A Summer School egyfajta nyári iskolai tábor, amely a nyári szünetet és az aktív órákat egyesíti egy adott tudományterületen. Az ilyen iskolákat általában egyetemisták és végzős hallgatók, tudósok-rajongók vezetik. A nyári iskolák célja többé-kevésbé a tudományos közösség modellezése és a tehetséges hallgatók bevonása a kutatómunkába.
Az első nyári iskolák a Szovjetunióban az „olvadás” éveiben jelentek meg , nagyjából egybeesve az első speciális iskolák megjelenésével az egyes tantárgyak mélyreható tanulmányozásával. Az első nyári iskolát [1] 1962 -ben tartják A. A. Ljapunov vezetésével , a NOU (diákok tudományos társasága) fizika és matematika nyári iskolája a Novoszibirszki Akadémián . 1964-től a diákok aktívan részt vettek az iskola megszervezésében [1] . 1965-ben az ország egyik vezető úttörőtáborában , Orlyonokon zajlott az első nyári „profil” műszak – a fizika és a matematika iránt érdeklődő iskolások számára [2] . Az ötletet a párt és a komszomol hatóságok felkapták és jóváhagyták – sok táborban kezdtek megjelenni az oktatási és kutatási műszakok. 1970 óta a Zubrenok iskola megnyílik Fehéroroszországban . Az első éves iskolák Oroszországban a volgográdi „Integral” iskolák , 1972 óta a kazanyi „Kvant” és „Orbital”, 1976 óta a krasznojarszki nyári iskola , 1978 óta az omszki nyári fizika - matematikai tábor és a tulai nyári matematikai iskola voltak. 1] [2] [3] . Alapvetően azokban az években a nyári iskolák fizikai és matematikai fókuszúak voltak.
Az 1980-as években megjelentek a kémiai és biológiai profilokkal foglalkozó iskolák, valamint a multidiszciplináris, több tantárgyból álló iskolák ( LMS ), amelyekben több tanszék is működik - kettőtől háromig és másfél tucatig [4] . A nyári iskolák virágkora a posztszovjet időszakra esik. A 2010-es évek közepétől több tucat nyári iskola működik folyamatosan Oroszországban.
A legtöbb nyári iskola a nyári szünetben zajlik, bár vannak téli és tavaszi iskolák is, amelyeket hasonló módon tartanak. A nyári iskolákat gyakran egyetemek, iskolák, oktatási központok tartják. A műszakok egy héttől egy hónapig tartanak. Az ilyen iskolákat rendszerint szanatórium vagy rekreációs központ alapján tartják, bár vannak olyan terepiskolák is, ahol a résztvevők sátortáborban élnek. A nyári iskolák non-profit oktatási projektek, amelyek szülői hozzájáruláson alapulnak, és néha részben vagy teljesen a regionális oktatási hatóságok vagy a helyi hatóságok finanszírozzák.
A résztvevők kiválasztása versenyképes, általában az utódlás egyik vagy másik mechanizmusa működik - az iskola munkájában sikeresen részt vevő tanulót interjúk nélkül hívják meg a következő évre. A tanárok között vannak fiatal tudósok, egyetemisták és végzős hallgatók, lelkes iskolai tanárok. Az iskolások és a tanárok ismételt részvételének köszönhetően a hagyományos nyári iskolákban sajátos környezet alakul ki, hasonló gondolkodású baráti csapat alakul ki.
A legtöbb nyári iskola tananyaga tartalmazza a kötelező órákat szaktárgyakból és a választható, fakultatív órák, versenyek, előadások, szemináriumok, stúdiók széles skáláját. A kötelező kurzusokon a résztvevőknek általában teszteket vagy kutatási feladatokat kell teljesíteniük. Nagy szerepet kap az iskolások, diákok és tanárok informális kommunikációja tudományos és egyetemes témákban egyaránt.
Sok iskola a szovjet úttörőtáborokból örökölt struktúrákat működtet : az iskolásokat kis csoportokba szervezik, amelyek mindegyikét egy tanácsadó (kurátor) vezeti, általában a diákok közül. A nyári iskolákban sporttevékenységeket, kirándulásokat, nyaralásokat, kreatív amatőr tevékenységeket tartanak.