Igor Petrovics Ivanov | |
---|---|
| |
Születési dátum | 1923. november 5. [1] |
Születési hely |
|
Halál dátuma | 1992. augusztus 9. [1] (68 évesen) |
A halál helye | |
Ország | |
Tudományos szféra | pedagógia |
Munkavégzés helye | |
alma Mater | |
Akadémiai fokozat | a pedagógiai tudományok doktora [1] ( 1971 ) |
Akadémiai cím | A Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa (1989) |
tudományos tanácsadója | B. G. Ananiev |
Diákok | N. P. Tsareva, L. S. Nagavkina, S. A. Shmakov , L. G. Borisova, E. V. Titova, I. D. Avanesyan |
Díjak és díjak | A. S. Makarenko-díj |
Igor Petrovics Ivanov (1923-1992) - szovjet tanár , a pedagógiai tudományok doktora , 1989. január 27-től a Szovjetunió Tudományos Akadémiájának akadémikusa, a Leningrádi Állami Pedagógiai Intézet professzora . AI Herzen , az Anton Makarenko - díj kitüntetettje .
A tanárok I. P. Ivanov akadémikust tartják a „KTD” módszer (kollektív kreatív ügyek szervezése) feltalálójának, az „együttműködés pedagógiájaként” emlegetett pedagógia megalkotójának, „kollektív kreatív nevelésnek”, „saspedagógiának” nevezik. , "új oktatás" , "Ivanov szerinti nevelés", "társadalmi kreativitás pedagógiája". I. P. Ivanov újítását a "közösségi módszertan" köznéven az " Orosz Pedagógiai Enciklopédia " [2] mutatja be .
Ezen túlmenően, IP Ivanov joggal tekinthető a társadalmi-pedagógiai mozgalom kezdeményezőjének és létrehozójának. 1956-ban Leningrádban létrehozta a tanárokból alkotó kreatív csoportot - a Lelkesek Szövetségét (SEN), 1959-ben - a Fiatal Frunze Polgárok Községét (KYUF ) - a középiskolások kerületi intézményét, 1963-ban pedig a Közösség. A. S. Makarenko (KIM) olyan diákok közössége, akik szenvedélyesen rajonganak a nagyszerű oktató és tanár ötleteiért. A leningrádiak mintájára kommunári különítmények, tinédzser-, diák- és pedagógusklubok kezdtek megjelenni országszerte. A tinédzserek vonzó életmódjának kialakításában, valamint a gyermekek és felnőttek kreatív együttműködésében az összoroszországi "Orljonok" táborban a CYF negyven tagjából álló "leszálló erő" vett részt. Az "Eaglet" és a " Komsomolskaya Pravda " ("KYUK" és "Scarlet Sail") fontos szerepet játszottak I. P. Ivanov ötleteinek és módszereinek terjesztésében.
A KTD módszertana nemcsak az ifjúsági mozgalom alapját képezte. A CTD módszertana a pedagógia aktív, kreatív és szervező mechanizmusa, amelyet a szerző „közös gondoskodás pedagógiájának” nevezett. Nevezhetjük „szociális kreativitáspedagógiának”, vagy tekinthetjük magjának: a gyerekek és a felnőttek saját életük uraivá válnak, megalkotják, amire képesek, tetteik őszinte törődés a körülöttük lévő világért, mindenki és mindenki fejlődéséért, a jó lovagi szolgálata, alkotó felfutás, a demokrácia, a bajtársiasság, az őrnagy és a szabadság szelleme.
A "KTD enciklopédiája" a pedagógustársadalom széles köre számára ismert. Gyermekek és tanárok százezrei a huszadik század második felében „játszanak” lelkesen fantasztikus projektek védelmében, sajtótájékoztatók, megoldott és megfejtetlen rejtélyek estéi, mindenféle TU-VI (kvízversenyek), váltóversenyeik. kedvenc tevékenységek, gyárak, ünnepi posta, CHTP (kreatív feladatok váltakozása) és még sok más. Lelkesen, mert mindez nem kívülről jövő utasításra, főleg nem diktálásra és parancsra, hanem önállóan, saját kezdeményezésre, az emberek javára és örömére történik.
1998-ban, Szentpéterváron , I. P. Ivanov akadémikusok Összoroszországi Kongresszusának kezdetén, „Oktatás és iskola a 21. század fordulóján” L. A. Ivanova kiadta „A jövő a jelenben – az élet és a munkásság Igor Petrovics Ivanov”.
Az I. P. Ivanov által kidolgozott módszertan szerint Oroszországban modern közösségi csoportok működnek, mint például a Gaidarról elnevezett arhangelszki iskolások főhadiszállása (1962), a Communards Movement (2011) és mások.
Genealógia és nekropolisz | |
---|---|
Bibliográfiai katalógusokban |