Tini válság

Serdülőkori válság ( más görög κρίσις  - döntés, fordulópont) - életkori válság , amely az általános iskolás korból a fiatalabb serdülőkorba való átmenet során jelentkezik . A hazai pszichológusok periodizációiban [1] a 13. életévre esik, azonban a serdülőkor időtartamától függően változhat [2] .

Egyes felfogások szerint ( D. B. Elkonin és mások tanításai) két serdülőkori krízis létezik, egy nagy az általános iskolából a serdülőkorba való átmenet során és egy kicsi a korai serdülőkorból az idősebb serdülőkorba való átmenet során, míg más fogalmak azt jelzik, a serdülőkori válság folytonossága.

Válságtünetek

A tinédzserkori válság tünetei: [3] :

Érettnek érzem magam

A serdülőkori krízis egyik jellemzője a felnőtté válás érzése .

Érettségi típusok:

  1. A felnőttkor külső jeleinek utánzása . Egy tinédzser összehasonlítja magát a felnőttekkel, és megérti, hogy nem különbözik tőlük. Elkezdi követelni, hogy ne tekintsék kicsinek, azt állítja, hogy ugyanolyan jogai vannak. A gyermek arra törekszik, hogy olyan legyen, mint a felnőtt, gyakran csak a „felnőttség” külső jeleit használja – alkoholfogyasztás, dohányzás, sajátos szókincs, ruházati divat stb. [4]
  2. társadalmi érettség . Jellemzője a felnőttek ügyeiben való részvétel, mindenféle segítségnyújtás nekik. Gyakran megfigyelhető olyan családokban, ahol egy tinédzser kénytelen felnőtt pozíciót betölteni. A szeretteiről való gondoskodás és a segítésük a tinédzser fő életértékévé válik.
  3. Intellektuális felnőttkor . Ez abban a vágyban fejeződik ki, hogy megtudjon és meg tudjon tenni valamit. Ez a vágy motiválja a tinédzsert önfejlesztésre, az iskolai tananyagon kívüli kognitív tevékenységre.

A tinikrízis okai

L. S. Vygotsky szerint a serdülőkor fő ellentmondása az, hogy a szexuális fejlődés, a szociokulturális fejlődés és az általános organikus növekedés vége nem esik egybe. Az emberiség történeti és kulturális fejlődése során a gyermekkor határai némileg kitágultak, aminek következtében a serdülőkor a gyermekkor és a felnőttkor közötti átmeneti időszakként alakult ki.

L. I. Bozhovich az egész serdülőkort kritikusnak tartja, mivel ebben a fejlődési szakaszban a gyermeknek olyan szükségletei vannak, amelyeket nem tud kielégíteni elégtelen szociális érettsége miatt. E szükségletek megfosztásának forrása nemcsak külső tilalmak, hanem magának a serdülőnek a belső tiltásai is lehetnek. A belső ellentmondások Bozovic szerint a serdülőkori válság fő jellemzői.

Eric Erikson a serdülőkori válságot identitásválságként határozta meg , egy olyan időszakot, amelyben az ember keresi helyét a világban, szerepét és célját. [5]

Lásd még

Jegyzetek

  1. ↑ L.S. Vigotszkij. Vigotszkij L. S. Összegyűjtött művek 6 kötetben: T. 4: Gyermeklélektan. - 1984 .. - 1984.
  2. ↑ Dragunova T.V. A konfliktusok problémája serdülőkorban. – 2004.
  3. ↑ Polivanova K.N. Az életkori válságok pszichológiája. – 2000.
  4. ↑ Obukhova L.F. Gyermekpszichológia. – 1995.
  5. ↑ Erickson E. Identitás: ifjúság és válság. – 1996.

Irodalom