A szerzői szakértelem egy (leggyakrabban nyomtatott) szöveg tanulmányozása annak érdekében, hogy megállapítsák a szerzőséget ( munkamegjelölés ), vagy bármilyen információt szerezzenek a szerzőről és a szöveges dokumentum létrehozásának feltételeiről.
A szerzői szakvélemény tárgya a szerzőre vonatkozó információk és a szöveges dokumentum létrehozásának feltételei. A szerző szakértelmének tárgya a szöveg szerzőjének (összeállítójának) írásbeli beszéde. Tágabb értelemben a dokumentumok szövegeit tárgyként ismerik fel. A szöveg lehet külön-külön vagy összesítve különféle bejegyzések (például naplók), levelek, hivatalos dokumentumok, irodalmi művek, nyilvános beszédek szövegei stb. [1] . A kézírás (grafikus) vizsgálatától eltérően , ahol a szöveg grafikus kivitelezését vizsgálják, ebben az esetben annak nyelvi sajátosságait elemezzük.
A vizsga feladatai két csoportra oszthatók:
A szerzői szakértelem azonosítási feladatait olyan esetekben oldják meg, amikor egy adott szöveggel kapcsolatban egy személy (személyek) szerzőségét meg kell erősíteni vagy cáfolni, és a szöveg feltételezett szerzője ismert és közvetlenül hozzáférhető. A legnyilvánvalóbb példa az irodalmi plágium bizonyítása vagy cáfolata , valamint a szerzőség bizonyítása irodalmi jogi ügyekben. Ilyen esetekben a vizsgálat abból áll, hogy az ellenőrzött szöveget olyan szövegekkel hasonlítják össze, amelyek vitathatatlan szerzője az ellenőrzött személy.
A szakértelem azokban az esetekben oldja meg a diagnosztikai problémákat, amikor egy szöveg szerzőjének személyazonosságát kell megállapítani, például egy névtelen levél vagy egy hamisított dokumentum szerzőjének megállapításához. Ezekben az esetekben általában nem lehet összehasonlítani a vizsgált szöveget a szerző más szövegeivel, és a vizsgálat abból áll, hogy meghatározzák (a szöveg elemzése alapján) a szerző személyes jellemzőit, amelyek ismerete más módszerekkel ellenőrizendő személyek korlátozott körét tárja fel. A gyanúsított személyazonosságának megállapítása után a szöveg megírásával megoldható az azonosítási probléma - a szerzőség megerősítése vagy cáfolata. Konkrétabb feladatokat is megoldanak, különösen a szerző szellemi állapotának meghatározása a szövegalkotás idején, a szöveg szokatlan körülmények között történő megírása tényének feltárása, más személy diktálásával írt szövegek felkutatása.
Általánosságban elmondható, hogy a szerző szakértelme azon az elgondoláson alapszik, hogy minden embert a beszédviselkedés egyedi sajátosságai jellemeznek, amelyek felhasználhatók azonosításra és diagnózisra. A vizsgálati módszerek egész sora ezen jellemzők kiemelésére, leírására, összehasonlítására irányul.
A szerzői szakértelem módszerei lehetővé teszik a szöveg tanulmányozását öt szinten: írásjelek, helyesírási, szintaktikai, lexikális-frazeológiai, stilisztikai.
A szöveg írásjelek és helyesírási szinten történő tanulmányozása lehetővé teszi a szerző általános műveltségi szintjének felmérését, sőt bizonyos esetekben annak megállapítását is, hogy a szöveget a szerző nem anyanyelvén írta (helyesírási és központozási hibák esetén egyértelműen jelzi a szövegnyelv és egy másik nyelv összetévesztését). Megjegyzendő azonban, hogy csak olyan szövegek tanulmányozhatók így, amelyek nem estek át szakszerű szerkesztői szerkesztésnek. Ezek a szerző személyesen írt levelei, feljegyzései, dokumentumok. A szerző fennmaradó szövegei (szerkesztett cikkek és egyéb irodalmi művek, üzleti levelek, amelyeket gépíró gépelt a szerző diktálása alapján) írásjeleikkel és helyesírási jellemzőikkel már nem a szerzőt, hanem az előadót vagy a szerkesztőt jellemzik.
