Mason, Charlotte
Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2017. november 7-én felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzésekhez 10 szerkesztés szükséges .| Charlotte Maria Shaw Mason | |
|---|---|
| angol Charlotte Maria Shaw Mason | |
| Születési dátum | 1842. január 1 |
| Születési hely | Bangor |
| Halál dátuma | 1923. január 16. (81 évesen) |
| A halál helye |
|
| Polgárság | Nagy-Britannia |
| Foglalkozása | tanár , szerkesztő , tanár |
| Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon | |
Charlotte Maria Shaw Mason ( eng. Charlotte Maria Shaw Mason ; 1842. január 1. – 1923. január 16. ) brit oktató és az "otthonoktatási" mozgalom megalapítója, egy olyan progresszív oktatási módszertan szerzője, amely az emberek személyiségének tiszteletén alapul. gyermek és a természetes képességeibe vetett hit.
Charlotte Mason jelentősen hozzájárult az oktatás minőségének javításához Angliában a 19. és 20. század fordulóján. Az angol oktatási rendszerben azonban több évtizeden át más nézetek uralkodtak a tanulásról, és Charlotte Mason írásait nem publikálták újra. A technika új életet kapott Susan Schaeffer McAuley For the Children [1] és Karen Andreola A Charlotte Mason Companion című könyvével. Megjelent Charlotte Mason írásainak hatkötetes gyűjteménye, a The Original Home Schooling Series [2] .
Ma módszertana nagyon népszerű az Egyesült Államok számos iskolájában , valamint az otthoni oktatás támogatói körében szerte a világon. Susan Schaeffer Macauley "A gyermekekért" [ 3] című könyvét lefordították oroszra .
Életrajz
Charlotte Mason 1842. január 1-jén született a walesi Bangor városában . Charlotte egyedüli gyermek volt, és a szülei irányítása alatt otthon tanult [4] . Anyja meghalt, amikor Charlotte 16 éves volt, apja egy évvel később. Charlotte 18 évesen belépett Anglia akkori egyetlen tanárképző főiskolájába („The Home and Colonial School Society”).
1861 óta Charlotte a Davidson Schoolban kezdett tanítani, ez az első óvoda Angliában. 1864 - ben segített megszervezni az első leánygimnáziumot ennek alapján, ahol 1871 -ig tanított . Ezekben az években alakult ki a „liberális nevelés mindenki számára” elképzelése, amely szerint minden gyermek, társadalmi státuszától függetlenül, méltó a színvonalas, tisztességes oktatásra.
Egészségügyi okokból Charlotte Mason kénytelen volt hosszú szüneteket tartani a tanításban. Az utazással eltöltött évek azonban nem voltak hiábavalók. Az ezek során készült feljegyzések képezték az alapját az 1880 és 1892 között megjelent, az „Ambleside Geography Books” sorozatba tartozó földrajzi könyveknek, amelyek nagy népszerűségre tettek szert az olvasók körében:
- "Negyven megye: történelmük",
- "Európa országai: tájaik és népeik"
- "Régi és új világ: Ázsia, Afrika , Amerika, Ausztrália".
1874 - ben meghívták előadásra a Chichesterbe , a Bishop Otter's College of Educationba, ahol 5 évig maradt. Ott előadássorozatot tartott, amelyeket később "Otthoni nevelés" általános címmel (1886) adtak ki. Charlotte Mason úgy gondolta, hogy ha a szülők tájékoztatást kapnak gyermekeik nevelésének alapelveiről, akkor az sokat segítene nekik.
Kicsit később ezeknek az előadásoknak az egyik hallgatója, Steinthalné Ferenc, a liberális oktatás eszméitől fellobbantva, segített létrehozni a szülők oktatási társadalmát - a Nemzeti Oktatási Szülők Szövetségét (PNEU).
Tagjai olyan szülők voltak, akik úgy döntöttek, hogy Charlotte Mason módjára tanítják gyermekeiket. Segítségükre havi rendszerességgel jelent meg a "Szülők véleményezése" [5] , amelynek minden száma tartalmazott kiemelt cikkeket az oktatási módszerekről, valamint a természetről, egészségről, gyermeknevelésről, könyvismertetőkről és hírekről.
1891-ben Charlotte Mason Ambleside - ba költözött, és ott megszervezte a House of Edication-t, egy iskolát nevelőnők és más kisgyermekekkel foglalkozó emberek számára. 1892 - ben megalakult a Szülői Szakszervezeti Iskola, amelybe a Szülői Felmérés előfizetőinek gyermekei ingyenesen látogathattak.
Kicsit később megjelentek Charlotte Mason könyvei:
- "Szülők és gyerekek" / "Szülők és gyerekek" (1896)
- "Iskolai oktatás" / "Iskolai oktatás" (1904)
- "Being Yourself"/"Ourselves" (1904)
- "Karakterformálás" / "Karakterformálás" (1905)
Utolsó könyve, a The Philosophy of Education 1923 -ban jelent meg . Ebben kifejti, hogyan alkalmazhatók módszerei középiskolásokkal, és tisztázza a korábbi munkákban felvázolt összes főbb posztulátumot. Ezért a kezdő otthontanulóknak azt javasoljuk, hogy elsősorban ezt a könyvet olvassák el.
