Ivanov-Szmolenszkij, Anatolij Georgijevics

1918-1920 - ban a Vörös Hadsereg Központi Kórházában szolgált gyakornokként és orvosként. 1919 óta a Bekhterev által létrehozott Patológiai és Reflexológiai Intézet vezető asszisztense. Később I. P. Pavlov pozíciójába költözött, és az 1920 -as években a laboratóriumában dolgozott .

1919-1927 között V. P. Osipov irányítása alatt dolgozott a Katonai Orvosi Akadémia pszichiátriai klinikáján. 1921 -ben védte meg disszertációját: "A pszichasténia tanának fejlődése és a kísérleti pszichofiziológiai kutatások tapasztalatai"; ettől kezdve IP Pavlov laboratóriumában dolgozott.

1924 -ben megalapította az elsőt a Szovjetunió Pedagógiai Intézet Magasabb idegműködési fiziológiai és patológiai osztályán . A. I. Herzen ( Leningrád ).

1931-1945 - ben a Pszichiátriai Klinika vezetője IP Pavlov fiziológiai laboratóriumában az All-Union Institute of Experimental Medicine-ben . A Nagy Honvédő Háború alatt tanácsadóként dolgozott az evakuációs kórházakban, köztük az ostromlott Leningrádban is.

1945 óta - a Magasabb Idegi Aktivitás Evolúciós Élettani és Patológiai Intézetének moszkvai ágának vezetője. I. P. Pavlova.

1952 óta a Szovjetunió Tudományos Akadémia Magasabb idegműködési intézetének igazgatója ( alapítva 1950 ).

Az 1940-es évek végén a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia akadémikusává választották. 1951 óta - a Journal of Higher Nervous Activity szervezője és főszerkesztője. I. P. Pavlov.

Élete végén az aszténiás szindróma tanulmányozásával foglalkozott , kidolgozta az intoxikáció fogalmát, mint az asthenia, valamint a szexuális eltérések ( parafília ) kialakulását.

1982 januárjában halt meg . A Novokuntsevo temetőben temették el .

A háború előtti időszak

Fiatalkorában az asszociációk, az alvás és a hipnózis kísérleti kutatásának problémái érdekelték, tanulmányozta az állatok mentális szuggesztiójának lehetőségét. A mentális folyamatok tanulmányozására szolgáló úgynevezett reflex vagy beszédmotoros technika szerzője, amely az idegi folyamatok dinamikájának tanulmányozásából áll az 1. és 2. jelrendszer kölcsönhatásában normál és kóros állapotokban. A pszichiátriai szakirodalomban az "Ivanov-Smolensky-szindróma" kifejezést használják (leírása 1934 -ben történt ): a katatón kábulatban lévő beteg írásban válaszolhat a neki szóban feltett kérdésekre.

A jelzőrendszerek fejlesztésével összefüggésben foglalkozott a gyermekpszichológiai és fejlődéslélektani problémákkal , különös tekintettel a laboratóriumba helyezett és műtéten átesett gyermekek - hajléktalan gyermekek és árvaházak - gyerekeken végzett kísérletek bemutatására. állatok és gyermekek reflexeinek azonossága [1] [2] . Az 1920-as évek végén a talajtan híve volt . 1944 óta - az Iskolai Higiéniai Intézet alkalmazottja, ahol a gyermek élettani funkcióinak tanulmányozását vezette.

A temperamentumok osztályozása

Támogatta Pavlov nézeteit a temperamentumról ; elméletét kidolgozva új osztályozást javasolt a szimpatikus és paraszimpatikus idegrendszer aránya alapján.

Ivanov-Smolensky tanulmányai szerint 1 éves korig a serkentő folyamatok túlsúlyban vannak a gátló folyamatokkal szemben a kéreg éretlensége miatt, vagyis a szimpatikus NS hatása érvényesül a paraszimpatikus NS-sel szemben, ezáltal fokozott motoros képességek. A kéreg érése, a thalamo-corticalis kapcsolatok és az asszociatív interhemispheric kapcsolatok kialakítása 7 éves korig megtörténik.

