏹ | ꐕ | ꐰ | ꑇ | ꑮ | ꒊ | ||||||||||||||||
évf | ꀶ | ꁔ | ꂏ | ꂬ | ꃾ | ꆵ | ꇘ | ꊬ | ꋎ | ꋫ | ꌇ | ꌨ | ꍄ | ꍟ | ꍺ | ꎒ | ꎩ | ꏄ | ꏞ | ꏺ | ꐖ | ꑈ | ꑯ | ꒋ | ||||||||||||||||||||
évf | ꀷ | ꁕ | ꂐ | ꂭ | ꃿ | ꆶ | ꇙ | ꊭ | ꋏ | ꋬ | ꌈ | ꌩ | ꍅ | ꍠ | ꍻ | ꎓ | ꎪ | ꏅ | ꏟ | ꏻ | ꐗ | ꑉ | ꑰ | ꒌ |
A szabványosított orrírás bevezetése az oktatásban azonnal pozitív eredményeket hozott az írástudatlanság felszámolásában. A nép körében népszerű, a hatóságok támogatását is élvezte. Jelenleg ezt a szkriptet széles körben használják Szecsuán orrának közelében, és ez az egyetlen érvényes írás az orr nyelvében. Számos probléma azonban megoldatlan maradt. Így 1985-ben egy csengtui találkozón megfontolták az új jelzések bevezetését az orrírásba, és néhány meglévő egyszerűsítést . Sokkal súlyosabb probléma volt, hogy a szecsuáni írott nyelv nem volt alkalmazható más Xi nyelvekre. Ezzel kapcsolatban voltak javaslatok a szótagírásról az ideográfiai írásra való áttérésre, de ezek az elképzelések nem találtak széles körű támogatásra. Ezért az 1980-as években Nasu, Nisu és Sani településeken megkezdődött a munka ezen nyelvek/dialektusok szabványosított nemzeti írásainak létrehozásán [3] [4] .
A szabványosított írás sikere Szecsuán orránál lendületet adott az írás reformjának a KNK más tartományaiban, ahol a nép képviselői éltek és. Tehát az 1980-as évek elején Guizhouban dolgoztak a Nasu forgatókönyv szabványosításán. 1982-1984-ben jelentek meg róla az első tankönyvek, majd fokozatosan bekerült az oktatás és a könyvkiadás területére is. Ellentétben a Nosu írásmóddal, amely szótag, és minden karakternek pontos fonetikai jelentése van, a Guizhou-ban a szabványosított Nasu írás logografikussá vált. Ez egyrészt érthetőbbé tette a különböző nyelvjárásokat beszélők számára, másrészt a nagy karakterszám miatt nehezebb volt megtanulni. A Nosuval ellentétben a nasu írás nem terjedt el széles körben, ami a Nasu Guizhou kínai nyelvre való fokozatos átállásának köszönhető [2] [4] .
A szabványosított forgatókönyv fejlesztői Yunnanban komoly nehézségekbe ütköztek. Ennek a tartománynak a területén egyszerre 6 isk nyelv/dialektus beszélője él, köztük mind a négy fő (nosu, nasu, nisu és sani), akik történelmileg a hagyományos írás négy változatát használták. 1982-ben vetődött fel először a számukra közös forgatókönyv kérdése. Az egyetlen lehetséges szabványosítási lehetőség a logográfiai (és nem a szecsuáni szótagú) írás létrehozása volt. 1983-ban jóváhagyták a szabványos karakterek alapkészletét (1675 graféma), és 1985-ben nyomtatták rá az első tankönyvet. A szabványos szkript mind a négy hagyományos szkriptváltozat karaktereit használta, amelyek Yunnanban léteztek. Ennek a szkriptnek az oktatás területén való használatának első eredményeit sikeresnek ismerték el. Később, az 1980-as évek végén a yunnani forgatókönyvet számos új karakterrel egészítették ki, a végleges változatban pedig 2605. A yunnani szabványosított írásmódot nem alkalmazták széles körben, a hagyományos írás helyi változatai még mindig versenyeznek vele. , a jünnaniak pedig inkább a szecsuáni változat betűit használják. Hivatalos szinten azonban továbbra is aktívan alkalmazzák a szabványosított írásmódot [2] [4] .