Nevelésfilozófia
Charlotte Mason minden fent említett könyv elején megadja azokat a fő elveket, amelyek a legjobban demonstrálják nevelési filozófiájának lényegét. A két kulcsmottó: „Az oktatás légkör, fegyelem, élet” és „Az oktatás a kapcsolatok tudománya”. Úgy gondolta, hogy a gyerekek egyéninek születnek, és tiszteletre méltóak. Az akarat útján és az elme útján is képezniük kell őket. A diákok mottója az volt, hogy "vagyok, tudok, meg kell tennem, megteszem."
Oktatási módszerek
- Élő Könyvek. Charlotte Mason úgy gondolta, hogy a gyerekek a forrásból képesek felfogni a nagyszerű ötleteket, nem pedig a számukra adaptált tankönyvek, száraz szorítások és tények segítségével. Nem javasolta "leegyszerűsített" tanítási lehetőségek használatát, mivel azok sértik a gyermek elméjét. Élő könyvet annak kell írnia, aki szereti, amiről ír, széleskörű ismeretekkel rendelkezik a témában, és érdekesen, megnyerően adja elő az információkat. A könyv mennyisége nem annyira fontos. Ez a kritérium magában foglalhat néhány olyan iskolai tankönyvet, amely megfelel a fenti kritériumoknak.
- Újramondás. Miután egyszer elolvasott egy részt vagy fejezetet egy könyvből, kérje meg gyermekét, hogy mondja el újra a saját szavaival. Az újramondás lehet szóbeli, írásbeli vagy rajzos. Ne olvassa el újra a részt, és javítsa ki a gyermeket. Az újramesélés segítségével a gyermek edzi a figyelmét, megtanulja szintetizálni és rendszerezni mindazt, amit a fejében olvas, és eldönti, hogyan fejezze ki a legjobban szavakkal vagy képekkel.
- Jó szokások ápolása. Miss Mason ezt az elvet az egyik legfontosabbnak tartotta módszertanában, és minden könyvének előszavába foglalta. Az agy akkori tudományos kutatásaira hivatkozva azt állította, hogy a figyelem, az engedelmesség, az őszinteség, az egyensúly, a pontosság, a kedvesség, a tisztelet, a pontosság feltétel nélküli és átgondolt ismétléssel fejleszthető mindaddig, amíg az agyi struktúrák nem alkalmazkodnak a megszokott gondolkodásmódhoz. .
- Az órák időtartamának korlátozása. Charlotte Mason úgy vélte, hogy a kisgyermekek leckékének időtartama nem haladhatja meg a 20 percet, utána váltsanak másik tantárgyra, hogy a gyermekben ne halmozódjon fel a fáradtság, és koncentrálni tudjon a történésekre.
- Bibliatanulmányozás. A gyerekek túlzott leegyszerűsítés nélkül képesek megérteni a bibliai bölcsességet. A tanulás a napi olvasás során történt.
Nyelvtudományok
- Helyesírás tanulása diktálások segítségével. A gyerek kap egy mondatot vagy egy részletet egy „élő” könyvből, amelyben az összes helyesírási és írásjelet aztán nagyon alaposan megérti. Ezután a tanár egy-egy mondatot diktál be, és kijavítja a hibákat.
- Kalligráfia. A gyerekeket arra kérik, hogy szép kézírással írjanak át egy mondatot vagy bekezdést a szövegből. Ez a gyakorlat többek között hozzájárult a figyelem és a pontosság képzéséhez, anélkül, hogy fárasztotta volna a gyermeket.
- Költészet. A nagy költők műveivel való ismerkedés során (Shakespeare és Plutarkhosz nagyon gyakran hangzott el az órákon), a szabadkőműves iskola diákjainak nem volt feladata a vers darabokra válogatása, elemzése és a tanári felszólítások alapján kritika megfogalmazása. értékelés. Éppen ellenkezőleg, a diákokat arra ösztönözték, hogy önállóan is megértsék a szerző gondolatait.
- Nyelvtan. A gyermekek észlelése nem áll készen arra, hogy a szavakat mint olyanokat tanulmányozza anélkül, hogy ne kapcsolná össze őket dolgokkal és tárgyakkal. Ezért a legjobb, ha tíz éves kortól elkezdjük a nyelvtant tanulni, és előtte olvasás, diktálás és kalligráfia segítségével készítsük fel a gyereket.
- Idegen nyelvek. Charlotte Mason tanítványai franciául, németül és némi latinul tanultak . Az órák gyermekdalokkal és mesékkel kezdődtek. A tanulmány élő környezetben zajlott.
