Nicaraguában az írástudás felszámolása az írástudatlan gyerekek és felnőttek tömeges írás-olvasási oktatása volt az 1980-as években [1] Kuba és az UNESCO [2] segítségével.
A szandinista forradalom 1979. június 19-i győzelme után a Sandinista Nemzeti Felszabadítási Front programot indított az oktatási rendszer fejlesztésére. Ebben az időben az ország lakosságának 80%-a írástudatlan [1] .
Ingyenessé vált a gyermekek és felnőttek iskolai oktatása. 1979 októberében népszámlálást végeztek az országban, amely alapján tervet dolgoztak ki az ország írástudatlanságának felszámolására [1] .
1979 második felében 1000 nicaraguai gyereket küldtek Kubába tanulni ( az Ifjúság szigetére helyezték őket, és ingyenesen kezdtek tanulni a kubai iskolákban) [3] .
Az 1980-as évet az írástudatlanság felszámolásának évének nyilvánították [2] . Megkezdődött a könyvtári hálózat kialakítása . 1980 márciusában megkezdődött az írástudatlanság felszámolására irányuló terv [4] [5] (National Literacy Crusade), amely széles körben felhasználta az ország rádióját , televízióját és nyomtatott sajtóját.
Ennek a tervnek megfelelően két szervezet vett részt az analfabetizmus felszámolásában: a "Néptanítók" (akik a városokban munkakörben tanítják az írástudatlanokat) és a "Néphadsereg az írástudatlanság felszámolásáért" (vidéki területeken működik). Az ország területét hat „ frontra ” osztották, amelyeket Nicaragua hőseiről és hazafiairól neveztek el: [6]
A kampány kezdetéig 558 iskola nyílt meg (65 iskolaépületet kubai segítséggel újítottak fel) [6] .
Kuba emellett Nicaraguába küldött egy A. Sandino-ról elnevezett tanári csapatot [5] ( Contingente de cien Maestros Internacionalistas Cubanos "General Augusto César Sandino" ) – 100 önkéntesből (mindegyiküknek már volt tapasztalata az írástudatlanok tanításában) [3] , aki 1979. november 27-én érkezett az országba. Négyet közülük - Francisco Castillo , Pedro Pablo Cue , Barbaro Hernandez és Aguedo Reina tanárokat - megöltek a kontrák [7] . További 22 külföldi önkéntest küldött a Diákok Nemzetközi Szövetsége – 1980 márciusában belőlük jött létre egy "Oliverio Castañeda de Leonról elnevezett nemzetközi brigád", amely a főváros környéki lakosokat tanította (a brigád vezetője egy Panama tanára, a többi résztvevő Argentínából, Guatemalából, Dominikai Köztársaságból, Kolumbiából, Costa Ricából, Panamából, Peruból, Puerto Ricóból, El Salvadorból, Uruguayból és más országokból származó diákok és diákok voltak) [8] .
1980 augusztusában a Masaya megyében található Nandasmo település lett az ország első közigazgatási-területi egysége, amelyben felszámolták az írástudatlanságot.
Az országban az analfabetizmus felszámolásának első hónapjaiban elért sikerekért 1980 végén Nicaragua megkapta az N. K. Krupskaya nevét viselő UNESCO-díjat [5] .
Az Oktatási Minisztérium 1981 januárjában lakossági felmérést szervezett az iskolai oktatás továbbfejlesztéséről, az iskolai tanterv és a tanítás tartalmáról. Az ország minden régiójából 80 ezren vettek részt (pártok és közéleti szervezetek képviselői, pedagógusok, diákszülők és a lakosság különböző rétegeinek képviselői - a vállalkozóktól a munkásokig, parasztokig) a kérdőív megvitatására. minisztérium 55 kérdéssel és írásbeli válaszok elkészítésével. A beérkezett válaszok alapján új ("ideiglenes") tanterveket, tankönyveket és tananyagokat állítottak össze az iskolák számára [9] . Később kidolgozták és jóváhagyták az 1981-1985 közötti oktatásfejlesztési tervet [10] .
1982-ben az oktatásra fordított kiadások az ország állami költségvetésének 16%-át tették ki [10] .
Általában csak 1979-1982-re. az országban megkétszereződött az iskolák száma [1] , 1983-ra 2025 iskola működött az országban [11] .
Később megkezdődött a felsőoktatás fejlesztése . 1982- ben megnyílt a Mezőgazdasági és Állattenyésztési Iskola ( Escuela Internacional de Agricultora y Ganadería "ALAG-Rivas" ) Estelí városában , a Műszaki Intézet ( Instituto Técnico "La Salle" ) León városában és a A Granada város Technológiai Intézetét Politechnikai Egyetemmé alakították át. 1983-ban megnyílt a Simón Bolívar Műszaki Egyetem ( la Universidad Nacional de Ingeniería "Simón Bolívar" ) [12] .
