Közoktatásügyi Minisztérium | |
---|---|
rövidítve MNP | |
| |
| |
Általános információ | |
Ország | Orosz Birodalom |
létrehozásának dátuma | 1802. szeptember 8. (20.). |
Az eltörlés dátuma | 1917. október |
Lecserélve ezzel | Az RSFSR Oktatási Népbiztossága |
Menedzsment | |
anyaügynökség | miniszteri tanács |
Eszköz | |
Központ | Szentpétervár |
Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon |
A Közoktatási Minisztérium (MNP) az Orosz Birodalom központi állami intézménye , amely a közoktatási és tudományos intézményeket vezette. 1802-1817 és 1824-1917 között létezett.
1817-1824-ben a Szellemi Ügyek és Közoktatásügyi Minisztérium része volt, osztály formájában .
Az Orosz Birodalomban az oktatást irányító első intézmény az 1782 -ben megalakult Állami Iskolák Alapítási Bizottsága volt, amely húsz évvel később a Közoktatási Minisztérium része lett, amelyet I. Sándor császár szeptember 8 -i kiáltványa (20.) hozott létre. , 1802 "A minisztériumok felállításáról" az "ifjúság nevelése és a tudományok terjesztése" érdekében [1] . A kiáltvány a következőket rendelte hatáskörébe:
magán- és állami nyomdák, közlemények és mindenféle folyóirat, közkönyvtárak, ritkasággyűjtemények , természettudományok, múzeumok és mindenféle iskolák
A minisztérium felügyelte a birodalmi egyetemek, közép- és alsófokú oktatási intézmények alapszabályának és szabályzatának elkészítését; irányította a tanári kar kinevezését és áthelyezését; oktatási intézmények könyvekkel és taneszközökkel való ellátásával foglalkozik. 1803- tól a Császári Tudományos Akadémia a minisztérium fennhatósága alá tartozott .
Az 1810. július 25-én ( augusztus 6-án ) kelt „Az államügyek szakosztályokra való felosztásáról” című kiáltvány szerint a katonai és szellemi akadémia kivételével valamennyi akadémia és oktatási intézmény irányítása az MNP-hez került. Az 1811. június 25-én ( július 7-én ) kelt, "A minisztériumok általános felállításáról" szóló kiáltvány a következőképpen jelölte meg az MNP hatályát:
11. § A közoktatási minisztérium irányítása alá tartozik minden tudós társaság, akadémia, egyetem, minden általános oktatási intézmény, kivéve a teológiai, katonai, valamint azokat az iskolákat, amelyek a kormány külön részében különösen az ifjúság nevelésére létesültek. mint például: a Bányászati Hadtest és mások ezért a hasonló intézmények, amelyek külön osztályon lévén, általános ügyekben mégis megőrzik a szükséges kapcsolatot és kommunikációt az oktatási miniszterrel. [2]
Az MNE fő feladatai fennállásának első éveiben a tankerületi rendszer kialakítása volt : új egyetemek megnyitása és oktatási rendszert irányító testületekké alakítása, valamint az MNE alapszabályának elkészítése és jóváhagyása volt. oktatási intézmények a belső igazgatási és bírósági ügyekben autonómia alapján. 1804. november 5 -én (17-én) elfogadták az „Egyetemeknek alárendelt oktatási intézmények chartáját”, amelynek értelmében létrejött a helyi oktatási intézmények összosztályú hálózata. Velük együtt számos kiemelt oktatási intézmény, líceum nyílt meg .
Az 1804-1826-os években az MNP a nyomtatott kiadványok cenzúráját az egyetemeken felállított speciális cenzúrabizottságokon keresztül végezte. 1826-ban erre a célra külön Cenzúra Főigazgatóságot hoztak létre (lásd alább).
1817-ben a közoktatási minisztériumot az Ortodox és Külföldi Hitvallási Főigazgatóságokkal egyetlen Szellemi Ügyek és Közoktatási Minisztériummá egyesítették , amelynek létrejötte és fennállása szorosan összefügg a miniszter tevékenységével. A.N. Golitsin herceg . E minisztérium 1824-es feloszlatása után az ortodox papság irányítása a zsinatra került , de a külföldi felekezetek ügyei 1832-ig az MNP hatáskörében maradtak, amikor is a Belügyminisztériumhoz kerültek .
1834-ben az MNP-re bízták a nemzeti történelem forrásainak összegyűjtését és kiadását, amelyre külön Régészeti Bizottság alakult (lásd alább).
1863-ban újjászervezték a Közoktatási Minisztériumot, amelyet az 1863. június 18 -án (30) elfogadott „Közoktatási Minisztérium felállítása” rögzített. Elmondása szerint a minisztérium központi apparátusát a Minisztertanács , a Közoktatási Főosztály és az Akadémiai Bizottság alkotta .