Ivanov-Smolensky 8-11 éves gyermekek vizsgálatai lehetővé tették az NS típusának meghatározását neuro-vegetatív mutatók szerint: légzésszám, pulzus, vérnyomás, fagocitózis reakció (immunválasz az antigének bevezetésére). A gamma-globulin bevezetése növeli a fagociták számát a vérben. A reakcióidő szerint (a gamma-globulin bejuttatásától a fagocitózis reakciójáig) négy csoportba osztották a gyerekeket: erős kontrollálatlan reakcióknál a reakció 30 perc múlva, erős kiegyensúlyozott gyermekeknél 4 óra elteltével, erős inertségnél jelentkezett. gyerekeknél 12 óra elteltével, gyenge gyerekeknél 24 óra elteltével gyengén kifejeződött.reakció. A további kutatások lehetővé tették a gátlási és gerjesztési folyamatok aránya szerinti tipológia összeállítását:

mobil típusú - pozitív (serkentő) és gátló átmeneti kapcsolatok könnyen kialakulnak;
inert típus - mind a pozitív, mind a negatív kötések lassan jönnek létre;
ingerlékeny típus - a pozitív kapcsolatok könnyen, a gátlók lassan jönnek létre;
gátló típusú - a pozitív kötések lassan jönnek létre, a gátlók pedig könnyen [3]

Ivanov-Smolensky az idegrendszer „gyenge” típusát (Pavlov szerint) eltérésnek tekintette, és módszereket javasolt ennek az eltérésnek a kezelésére [4] .

Hipotézis a gyermek fejlődésének szakaszairól

A fejlődési szakaszok következő osztályozását javasolta.

Kezdetben a gyermek kondicionált reflexei az első jelrendszer szintjén valósulnak meg, vagyis a közvetlen inger közvetlen vegetatív és szomatikus reakciókkal érintkezik. Ivanov-Smolensky terminológiája szerint ezek H-H típusú kapcsolatok ("azonnali inger - azonnali reakció").

Az év második felében a gyermek a verbális ingerekre direkt vegetatív és szomatikus reakciókkal kezd reagálni. Így hozzáadódnak a C-H típusú feltételes kapcsolatok ("verbális inger - közvetlen reakció"). Az első életév végére (8 hónap elteltével) a gyermek a főemlősökhöz hasonlóan elkezdi utánozni a felnőtt beszédét, egyedi hangok segítségével, amelyek valami kívülről vagy valamiféle saját állapotról beszélnek. Ezután a gyermek elkezdi kiejteni a szavakat. Eleinte nem is kapcsolódnak semmilyen külvilági eseményhez. Ugyanakkor 1,5-2 éves korban egy szó gyakran nemcsak egy tárgyat, hanem a hozzá kapcsolódó cselekvéseket, élményeket is jelöli. Később a tárgyakat, cselekvéseket, érzéseket jelölő szavak differenciálódása következik be. Így egy új típusú H-C kötés kerül hozzáadásra ("közvetlen inger - verbális reakció").

A második életévben a gyermek szókincse 200 vagy több szóra nő. Elkezdi a szavakat a legegyszerűbb beszédláncokká egyesíteni, majd mondatokat építeni. A harmadik év végére a szókincs eléri az 500-700 szót. A verbális reakciókat nem csak a közvetlen ingerek, hanem a szavak is kiváltják. A gyerek beszélni tanul. Így új típusú C-C kapcsolatok keletkeznek ("verbális inger - verbális reakció").

"Pavlovian session"

Ivanov-Szmolenszkij a „Pavlovian session” egyik szervezőjeként vált ismertté – a Szovjetunió Tudományos Akadémia és a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia közös ülésszakaként , ahol számos hazai fiziológus „nem marxista és burzsoá” nézetei voltak. , elsősorban L. A. Orbelit , L. S. Sternt bírálták keményen , P. K. Anokhint , N. A. Bernshteint [5] [6] . Ivanov-Smolensky beszédében bírálta a pszichológiát is , amelyet elfogultsággal vádolt. Úgy vélte, hogy "a mentális jelenségek vizsgálatának szubjektív módszerét a fiziológiai folyamatok objektív tanulmányozásával kell felváltani, mivel a mentális jelenségek objektív tanulmányozása lehetetlen", és felszólította "a pszichológiát a magasabb idegi aktivitás fiziológiájával helyettesíteni" [7]. .

Ezt az ülésszakot követően a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia alatt megalakult az úgynevezett "Pavlovszkij Tudományos Tanács", amely megkezdte a tudományos munkák cenzúrázását; Ivanov-Smolensky átvette a tanács alelnöki posztját. Az 1955 -ös fiziológus kongresszuson elítélték a tanács tevékenységét .