A szintaktikai, lexikális-frazeológiai és stilisztikai szintű kutatások eredményei éppen ellenkezőleg, gyengén függenek a szerző szövegének finom szerkesztésétől. Ezek együttesen az úgynevezett szerzői stílust jellemzik.
A szerző stílusának elemzése a legérdekesebb és a legnehezebb. Jó néhány módszer létezik ilyen elemzésre. Két nagy csoportra oszthatók - szakértői és hivatalos.
A szakértői módszerek a szöveg szakmai nyelvész-szakértő általi tanulmányozását jelentik, aki kiemeli az ellenőrzött szöveg és az állítólagos szerző által írt szövegek jellemzőit (ha van), és tanulmánya alapján véleményt alkot.
A formális módszerek a szövegek kiszámítható jellemzőinek összehasonlításán alapulnak. Általános esetben a szöveget a számára kiszámított paraméterek vektorára képezik le, amelyek mindegyike objektíven jellemez egy bizonyos szövegjellemző-készletet. Így a szöveg grafikusan leképeződik az n-dimenziós tér valamely pontjára. Ezzel a formalizálással a szerző a paraméterek hasonló vektoraként is ábrázolható - ez a vektor lesz az adott szerző által írt szövegek vektora.
Két szöveg közelségének kritériumaként, így vagy úgy, bevezetik a megfelelő vektorok közötti számított „távolságot” (a legegyszerűbb esetben a paraméterkészleteket közönséges vektorokként ábrázolhatja az n-dimenziós derékszögű térben, az origóból kilépve, és a szövegek közötti távolságot tekintsük a nekik megfelelő végvektorok közötti szokásos derékszögű távolságnak, de ez egyáltalán nem szükséges - sok más lehetőség is van). A „távolság” végső soron a szövegek közötti különbség szerves jellemzője. Ez bizonyos módon normalizálva van, és az olyan szövegeket, amelyeknél nagy a távolság, nagy valószínűséggel különböző szerzőkhöz kapcsolódónak tekintjük. Így ahhoz, hogy két szöveg szerzőségét össze lehessen hasonlítani, elég kiszámítani a paramétereket és meghatározni a távolságot. A szövegnek a szerzővel való összehasonlításához a szerző és az adott szöveg paramétervektorait összehasonlítják, vagyis ismét két szöveget hasonlítanak össze - egy ismert szerzővel rendelkező szöveget és egy olyan szöveget, amelynek szerzőjét meg kell állapítani, meg kell erősíteni. vagy megcáfolta. Nincs alapvető probléma abban, hogy olyan formális paraméterek vektorait állítsuk össze, amelyek nem konkrét szerzőket (vagy csoportjaikat) különböztetnek meg, hanem a szerzők bizonyos jellemzőit (például iskolai végzettség) emelik ki.
A legtöbb esetben ennek egyik vagy másik statisztikai jellemzőjét választják a szöveg jellemző paramétereiként: egyes beszédrészek használatára vonatkozó statisztikák, néhány konkrét szó, írásjelek, frazeológiai egységek, archaizmusok, ritka és idegen szavak, a szó hossza. mondatok (szavakban, szótagokban, jelekben) és így tovább.
