Rey-Osterritz komplex alakteszt

A Rey-Osterrieth komplex figurateszt  ( ROCF )  egy neuropszichológiai technika, amelynek során az alanyt először arra kérik, hogy vázoljon fel egy képet, majd rajzolja le emlékezetből. André Rey svájci pszichológus javasolta először 1941-ben. Paul-Alexandre Osterritz 1944-ben tovább szabványosította ezt a technikát. A Rey-figura 18 elemből áll, amelyek három csoportba oszthatók: általános forma (nagy téglalap), külső elemek (négyzetek, keresztek, háromszögek) és belső elemek általános formában (vonalak, körök...). [1]  A technikát gyakran használják a neuropszichológiai diagnosztikában a memória , a vizuális-téri funkciók és a vizuális-konstruktív készségek tanulmányozására. Ez a technika szerepel a neurológiai, pszichiátriai (felnőtt és gyermek) kognitív diszfunkciók felmérésére szolgáló eszközök nemzetközi listáján az új gyógyszerek vizsgálata és tesztelése során: antipszichotikumok és antidepresszánsok . [2] [3] A pszichológusok több mint 60%-a használja ezt a technikát vizuális térbeli funkciók és vizuális készségek tanulmányozására. És több mint 40% a memória tanulására. [négy]

Történelem

Andre Rey

Az 1940-es években a pszichológusok különösen akut problémával szembesültek a traumás agysérülésen átesett emberek rendellenességeinek azonosításával. 1941-ben a svájci tudós , André Rey a Genfi Egyetemen dolgozott, és felismerte, hogy különbséget kell tenni „a fejsérülés közvetlen következményeinek elsődleges hatások és a másodlagos hatások között, amelyek az eszméletvesztés okozta szubjektív reakciókból származnak. fizikai traumának." [5] Az egyik Rey 1941-es írásában javasolt technika egy összetett rajz volt, amely különféle formákból, vonalakból és egyéb elemekből állt. Ray egy technikát használt a gyermekek vizuális észlelésének életkorral összefüggő jellemzőinek tanulmányozására. Azt javasolta, hogy először egy összetett grafikus ábrát másoljon le egy mintáról, majd 3 perc múlva rajzolja meg a memóriából. [egy]

Paul-Alexandre Osterritz

1944-ben Paul-Alexandre Osterritz André Rey kutatási asszisztenseként dolgozott a Genfi Egyetemen . Javasolta, hogy az ábrát 18 elemre osszák, és jelenléte, teljessége és helyes elhelyezése alapján értékeljék. Ezt a pontozási rendszert még kutatják a tesztteljesítmény értékelésekor. [6]

Ray-vel ellentétben Osterritz annyira érdekelte ezt a technikát, hogy hozzájárulhatott a Gestalt -elv különböző korokban történő tanulmányozásához, ami az alakrajzolás megközelítéseiben nyilvánult meg. Kísérletei alapján Osterritz több fontos irányzatra következtetett. Észrevette, hogy a Gestalt -elv a gyermekek kilenc éves kora körül stabilizálódik. Emellett számos különböző stratégiát is levezetett, amelyeket a gyerekek egy bizonyos korcsoporthoz kapcsolódó figura felépítése során alkalmaznak:

• A részletes tájékozódás, a "torz integráció" és a " konfabuláció " stratégiája a rajzokban, a töredékekben való rajzolásban.
• Az egyéni elvek tudata, de képtelenség egy holisztikus alak megvalósítására.
• Konfiguratív tájékozódás stratégiája, az egész alak tudatosítása, az egészből a konkrét felé való vonás.

Edith Meyer Taylor

1959-ben Edith Meyer Taylor gyermekpszichológus, aki Gesell és Jean Piaget tanítványa volt, és rövid ideig Ray-vel dolgozott Genfben [7] , kidolgozta az Osterritz által javasolt 18 pontos rendszer részletesebb leírását.