Ugyanakkor A. G. Ivanov-Smolensky tanítványának, Vera Konstantinovna Faddeeva professzor jól ismert monográfiájának [8] szerzőjének vallomása szerint azokban az években a Szovjetunió Magasabb idegműködési intézetének alkalmazottja volt. Anatolij Georgievich, a Tudományos Akadémia hosszú ideig ellenállt a vádaskodó jelentésnek, amelyet a Szovjetunió Tudományos Akadémia és Orvostudományi Akadémia közös ülésein róttak ki rá. Természetesen saját tudományos meggyőződése sok tekintetben eltért L. A. Orbeli, P. K. Anokhin és társaik nézeteitől, de egy bizonyos pontig elfogadhatatlannak tartotta álláspontja ilyen módszerekkel történő védelmét. Amikor A. G. Ivanov-Smolensky lánya majdnem meghalt egy autó kerekei alatt, akár jogosan, akár nem, Anatolij Georgijevics ezt a saját magára nehezedő nyomással kapcsolta össze, és rájött, hogy „kurátorai” semmiben sem fognak megállni. Ez után az esemény után A. G. Ivanov-Smolensky megadta magát, és beleegyezett, hogy a „felülről” javasolt utasítások szerint járjon el.

N. I. Krasznogorszkij akadémikus tanítványa , A. I. Kliorin professzor , aki közelről ismerte A. G. Ivanov-Szmolenszkijt a 60-as és 70-es években, arról tanúskodik, hogy Anatolij Georgijevics soha nem tárgyalta a történtek jelentőségét, de láthatóan kényszercselekvés terhelte.

Kapcsolatok Pavlov IP-vel

Az I. P. Pavlov és legközelebbi tanítványa, A. G. Ivanov-Szmolenszkij kapcsolatáról alkotott modern elképzelések gyakran M. G. Jarosevszkij véleményén alapulnak , aki „A kibernetika az obskurantisták „tudománya” című szenzációs cikkéről ismert, amely 1952-ben jelent meg az Irodalmi újságban. Később a „Hogyan árulták el Ivan Pavlovot” [9] című cikkében azt állítja, hogy A. G. Ivanov-Smolensky, aki „egykor Pavlov alkalmazottja volt” (valójában Ivan Petrovics haláláig az volt), nem értett vele egyet a véleményt a fiziológia és pszichológia számos kulcskérdéséről, és mindenekelőtt az emberi személyiség természetéről. Tézisének alátámasztására M. G. Yaroshevsky egyetlen érvet közöl:

„... jellemzi őket a párbeszéd az úgynevezett „Pavlov-szerdák” egyikén (Hetente egyszer, szerdánként Pavlov a kutatás előrehaladását tárgyalta kollégáival). Idézek az átiratból: IP Pavlov: Ön rettenetesen fontosságot tulajdonít a szavaknak, törvénytelenül többet, mint a tényeknek. Hagyd a szavakat.

AG Ivanov-Smolensky: Nagy jelentőséget tulajdonítok szavainak.

I. P. Pavlov: Nem ez a lényeg, nézd a tényeket, hogyan vannak rendszerezve a tények.

- Pavlovszk környezet. T.2. M.-L., 1949, S. 453

De maga A. G. Ivanov-Smolensky készségesen beszél a „pavlovi szerdák” heves vitáiról, teljesen más hangzást adva nekik:

"Ivan Petrovics gyakran keresve magyarázatot bizonyos nem kellően megértett új tényekre, számos érdekes megfontolást fogalmazott meg, amelyek élénk vitát, néha pedig heves vitát váltottak ki az egyik alkalmazott egyik vagy másik értelmezéséről."

- Ivanov-Smolensky A. G. I. P. Pavlov a közönségben, a laboratóriumban és a klinikán. M. - 1975, S. 27

M. K. Petrova, I. P. Pavlov alkalmazottja, aki jól ismerte és tisztelte A. G. Ivanov-Szmolenszkijt, így emlékszik vissza rá:

"... fényes propagandistája és Ivan Petrovics tanításainak követője, hosszú távú munkatársa, aki teljes szívével elkötelezett ennek az ügynek..."

