Kaplan, Anna Iosifovna

Anna Iosifovna Kaplan ( 1922. január 30.  – 1983. február 22. ) szovjet szemész és pszichológus.

Életrajz

Az RSFSR Egészségügyi Minisztériumának Moszkvai Orvostudományi Intézetének orvosi karán szerzett diplomát szemészetből (1945) és rezidensként az intézetben (1945-1948). [1] 1945 óta a Moszkvai Egészségügyi Intézet Szembetegségek Osztályán dolgozott. 1951-ben védte meg az orvostudomány kandidátusi disszertációját. Egy orvosi és testnevelési rendelőben dolgozott. 1961-től a Defektológiai Kutatóintézet kutatója lett. 1975-ben védte meg a pszichológia doktori fokozatát "A színlátás sajátosságai a gyermekkori vakság fő klinikai formáiban" témában.

Hozzájárulás a szemészet és a tiflopszichológia fejlődéséhez

AI Kaplan kutatásait három irányban folytatta: a gyermekkori vakság fő klinikai formáinak megállapítása; a látásmaradvány tulajdonságainak tanulmányozása a vakok iskoláinak körülményei között való felhasználásának és fejlesztésének lehetőségeinek megállapítása érdekében; a korrekciós munka rendszerének kialakítása, amelynek célja a vizuális észlelés kialakítása és fejlesztése a reziduális látással

A vakok maradványlátását jellemezve A. I. Kaplan a gyermekkori vakság klinikai formáinak három jellemzőjét azonosította . Az első nem csak a szem szöveteinek, hanem a látórendszer számos más szerkezetének a kóros folyamatban való részvételével kapcsolatos. A második jellemző a látásrendszeri rendellenességek kombinációjával kapcsolatos, az egységes látás megjelenésével, amikor a vizuális ingerek alkalmassá válnak egy jel funkció ellátására. A harmadik jellemző a látórendszer funkcionális állapotára vonatkozik, nevezetesen a megőrzött alakos látásra. AI Kaplan megjegyezte, hogy a gyermekek egységes látása rendkívül instabil, és 13-15 éves korig változhat, mind a javulás, mind a romlás irányában. Kiemelte a kóros folyamatok kezelésével vagy súlyosbodásával összefüggő változásokat, valamint a tartósabb, a gyermek helyzetét befolyásoló változásokat a rehabilitáció és a környezetben való alkalmazkodás típusához képest.

Az akromatikus központi és perifériás látás különböző változásainak jelenléte a színlátás különböző formáival kombinálva lehetővé tette AI Kaplan számára, hogy azzal érveljen, hogy a maradék látás nem tekinthető a normál látás extrém mértékű gyengülésének; azzal érvelt, hogy "ez egy teljesen más látásmód, más-más jellemzőkkel, a gyermekkori vakság különböző klinikai formáiban változó". A maradék látás jellemzője a különböző vizuális funkciók egyenlőtlen megsértése, labilitás, instabilitás, gyors fáradtság kialakulása. Az A. I. Kaplan által azonosított reziduális látás működési formái lehetővé teszik, hogy azt mondjuk, hogy a gyermekeknél a tárgyak és jeleik észlelésének mennyiségi lehetőségei csökkennek a látásélesség csökkenésével, körülbelül magának az észlelési folyamatnak a megváltozásával, különösen akkor, ha a a látás beszűkült, a tárgyak színminőségének észlelésének lehetőségének hiányáról. Az AI Kaplan a látásmaradvány védelmét olyan terápiás, megelőző, higiéniai és pedagógiai intézkedések komplexumának tekintette, amelyek megkönnyítik a mélyen sérült látórendszer munkáját, és feltételeket teremtenek a tanulók maradék látási funkcióinak fejlődéséhez.

Jelentős A. I. Kaplan tanulmánya a látórendszer mély elváltozásaiban szenvedő gyermekek színlátásának állapotáról. Jelentős kísérleti anyagok alapján javasolta a színlátás állapotának kritérium-együtthatóit - a spektrális érzékenységi együtthatót, a fényérzékenységi együtthatót és a színdiszkriminációs stabilitási együtthatót. Figyelembe véve ezen együtthatók értékeit, bevezettek egy osztályozást, amely a maradék színlátás három formáját írja elő. A Kaplan kísérleti táblázatokat fejlesztett ki, amelyek lehetővé teszik a színérzékelés felfedezését alacsony egyenletes látás mellett.

