Aktív közösség

Az aktív közösség ( gyakorlóközösség , praxisközösség , pauszpapír az angol  közösségi gyakorlatból ) olyan emberek csoportja, akiket egy közös érdeklődés, szakma vagy hobbi egyesít . Az aktív közösség olyan aktív tagokat foglal magában, akik egy adott érdeklődési terület gyakorlói vagy szakértői. A közösség tagjai szakterületükön részt vesznek a kollektív tanulási folyamatokban. [1] Ezenkívül a közösségen belül társadalmi struktúrák működnek, amelyek elősegítik a tudás létrehozását és cseréjét. A tudás megosztott, és a jelentések konzisztensek a megfelelő kontextusban. A közösség tagjai mind oktatáson, mind csoportos folyamatokon keresztül tanulnak. Végül a több dimenziónak elő kell segítenie a hosszú távú támogatáskezelést, valamint biztosítania kell az azonnali szinkron interakciót. [2] A csoport külső finanszírozás vagy kényszer nélkül létezik. Aktív közösség létezhet az interneten, például fórumokon vagy hírcsoportokban, valamint a való életben, például rendszeres vagy előre egyeztetett találkozókon (lásd: Virtuális gyakorlati közösség ).

Történelem

A kifejezést először 1991- ben Jean Lave és Étienne Wenger használta a szituációs tanulásra a Tanulási Problémák Intézetében a tanulási folyamat újragondolására tett kísérlet részeként . 1998-ban Etienne Wenger teoretikus kiterjesztette a fogalmat más kontextusokra, beleértve a szervezeti kérdéseket is. Később a cselekvési közösségek összekapcsolódtak a tudásmenedzsmenttel , mivel az emberek úgy tekintettek rájuk, mint a közjó növelésére új tudás generálásával, innováció ösztönzésével és a meglévő „tacit tudás” megosztásával a szervezeten belül. Ma már része a szervezetfejlesztés doktrínájának ( angol. szervezetfejlesztés , vagy OD).    

Kulcsfogalmak

Kulcsfogalmak az aktív közösség számára: periférikus és mag (szó szerint "nukleáris") tagság, részvétel, terület, gyakorlat, határok, visszakapcsolás, jelentésalkotás, intelligens bevonódás a perifériáról.

Lásd még

• Minőségi Kör

Irodalom

• Hildreth, P & Kimble, C (szerk.), Knowledge Networks: Innovation Through Communities of Practice , London: Idea Group Inc., 2004.
• Saint-Onge, H & Wallace, D, Leveraging Communities of Practice , Butterworth Heinemann, 2003.
• Wenger, E, McDermott, R & Snyder, WM, Cultivating Communities of Practice , HBS press 2002.
• Wenger E, Communities of Practice: Learning, Meaning and Identity , Cambridge University Press, 1998.
• Lave, J & Wenger E, Helyi tanulás: Legitimate Peripheral Participation , Cambridge: Cambridge University Press, 1991.

Jegyzetek

1. ↑ Wenger, E. (2007). Gyakorlati közösségek: Rövid bevezető. Letöltve 2010. október 5-én, innen: http://www.ewenger.com/theory/ Archiválva : 2013. szeptember 12. a Wayback Machine -nél
2. ↑ Wenger, E. (2001). Gyakorlati közösségek támogatása: Közösségorientált technológiák felmérése. Letöltve 2001. október 30-án innen: http://www.ewenger.com/tech Archiválva : 2013. május 26.

Linkek

• Az Action Community ötletének rövid története itt található.
• Az ötlet és a tudásmenedzsment kapcsolatát a The Duality of Knowledge cikk tárgyalja.
• Ennek az elképzelésnek és a tanulási stratégiák megszervezésének kapcsolatát a Tudásmenedzsment fánkként: Tudásstratégia alakítása gyakorlati közösségeken keresztül című cikk tárgyalja.