Laughlin B. Taylor

1969-ben B. Laughlin Taylor kifejlesztett egy második figurát, amely összetettsége összehasonlítható a Ray figurával. Ez lehetővé tette, hogy homogén interferenciaként használják fel a memóriadiagnosztikában [8] [9] . A Taylor-Osterritz technikán alapuló értékelési kritériumokat a Rey-Osterritz komplex alakteszthez és a Taylor komplex alakteszthez dolgozták ki. Oroszországban 2019-ben végezték el a Taylor komplex alakteszt kvantitatív tesztelését [10] . Ugyanakkor bebizonyosodott, hogy Taylor alakja könnyebben megjegyezhető, mint Rey-Osterritz alakja. Ez megkérdőjelezi felcserélhetőségüket. [tizenegy]

A technika leírása

J. Meyers és K. Meyers 1995-ben olyan eljárást hozott létre, amely lehetővé teszi a páciens memóriájának meglehetősen pontos értékelését . Ez az eljárás négy lépésből áll. [12] Mind a négy típusú utasítás használható a neuropszichológiai diagnosztikában. [13] [14]

• Másolás : Az alany kap egy darab papírt és egy ceruzát. Az ábra bemutatott képe vele szemben található. A neuropszichológus azt kéri, hogy a lehető legpontosabban rajzolja át az ábrát. Nincs időkorlát, de fel van tüntetve, hogy az alany meddig másolja a rajzot. Néha színes ceruzákat használnak, hogy később az ábra rajzolásának sorrendje reprodukálható legyen. Ez a kiegészítő utasítás azonban megváltoztathatja a teszt szerkezetét, és megkönnyítheti az ábra megjegyezését, ezért használata nem kívánatos. Ehelyett a neuropszichológusnak jegyzeteket kell készítenie, amíg az alany elvégzi a tesztet. Az ábrát és a tárgy másolatát a másolás befejezése után el kell távolítani.
• Azonnali visszahívás : Rövid késleltetés után (legfeljebb 3 perc) [15] az alany felkérést kap, hogy idézze elő az ábrát a memóriából.
• Késleltetett felidézés : Hosszú késleltetés (15-60 perc) [15] után az alanyokat arra kérik, hogy idézzék fel emlékezetből az ábrát. A neuropszichológus nem figyelmeztet előre, hogy az ábrát emlékezetből kell reprodukálni. Minden példányt 18 figuraelem reprodukciója és elhelyezkedése alapján ítélnek meg. És a neuropszichológus is megjegyezheti a feladat jellemzőit. [16] A technika másik változatában az alanyokat figyelmeztetik, hogy memorizálják az ábrát, és többször is megkísérlik másolni. [17]
• Felismerés: Egyes szerzők azt a technikát is használják, hogy más rajzok között felismerjék a Sugárfigurát vagy annak egyes részeit. Ez a technika másolás vagy késleltetett visszahívás után is alkalmazható. [12]

Osztályozási rendszer

Különféle rendszerek léteznek a Rey-Osterritz alak becslésére. Minden rendszer kínál kritériumokat a másolás és visszahívás pontosságának, valamint a tevékenységek megszervezésének számszerűsítésére. Különálló rendszerek, mint például a Boston (BQSS), kiegészítik ezeket a becsléseket a kép minőségi jellemzőinek mérési képességével. A Ray-teszt (BSTS) bostoni változata 6 különböző kognitív funkciók teljes értékelését és 17 paramétert tartalmaz egy ábrarajz minőségi jellemzőinek értékeléséhez, amely a KFR-O számára elérhető összes értékelési rendszer közül a legtöbbdimenziós, legrészletesebb és legszigorúbb szabvány. teszt. [15] A rajz minőségi értékeléséhez a szerzők a stílus és a szervezési szint paramétereit használják fel. [18] A stílus a részletes orientációtól (alak töredékekben történő megrajzolása) a konfigurációs orientációig (az egészből a konkrét felé történő egymást követő átmenet) terjed. [1] [3]

