Állati nyelv
Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2018. július 29-én felülvizsgált
verziótól ; az ellenőrzések 15 szerkesztést igényelnek .
Az állatok nyelve az állatok közötti információcsere módozatainak összessége.
V. P. Morozov megjegyzi, hogy a kifejezés hosszú ideig feltételes volt, és a biológusok idézőjelbe írták, de J. Huxley, L. Koch, J. Lilly, R. Busnel, V. R. Protasov, V. D. Iljicsev, L A. Firsov munkái L. V. Krushinsky és más tudósok megváltoztatták ezt [1] .
Az állatok nyelve számos kommunikációs csatornát foglal magában – vizuális , szaglási , hallási [1] . A legfontosabb jellemzője az érzelmi karakter. Ennek a nyelvnek az elemei olyan kifejező felkiáltások, mint: „Figyelem!”, „Veszély!”, „Mentsd meg magad!”, „Vigyázz!”, „Kifelé!” [2] .
Az állatok nyelvének másik fontos jellemzője a jelek ábécéjének a helyzettől való függése. Sok állatnak csak 10-20 hangjelzése van az ábécében, de helyzettől függően sokkal több információt közvetítenek. A legtöbb jel szemantikai jelentése a helyzettől függően valószínűségi. Ily módon az állatok nyelve hasonló az emberi érzelmek nyelvéhez. Az állatok jelei azonban mindig nagyon specifikusak, és egy bizonyos helyzetet vagy állapotot jeleznek. Ez alapvető különbségük az emberi beszédtől [2] .
Kommunikációs csatornák
Testtartás és testbeszéd
Az információcserében fontos szerepet játszik a testtartás és a testmozgások nyelve , és önmagában - a farok és a fülek. Számos rendelkezésük a tulajdonos hangulatának és szándékának finomabb árnyalatairól beszél [1] .
Az illatok nyelve
Az állatok nyelvének legfontosabb eleme a szagok nyelve . Számos faj rendelkezik speciális, erre a fajra jellemző, erős szagú anyagokat kiválasztó szagmirigyekkel, amelyek nyomait az állat otthagyja tartózkodási helyein, és ezzel kijelöli területe határait [1] .
Hangnyelv
A beszélt nyelvnek számos előnye van a másik kettőhöz képest. Lehetővé teszi, hogy az állatok anélkül kommunikáljanak, hogy látnák egymást (ami a testtartások és a testmozgások nyelvezéséhez szükséges), vagy nagy távolságban legyenek. A madarak hangjelzéseinek használata a sűrű bozótokban lehetővé teszi számukra a kommunikációt, bár nem látják egymást [2] .
Halnyelv
A halak nem „némák”: a fattyúmakréla az ugatáshoz hasonló hangokat ad ki, a dobos halak dobognak, a tengeri bogyó pedig kifejezetten zúg és morog. Veszély esetén a gubacs csörömpölő hangokat ad ki, és más halak is csatlakoznak hozzá, és elmenekülnek az ellenség elől [3] .
Ugyanakkor egyes tengeri halak hangereje nagyon magas, és akusztikus aknák felrobbanásához vezetett a második világháború alatt. Az Ucayali folyón (az Amazonas egyik mellékfolyóján ) a halak szó szerint énekelnek [3] .
A sok hal lexikonjában V. R. Protasov háromféle agresszív jelet különböztet meg [3] :
- fenyegetés - figyelmeztetésként az erősektől a gyengék felé;
- figyelmeztetés – erősnek adva a gyengéktől;
- csatakiáltás – harcok során használatos.
Minden fajra jellemző veszélyjelzés is van. A hímek által használt halak ívási hangjai is igen változatosak a nőstények ívóhelyre vonzására ; hajlamosak messzire terjedni [3] .
A madarak nyelve
A hangjelzések rendkívül fontosak a madarak életében. Gondoskodnak a területük védelméről az idegenek behatolásától (vagyis az élelmiszerforrások biztosításáról), a nőstény tenyésztésre való vonzását, a rokonok és a fiókák védelmét a közelgő veszélytől. A madarak nyelvén több tucat hangjelzés létezik (csapások, figyelmeztetések, táplálék, udvarlás, párzás, agresszív, nyáj, fészkelő stb.) [4] .
A ragadozó madarak ( sasok , baglyok ) fenyegető jelzésként széles körben használják a csőrcsattogást. A fehér gólya esetében ezek a hangok gyakorlatilag felváltották a hangkommunikációt. Hangokat kelthetünk a szembejövő légfarktollak áramlásából származó rezgéssel (például szalonka, bárány bégetésére emlékeztető hang) vagy szárnycsapkodással [5] .