Proceedings

• Kaplan A.I. A látásmaradvány védelme a vak gyermekek iskolájában. - M .: Nevelés, 1965. - 128 p.
• Kaplan A.I. Ha a gyerek nem lát jól /A. I. Kaplan, N. G. Morozova. - M .: Pedagógia, 1969. - 77 p.
• Kaplan A.I. Gyermekkori vakság. Színes maradék látás. - M .: Pedagógia, 1979. - 200 p.
• Kaplan AI Genetikai tényezők, mint a gyermekkori vakság okai // A gyengénlátás problémája: tudományos megjegyzések. Probléma. 14. - M .: Szembetegségek Kutatóintézete. G. Helmholtz, 1968. - S. 19-24.
• Kaplan AI A látássérült gyermekek tanításának differenciált megközelítésének problémájának szemészeti aspektusa // Defektológia. - 1973. - 4. szám - 8. o.
• Kaplan A.I. Az alak- és színlátás kölcsönhatása a polikromatikus táblázatok jeleinek felismerésében // Defektológia. - 1974. - 5. sz. - 3. o.
• Kaplan AI Vizuális észlelés és vizuális hatékonyság fejlesztése reziduális látásban // Defektológia. - 1980. - 5. szám - 31. o.
• Kaplan AI Feladatok és módszerek a látás hatékonyságának javítására és az észlelés fejlesztésére reziduális látású gyermekeknél // Defektológia. - 1981. - 4. sz. - S. 68-77.
• Kaplan A.I. A reziduális látás változásainak dinamikájának tanulmányozása egy vak gyermekek bentlakásos iskola diákjainál // A defektológia negyedik tudományos ülésszakának absztraktai (1962. március 26-29.). - M .: APN RSFSR, 1962. - S. 103-104.
• Kaplan A. I. Mélyen látássérült gyermekek klinikai és fiziológiai jellemzői // Speciális Iskola. - 1968. - 5. szám (131).
• Kaplan A. I. Módszerek a formális látás stabilitásának és változásainak tanulmányozására vakok iskoláinak diákjainál // A látásszervi betegségek orvosi és munkaügyi szakértõi 2. köztársasági tudományos és gyakorlati konferenciájának absztraktai. - L., 1963.
• Kaplan A.I. A színdiszkrimináció értékelési módszerei és főbb jellemzői a látórendszer mély elváltozásai esetén // Defektológia. - 1971. - 5. sz. - S. 15-24.
• Kaplan AI A gyermekkori vakság örökletes formái // Genetika. - 1968. - 2. sz.
• Kaplan A. I. Új feladatok a tanulók szemészeti megfigyelése terén egy vak gyermekek iskolájában // Speciális iskola. - 1963. - 4. sz.
• Kaplan A. I., Ermakov V. P. A tanulók egységes látásmódjának tanulmányozásának jelentéséről és módszereiről a vakok iskoláiban // Speciális iskola. - 1965. - 1. sz. - S. 72-79.
• Kaplan A. I. A mélyen látássérült gyermekek szemészeti jellemzőinek fő kérdései: szimpózium a látássérült gyermekek tanulmányozásáról (Moszkva, 1966. március) // Speciális Iskola. - 1968. - 5. sz.
• Kaplan AI A gyermekkori vakság fő klinikai formái: etiológia, jellemzők, lefolyás az iskoláztatás során // Mély látássérült gyermekek. Szerk. M. I. Zemcova, A. I. Kaplan, M. S. Pevzner. - M .: Nevelés, 1967. - S. 36-105.
• Kaplan AI A szemészeti kutatások főbb irányai a gyermekkori vakság területén /A. I. Kaplan // Ötödik tudományos ülés a defektológiáról (1967. március 27-30.): absztraktok. - M .: Nevelés, 1967. - S. 159-161.
• Kaplan AI A látássérült gyermekek tanításának differenciált megközelítésének problémájának szemészeti aspektusa // Defektológia. - 1973. - 4. sz. - S. 8-16.
• Kaplan AI Vizuális észlelés és vizuális hatékonyság fejlesztése reziduális látásban // Defektológia. - 1980. - 5. sz. - S. 31-40.
• Kaplan AI A vizuális észlelés fejlesztése reziduális látással - elméleti alapok és gyakorlati módszerek // A VIII. defektológiáról szóló tudományos ülésszak és az Ötödik Összszövetségi Pedagógiai Olvasmány absztraktjai: 1. kötet. Speciális iskolák tanulóinak oktatása a tanulás folyamatában a tudomány alapjait. - M., 1979.
• Kaplan AI Vizuális észlelés fejlesztése a látássérült gyermekeknél // Proceedings of the All-Union Symposium on preschool Education of látássérült gyermekek. - M.: VOS, 1980. - S. 29-34.
• Kaplan A.I. A látáselemző mély károsodásával járó reziduális vizuális funkciók fejlesztése // A psziché fejlődése érzékszervi hibák körülményei között: XVIII Nemzetközi Pszichológiai Kongresszus: Symposium 33. - M., 1966. - P. 256-261.
• Kaplan A.I. A színek megkülönböztetése a fényerő paraméterével a maradék és a normál látásban // Pszichológiai kérdések. - 1972. - 2. sz. - S. 86-93.
• Kaplan A. I., Lobaychuk G. F., Danilova V. V. A gyermekek reziduális látás használatára való szisztematikus tanításának eredményei és a vizuális észlelés fejlesztésével foglalkozó osztályok elemzése // A látássérült gyermekek óvodai neveléséről szóló All-Union Symposium anyaga. - M.: VOS, 1980. - S. 35-39.
• Kaplan A.I. Színmegkülönböztetési képesség maradványlátású vak gyermekeknél // Egy rendellenes gyermek mentális fejlődésének problémái: Mat. Nemzetközi XVIII. pszichológiai kongresszus. - M .: Oktatás, 1966.
• Gneusheva A. N., Kaplan A. I. A gyermekek látási hibái és etiológiájuk // A gyermekek fejlődési anomáliáinak előfordulásának okai és megelőzésének módjai. - M., 1985. - S. 58-66.
• Kaplan A. I., Egorova O. I., Molotok N. A., Solntseva O. G. A maradék látású gyermekek vizuális észlelésének fejlesztésével foglalkozó osztályok előzetes eredményei // Defektológia. - 1982. - 3. sz. - S. 41-48.

Jegyzetek

1. ↑ Ki kicsoda a modern pszichológiában . Letöltve: 2011. február 24. Az eredetiből archiválva : 2011. február 10.. (határozatlan)

Irodalom

• A. I. Kaplan (60. születésnapja alkalmából) // Defektológia. - 1982. - 3. sz. - S. 79.
• Solntseva L. I. A gyermekkori tiplopszichológia. - M .: Poligráf-szolgáltatás, 2002. - 250 p.