Kreativitás
- A művészet tanulmányozása. A Charlotte Mason módszertan egyik fő posztulátuma, hogy „a tanulás az élet” azt jelenti, hogy a gyermek megérdemli, hogy közvetlenül az elsődleges forrásokból ismerkedjen meg nagy szerzők gondolataival, legyen szó könyvről, festményről vagy zenei alkotásról. A festészet tanulmányozása a festményekkel való ismerkedésen keresztül történik. A gyermek nyugodt légkörben megvizsgálta a művész munkáját, majd szóban, írásban vagy rajz segítségével leírta a látottakat.
- zenei felfogás. Egy bizonyos zeneszerző művének tanulmányozásához hat művét választottak ki, és egy ideig a gyerekek hallgatták őket. Ha lehetséges, vegyen részt élő koncerteken.
- Hímzés. Mason kisasszony tanítványai megismerkedtek az agyaggal, bőrrel és fával való megmunkálás művészetével. Tilos volt a gyerekeknek értelmetlen munkát, például borsószedést rábízni, és megengedni az elhamarkodott, hanyag munkákat is.
Tudomány
- A természet tanulmányozása. Az órákat hetente egyszer a szabadban tartották. Ráadásul a gyerekeknek minden nap több órát kellett a szabadban tölteniük. A gyerekek felírták a látott állatok és növények nevét, felvázolták a megfigyelt természeti jelenségeket a megfigyelés dátumával. A felső tagozatos diákok saját kutatást végeztek az ökoszisztémákról, amelyek kiváló természettudományi alapként szolgáltak.
- Matematika. Ennek a tudománynak a tanulmányozása nem a problémák papíron történő megoldásával kezdődött, hanem a tudomány alkalmazott aspektusának tanulmányozásával, vagyis a „Miért?” kérdésre adott válaszokkal. És miért?". A számláló anyagot széles körben használták.
- Történelem és földrajz. Itt is az "élő" könyvek szabálya volt érvényben. Emellett a diákok vezették a „Korok könyvét”, ahová minden emlékezetes dátumot, eseményt beírtak.
Lásd még
Jegyzetek
- ↑ "A gyerekek érdekében: az otthoni és iskolai oktatás alapjai", Susan Schaeffer Macaulay
- ↑ "The Original Home Schooling Series", Charlotte Mason . Letöltve: 2013. november 10. Az eredetiből archiválva : 2016. december 1..
- ↑ Schaeffer McAuley Susan. A gyermekek érdekében a nevelés elvei a családban és az iskolában (orosz) // Novoszibirszk: Személyzet, ISBN 978-5-93958-077-9 : könyv. — 2018.
- ↑ Charlotte Mason oktatási módszertana . Letöltve: 2013. november 10. Az eredetiből archiválva : 2013. december 7..
- ↑ Szülői vélemény . Letöltve: 2013. november 10. Az eredetiből archiválva : 2016. december 1..
Irodalom
- Andreola, Karen A Charlotte Mason-módszer (hivatkozás nem érhető el) . Gyakorlati Otthontanulás Magazin (1994). Letöltve: 2013. november 10. Az eredetiből archiválva : 2006. április 15..
- Bell, Debra. The Ultimate Guide to Homeschooling (neopr.) . - 3. kiadás. – Tommy Nelson, 2005.
- Cholmondley, Essex. Charlotte Mason története, 1842–1923 (határozatlan) . – 1960.
- Gardner, Penny. Charlotte Mason tanulmányi útmutató (meghatározatlan) . - 1. kiadás. – SunRise Publishing, 1997.
- Arany, LauraMaery; Joan M. Zielinski. Gyermeke otthoni oktatása lépésről lépésre: 100+ egyszerű megoldás az otthoni oktatás legnehezebb problémáira . - Prima Lifestyles, 2002.
- Griffith, Mary. Az otthoni oktatás kézikönyve (neopr.) . — Átdolgozott 2. kiadás. – Three Rivers Press, 1999.
- Kerr, Rose. A lánykalauzok története 1908–1938 (határozatlan) . - London: Girl Guides Association, 1976.
- Levison, Catherine. A Charlotte Mason oktatás (neopr.) . — 2. nyomtatás. – Charlotte Mason Communications, 1997.
- Macaulay, Susan Schaeffer. A gyermekek érdekében: Az otthoni és iskolai oktatás alapjai (angol) . — átdolgozva és frissítve az 1984-es kiadástól. — Crossway Books, 2009.
- Charlotte Mason ABC-je .
- Mi a különbség a Charlotte Mason megközelítés és a klasszikus megközelítés között? .
- Milyen módszereket alkalmazott Charlotte Mason? .
- Charlotte M. Mason eredeti otthontanulási sorozata .
- Ambleside Online Szülői Áttekintés Cikkarchívum .
- Ambleside Online Gyakran Ismételt Kérdések .
- Charlotte Mason klasszikus oldala, Karen Glass . Archiválva az eredetiből 2010. augusztus 18-án.
- Klasszikus oktatás és négyéves ciklusok, Karen Glass .
Linkek
 Szótárak és enciklopédiák | ||||
|---|---|---|---|---|
| Genealógia és nekropolisz | ||||
| ||||