Klasszikusok (játék)

Az oldal jelenlegi verzióját még nem ellenőrizték tapasztalt közreműködők, és jelentősen eltérhet a 2020. szeptember 26-án felülvizsgált verziótól ; az ellenőrzések 14 szerkesztést igényelnek .
Klasszikusok
 Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon

A klasszikusok vagy osztályok  egy régi gyerekjáték, amely világszerte népszerű, beleértve Oroszországot is. Általában aszfalton játsszák , krétával bélelt négyzetekbe vagy más figurákba („osztályok”). Az ugrások számának korlátozása nélkül egy lábon ugráló játékosok a „(k) y bitet” (például egy tégely cipőkrémet vagy egy gyári korongot [1] [2] ) a mezőről a következő négyzet, próbáld meg ne találni az ütőt a vonalon, és ne lépj a vonalra a lábaddal. Nagyon kisgyermekek két lábon ugrálhatnak.

Létezik egyfajta játék bitek (k) nélkül, és amikor a négyzetek véletlenszerű sorrendben vannak számozva, és csak a hagyományos számlálási sorrend szerint ugranak be - 1, 2, 3, ... A játék sajátossága ebben az esetben az, hogy hogy oldalra, hátra, egy-két mezőn át kell ugrani stb., és tilos a következő ugráshoz igazodva átmenni egy téren.

Történelem

A komlójáték már a középkorban népszerű volt Európában [3] [4] [5] [6] , bár néha megjegyzik, hogy a játék gyökerei a Római Birodalom idejére nyúlnak vissza [7] : hasonló játékot említ Plinius [8] , a Forum Romanumban pedig egy bekarcolt játékteret fedeztek fel, amely szintén a birodalom idejéből származik [4] . 1574-ben Cornelius Kilianfeljegyezték, hogy a klasszikusok elterjedtek a holland gyerekek körében [8] . A játék franc du quarreau nevű variációját Rabelais 1534-ben megjelent Gargantua című regénye [9] említi , és más 15-17. századi szerzők is beszéltek róla [8] .

Kezdetben a játék a szakirodalmi hivatkozások alapján fiús volt, a 19. század végén legalábbis az USA-ban és Dániában lányok is részt vettek benne (a játék konkrét szabályai és elnevezései azonban némileg eltérő a fiúk és a lányok esetében). A játék már a 20. század elején túlnyomóan lányossá vált az egész világon, számos országban szégyenletessé vált a fiúk részvétele a játékban [8] .

Hasonló változás történt Oroszországban is. A játék a jelek szerint a 19. században került Oroszországba, és a század végére igen széles körben elterjedt [10] [11] : például a Kaukázusban jegyezték fel (ahol „osztályok” vagy „osztályok” néven ismerték). király” és különböző írássémák voltak) [12] , Fehéroroszországban [13] . A lányok az 1910-es években kezdtek ugrálni. V. G. Smolitzky folklorista szerint a fiúk az 1930-as években is részt vettek a játékban . A kulturális antropológus egyetemi docens szerint. S. B. Boriszov szerint ez a helyzet az 1940-es években is folytatódott. Az 1950-es évek óta a játék túlnyomórészt lányossá vált [14] .

