A csillapító modell egy kétcsatornás, kétlépcsős szelektív figyelemmodell , amelyet Ann Triesman fejlesztett ki , 1964-ben. [1] Ez az általa korábban, 1960-ban kidolgozott modell módosítása, amely a korai szelekció elméleteivel kapcsolatos . [2]
A csillapító modell azon a feltételezésen alapul, hogy a jelek (információk, üzenetek) két csatornán keresztül érkeznek: releváns (releváns, fontos információkkal egy adott helyzetben) és irreleváns (egy adott helyzet szempontjából jelentéktelen üzenetekkel). A modell tartalmaz egy szűrőt, amelyen keresztül az üzenetek áthaladnak a feldolgozás első szakaszában. A szűrő csillapítja az irreleváns csatornáról érkező üzeneteket. A szűrési szakasz után mindkét jel eléri a szókincs komponenst, a benne tárolt szavakkal. Minden szónak más aktiválási küszöbe van, amelyet a szó szubjektív fontossága és használatának gyakorisága határoz meg. [3]
A csillapító kifejezést a rádiótechnikából vették át , ahol a jelteljesítmény csökkentésére szolgáló eszközre utal. [1] A csillapítómodell eltér a Broadbent szűrőelmélettől , amelyben a szűrő teljesen blokkolja az irreleváns jelet. [4] Triesman elméletében a szűrő csak csillapítja az információt, ezáltal lehetővé teszi a jel áthaladását a feldolgozás következő szakaszain.
A kísérletező dichotikusan (minden fülbe más üzenet jut) ugyanazzal a szöveggel, de időbeli eltolással mutatta be az alanyt. Az alanynak meg kellett ismételnie az érintett csatornáról érkező szöveget (a kísérletező előre megmondta, melyik csatorna releváns és melyik nem). Amikor a releváns és irreleváns jelek időeltolódása elérte az 5-6 s-ot, az alanyok azt vették észre, hogy ugyanaz a szöveg megy át a két csatornán, csak időkéséssel [5] . Ebből E. Treisman azt a feltevést tette, hogy a szemantika szintjén az üzeneteket az információfeldolgozás későbbi szakaszaiban hasonlítják össze, ahol nemcsak a hang fizikai jellemzőit, hanem azok jelentését is felismerik.
Más kísérletekben az alanyt arra utasították, hogy ismételje meg az egyik csatornán keresztül érkező szöveget, figyelmen kívül hagyva a másikat. Miután a csatornák helyet cseréltek. Hirtelen egy irreleváns üzenetet olvastak fel egy releváns csatornán és fordítva, vagyis a csatornák keresztezték egymást. Például [6] :
Az instrukciókat követve az alanynak csak azt az üzenetet kellett reprodukálnia, amely átment a megfelelő csatornán (vacsoraasztalnál ülve / három lehetőség), azonban a keresztezést követően az alany megismételte a szemantikailag összefüggő üzenetet (vacsoraasztalnál ülve). a fejével). Ez azt jelenti, hogy a személy nem vette észre az üzenetek keresztezését, és biztos volt benne, hogy továbbra is követi a kísérletező utasításait - hogy ismételje meg az üzenetet a megfelelő csatornáról. Ez azt jelentette, hogy a szelekció is szemantikai jellemzők szerint, azok kontextusának megfelelően történik. [2]
Az utolsó kísérletsorozatot annak az esetnek szenteltük, amikor a releváns és az irreleváns csatornákat a fizikai komponens kiegyenlítette. Néhány másodperccel korábban az érintett csatornán egy részletet mutattak be a regényből. Az irreleváns csatornán különböző típusú információkat olvastak. Megállapítást nyert, hogy az alany nehezebben tudta megismételni a releváns csatorna tartalmát, ha ugyanazt a szöveget táplálták át az irreleváns csatornán, mint a relevánsat, de időbeli késéssel. És sokkal könnyebb volt követni az utasításokat, ha a más típusú információkat tartalmazó szöveg egy irreleváns csatornán ment keresztül, mint a megfelelő csatornába.