A madárdalnak néha tág jelentése van, és a helyzetnek megfelelően egy másik madár megérti. Egy és ugyanaz a dal a költési időszakban jelzésként szolgálhat a nőstények vonzására, a fészkelő időszakban pedig a terület elfoglalására. A dal nem minden eleme hordoz jelértéket; gyakran adnak hozzá kifejezéseket a madár önkifejezésére [4] .
A ragadozó nyelve
A kóruséneklést hiénáknál, farkasoknál, sakáloknál és más teherhordó állatoknál látják [6]
Majomnyelv
A majmok hangjainak érzelmi jelentése szinte teljesen egybeesik az emberi hanggal. A majomnyelv számos hangelemet is tartalmaz, amelyek hangzásukban hasonlítanak az emberi beszéd fonetikai elemeihez [7] .
A majmok emberi beszédének tanítása nem járt sikerrel. De nem azért, mert a majmoknak nincs intelligenciája, hanem azért, mert hangberendezésük (beleértve az agy vezérlőközpontjait is) más szerkezetű, és nem alkalmas az emberi beszéd összetett hangkombinációinak reprodukálására. A majmok azonban képesek megtanulni vizuális jeleket (például jelbeszédet ), mint a csimpánz Washoe [8] .
Washoe-t amerikai állatpszichológusok, Alain és Beatrice Gardner házastársa nevelték fel, és néhány hónap alatt több tucat jelszót sajátított el, később pedig körülbelül 300-at. Kreatívan használta szókincsét, például a hűtőszekrény kinyitásának vágyát, az evést ilyen jelekkel fejezték ki: „nyisd ki a hűtőládát – egyél – igyál. Sok kifejezést maga Washoe komponált, mint például: "adj egy csiklandozást" - "csikizz meg". A másokkal szembeni ellenségesség kifejezése a „piszkos” szón keresztül történik. Washoe úgy döntött, hogy a kacsát "vízimadárnak" nevezte, nem pedig speciális szót [8] .
Az első Washoe kölyök nem sokkal születése után meghalt. Anyja sokáig ült mellette, és „bébi”, „bébi” jelekkel kérdezte a választ várva. Hamarosan új kölyke, Sequoia született, akinek a kísérletezők szerint Washoe-nak jelnyelvet kell tanítania [8] .
F. Patterson amerikai kutató által tanított Gorilla Coco gyorsan elsajátította 375 jelet, és nemcsak a mindennapi szükségleteket, hanem az összetett érzeteket és érzelmeket is kifejezte rajtuk. Ismert olyan elvont fogalmakat, mint az "unalom", "képzelet", múlt és jövő idő [8] .
Ernst von Glasersfeld (1917–2010) és Sue Savage-Rumbau kifejlesztette a Yerkish mesterséges jelnyelvet , amelyet a főemlősök emberrel való kommunikációjára terveztek. Lana csimpánz (szül. 1970, a yerkish első beszélője), aki körülbelül 60 lexigramot tanulmányozott ebből a nyelvből számítógépen, a billentyűzet segítségével olyan kifejezéseket tud írni, hogy kapcsoljon be egy filmvetítőt, hogy megnézzen egy filmet az életből. majmok, kapcsolja be a magnót, és így tovább. A majmok kreatívan használják szókincsüket.
A csimpánz Sarah plasztikus figurákból - "kínai nyelvű" szavakból rakott ki mondatokat felülről lefelé [8] .
A kóruséneklés a majmoknál is megfigyelhető. A frankfurti állatkertben 1974-ben két sziamangpár (egy hím és egy nőstény pár) nagyon szeretett kvartettben énekelni [6] .
Lásd még
Jegyzetek
- ↑ 1 2 3 4 Morozov, 1987 , p. 13-14.
- ↑ 1 2 3 Morozov, 1987 , p. 15-17.
- ↑ 1 2 3 4 Morozov, 1987 , p. 26-30.
- ↑ 1 2 Morozov, 1987 , p. 70-75.
- ↑ Morozov, 1987 , p. 66-70.
- ↑ 1 2 Morozov, 1987 , p. 54-59.
- ↑ Morozov, 1987 , p. 20-26.
- ↑ 1 2 3 4 5 Morozov, 1987 , p. 49-53.
Irodalom
oroszul
- Morozov V.P. Szórakoztató bioakusztika. - 2. kiadás, kiegészítő, átdolgozott. — M .: Tudás , 1987. — 240 p.
más nyelveken
- Bickerton, D.(2005). Nyelvfejlődés: rövid útmutató nyelvészek számára. link
- Deacon, T.W. (1997) A szimbolikus fajok: A nyelv és az emberi agy együttes evolúciója. Allen Lane: The Penguin Press.