A minisztérium irányítása alatt állt a Szentpétervári Birodalmi Tudományos Akadémia , a Nikolaev Fő Obszervatórium , a Birodalmi Nyilvános Könyvtár és a Rumjantsev Múzeum .
Sándor reformja során a Közoktatási Minisztérium 1863. június 18 -án (30 -án ) , 1864. november 19-én ( december 1-jén ) pedig a gimnáziumok chartáját készítette el , amelyek liberális irányultságúak voltak. Valamivel később, 1872. május 15 -én (27-én) elkészült az Iskolák Chartája is . Ezek a normatív dokumentumok új jogszabályi alapot teremtettek az oktatási intézmények tevékenységéhez. Az oktatási intézmények irányításának javítása érdekében a minisztérium 1864 -ben tartományi és kerületi iskolatanácsokat alakított, 1869 -ben pedig az állami iskolák felügyelői állásait.
1874-ben és 1875-ben az MNP tanszéki kiadványai a Szentpétervári Vedomosztyi és a Szentpétervári újságok lettek. Petersburger Zeitung", amelyek korábban akadémiaiak voltak.
1881-ben a Pénzügyminisztérium alá tartozó oktatási intézmények többsége , valamint számos finn, kaukázusi stb. oktatási intézmény a Közoktatási Minisztérium alá került.
Az 1880-as években az állami felsőoktatási politika a szigorúbb ellenőrzés irányába igazodott, ami az 1884. augusztus 23-án ( szeptember 4-én ) kiadott új egyetemi chartában is tükröződött .
1904. május 31-én ( június 13-án ) újabb átszervezésre került sor a Közoktatási Minisztériumban. Központi intézményei most a Minisztertanács , a Közoktatási Főosztály , az Általános Ügyek Osztálya , a Tanulmányi Bizottság , valamint a Néptanítók és Pedagógusnők Nyugdíjpénztári Hivatala , a jogi tanácsadó osztály, az Állandó Bizottság. nyilvános felolvasások és más intézmények.
Az oktatási intézmények számának rohamos növekedése erőteljes minisztériumi tevékenységet igényelt. Számos reformista lépés történt P. N. Ignatiev gróf minisztériumában . A felsőoktatási rendszer irányításának megbirkózása érdekében 1916 márciusában az MNP-ben létrehozták a Felsőoktatási Intézmények Tanácsát és a Szakképzési Osztályközi Tanácsot .
1917 októberében az MNP megszűnt, funkcióit az RSFSR Oktatási Népbiztosságához ruházták át .
Kezdetben a minisztériumok felállításáról szóló kiáltvány szerint az iskolákkal foglalkozó bizottságot . 1803. január 24-én ( február 5-én ) kinevezték az Iskolák Főtanácsát . Az egyetemek és oktatási körzetek megbízottjaiból , valamint a császár által külön kinevezett tagokból állt; Elnöke a nemzetoktatási miniszter volt. Megalakult az Iskolaigazgatóság és az Iskolaigazgatóság iroda, amely az igazgatóság bevételeinek kezeléséért felelt. 1807-ben a hivatal és a hivatal egyik expedíciója alapján gazdasági bizottság alakult. 1817-ben a Szellemi Ügyek és Közoktatásügyi Minisztérium felállításáról szóló rendeletben meghatározták a kormányfoglalkozások tárgyait, melyek közül a legfontosabbak: 1) új határozatok a tanintézmények különböző tárgyairól; 2) oktatási intézmények és tudós társaságok létrehozása, valamint 3) oktatási kézikönyvek biztosítása. 1856-ban megtörtént a Főtábla átalakítása; a főtestület tagjai fizetést kaptak, és kötelezővé tették az oktatási intézmények beszámolóinak áttekintését és az utóbbiak látogatását [3] .
A főbb adminisztratív funkciók 1835-ös Közoktatási Osztályon való összpontosítása után a Főigazgatóság miniszteri tanácsként működött, megoldva a korábban a tanszéken tárgyalt ügyeket, majd 1863. június 18- tól (30-tól) a Főosztály Tanácsa lett. a közoktatási miniszter .
Leváltotta az Iskolák Főtanácsát . A "Közoktatási Minisztérium felállítása" (1863) szerint ő volt a felelős az oroszországi oktatás és tudomány fejlesztésének általános kérdéseinek mérlegeléséért [4] .
Létrehozva 1803. január 7 -én (19.) . Az MNP legfelsőbb tanácsadó testülete volt, főként adminisztratív és adminisztratív feladatokat lát el. 1831 szeptemberétől a statisztikai munka az osztályon összpontosult, 1835 júniusától pedig az MNP gazdasági ügyei, a levéltár és a könyvesbolt vezetése, valamint a Közoktatási Minisztérium Lapja .
