Sapogova, Elena Evgenievna

Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2022. április 22-én felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzések 19 szerkesztést igényelnek .
Elena Evgenievna Sapogova

Sapogova Elena Evgenievna
Születési dátum 1958. október 30. (63 évesen)( 1958-10-30 )
Születési hely Vlagyivosztok , Szovjetunió
Ország  Szovjetunió Oroszország
 
Tudományos szféra pszichológia
Munkavégzés helye Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem
alma Mater Moszkvai Állami Egyetem (1982)
Akadémiai fokozat A pszichológia doktora
Akadémiai cím Egyetemi tanár
tudományos tanácsadója V. V. Davydov
Ismert, mint az egzisztenciális-narratív megközelítés kidolgozója a személyiségkutatásban, a "A modern generáció kulturális szociogenezise és személyes növekedése" tudományos irányzat megalapítója [1]
Díjak és díjak ENG A Szakmai Felsőoktatás Tiszteletbeli Dolgozója 2004 ribbon.svg

Elena Evgenievna Sapogova  (született : 1958. október 30., Vlagyivosztok , Szovjetunió ) szovjet és orosz pszichológus . A pszichológia doktora (1995), professzor (1997). Az Orosz Föderáció felsőoktatásának tiszteletbeli dolgozója (2003). A Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem Pedagógiai és Pszichológiai Intézetének Neveléspszichológiai Tanszékének professzora [2] (2015-től napjainkig), a Tulai Állami Egyetem Pszichológiai Tanszékének vezetője (1997-2015).

Életrajz

1982-ben diplomázott a Moszkvai Állami Egyetem M. V. Lomonoszovról elnevezett Pszichológiai Karán , 1985-ben a Szovjetunió Tudományos Akadémia OPP Kutatóintézetében végzett posztgraduális tanulmányokat, 1994-ben pedig a PI RAO doktori tanulmányait.

1982-1994-ben Az egyetem elvégzése után a Tula Állami Pedagógiai Intézetben dolgozott, amelyet M. L.N. Tolsztoj és a Tulai Politechnikai Intézet a Szovjetunió OPP APS Kutatóintézetének és a Szovjetunió Távol-keleti APS Kutatóintézetének posztgraduális iskolájában tanult.

1985-ben védte meg disszertációját „Az átmeneti időszak pszichológiai jellemzői a 6-7 éves gyermekek fejlődésében” témában (07.00.19, témavezető V. V. Davydov).

1995-ben védte meg doktori disszertációját "A jelszimbolikus tevékenység fejlesztése óvodáskorú gyermekeknél" témában (07.00.19).

1995-1997-ben a Tulai Állami Pedagógiai Egyetem Pszichológiai Tanszékén dolgozott. L.N. Tolsztoj.

1995-ben egyetemi docensi, majd professzori címet kapott a Pszichológiai Tanszéken (1997).

1997 és 2015 között a Tulai Állami Egyetem Pszichológiai Tanszékének vezetője volt. 2015 óta a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetemen dolgozik - először a Fejlődéspszichológiai Tanszék professzoraként, 2017 óta - a Neveléspszichológiai Tanszék professzoraként. 2015 óta professzorként dolgozik a Moszkvai Pszichoanalitikai Intézet Általános Pszichológiai Tanszékén és Fejlődés- és Családpszichológiai Tanszékén.

Tudományos tevékenység

Kutatási területei: egzisztenciálpszichológia , narratív pszichológia , személyiségpszichológia , tudatlélektan , pszichológiai antropológia , pszichoszemiotika , pszicho hermeneutika .

A tudományos kutatásban 1982-1995. kifejlesztett egy pszichoszemiotikai irányt a pszichológiában, amely magában foglalja a tudat alapvető tulajdonságainak tanulmányozását és a szubjektív tapasztalat fogalmainak rögzítését a kulturális szociogenezis összefüggésében. A tudat jel-szimbolikus funkciójának kialakítására és a képzelet fejlesztésére olyan modellt dolgozott ki, amely a szubjektum kulturális szociogenezisének kontextusában biztosítja az egyéni szemiosféra rendszeralkotó komponenseinek működéséről szóló modern ismeretek strukturálását. A tudat, mint rendszerszintű képződmény jel-szimbolikus tevékenységének strukturális-heremeneutikai koncepcióját dolgozta ki, amely három hierarchikusan szervezett szintet foglal magában - helyettesítés, modellezés, mentális kísérletezés -, amelyek lehetővé teszik az objektív és szubjektív valóság modellezését a tudat belső síkjában, rendezettségben, ill. az objektív világ szemiosférán belüli átalakítása, az idealizált kváziobjektivitás, mint az egyéni tapasztalat fogalmi rendszere („a világ képe” és a szubjektum „én” képe) lényegi jellemzők szerinti megalkotása és kreatív működése. különböző szintű jelmodellekkel, egy új ontológia töredékeit hozva létre. A gyermek és a jel című monográfia szerzője. Az óvodás gyermek jel-szimbolikus tevékenységének pszichológiai elemzése ”(1992.) És az óvodai nevelés gyakorlatába bevezetett „A képzelet ABC” fejlesztő programja (1993).