Ezen eredmények alapján E. Triesman megalkotta a csillapító fogalmát.
Minden bejövő információ (releváns és irreleváns egyaránt) áthalad a szűrőn. Fizikai jellemzői szerint a szűrő csillapítja az irreleváns csatorna jelét, és változtatás nélkül átmegy a relevánsból. Ezt követően mindkét csatorna információi az értékelemzés szintjéig feldolgozhatók. E. Trisman elmélete szerint az egyes szavak reprezentációja az ember hosszú távú memóriájában tárolódik . A jelszűrés szakasza után megvalósul a bejövő információ és a memóriában tárolt szótár korrelációjának szakasza. Ennek a szótárnak a "logogénnek" [1] nevezett , bizonyos jelentéssel bíró egységeit egy bizonyos aktiválási küszöbhöz rendelték. A küszöbértéket csökkentették, ha a szavakat gyakran használták, és növelték, ha a szó tabu volt [6] . Ezt a hatást "érzékelési védelemnek" nevezik. [7] Szintén csökkentették az aktiválási küszöböt, ha a szavaknak szubjektív jelentősége volt az adott személy számára, például a személy saját nevének nagyon alacsony aktiválási küszöbe lenne [8] .
Az információfeldolgozó mechanizmus működése a Trisman modellben a következőképpen történik: amikor a jelek irreleváns és releváns csatornákon érkeznek, azokat feldolgozzák és továbbítják. Ugyanakkor az érintett csatornán keresztül továbbított információ meghaladja a küszöbszintet, így eléri a tudat szintjét. Egy irreleváns csatornán keresztül érkező jel nem aktiválja a szókincs egységeit olyan mértékben, ahogy azok elérik a tudatot. Azonban az irreleváns csatornán keresztül kapott információ is aktiválható a tudatossághoz elegendő szintre, ha a szókincs egységeit korábban egy releváns csatornából származó információ aktiválta (mint egy kísérletben, ahol a résztvevők felismertek egy irreleváns csatornán keresztül érkező szöveget a szöveg elolvasásakor hozzájuk a megfelelő csatornán keresztül). A szótári egységeket már aktiválták a megfelelő csatornáról bejövő jellel, ami csökkentette ezen egységek aktiválási küszöbét. Ezért egy irreleváns csatornáról érkező információ ezenkívül aktiválható olyan értékre, amely elegendő a tudatosság szintjének eléréséhez.
Fontos szerepet kap a kontextus, amely a priming mechanizmuson keresztül működik , amelyben a kapcsolódó információk pillanatnyilag relevánsabbá és hozzáférhetőbbé válnak - csökkentve a felismerés küszöbét [9] .
E. Trisman egyetért D. Broadbenttel a szűrő fő funkciójában – az észlelési rendszer túlterhelésének megakadályozásában, amelyet az információfeldolgozás kezdetén kell elvégezni [10] . Triesman elmélete is megmagyarázhatja az esetet , amikor az általános zajban hirtelen meghalljuk a nevünket, amit korábban Broadbent elmélete nem magyarázott meg.
Általában véve E. Trisman a figyelem Broadbent által felvázolt modelljéből indult ki. A figyelem fő funkciója itt a szelekció (releváns információk kiválasztása és irreleváns blokkolása), amely a jelfeldolgozás korai szakaszában található szűrőmechanizmus. [6]
A fő különbség a Trisman-modell és a Broadbent-modell között az, hogy az irreleváns információkat a szűrő nem blokkolja teljesen, hanem csak gyengíti, és tovább feldolgozható az értékek szintjére. Broadbent elmélete nem vette figyelembe az irreleváns információk mélyebb feldolgozásának lehetőségét. Az ő modelljét követve lehetetlen lenne megmagyarázni azt a tényt, hogy Trisman kísérleteiben az alanyok az üzeneteket visszhangozták, azok szemantikai összetevőjére támaszkodva a releváns és irreleváns csatornák metszéspontja után. Triesman ezt éppen azzal magyarázza, hogy az irreleváns csatorna eléri az értékfeldolgozás szintjét. E. Trisman modelljének másik jellemzője az volt, hogy egy irreleváns jel „sorsa” a kontextustól és az üzenetet észlelő alany tapasztalatától függ. [egy]
Bevezetésre kerülnek a kiválasztási mechanizmusok is, amelyek az információfeldolgozás korai és mélyebb szakaszaiban egyaránt működnek. Meg kell jegyezni, hogy Triesman egyetért Broadbenttel a szűrő helyzetét és funkcióját illetően - hogy megvédje az emberi tudatrendszert az információs túlterheléstől.