A „Közoktatásügyi Minisztérium felállítása” (1863) szerint az osztály feladatai voltak: a tanintézetek személyi állománya, ellenőrzési, számviteli, gazdasági és igazságügyi kérdések. A tanszéken 1883-tól külön osztály nyílt, amely az ipariskolákkal foglalkozott.
A kérdések egy része ezt követően átkerült az újonnan létrehozott MNP Általános Ügyek Osztályához .
Létrehozva 1904-ben. Személyzeti ügyekkel, pénzügyi becslések készítésével, statisztikai kérdésekkel és egyebekkel foglalkozott.
Létrehozva a Szellemi Ügyek és Közoktatásügyi Minisztérium részeként 1817. március 27-én ( április 8. ) . Felelős volt az általános nevelési kérdésekben, lektorálta a tankönyvtervezeteket. 1831. szeptember 10 (22) feloszlatva . Újonnan létrehozva 1856. május 5 -én (17.) .
A „Közoktatási Minisztérium felállítása” (1863) szerint az Akadémiai Bizottság feladata volt a tantervek felülvizsgálata, a tankönyvek tartalmának értékelése, a tudós társaságok alapító okirat-tervezetei, valamint az MNP számára különleges megbízatással rendelkező személyek jelentései. A bizottsághoz tartozó külön osztály felelt a nyilvános olvasásra ajánlott könyvek áttekintéséért.
1884-ben a bizottság mellett megalakult a műszaki és szakképzési osztály. Ez utóbbi részeként 1900 -ban megalakult a női szakképzés külön osztálya.
1825. január 20-án ( február 1-jén ) kezdett dolgozni . A hivatal titkos aktákat, a miniszter magánlevelezését, idegen nyelvről fordított, és hasonló titkári munkát kezelt.
Az Orosz Birodalom cenzúrájáért volt felelős. Az 1828-as „Cenzúra Charta” szerint alakult. 1828. április 22 - től ( május 4. ) 1863. március 10 -ig (22.) létezett . A cenzúraügyek Belügyminisztériumhoz való átadása miatt feloszlatták .
1916 márciusában jött létre törvényjavaslatok, szabályzatok, utasítások, általános minisztériumi rendezvények kidolgozására, előzetes megvitatására az alárendelt felsőoktatási intézmények gazdálkodásának egységesítése érdekében. Felsőiskolák kiürítésével, egyetemek, intézetek anyagi helyzetének vizsgálatával, új egyetemek nyitásával, felvételi szabályzat kidolgozásával stb.
1916. március 11 -én (24-én) a Közoktatási Minisztérium alatt jött létre a különböző tanszéki alárendeltségű felsőoktatási intézmények irányításának koordinálására. A Tanács volt a végső felhatalmazás a felsőoktatási szakképzés olyan kérdéseinek megoldásában, mint a speciális felsőoktatási iskolák statútumának kiadása, fejlesztésük tervezése, tevékenységük összehangolása, valamint a speciális és általános felsőoktatás rendszereinek összehangolása. Az oktatás helyzetének ellenőrzését ezen a területen a birodalmi tanácsnak alárendelt tartományi szakoktatási tanácsoknak kellett volna ellátniuk. A tanácsnak azonban gyakorlatilag nem volt ideje elkezdeni a munkát, mindössze kétszer ülésezett.
Tárcaközi Bizottság, amely a közoktatási miniszter vezetésével jár el. Fő feladata az oktatási intézmények alapszabályának felülvizsgálata volt.
I. Miklós 1834. december 24-i ( 1835. január 5-i ) rendeletével hozta létre P. M. Stroev archeográfiai expedíciója által gyűjtött anyagok közzétételére . Az 1837. február 18 -i ( március 2. ) legmagasabban jóváhagyott „Szabályzat” szerint önállóan működő állami intézménnyé vált.
N. V. Kalachov kezdeményezésére jött létre , hogy előkészítse az ország levéltárainak újjászervezésének alapelveit, és megvitassa az oroszországi archívumok szervezésének problémáit és a dokumentumok tárolásának szabályait. 1871 - ben a II. Régészeti Kongresszus bizottságaként működött, 1873-tól tárcaközi bizottságként működött, amelyet a Miniszteri Bizottság 1873. február 27 -i ( március 11. ) határozata alapján hoztak létre . Tevékenysége az elnök, N. V. Kalachov halálával megszűnt.
Létrehozva 1877. április 22-én ( május 4. ) .
Szótárak és enciklopédiák |
|
---|
Az Orosz Birodalom minisztériumai (1802-1917) | |
---|---|