1995-2000 munkáiban. kidolgozta a kulturális szociogenezis és a modern szubjektum szemiosféra kialakulásának alapmodelljét, leírta a család mikrokulturális terének azon paramétereit, amelyek rendszerszerű kapcsolatokat hoznak létre a családon belüli narratív hagyományok és a fejlődő szubjektum „én”-jének kialakulása között. Kidolgozta a személyes mitológia, az egyéni szubperszonális mitológia („legendák önmagáról”), az öntervezés és az életteremtés folyamatait. Kísérletileg számos olyan koncepciót vizsgáltak meg, amelyek egyéni szemiosférát építenek, és modellt dolgoztak ki az alany hipertext egyéni terére.

Kutatás 1997-2005 Jelentősen hozzájárult a pszichológus szakmai mentalitásának kialakítására és a professzionális pszichológia oktatásának alapvető paradigmáira vonatkozó modern ismeretek kialakításához az elmúlt években kialakított szociokulturális pszichológiára építve. 20 cikkből álló sorozat szerzője a pszichológiai mentalitás összetevőiről, a pszichológiai felsőoktatás megszervezésének rendszeralkotó irányelveiről, a pszichológiai tudományágak tanításának alapvető paradigmáiról, valamint a pszichológiai tanácsadásban megjelenő tanácsadó diskurzusokról és megértési problémákról. A pszichológus a professzionális mentalitás azonosított mintái alapján kidolgozta a szociokulturális támogatás és az akadémiai diszciplínák integrációjának elképzeléseit a pszichológia tanításában, amelyeket bevezetett a Tulai Állami Egyetem professzionális pszichológusok oktatásának gyakorlatába. A szerző ötletei alapján „Az emberi fejlődés pszichológiája”, „Az általános pszichológia problémái”, „Kultúraszociogenezis és a gyermekkor világa”, „Tanácspszichológia”, „Tanácsadáspszichológiai műhely” című népszerű tankönyvek jelentek meg, amelyek elmentek. két utánnyomáson keresztül.

2005-2018-ban a kutatómunka fókuszában az alany egyéni narratívái, az alany magánéletének pszichológiája, a felnőtt szubjektum létmódjainak és egzisztenciális logikájának elemzése, az élet liminális és krízis időszakainak pszichológiai problémái voltak. egy felnőtt. Az "Életmódok", "Az élet egzisztenciális logikája" diagnosztikai módszerek és a "Felnőttkor egzisztenciális pszichológiája" (2013), "A személyes élet szemantikája: önéletrajzi történetek egzisztenciális narratív elemzése" (2012) ismert monográfiák szerzője. ), „Felnőttkor területe: Az önfejlődés horizontjai felnőttkorban” (2015), „Az önéletrajz útvesztői: személyes történetek egzisztenciális-narratív elemzése” (2017).

Gyakorlatilag megvalósította a szociokulturális, egzisztenciális és narratív pszichológia kutatóinak egyetemközi integrációs interakcióját hét tudományos-gyakorlati konferencia és tudományos szeminárium szervezése és lebonyolítása keretében.

Jelenleg a szerző egzisztenciális-narratív irányvonalát fejleszti a pszichológiában, amely az egyén életrajzi és egzisztenciális tapasztalatainak tanulmányozásával, a szubjektív ontológia kialakulásával, a mikrokultúra fordítási mechanizmusokkal és a személyiség egyéni szubkultúrájának kialakulásával kapcsolódik össze. személyes tezaurusz.

Több mint 350 tudományos közlemény szerzője, köztük monográfiák:

● "Az önéletrajz labirintusai: személyes történetek egzisztenciális-narratív elemzése" (2017),

● "Felnőttkor területe: a felnőttkori önfejlesztés horizontjai" (2016),

● „Egzisztenciális-narratív megközelítés a személyiség és életútjának vizsgálatában” (2015),

E. E. Sapogova vezetésével 9 kandidátusi és 2 doktori disszertációt védtek meg .

A Permi Állami Egyetem Vestnik tudományos folyóiratainak szerkesztőbizottságának tagja . Filozófia. Pszichológia. Szociológia”, „Bulletin of the Humanities Education” („Bulletin of the Vyatka State University”).

Oktatási tevékenység

E. E. Sapogova számos akadémiai tudományágat olvas egyetemi pszichológiai kurzusokhoz és szakterületekhez:

Mester szerzői szakképzések

E. E. Sapogova olyan népszerű tankönyvek szerzője, amelyek számos újranyomáson mentek keresztül:

Jegyzetek

  1. ↑ Sapogova Elena Evgenievna - Pszichológiai újság . Pszichológiai újság. Letöltve: 2018. október 28. Az eredetiből archiválva : 2018. október 30.
  2. ↑ Sapogova Elena Evgenievna . mpgu.su. Letöltve: 2018. október 28. Az eredetiből archiválva : 2018. október 30.

Linkek

  Ugrás a Wikidata elemre  Bibliográfiai katalógusokban