Orosz anyanyelvű iskolák

Az orosz anyanyelvű iskolák  alapfokú oktatási iskolák [1] , amelyeket a turkesztáni régió orosz közigazgatása nyitott meg a helyi lakosság [2] nem orosz nemzetiségű [3] gyermekeinek oktatására a XIX.

Voltak orosz anyanyelvű iskolák is, esti tanfolyamokkal a felnőttek számára [4] .

Történelem

Ezek az iskolák voltak az első európai típusú iskolák, amelyekben a turkesztáni lakosság képviselői világi oktatásban részesültek . Ezeknek az iskoláknak az volt a célja, hogy a helyi lakosság gyermekeit orosz nyelvre tanítsák , megismertessenek velük az európai és orosz kultúra értékeivel, vagyis később a regionális közigazgatás alacsony szintű tisztviselőivé képezzék őket [5] . Az orosz nyelv oktatása ezekben az iskolákban az első tanulmányi évtől kezdődött.

Az első orosz anyanyelvű iskola 1884 decemberében nyílt meg Taskentben [ 6] . Később számukat négyre növelték [7] . Ezeknek az iskoláknak a finanszírozása vegyes elv szerint történt: részben a területi közigazgatás, részben adományok terhére.

Ez az iskola négyéves tanulmányi időszakot biztosított. Egyes esetekben voltak előkészítő órák is. Az orosz anyanyelvű iskolában tanuló diákok életkora 7 és 17 év között volt. Fiúk és fiatal férfiak tanultak az iskolában. Később kétosztályos, orosz anyanyelvű női iskolák nyíltak.

Ezekben az iskolákban a tanulókat osztályokra osztották - orosz és anyanyelvi. Az iskolában orosz tanárok dolgoztak [8] , általában a Taskent Tanári Szeminárium [9] végzettjei voltak , akik oroszt és számtant tanítottak az iskolában, valamint a helyi nemzetiségű tanárok, általában egy mullah , aki tanította a helyi nyelvet [10] , az arab nyelvet és írást, valamint tanította a muszlim hit alapjait.

Általában az első két órát egy orosz tanár vezette, aki olvasott, írt és egyszerűen oroszul beszélt a diákokkal, a második két órát pedig a helyi nyelven tanították.

A városokban esti orosz anyanyelvű iskolák is működtek, amelyekben a felnőtt diákok (hetente háromszor) tanulhatták az orosz nyelv és írás alapjait oroszul.

A turkesztáni régióban összesen [11] volt 1901 -ben  45 ilyen iskola, 1905 -ben  82, 1912 -ben  89 ilyen iskola.

Lásd még

• Indiai bentlakásos iskolák

Jegyzetek

1. ↑ Alapfokú közoktatás // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
2. ↑ Ahogy akkoriban nevezték, "bennszülött lakosság".
3. ↑ Az akkori hivatalos dokumentumokban "külföldieknek" hivatkoztak
4. ↑ Szamarkand régió // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
5. ↑ A modern kutatók szerint Archív másolat (elérhetetlen link) . Hozzáférés időpontja: 2015. december 13. Az eredetiből archiválva : 2015. december 6.  (határozatlan)  : "A muzulmán madraszákhoz képest fejlettebb pozícióval, amely a helyi lakosságnak is lehetőséget adott arra, hogy versenyképesebbek legyenek a készségek elsajátítása és a munkavállalás terén, az orosz anyanyelvű iskolák előkelő helyet foglaltak el abban, hogy közelebb hozzák a bennszülötteket az orosz lakosság."
6. ↑ Ezen iskolák megnyitását a területi adminisztráció rengeteg munkája előzte meg. Archivált másolat (nem elérhető link) . Hozzáférés időpontja: 2015. december 13. Az eredetiből archiválva : 2015. december 6.  (határozatlan)  : Például 1870 -ben Taskentben külön bizottság alakult, amely K. P. Kaufman főkormányzó utasításai alapján számos olyan alapvető megfontolást fogalmazott meg, amelyek az 1873-ban bemutatott projekt alapját képezték.
   Elhatározták, hogy a régió nem orosz lakossága alapfokú oktatási rendszerét úgy alakítják ki, hogy az ne legyen hitvallási jellegű, és törekedjen a műveltség és a tudás széles körű elterjesztésére az őslakos lakosság tömegei körében. . Ugyanakkor minden intézkedést meg kellett volna tenni annak érdekében, hogy a lehető legkisebbre csökkentsék a fanatikus muzulmán tanárok befolyását a gyülekezeti vagy vallási iskolarendszerben. Ezeknek az oktatási projekteknek a tényleges megvalósítása csak 1876 -tól vált lehetővé , amikor a turkesztáni oktatási részleg külön osztályának felállításával a közoktatás szilárdabb anyagi alapot kapott, és a régió oktatási intézményeinek száma rohamosan növekedni kezdett. .
7. ↑ Taskent // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
8. ↑ Az első orosz anyanyelvű iskola első tanára Vlagyimir Petrovics Nalivkin volt  , ismert orosz etnográfus és Közép-Ázsia kutatója, az első orosz-üzbég szótárak szerzője és államférfi, a II. Állami Duma helyettese, Turkesztán vezetője. Ideiglenes Kormány Bizottsága.
9. ↑ A taskenti tanári szemináriumot 1879- ben nyitották meg Taskentben .
10. ↑ A tanított helyi nyelv kiválasztását a régióban élők által beszélt nyelv határozta meg.
11. ↑ Bendrikov K. E. "Esszék a turkesztáni közoktatás történetéről (1865-1924)". Moszkva, 1960.

Irodalom

• V.V. Bartold , "Turkesztán kulturális életének története". Taskent, 1875;
• Alapfokú közoktatás // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
• A. F. Selivanov , Az orosz anyanyelvű iskolákról a turkesztáni régióban. Iskolai Szemle , 1891.
• Taskent // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótára  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
• Szamarkand régió // Brockhaus és Efron enciklopédikus szótár  : 86 kötetben (82 kötet és további 4 kötet). - Szentpétervár. , 1890-1907.
• S. M. Gramenitsky , "Esszé a közoktatás fejlesztéséről a turkesztáni régióban". Taskent, 1896;
• Pedagógiai enciklopédia. 3. kötet, Moszkva , 1966;

Linkek

• Orosz-türmén történelmi szótár. Hangerő. 2. "orosz anyanyelvű iskola"
• G. D. Kurumbaeva „Az orosz anyanyelvű iskolák hatása Kirgizisztán nemzeti értelmiségének fejlődésére a XIX. század végén - XX. század elején” ;
• N. P. Ostroumov. "Muszlim mektabok és orosz anyanyelvű iskolák a turkesztáni régióban". ZHMNP. Új sorozat., 1906, 1. sz.;  (nem elérhető link)