Hibák és lokalizáció

Bizonyítékok vannak arra, hogy összefüggés van a technikák végrehajtása a Ray-figurával és az agy parietális területeinek kétoldali gerjesztése , valamint a jobb félteke occipitalis és homloklebenyeinek gerjesztése között. Az ábra vizuális-térszerkezetében való tájékozódáshoz különösen szükséges az agy temporális-parietális-occipitalis (TRO zóna) régiójának teljes körű működése. [19] Más tanulmányok összefüggést mutattak ki az agy parietális régióiban lévő szürke- és fehérállomány mennyisége és a Rey-Osterritz-figura másolásának sikeres megszervezése között . Míg az ábra másolásának pontosságát a szerzők az agy homloklebenyeinek szürke- és fehérállományának térfogatával társítják . [húsz]

A neuropszichológiai diagnosztikában a következő hibákat észlelik a Rey-Osterritz ábrával végzett technikák végrehajtásakor:

• A metrikus hibák a kéreg alatti struktúrák károsodását jelzik. Ebben az esetben a kép méretének változása a csökkenés vagy növekedés irányában, illetve az egyes részek méretének átvitelében aránytalanságok léphetnek fel. Ezeket a tüneteket mikrográfiának vagy makrográfiának nevezik .
• Strukturális és topológiai hibák figyelhetők meg a jobb agyfélteke elváltozásaiban. Ebben az esetben a rajz egy kaotikus vonalkupac, elveszti integritását, a rajz egyes részei felcserélődnek és elvesztik logikai koherenciájukat.
• A koordinátaábrázolások megsértése "tükör" hibákban, az ábra elforgatásában nyilvánul meg a mintából való másoláskor.
• A bal oldali térbeli elhanyagolás abban nyilvánul meg, hogy az ábra a lap jobb oldalán található.
• A rajzolás folyamatának kitartása az agy elülső részeinek patológiájára jellemző. [21]