A csillapító elmélet azonban hihetőbbnek tűnik, mivel több kísérleti adat és neurofiziológiai adat áll rendelkezésre. [egy]
A Trisman modell felépítése után, amelyben az irreleváns csatornát a szűrő nem blokkolja teljesen, a késői szelekció modelljei kezdtek megjelenni. Diana és Anthony Deutsch ugyanazon kísérletek alapján, mint az E. Triesman-modell, 1963-ban terjesztették elő a késői szelekció hipotézisét. [12] Trismannel ellentétben ezek a kutatók azt sugallták, hogy a szűrő nem a kiválasztás korai szakaszában van, közelebb van a feldolgozás befejezéséhez. Ebben az esetben az összes vett jelet teljes feldolgozásnak vetik alá, és a jelentős információk kiválasztását az elemzés utolsó szakaszában végzik el. A tapasztalat, a kontextus és egy adott helyzet ismerete alapján a megfelelő egységeket a rendszer a memóriában keresi. A megtalált legaktiváltabb egység ekkor belép a tudatba. A Deutsch modellben a kiválasztási mechanizmus magyarázatára a következő metaforát használjuk: képzeljük el, hogy a legmagasabb fiút akarjuk kiválasztani a csoportból (a leginkább aktivált egység), ennek legegyszerűbb módja, ha az összes fiút (mind aktiválva pillanatnyi egység) egy vonalzó alatt, és fokozatosan csökkentse azt. A rúd leengedésével azonosítani tudjuk a csoport legmagasabb fiúját (a leginkább aktivált egység), amint a rúd érintkezésbe kerül a csoport első „fejével” (a leginkább aktivált egységgel), ezzel az egységgel. a tudat területére lép. [6]
A következő elméletet D. Norman terjesztette elő . Treisman és Deutsch eredményei alapján "relevanciamodellt" javasolt. [13] Modelljében az emlékezet és a figyelem szorosabban kapcsolódik egymáshoz, mint az előzőekben. Ennek a modellnek megfelelően az érzékszervek által rögzített összes jel a „Feldolgozás” komponensbe kerül, ahol az érzékszervi jellemzőket kivonják belőlük, és ezek alapján képeket alakítanak ki. A generált képek átkerülnek a "Memory" komponensbe, amely megkeresi a memóriában az ábrázolásukat (a képeknek megfelelteti a memóriában tárolt egységeket). Egy ilyen keresés eredményeként nem egy, hanem több egység aktiválható. A memóriában való keresés folyamatának ábrázolására D. Norman a szavak szótárban való keresésének metaforáját használja. A javasolt modellben egy „Relevancia” nevű összetevőt is beépített. Ez a komponens összehasonlítja a kapott információt a tárolt információval az aktuális helyzet kontextusáról, és ha egy ilyen összehasonlítás sikeres, továbbítja az erről szóló információt a feldolgozás során a "kiválasztás" komponensnek. A "Kiválasztás" komponens a "Relevancia"-ból kapott információkat a szótár aktivált egységeivel korrelálja, és ha az ilyen korreláció pozitív, bizonyos szabályok szerint még erősebben aktiválja azokat. A szótár aktivált elemeinek halmazából a "Kiválasztás" komponens kiválasztja a leginkább aktivált elemet, és az erről szóló jelinformációt továbbítja a "Figyelem" komponensnek, [6] amely ezt az elemet a tudati szférába hozza, ezáltal kiemeli tudat (tudatossá (tudatossá) teszi).