- Fitch, WT; Hauser, MD Computational constraints on syntactic processing in a nonhuman primate (angol) // Science : Journal. - 2004. - 20. évf. 303 , sz. 5656 . - P. 377-380 . - doi : 10.1126/tudomány.1089401 . — PMID 14726592 .
- Fouts, RS Gesztusjelek megszerzése és tesztelése négy fiatal csimpánzban (angol) // Science : Journal. - 1973. - 1. évf. 180 , sz. 4089 . - 978-980 . - doi : 10.1126/tudomány.180.4089.978 . — PMID 17735931 .
- Gardner R. Allen és Gardner Beatrice T. (1980) Összehasonlító pszichológia és nyelvelsajátítás. In Thomas A. Sebok és Jean-Umiker-Sebok (szerk.): Speaking of Apes: A Critical Anthology of Two-Way Communication with Man. New York: Plenum Press, pp. 287-329.
- Gomez, R. L.; Gerken, L. Csecsemő mesterséges nyelvtanulás és nyelvelsajátítás // Trends in Cognitive Sciences : folyóirat. - Cell Press , 2000. - Vol. 4 , sz. 5 . - 178-186 . o . - doi : 10.1016/S1364-6613(00)01467-4 . — PMID 10782103 .
- Goodall, J. Eszközhasználat és célzott dobás a szabadon élő csimpánzok közösségében // Nature : Journal. - 1964. - 1. évf. 201 , sz. 4926 . - P. 1264-1266 . - doi : 10.1038/2011264a0 . — PMID 14151401 .
- Hauser, M. D.; Chomsky, N.; Fitch, WT A nyelvi kar: mi ez, kinek van és hogyan fejlődött? (angol) // Tudomány : folyóirat. - 2002. - 20. évf. 298 , sz. 5598 . - P. 1569-1579 . - doi : 10.1126/tudomány.298.5598.1569 . — PMID 12446899 .
- Hayes, C. (1951). A majom a mi házunkban. New York: Harper & Row.
- Herman, L. M.; Forestell, PH Elnevezett objektumok jelenlétének vagy hiányának jelentése egy nyelvileg képzett delfin által // Neuroscience and Biobehavioral Reviews : folyóirat. - 1985. - 1. évf. 9 , sz. 4 . - P. 667-691 . - doi : 10.1016/0149-7634(85)90013-2 . — PMID 4080284 .
- Herman, L. M. Kuczaj; Holder, M. D.; Holder, Mark D. Válaszok anomáliás gesztusszekvenciákra egy nyelvileg kiképzett delfintől: Evidence for feldolgozni szemantikai relációk és szintaktikai információk // Journal of Experimental Psychology: Általános : folyóirat. - 1993. - 1. évf. 122. sz . 2 . - P. 184-194 . - doi : 10.1037/0096-3445.122.2.184 .
- Hockett, C. A beszéd eredete // Scientific American . - Springer Nature , 1960. - Vol. 203 , sz. 3 . - 88-96 . o . - doi : 10.1038/scientificamerican0960-88 .
- Holder, M. D., Herman, L. M. & Kuczaj, S. III (1993). A palackorrú delfinek válaszai anomális gesztussorozatokra, amelyeket mesterséges gesztusnyelven fejeznek ki. In H.R. Roitblat, L.M. Herman & P.E. Nachtigall (szerk.): Language and Communication: Comparative Perspectives, 299-308. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
- Hurford JR, Studdert-Kennedy, M., & Knight, C. (szerk.) (1998) Approaches to the evolution of language: Social and kognitív alapok. Cambridge: Cambridge University Press .
- Kako, E. A szintaxis elemei három nyelvi betanított állat rendszerében // Animal Learning & Behavior : folyóirat. - 1999. - 1. évf. 27 . - 1-14 . o . - doi : 10.3758/BF03199424 .
- Kanwal, J. S.; Matsumura, S.; Ohlemiller, K.; Suga, N. Akusztikus elemek és szintaxis elemzése a bajuszos denevérek által kibocsátott kommunikációs hangokban // Journal of the Acoustical Society of America : folyóirat. - 1994. - 1. évf. 94 , sz. 3 . - P. 1229-1254 .
- Kellogg, WN és Kellogg, L. A. (1933). A majom és a gyerek. New York: Whittlesey House (McGraw-Hill).
