A Keleti Konzervatórium egy kazanyi felsőfokú zenei oktatási intézmény , amely 1921 júliusa és 1922 februárja között létezett. A Közép-Kelet Zeneiskola bázisán hozták létre, mint oktatási és tudományos központot, amelynek célja a Volga-vidék bennszülött népeiből származó zenei személyzet képzése, valamint e népek hagyományos zenei kultúrájának tudományos tanulmányozása és népszerűsítése. Öt kar nyílt meg, köztük zenei és néprajzi, valamint elméleti és zeneszerzési kar. A konzervatórium vezető tanárai közé tartozott R. A. Gummert (igazgató), N. F. Katanov , V. M. Aionov, N. V. Nikolsky (igazgató), O. O. Rodzevich, K. A. Korbut és mások. A TASZSZ Népbiztosai Tanácsának 1922. március 11-i rendeletével a Keleti Konzervatórium Keleti Zenei Főiskolává alakult [1] . A télikert 1945-ben nyílt meg újra Kazanyban.
Kazanyban , amely az orosz tartományok egyik kulturális és oktatási központja, a 19. század végére több magánzeneiskola működött. A. L. Orlov-Sokolovsky 1885-ben javasolta az operaházra épülő zeneiskola projektjét, amely zenekari tagokat és kórusokat képezne, de a megvalósítást anyagi és szervezési nehézségek akadályozták. R. A. Gummertnek 1904-ben sikerült zeneiskolát nyitnia az Orosz Birodalmi Zenei Társaság védnöksége alatt . Akadémiai zenei órákat a kazanyi oktatási körzet oktatási intézményeinek programja is biztosított , például a Rodionov Institute for Noble Maidens , Kazan Imperial University . A muszlim tatárok zenei oktatását a "vallomásos művészet" elsajátítása során végezték a muszlim oktatási intézményekben. A kazanyi „ Muhammadiya ” madrasában egy bizonyos időpontban engedélyezték az éneklést, a színházi előadásokon való részvételt [2] .
1918. január 1-jén V. M. Aionov zenetanár és közéleti személyiség megnyitotta a "Szabad Művészeti Stúdiót", amely nemcsak az orosz zenészek, hanem a Volga-vidék őslakosainak képviselőinek szakmai képzését is biztosította. Aionov R. A. Gummerttel együtt javasolta a Központi Felső Zeneiskola (TsVMSH) [3] projektjét , amelyet 1918 szeptemberében az RSFSR Oktatási Népbiztossága támogatott ; N. V. Nikolsky és N. F. Katanov részt vett a projekt kidolgozásában . Aionov és Vasziljev egy "toborzó bizottságot" hozott létre, amely vidéki területekről vonzotta a jelentkezőket: az iskola listáin 214 tatár , 77 csuvas , 41 mari és 15 udmurt szerepelt . Az oktatási intézményben zenei és néprajzi fakultást alapítottak, ahol N. Katanov, N. Nikolsky, I. Kozlov hegedűművész és zeneszerző , A. Simakov tanított . 1920-ban az oktatás reformjával és a harmadik oktatási szakasz megnyitásával összefüggésben az iskola Központi Felső Keleti Zeneiskolává (TsVVMSH) alakult [4] .
1921. július 23-án a TsVVMSh alapján megnyílt a Keleti Konzervatórium. V. Ayonov és R. Gummert projektjein alapult. Így R. Gummert „Népkonzervatóriumának” projektjéből a nyilvános akadálymentesítés elve következett, miszerint a zenei felsőoktatás „jutjon a néphez, és ott fejlődjön”. V. Aionovhoz hasonlóan R. Gummert is a kóruséneklést helyezte a pedagógiai rendszer alapjává, amely lehetővé teszi "a kórusművészet terjesztését iskolákban, falvakban, gyárakban, gyárakban". Ezzel együtt R. Gummert fontos tényezőnek tartotta a zeneelméleti tudományágak alapos tanulmányozását [4] .