- [10]

Tanítványa tudományos nézeteihez való igaz hozzáállást, mindössze 3 évvel saját halála előtt, maga Ivan Petrovics fejezte ki A. G. Ivanov-Smolensky „A magasabb idegi aktivitás patofiziológiájának fő problémái” című könyvének előszavában:

„A. G. Ivanov-Smolensky professzor merészen felvázol egy általános sémát a pszichiátriai anyagok fiziológiai megértéséhez. Jogosan számíthatunk arra, hogy ez a sematizálás először önmaga ellen fordít néhányat, akik szembesülnek a tárgyalt jelenségek óriási összetettségével. De minden tervnek ez a sorsa. A téma minden új megértése elkerülhetetlenül olyan általános konstrukciókkal kezdődik, amelyek csak fokozatosan telnek meg konkrét tartalommal ... "

— Ivanov-Smolensky A. G. A magasabb idegi aktivitás patofiziológiájának főbb problémái. / I. P. Pavlov előszava. Medgiz, 1933.

A háború előtt N. A. Bernstein fiziológus bírálta A. G. Ivanov-Smolensky egyéni tudományos elképzeléseit anélkül, hogy szembeállította volna azokat I. P. Pavlov álláspontjával, a háború után pedig főleg B. M. Teplovot (lásd Teplov B. M., Borisova M. N. A. G. Ivanov-Smolensky „verbális megerősítésének módszere” // Az RSFSR APN jelentései. - 1959. - 2. sz.).

Díjak és díjak

Második fokozatú Sztálin-díj ( 1950 ) - "Esszék a magasabb idegi aktivitás patofiziológiájáról" ( 1949 ) című könyvért
A „A skizofrénia patofiziológiájának és terápiájának alapvető kérdései” című munkáért a Szovjetunió Tudományos Akadémia 1942-ben Ivanov-Smolensky-díjat kapott. I. P. Pavlova ( 1942 ).

Néhány tudományos közlemény

Ivanov-Smolensky A. G. Mentális befolyásolási kísérletek állatokon // A személyiség tanulmányozásának és nevelésének kérdései. Szerk. V. M. Bekhterev akadémikus. — old. : GIZ, 1920 .
Ivanov-Smolensky A. G. A beszédreflexek biogenezise és kutatásuk alapelvei // Pszichiátria, neurológia és kísérleti pszichológia. — old. : GIZ, 1922 . — 231-242 p.
Ivanov-Smolensky A. G. A magasabb idegi aktivitás patofiziológiájának főbb problémái / IP Pavlov előszava. - Medgiz, 1933 .
Ivanov-Smolensky A. G. Doklan egy tudományos ülésen, amelyet I. P. Pavlov akadémikus fiziológiai tanításainak problémáival foglalkoztak (1950. június 28. - július 4.) / Szó szerinti jelentés. - M. , 1950 . - 50 s.
Ivanov-Smolensky A. G. I. P. Pavlov tanításai és a patológiás fiziológia. - M . : A Szovjetunió Orvostudományi Akadémia kiadója, 1952 .
Ivanov-Smolensky A. G. Esszék a magasabb idegi aktivitás patofiziológiájáról: (I. P. Pavlov és iskolája szerint). - M .: Medgiz, 1952 .
Ivanov-Smolensky A. G. Az agy jelzőrendszereinek munkájának és kölcsönhatásának objektív tanulmányozásának tapasztalata. - M .: Medgiz, 1963 .
Ivanov-Smolensky A. G. Esszék egy személy magasabb idegi aktivitásának kísérleti vizsgálatáról (életkor szempontjából). - M . : Orvostudomány, 1971 .
Ivanov-Smolensky A. G. Esszék a neurodinamikus pszichiátriáról. - M . : Orvostudomány, 1971 .
Ivanov-Smolensky A. G. I. P. Pavlov a közönségben, a laboratóriumban és a klinikán / Neurológusok és Pszichiáterek All-Union Tudományos Társasága. - M. , 1975 .

Jegyzetek

Linkek

Életrajz a Yandexen. Szótárak (downlink) (lefelé mutató link 2016. 06. 14-től [2316 nap])
Graham L.R. Természettudomány, filozófia és az emberi viselkedés tudománya a Szovjetunióban. - M . : Polit. Lit., 1991 .

Bibliográfiai katalógusokban
CiNii : DA00671662 GND : 105928275 ISNI : 0000 0001 1034 8738 LCCN : no2002065194 NDL : 00444347 NKC : nlk20000090282 NLG : 246712 NTA : 134771184 NUKAT : n2005056124 SUDOC : 241400031 VIAF : 485469 WorldCat VIAF : 485469 RNB : 77125602