Bloomington iskola

A Bloomington School  a társadalom- és gazdaságtudományok kutatóinak egy csoportjának informális neve. A Bloomington School az 1970 -es években indult az Indiana Egyetemen , Bloomingtonban , Amerikai Egyesült Államokban. Alapítói Elinor Ostrom , a 2009-es Alfred Nobel-díjas közgazdasági díjas , és férje, a föderalizmus és a politikai folyamatok tanulmányozásának ismert szakembere, Vincent Ostrom . Szervezetileg a Bloomington School főként a Politikaelemzési és Politikai Elméleti Központban működik, amelyet 2012 júniusáig E. Ostrom vezetett. Ez a tudományos iskola az intézményi folyamatok kutatásának egyik vezető iránya.

A kutatás irányai

A Bloomington School képviselői a társadalmi valóság egy speciális alosztályát – az intézményi valóságot – tárják fel.

A Bloomington Schoolon belül különös figyelmet fordítanak a neo -intézményi módszertan használatára a társadalmi dilemmák, a kollektív cselekvés, az identitás és a megosztott erőforrások tanulmányozása során.

A Bloomington School fennállása során kutatói a következő módszereket javasolták: IAD elemzés (intézményelemzés és fejlesztési megközelítés), intézményi integrál modellezés, intézménydiagnosztikai módszer, intézményi leképezés, keretezés elemzés, multiscaling, policentrikus megközelítés, SES Framework, stb . 1]

A Bloomington School szemináriumait rendszeresen látogatják a földrajz, a pszichológia, az orvostudomány, az antropológia, a genetika, a jog, a közgazdaságtan, valamint az összes társadalom- és humán tudomány szakértői.

Képviselők

A bloomingtoni iskola legkiemelkedőbb képviselői Elinor Ostrom , Vincent Ostrom , Sh. Attari ( Shahzeen Attari ), A. Banana ( Abwoli Banana ), E. Blanco ( Esther Blanco ), D. Brass ( Jennifer N. Brass ). ), E Brondizio ( Eduardo Brondizio ), H.-K. Cardenas ( Juan-Camilo Cardenas ), S. Carly ( Sanya Carley ), D. Cole ( Daniel Cole ), A. Krayutu ( Aurelian Craiutu ), S. Crawford ( Sue Crawford ), S. Espinosa ( Salvador Espinosa ), T. Evans ( Tom Evans ), J. Farmer ( James Farmer ), B. Fischer ( Burnell Fischer ), A. Mehrotra ( Ajay Mehrotra ), M. McGinnes ( Mike McGinnis ), E. Potite ( Amy Poteete ), D. Ross ( Justin Ross ), R. Chowdhary ( Rinku Roy Chowdhury ), F. Sabetti ( Filippo Sabetti ), M. Shan ( Michael Schoon ), V. Stone ( Verlon Stone ), K. Tucker ( Catherine Tucker ), T. Vitale ( Tommaso ) Vitale ), J. Walker ( Jimmy Walker ).

Irodalom

• Kapelyushnikov R. N.  Intézményi világok sokasága: Közgazdasági Nobel-díj – 2009 // HSE Economic Journal, 2010, 1, p. 12-15.
• Aligica, PD 2005. "Intézményi elemzés és gazdaságfejlesztési politika: Megjegyzések a Bloomington School alkalmazott programjához: Peter Boettke és Christopher Coyne Politikaelméleti és Politikaelemzési Műhely kutatási programjának vázlatának kiterjesztése." Journal of Economic Behaviour & Organization 57(2):159-165.
• Aligica, Paul Dragos és Peter Boettke. 2009. Kihívást jelentő intézményi elemzés és fejlesztés: The Bloomington School. Routledge.
• Aligica, Paul Dragos. 2013. Intézményi sokszínűség és politikai gazdaságtan: The Ostroms and Beyond. New York: Oxford University Press.
• Boettke Peter J., Christopher J. Coyne. Módszertani individualizmus, spontán rend és a Politikaelméleti és Politikaelemzési Műhely kutatási programja // Journal of Economic Behaviour and Organization, 20. évf. 57 (2005), p. 145-158.
• Boettke, Peter és Nicholas Snow. 2014. Political Economy and the Science of Association: A Suggested Reconstruction of Public Choice through the Alliance of the Vienna, Virginia, and Bloomington Schools of Political Economy // Review of Austrian Economics 27(1): 97-110.
• Cole, Daniel H. és Michael D. McGinnis, szerk. 2015. Elinor Ostrom és a Bloomington School of Political Economy: Volume Polycentricity in Public Administration and Political Science. Lanham, MD: Lexington Books.
• Cole, Daniel H. és Michael D. McGinnis, szerk. 2015. Elinor Ostrom és a Bloomington School of Political Economy: 2. kötet, Resource Governance. Lanham, MD: Lexington Books.
• Fotos, Michael A. 2015. Vincent Ostrom's Revolutionary Science of Association, Public Choice 163(1-2): 67-83.
• Mitchell WC 1988 Virginia, Rochester és Bloomington: Huszonöt év nyilvános választás és politikatudomány // Public Choice 56: 101-19

Jegyzetek

1. ↑ Barbashin M. Yu. A "bloomingtoni iskola" módszertani lehetőségei és a modern neo-institucionalizmus fejlődésének kilátásai  // Journal of Sociology and Social Anthropology. - 2014. - 1. sz . - S. 98-112 .

Linkek

• Ostrom műhely