A Piaget - jelenség az óvodáskorú gyermekeknél megfigyelt pszichológiai jelenség, és abban áll, hogy nem tudják megérteni a környező tárgyak olyan jellemzőit, mint a mennyiség, a méret, a térfogat stb.
Ez a jelenség a jellemzők mennyiségi összehasonlításának hibáiban fejeződik ki. Az igazolást a Piaget -féle konzervációs kísérletek nevű kísérletsorozat végzi . Például egy gyermek jelezheti, hogy:
Ugyanakkor a „helyes” választ, amely képes „helyesen” elmagyarázni egy 4-6 éves gyermeknek, általában lehetetlen megtanítani - ugyanolyan könnyen „újratanulható” vissza.
A jelenséget az magyarázza, hogy az absztrakt törvények megértése nem következik be azonnal az oktatás folyamatában. Ebben az esetben általában a tárgyak számának (a mozgásuk során) megmaradásának törvényét a gyermek 1,5-2 évvel korábban érti meg, mint a folytonos anyag megmaradásának törvényét (ha a test deformálódik) és az olyan törvényeket, mint „ahol többet vett, kevesebb maradt”, valamint a műveletek visszafordíthatóságát.
A gyermek kísérletekre adott reakciójának szakaszai:
Kísérletek kimutatták, hogy azok a gyerekek, akiknél a Piaget-jelenséget felfedezték, amikor a "több" / "kevesebb", "ugyanolyan" / "nem ugyanaz" opciót választják, minden alkalommal más paramétereket (szám, hossz, méret), bizonyos pillanatokban egyértelműbben értenek. és általuk vizuálisan észlelt.
Ebből arra következtethetünk, hogy a mennyiségi összehasonlítás műveletének elsajátítása nem spontán módon történik, ahogyan J. Piaget érvelt, hanem speciális képzést igényel, beleértve a művelet végrehajtásának logikai szabályainak elsajátítását.
Az „elégtelen” fejlődés hasonló jeleit fedezte fel Claude Levi-Strauss antropológus a primitív törzseknél .
Piaget sémáját említi A férfi, aki kalapnak tévesztette a feleségét című könyv .