A kar ( németül Fakultät , latinul facultas „lehetőség, képesség”) egy felsőoktatási intézmény oktatási, tudományos és adminisztratív szerkezeti egysége, amely egy vagy több kapcsolódó szakon hallgatókat és végzős hallgatókat képez , szakemberek továbbképzését, valamint kutatást irányít. az általa egyesített osztályok tevékenységét .
Számos országban a felsőoktatási intézményekben a karoknak megfelelő oktatási egységeket tanszéknek , intézetnek , főiskolának nevezhetjük [1] . A legtöbb országban a karok ( eng. faculty ) csak az ilyen egységek tanárainak összessége, az angolszász oktatási modellben a karok – a tanszékekkel, tanszékekkel, főiskolákkal ellentétben – nem tartalmaznak hallgatókat, mivel képzési programjaik gyakran interdiszciplinárisak. .
A kar munkáját a dékán irányítja, akit a felsőoktatási intézmény alapszabályában, a felsőoktatási intézmény tudományos tanácsában vagy a szerkezeti egység tanácsában meghatározott módon választanak meg titkos szavazással a legképzettebbek közül. és a felsőoktatási intézmény tudományos fokozattal vagy címmel rendelkező tekintélyes alkalmazottai, és a rektor végzésével hagyja jóvá a munkakörben [2] . A kar egyes tevékenységi területeinek (tanulmányi, tudományos kutatási stb.) irányítására dékánhelyetteseket neveznek ki. A kar tevékenységének kulcskérdéseinek mérlegelésére a dékán vezetésével kari tanácsot szerveznek . A kar fő oktatási és kutatási alosztálya [3] a tanszék , amelyen belül szekciókat lehet létrehozni. A nevelő-oktató munka megszervezésére a karon belül tanszékeket hoznak létre. A tanszékek megkülönböztethetők szakterületek vagy szakirányok , vagy oktatási forma (levelező, nappali, előkészítő, esti) szerint.
A bolognai eljárás szerint a jelentkező nem egy szakirányra (ahogy korábban volt), egy végzős (profilozó) tanszékre kerül be az egyetemre , hanem egy képzési programra . Ugyanakkor ennek a programnak egy-egy értelmes részlete hozzá van rendelve minden osztályhoz. Ebben a helyzetben pedig fontos szerepe van a végzős (profilozó) osztálynak, amely a hallgatók specializációjáért felelős, programszerűen koordinálja az interdiszciplináris kommunikációt, valamint kommunikációt biztosít a szakmai közösséggel [2] [3] .
A kutatómunka végzésére a kar részeként laboratóriumokat és kutatóközpontokat hoznak létre .
A kar az egyetem fő oktatási egysége. Előfordul, hogy a hasonló szakterületű karokat egy felsőoktatási intézményen belül nagyobb alosztályokba csoportosítják (amelyek a felsőoktatási intézményekre jellemző neveket kapnak - intézetek, akadémiák stb.). Számos egyetemen önálló levelező és esti karok , előkészítő karok, szakirányú továbbképző karok működnek .
Az oktatási intézmények karokra osztása a középkori egyetemeken jelent meg és jött létre [1] .
A standard középkori egyetem négy fakultásból állt [4] .
A 16. században , a németországi reformáció idején a Bölcsészettudományi Kart Filozófiai Karnak nevezték el . Más országokban a bölcsészettudományi karok korunkig fennmaradtak.
A tudomány 18. és 19. századi fejlődésével a karok száma jelentősen megnőtt. Az általános oktatási filozófiai fakultás természet- és bölcsészkarra oszlik (a „filozófiai kar” elnevezést az a tanszék kapta, ahol csak filozófiát oktattak). A Természettudományi Kart Fizikai és Matematikai Karnak vagy Természettudományi Karnak , a Bölcsészettudományi Kart Történelem - Filológiai Karnak vagy Irodalmi Karnak hívták . A karok száma tovább nőtt, a Fizikai-Matematikai Kar Matematikai Karra és Természettudományi Karra oszlott, kiemelkedtek a biológiai , műszaki és egyéb karok [4] .
Az ipar fejlődése befolyásolta új karok létrejöttét az egyetemeken, de nem minden szak került be az egyetemi tudományágak körébe. A 19. században és a 20. század elején az alkalmazott tudományokat gyakran a műszaki egyetemeken tanulták, ahol a karhoz hasonló egységeket gyakran tanszéknek nevezték.
| Egyetemi szerkezet | |
|---|---|
| Felsőoktatás | |
| Legmagasabb képesítések | |
| Egyéb formák | |
| Irányító szervek | |
| Fő osztályok |
|
| Tisztviselők |
|
| tanárok | |