A szerzői elemzés formális módszereinek fő problémája éppen a paraméterek megválasztásában rejlik. Amint Markov megjegyezte, a szövegeknek számos formális statisztikai jellemzője van, amelyek a két hiányosság egyike miatt alkalmatlanok a szerzőség megállapítására [2] :
Ezért a szerzőség meghatározásának formális módszereiben használt paraméterek stabilitását és megkülönböztető képességét először érdemes megvizsgálni, lehetőleg nagyszámú különböző szerző szövegein. A [4] munkában V.P. és T.G. Fomenko a következő három feltételt különböztetik meg egy formális paraméter alkalmazhatóságához:
tömegjelleg A paramétert a szöveg azon tulajdonságaira kell alapozni, amelyeket a szerző tudatos szinten rosszul kontrollál. Erre azért van szükség, hogy kiküszöböljük az eredményre gyakorolt lehetséges hatást, ha a szerző sajátos torzítását vizsgálja saját jellegzetes stílusában vagy egy másik szerző stílusának utánzását. Fenntarthatóság A paraméternek egy szerzőnél állandó értéket kell tartania. Természetesen véletlenszerű okok miatt elkerülhetetlen az értékek eltérése az átlagtól, de ennek meglehetősen kicsinek kell lennie - lényegesen kisebbnek kell lennie, mint a különböző szerzők paramétereinek átlagértékei közötti különbség. diszkriminációs hatalom Ideális esetben a paraméternek jelentősen eltérő értéket kell felvennie (nagyobb, mint az egyetlen szerzőnél lehetséges variáció) bármely két különböző szerző esetében.Az utolsó feltétellel kapcsolatban meg kell jegyezni, hogy rendkívül nehéz olyan paramétereket választani, amelyek garantáltan elválasztanak bármely két szerzőt. Bármelyek is legyenek a paraméterek, mindig fennáll annak a lehetősége, hogy véletlen egybeesés miatt két vagy több szerző közel kerül egymáshoz ezekben a paraméterekben. Ezért a gyakorlatban elegendőnek tekinthető, ha a paraméter lehetővé teszi a különböző szerzői csoportok közötti magabiztos megkülönböztetést, vagyis kellően sok szerzői csoport van, amelyeknél a paraméter átlagértékei jelentősen eltérnek. A paraméter nyilvánvalóan nem segít megkülönböztetni az azonos csoportba tartozó szerzők szövegeit, de lehetővé teszi, hogy magabiztosan megkülönböztessük azon szerzők szövegeit, akik nem tartoznak ugyanabba a csoportba. Az egyik csoport szerzői számára további ellenőrzés végezhető egy alapvetően eltérő paramétervektor használatával (ebben az esetben a véletlen egybeesés valószínűsége észrevehetően csökken). A magabiztos következtetéshez olyan szövegek esetében, amelyeknél a formálisan számított paraméteres távolság kicsi, további szakértői módszerekkel végzett kutatásra van szükség.
A szerző szakértői kutatása több szakaszból áll:
Az előkészítő szakaszban a szakértő megismerkedik a vizsgálat kijelöléséről szóló határozattal, és értékeli a beérkezett anyagokat a szakértői tanulmány elkészítéséhez való megfelelőség szempontjából.
Az elemzési szakaszban külön elemzést végeznek a vizsgált szövegről és az ellenőrzött személy írásbeli beszédének mintáiról (azonosítási vizsgálat). Egy ilyen elemzés eredményeként meghatározzák az írott beszéd stílusát, a lexiko-frazeológiai, szintaktikai és stilisztikai készségek tulajdonságait - azok szintjét és jellemzőit. Ha több személyt ellenőriznek, egyértelműen megkülönböztetik az egyes személyek nyelvtudását.
A diagnosztikus (osztályozási) vizsgálat sajátossága a szerző szakértelmében, hogy ebben a vizsgálatban nincsenek ellenőrzött személyek. A vizsgált szöveget elemzik. A szerző csoporthovatartozását a nyelvi készségek fejlettségének mértéke és jellege határozza meg.
Az összehasonlító kutatás szakaszában a nyelvi készségek egybeeső és eltérő általános és sajátos jelei derülnek ki, amelyek a vizsgált szövegben és mintákban jelennek meg. Az egybeeső jellemzők között megkülönböztethető például: azonos típusú nyelvi szerkezetek használata hasonló gondolatok kifejezésére, a kifejtési töredékek azonos típusú kompozíciója, azonos (vagy közeli) lexikai és szintaktikai eszközök használata a nyelvben. azonos típusú helyzetek leírása, azonos (vagy közeli ) bevezető mondatok, kérdő, személytelen, alárendelő mondatok használata, szavak kiemelése bizonyos nyelvi vagy szintaktikai eszközökkel stb.
Jellemzők szerinti összehasonlítás nem történik meg, ha az ellenőrzött személy írásbeli beszédének mintái alacsonyabb szintű nyelvi fejlettséggel rendelkeznek, mint a vizsgált szöveg. Minden más esetben a vizsgált szövegben és az írott beszédmintákban szereplő sajátosságok összehasonlítása kötelező.
A megállapított egybeesések és eltérések értékelése a szintézis szakaszában történik, amikor a végső következtetés kialakul. A vizsgálat írásban benyújtott szakértői vélemény elkészítésével zárul. A vizsgálat következtetéseinek egyértelműnek kell lenniük, és nem tartalmazhatnak félreérthető értelmezést lehetővé tevő megfogalmazásokat.