Játékszabályok

A hagyományos játéktér egy tíz egyenlő négyzetből álló téglalap, amely kitölt egy 5x2-es téglalapot. Az egyes négyzetek mérete az egyik résztvevő 4-5 métere. Előzetes egyeztetés alapján előfordul, hogy az első négyzet mezőjét lecsökkentik, és az utolsó négyzethez egy szegmenst adnak hozzá, ha a négyzet sarkából ívet húznak a négyzet alsó oldalán lévő vízszintesen szomszédos sarokba, nem lépjünk rá a levágott és hozzáadott területre, és ráütjük a kalapácsot (k) y, ezt a területet átfestjük és ráírják, hogy „tűz” vagy „víz”. Felváltva játszanak, ami a meghatározásának módjáról szóló előzetes megállapodás alapján épül fel (sorsolás, mondókaszámlálás stb.) Minden játékos úgy kezdi, hogy az első mezőbe dob egy bitet (k) y [15] . Majd az egyik lábon ugrálva ezzel a lábbal löki a dákólabdát az első mezőről a másodikra, és átugrik az utána következő mezőre, a második mezőről a harmadikra ​​stb. Az ötödik mező pihenőnek számít. hely - mindkét lábon állhatsz benne, válthatsz, pihenhetsz állva stb. Nem érintheted meg magad a négyzeteket határoló vonalat, vagy haraphatsz (k) oh. Az utolsó mezőről ki kell tolni a dákólabdát a játéktérről. Az első kör sikeres befejezése után a játékos úgy kezdi a következő kört, hogy a dákólabdát a második mezőbe dobja, majd annak átadása után a harmadiktól kezdi a kört, és így tovább, amíg az összes kört be nem fejezi. Ezután többféle lehetőség kínálkozik a játék folytatására: a dákógolyó álló helyzetből háttal dobása a pályára, „kontroll” a továbblépési sorrend megváltoztatásával - az első mezőről 10-re, majd 9-re, onnan. 2-re ... átlósan stb. A játékszabályok bármilyen megsértése a játékjog átruházásához vezet a következő játékosra.

Egy egyszerű 1. szint (2 lábra állás és átlépés) áthaladása után tíz lovat nehezebb szintek követnek (egy lábon, a 4. kivételével), egyenként 10 lóból:

Választási lehetőség:

Az nyer, aki előbb teljesít minden szintet gyorsabban, mint mások. A további helyek a játék befejezésének sorrendje szerint kerülnek kiosztásra.

Kötelező feltételek:

  1. ne lépjen a négyzetek vonalaira;
  2. dákólabdával egy osztályban ne álljunk két lábbal (kivéve a negyedik szintet);
  3. ne tapossa és ne mozgassa a dákógolyót egy osztályban;
  4. aki eldobta a dákólabdát és rákerült a vonalra, az elvéti a cont;
  5. az a játékos, aki nem ment át a körön, megvárja a sorát egy új körben, és megismétli azt.

Játék az irodalomban

Dragunszkij "Hol látható, hol hallható ..." elbeszélése szerint a " Deniska történetei " ciklusból a játékot Andrej Shestakov (más néven Andryushka) versében említik: "Vasya apja erős a matematikában" :

"Krétával bélelt aszfalt négyzetekre, Tanechka és Manechka itt ugrálnak. Hol látható, hol hallható? Játszanak az órákon, de nem járnak órára!”

Jegyzetek

  1. Dákógolyók (alátétek) gyárilag a Szovjetunióban.pdf . vk.com . Letöltve: 2022. július 11.
  2. Rudov Alekszej Gennadievics. KATALÓGUS dákógolyó játékhoz hopscotch ipari (gyári) gyártás, Szovjetunió időszaka .pdf . vk.com . Rudov Alekszej Gennadievics (2022. május 10.). Letöltve: 2022. július 11.
  3. SED Wilkins, Középkori kultúrák sportjai és játékai , Greenwood Publishing Group, 2002, p. 325
  4. 1 2 P. B. Newman, Daily Life in the Middle Ages , McFarland, 2001, p. 189
  5. LL Otis-Cour, Childhood // in W.W. Kibler, Medieval France: An Encyclopedia , Psychology Press, 1995
  6. A. Leménorel, A. Corbin, La rue, lieu de sociabilité ? , Publikáció Univ Rouen Havre , 1997, p. 25
  7. Prof. J. Cech, Hopscotch Archiválva : 2010. június 27. a Wayback Machine -nél
  8. 1 2 3 4 Van Rheenen, Boys who play hopscotch // in: RS Reifel, Theory in Context and Out , v. 3, Greenwood Publishing Group, 2001
  9. I. könyv, XXII. fejezet
  10. " Élő ókor ", sz. 1, 1890
  11. E. A. Pokrovsky , " A gyermekek testnevelése a különböző népek között ", 1884
  12. " A kaukázusi helységek és törzsek leírására szolgáló anyagok gyűjteménye ", A kaukázusi oktatási körzet igazgatása, 1886
  13. " Néprajzi Szemle ", 1897, 3. sz
  14. S. B. Boriszov, " Az orosz lánykor világa ", 2002
  15. kerek bádogdoboz nyalókákhoz, fogporhoz, krémhez vagy cipőkrémhez