Fegyelem (viselkedés)

Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2020. december 30-án felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzések 17 szerkesztést igényelnek .

Fegyelem ( lat.  disciplina discere "tanítani" [1] ) - az egyén viselkedési szabályai , amelyek megfelelnek a társadalomban elfogadott normáknak vagy a rendi szabályok követelményeinek .

A személy (emberek) által a végrehajtásra elfogadott szabályok szigorú és pontos betartása. Ebben az értelemben beszélnek iskolai fegyelemről, munkafegyelemről, katonai fegyelemről és hasonlókról.

Létezik az önfegyelemnek egy ilyen fogalma is  – saját magunkkal és más emberekkel szembeni viselkedésének ellenőrzése, az akaraterőre nevelés .

Katonai fegyelem - a törvények , a katonai szabályzatok és a parancsnokok (főnökök) parancsai által meghatározott rend és szabályok  szigorú és pontos betartása a katonai személyzet részéről. A katonák közötti fegyelem kialakításának fő módszere a meggyőzés. Ez azonban nem zárja ki a kényszerintézkedések alkalmazásának lehetőségét azokkal szemben, akik nem járnak el lelkiismeretesen katonai szolgálatukat .

A. Suvorov orosz tábornagy a fegyelmet a fő katonai erények közé sorolta , és rámutatott:

Alárendeltség , gyakorlat , fegyelem , tisztaság , egészség , rend , vidámság , bátorság , bátorság , győzelem . Dicsőség , dicsőség, dicsőség!

— A. V. Szuvorov [2]

A fegyelem ( lat.  disciplina discere "tanítani" [1] ) a hatékony irányításhoz szükséges erőszak .

A fegyelmet a szervezetekben és a társadalom egészében jutalmakkal és büntetésekkel egyaránt elérik. A túlzott erőszak aktív ellenálláshoz vezet. Például a németek kísérletei a Nagy Honvédő Háború idején , hogy túlzott erőszakkal leigázzák (fegyelmezze) a Szovjetunió megszállt részének lakosságát, partizánkülönítmények létrehozásához vezettek.

Fegyelem a pszichológiában

A fegyelem pszichológiai lényegéhez mind a külső viselkedési megnyilvánulások (más emberek által bevezetett követelmények teljesítése), mind a belső attitűdök (az önmaga számára kialakított követelmények teljesítése) társulnak. A fegyelem külső megnyilvánulásai társulhatnak társadalmi nyomással , de a fegyelemhez való hozzáállás tudatos viselkedés, amely nem függ a változó körülményektől. [3]

A viselkedéskutatások kimutatták, hogy a kívánt viselkedés jutalmazása hatékonyabb, mint a büntetés. Az iskolai fegyelemmenedzsment modern technológiái a behaviorizmus eszméin alapulnak. Az egyik legnépszerűbb ilyen technológia a pozitív viselkedés támogatása (pozitív viselkedéstámogatás), valamint a beavatkozások rendszere és a kívánt viselkedés fenntartása (pozitív viselkedési beavatkozás és támogatás) – ez egy működő keret a nehéz viselkedés funkcionális értékeléséhez. tanulók és a tanulási feltételek átszervezése mint megoldás. [négy]

A fegyelem paradoxonai [3]

Lásd még

Jegyzetek

  1. ↑ 1 2 Az orosz nyelvben szereplő idegen szavak szótára / Összeáll. szerk. A.N. Chudinov . - 3. kiadás, gondosan javítva. és aláírja. add hozzá. - Szentpétervár: V. I. Gubinsky Kiadó , 1910. - 676. o.
  2. ↑ Golovin N. ESSZÉ IV. Szuvorov TANÍTÁSA Katonai nevelés // Suvorov és nyerni való tudománya. - Moszkva : Nyomda, 2000. - S. 79. - ISBN 5-89657-011-2 .
  3. ↑ 1 2 Fominova A. N. Az iskolai fegyelem pszichológiai vonatkozásai Archív másolat 2016. március 4-én a Wayback Machine -nél // Pszichológia és jog. 2012. 3. sz.
  4. ↑ Vargas J. A tanulói tevékenység elemzése. Az iskolai teljesítmény javításának módszertana. — M. : Operáns, 2015.

Irodalom

  Ugrás a Wikidata elemre  Szótárak és enciklopédiák
Bibliográfiai katalógusokban