Három iskolát (1983 márciusában nyitottak meg) kubai építők építettek a Nicaraguának nyújtott segélyprogram keretében [13] .
1983 márciusában (az országban az új tanév kezdetével) megkezdődött az új („ideiglenes”) tankönyvek és tantervek bevezetése az iskolarendszerbe. Ezzel egyidejűleg az államilag értékesített matematikai iskolai tankönyveket, az alapozókat és a tanulói füzeteket kedvezményes áron állapították meg [9] .
Emellett 1983-ban a kormány kampányt indított a gyermekek hajléktalansága leküzdésére , amelybe a belügyminisztérium, a társadalombiztosítás és az egészségügyi minisztérium is bekapcsolódott. Három árvaházat szerveztek, ahol az árvák élhettek, tanulhattak, kézműveskedhettek és mesterkedhettek [5] .
1983. október 18-án az FDN csoport kontrái, akik Honduras területéről behatoltak, elfoglalták és elpusztították Santa Maria de Pantasma ( Santa Maria de Pantasma ) falut Jinotega megyében. Az egyik első megsemmisült objektum a VIMEDA felnőttképző volt – egy faépületet páncéltörő rakétavetőről lőttek ki, és a védőkkel együtt teljesen leégett. Tanárokat és paraszti milíciákat [14] öltek meg (az egyik halott tanár internacionalista volt – Guatemala Cruz Regino Sisay Rabinal állampolgára ) [15] .
Az 1984. július 17-ig tartó időszakban 1252 új iskola épült az országban, 2639 képzőhely jött létre, és 16 975 felnőttképzési csoport alakult. Kialakult az óvodai intézményhálózat (különösen az egykori munkásnegyedekben és vidéki területeken), amelybe több mint 50 ezer gyermek járt [16] .
1985-ben 2 milliárd cordoba -t különítettek el oktatásra (1978-ban 341 millió cordoba volt az oktatásra fordított kiadás) [17] .
Az Országgyűlés 1985 februárjában fogadta el a bértörvényt (amely a pedagógusok béremeléséről rendelkezik) [18] , 1987 áprilisában ismét megemelték a béreket [19] .
A terv végrehajtása heves ellenállásba ütközött a " kontrák " részéről, akik fenyegetéseket küldtek, megölték az iskolai tanárokat és a tevékenységek más résztvevőit, valamint elpusztították az iskolákat és az iskolai ingatlanokat. Csak az 1987 végéig tartó időszakban a kontrák akciói következtében 502 iskola égett, semmisült meg, semmisült meg vagy szűnt meg az országban [1] .
A program eredményeként azonban az országban az írástudatlanok száma az 1979-es 80%-ról 1988-ra a lakosság 20%-ára csökkent [1] .
1990. február 25-én Violeta Barrios de Chamorro lett az ország elnöke , aki az Egyesült Államok támogatásával elindította a neoliberális reformok politikáját [20] . Csökkentették az oktatásra és a tudományra fordított állami kiadásokat, hanyatlásnak indult az ország oktatási színvonala, nőtt az írástudatlanok száma.
A kávé világpiaci árának csökkenése 2001-2002. rontotta a helyzetet az országban. 2002 tavaszán 1,6 millió gyerek élt szegénységben, 300 ezer gyermek nem járt iskolába, mivel dolgozni kényszerültek [21] . 2002 júniusában 30 000 kávéültetvény dolgozó vált munkanélkülivé, különösen Matagalpa megyében ( amely a kávétermelés fő központja volt ). A 2002. szeptember 10-ig tartó időszakban ebből a régióból 6100 ember (mezőgazdasági dolgozók és családtagjaik) vált kényszermigránssá, és 14 ember (köztük 11 gyerek) halt éhen [22] .
Ilyen feltételek mellett 2006 márciusában a Sandinista Nemzeti Felszabadítási Front új kampány elindítását jelentette be az analfabetizmus felszámolására ( Campaña de Alfabetización "Yo sí puedo" ), az országban ingyenes írás-olvasási központokat szerveztek ( "centros de alfabetización" ). a Kubában kidolgozott módszertanhoz . Csak a 2006. augusztus 20-ig tartó időszakban 20 ezer embert képeztek ki ezekben a központokban számolni, olvasni és írni [23] .
2006-ban Nicaragua kormánya új általános oktatási törvényt fogadott el, amely szerint csak a 7-12 éves gyermekek általános iskolái maradtak kötelezőek és ingyenesek (városokban 6 év, vidéken gyakran 4 év), a középiskola pedig 5 - nyári általános oktatási iskolák (3 éves alap- és 2 éves záróciklusokkal) [20] .
Az FSLN 2006. november 5-i választási győzelme után 2007-ben új kampány kezdődött az országban az írástudatlanság felszámolásáért ( Consejo Nacional de Alfabetización "De Martí a Fidel" ).
Ennek eredményeként az UNESCO Statisztikai Intézete szerint 2010-ben az ország 15 év feletti lakosságának írástudása 91,4% volt [20] .