Jegyzetek

1. ↑ 1 2 3 Rey A. L'examen psychologique dans les cas d'encephalopathie traumatique // Archives de Psychologie. - 1941. - T. 28 . – S. 286–340 .
2. ↑ Yanushko M.G. A skizofrénia antipszichotikus terápiája: klinikai és kognitív vonatkozások // A tézis kivonata. dis. …folypát. édesem. Nauk.. - 2008. - 25. o .
3. ↑ 1 2 L.I. Wasserman, T.V. Cserednyikov. A rhea - osterrieta non-verbális technikája "komplex figurája" és pszichodiagnosztikai jelentősége a neurokognitív deficit minősítésében  // Siberian Journal of Psychology. - 2013. - 49. sz . Archiválva az eredetiből 2016. december 25-én.
4. ↑ Akhutina T.V. , Melikyan Z.A. Neuropszichológiai tesztelés: a jelenlegi trendek áttekintése. A. R. Luria születésének 110. évfordulójára  // Klinikai és speciális pszichológia. — 2012-01-01. - T. 2012 , sz. 2 . — ISSN 2304-0394 . Archiválva az eredetiből 2016. december 25-én.
5. ↑ Pieron, H. 1 // Ann. Psychol.. - 1942. - T. 231 . – 43–44 .
6. ↑ Osterrieth, PA Filetest de copie d'une figure complex: Contribution a l'etude de la perception et de la memoire // Archives de Psychologie. - 1944. - T. 30 . – S. 286–356 .
7. ↑ Taylor, EM Agyhibás gyermekek pszichológiai értékelése // .. - 1959.
8. ↑ Hubley AM, Jassal S. A Rey-Osterrieth és a Modified Taylor Complex alakzatok összehasonlítása összpontszámok, befejezési idők és konstrukció validáció segítségével // J Clin Exp Neuropsychol. - 2006. - november ( 28. évf. 8. szám ). – S. 1482–97 . - doi : 10.1080/13803390500434441 . — PMID 17050271 .
9. ↑ Strauss E, Spreen O. A Rey- és Taylor-figurák összehasonlítása // Arch Clin Neuropsychol. - 1990. - V. 5 , 4. sz . – S. 417–20 . - doi : 10.1016/0887-6177(90)90020-P . — PMID 14589538 .
10. ↑ Khokhlov N.A., Serdyuk A.E. Kvantitatív értékelések a „Taylor-féle összetett alak” technika 4–17 éves gyermekek általi végrehajtásáról. // Országos Pszichológiai Lap. - 2019. - 1 (33) sz. - S. 88-108 . npsyj.ru. Letöltve: 2019. augusztus 9 .. Archiválva az eredetiből: 2019. augusztus 14. (határozatlan)
11. ↑ Duley, JF; Wilkins, J; Hamby, S; Hopkins, D; Burwell, R; Barry N. Explicit pontozási kritériumok a Rey-Osterrieth és Taylor komplex figurákhoz // The Clinical Neuropsychologist. - 1993. - T. 7 , 1. sz . – S. 29–38 . - doi : 10.1080/13854049308401885 .
12. ↑ 1 2 Meyers JE, Meyers KR Rey komplex alakteszt négy különböző beadási eljárás alatt // The Clinical Neuropsychologist. - 1995. - T. 9 . – 63–67 .
13. ↑ Lu PH, Boone KB, Cozolino L, Mitchell C. A Rey-Osterrieth Complex Figure Test and the Meyers and Meyers felismerési kísérlet hatékonysága a gyanús erőfeszítések kimutatásában // Clin Neuropsychol. - 2003. augusztus - T. 17. , 3. sz . — S. 426–40 . - doi : 10.1076/clin.17.3.426.18083 . — PMID 14704893 .
14. ↑ Shin MS, Park SY, Park SR, Seol SH, Kwon JS. A Rey-Osterrieth Komplex ábrateszt klinikai és empirikus alkalmazásai // Nat Protoc. - 2006. - T. 1 , 2. sz . — S. 892–9 . - doi : 10.1038/nprot.2006.115 . — PMID 17406322 .
15. ↑ 1 2 3 Stern RA, Javorsky DJ, Singer EA et al. A Bostoni minőségi pontozási rendszer a Rey-Osterreith komplex figurához: Szakmai kézikönyv.. - Pszichológiai értékelési források. - Odessza, 1994.
16. ↑ Meyers, JE és Meyers, KR. Rey komplex alakteszt és felismerési próba: Professzionális kézikönyv // PAR, Inc.
17. ↑ Veligan DL, Bow-Thomas CC, Mahurin RK Vajon a specifikus neurokognitív hiányosságok előrejelzik-e a közösség funkciójának specifikus területeit skizofrénia esetén? // Journal of Nerv. Mentális zavarok. - 2000. - T. 188 . – S. 518–524 .
18. ↑ Lezak MD, Howieson DB, Loring DW Neuropszichológiai értékelés. 4. kiadás // Oxford University Press. - 2004. - S. 459-767 .
19. ↑ R. Melrose, D. Harwood, T. Khoo, M. Mandekern és D. Sultzer,. Az agyi anyagcsere és a Rey-Osterrieth Complex Figure Test teljesítménye Alzheimer-kórban kapcsolata // Journal Of Clinical And Experimental Neuropsychology. - 2013. - T. 35 , 5. sz . - S. 246-258 .
20. ↑ Antshel K., J. Peebles, N. Abdulsabur, A. Higgins, N. Roizen, R. Shprintzen és W. Kates. Asszociációk a Rey-Osterrieth komplex figurán nyújtott teljesítmény és a regionális agytérfogatok között Velocardiofacialis szindrómás és anélküli gyermekeknél // Fejlődési neuropszichológia. - 2008. - T. 33 , 5. sz . - S. 601-622 .
21. ↑ E.Yu. Balashova, M.S. Kovjazin. Neuropszichológiai diagnosztika kérdésekben és válaszokban. - Moszkva: Genesis, 2012. - 240 p. - ISBN ISBN 978-5-98563-270-5 .

Lásd még

• Tauber tesztje
• Fejpróba