A Keleti Konzervatórium közigazgatásilag a Tatnarkomprosnak volt alárendelve, felsőoktatási és oktatási intézmény volt. Az irányító testület a művészeti tanács volt, R. A. Gummert választották igazgatónak. Az alapító okirat szerint öt kar működött (zongora-, zenekari, énekkari, elméleti és zeneszerzési, valamint zenei és néprajzi kar), mintegy 700 hallgatót vettek fel, hat professzor és ötvennyolc tanár dolgozott. Az RSFSR Népbiztosai Tanácsának 1922. március 11-i rendeletével azonban a Keleti Konzervatóriumot összevonták a Kazany Állami Kétlépcsős Zeneiskolával, és Keleti Zenei Főiskolává alakították át . Tatár közvéleménye abban reménykedett, hogy a technikum mielőbb zenei egyetemmé alakul, ami nem történt meg. Ennek fő oka a vezető kazanyi tanárok halála vagy távozása, az általános pénzhiány és a forradalmi években a szisztematikus, hosszú távú és „költséges” oktatáson alapuló tudományos oktatás iránti kereslet hiánya [5] [6 ] ] .
A Keleti Konzervatórium fennmaradt tantervei a klasszikus akadémiai tanítás megőrzéséről tanúskodnak. A tantárgyakat kötelező és alapvető tantárgyakra osztották. Kötelező volt: zeneelmélet , szolfézs , zenetörténet , improvizáció , művészettörténet , harmónia és ellenpont . Az alaptárgyak közé tartozott a kompozícióelmélet , az orgona, a vonós és fúvós hangszerek, a zongora és az ének. A második és harmadik nevelési szakasz tanulói hangszertudományon és zenei formaelemzésen vettek részt. Az énekeseknél a tananyag együttes, dikció, színpadi képzés, olasz, plasztik és vívás, orgonistáknál - zongorázás és improvizáció, hegedűsöknél - brácsajáték [4] .
A nemzeti személyzet képzéséhez a Volga, az Urál és Szibéria népeinek története és pszichológiája szerepelt a tantervben. Első alkalommal jött létre a népzene feldolgozási módszereinek, a népi hangszerek történetének, az orosz népzenének, "a finnugor és türk-tatár törzs költői kreativitásának" oktatása. I. S. Morev vezetésével oktatói kórusosztály nyílt meg énektanárok képzésére a keleti népek zenei nevelése céljából. Saját kezdeményezésére tatár, mari és csuvas kórusok jöttek létre [4] .
A képzési programokat hosszú távra tervezték, így a szólóének osztály képzése öt évre készült. Az első szakaszban a hangképzésre és a skálázáson, hanggyakorlatokon és vokalizáción alapuló légzéstornára összpontosult a fő figyelem . A következő szakaszt az összetettebb gyakorlatoknak, a hangosításoknak, az olasz zeneszerzők áriáinak és az orosz zeneszerzők románcainak kezdeti megismerkedésének szentelték . A vizsgán húsz énekhangot, két románcot és egy áriát kellett előadni. A képzés további szakaszaiban a technikai gyakorlatok mennyisége jelentősen bővült. A képzés végére a hallgatóknak egy komplex programot kellett elsajátítaniuk és azt magas művészi és technikai színvonalon előadni. A hegedűórán egy felkészítő tagozat működött, ahová tizenkét-tizenhat év közöttieket vettek fel, akik megismerkedtek a hangszerrel, különös tekintettel a kezek elhelyezésére és az íjfogás alapvető technikáinak tanulmányozására [7] .
Közvetlenül a konzervatórium megalapítása után egy tudományos zenei és néprajzi egyesület kezdett működni alatta, amelynek elnöke N. V. Nikolsky volt. Az egyesületet még a TsVVMSh-ban hozták létre, és azonnal tudományos laboratóriumnak tervezték. V. Aionov, N. Katanov, A. Simakov, I. Kozlov, V. Adler és mások az egyesület tagjaként dolgoztak. 1921 márciusa óta rendszeresen, havonta egyszer tartottak tudományos értekezleteket, amelyeken jelentéseket hallgattak meg; Ebből év végéig 11. A témák a jegyzőkönyvek alapján a legváltozatosabbak voltak: „A török keleti zenék összehasonlítása a Volga-vidéken élő népek zenéjével”, „ Kryashen dalszerzésről” , „Északi muszlimok népzenéje” és „Öthangú nem félhangú skálák a tatár és baskír népzenében és zeneelméleti elemzésük”. Az Egyesület tudományos ("tudományos") munkákat is publikált [8] [7] .