- Knight, C., Studdert-Kennedy, M., Hurford, JR (szerk.) (2000). A nyelv evolúciós megjelenése: Társadalmi funkció és a nyelvi forma eredete. Cambridge: Cambridge University Press .
- Kohts. N. (1935). Csecsemő majom és embergyerek. Darwinianum Múzeum, Moszkva.
- Ladygina-Kohts, NN és de Waal, FBM (2002). Csimpánz csecsemő és embergyerek: Klasszikus 1935-ös összehasonlító tanulmány a majom érzelmeiről és intelligenciájáról (Tr: B. Vekker). New York: Oxford University Press .
- Lenneberg, EH Nyelv, tudás, majmok és agyak (neopr.) // Journal of Psycholinguistic Research. - 1971. - T. 1 . - S. 1-29 . - doi : 10.1007/BF01066934 .
- Miles, HL (1990): "A kognitív alapok a jelző orangutánban" in ST Parker és KR Gibson (szerk.) "Nyelv" és intelligencia majmokban és majmokban: Comparative Developmental Perspectives. Cambridge University Press .
- Pinker, S. (1984). Nyelvtanulás és nyelvfejlesztés. Cambridge, MA: Harvard University Press . Újranyomva 1996-ban további kommentárokkal.
- Pinker, S.; Bloom, P. Természetes nyelv és természetes szelekció // Behavioral and Brain Sciences : folyóirat. - 1990. - 1. évf. 13 , sz. 4 . - P. 707-784 . - doi : 10.1017/S0140525X00081061 .
- Plooij, F. X. (1978). – Néhány alapvető nyelvi tulajdonság a vadon élő csimpánzoknál? in A. Lock (szerk.) Akció, gesztus és szimbólum. New York: Academic Press.
- Premack, D. Nyelv csimpánzban? (angol) // Tudomány . - 1971. - 1. évf. 172. sz . 3985 . - P. 808-822 . - doi : 10.1126/tudomány.172.3985.808 . — PMID 5572906 .
- Roitblat, H. R., Herman, L. M. & Nachtigall, P. E. (szerk.) (1993). Nyelv és kommunikáció: Összehasonlító perspektívák, 299-308. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
- Rumbaugh Duane M. (1980) A majmok nyelvi viselkedése. In Thomas A. Sebok és Jean-Umiker-Sebok (szerk.): Speaking of Apes: A Critical Anthology of Two-Way Communication with Man. New York: Plenum Press, pp. 231-259.
- Savage-Rumbaugh, ES; McDonald, K.; Sevcik, R. A.; Hopkins, W. D.; Rupert, E. Spontán szimbólumszerzés és kommunikatív használat törpe csimpánzok (Pan paniscus ) által // Journal of Experimental Psychology: General : Journal. - 1986. - 1. évf. 115 , sz. 3 . - P. 211-235 . - doi : 10.1037/0096-3445.115.3.211 .
- Sayigh, L. S., Tyack, P. L., Wells, R. S. és Scott, M. D. (1990). A szabadon élő palackorrú delfinek (Tursiops truncatus) jellegzetes sípjai: stabilitás és anya-utód összehasonlítása. Viselkedésökológia és szociobiológia , 247-260.
- Schusterman, RJ; Gisiner, R. Mesterséges nyelvértés delfineknél és oroszlánfókáknál: Az alapvető kognitív készségek // The Psychological Record : folyóirat. - 1988. - 1. évf. 34 . - P. 3-23 .
- Schusterman, RJ; Gisiner, R. Kérem, értelmezze a mondatot : állati megismerés a nyelvészet prokrusztészi ágyában // Psychological Record : folyóirat. - 1989. - 1. évf. 39 . - P. 3-18 .
- Schusterman, RJ; Kastak, D. Egy kaliforniai oroszlánfóka (Zalaphos californianus) képes ekvivalenciakapcsolatok kialakítására // The Psychological Record : folyóirat. - 1993. - 1. évf. 43 . - P. 823-839 .
- Schusterman, RJ; Krieger, K. A kaliforniai oroszlánfókák képesek a szemantikai megértésre // The Psychological Record : folyóirat. - 1984. - 1. évf. 38 . - P. 311-348 .
- Skinner, BF (1957). verbális viselkedés. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
- Wilkie, R. & McKinnon, A. (2013). "George Herbert Mead az emberekről és más állatokról: Társadalmi kapcsolatok az ember-állat tanulmányok után". Szociológiai Kutatás Online, 18. évf. 4, 19.
- Wittmann, Henry. Osztályozás linguistique des langues signées non vocalement (francia) // Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée: magazin. - 1991. - 1. évf. 10 , n o 1 . - P. 215-288 .