| Moszkvai Keletkutatási Intézet | |
|---|---|
| MIV | |
| nemzetközi név | Moszkvai Keletkutatási Intézet |
| Korábbi név | Lazarev Intézet |
| Az alapítás éve | 1921 |
| Záró év | 1954 |
| Elhelyezkedés | Szovjetunió ,Moszkva |
| Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon | |
A Moszkvai Keletkutató Intézet ( MIV ) egy felsőoktatási intézmény, amely 1921-1954 között működött Moszkvában .
1921. október 27- én az összes moszkvai keleti oktatási intézményt (beleértve a Lazarev Intézetet is), beleértve a különböző egyetemek keleti tanszékeit is, egyetlen intézetbe integrálták [1] .
A MIV létrehozása a Lazarev Intézet reformját célzó intézkedések eredménye volt, az 1917 után kialakult új politikai helyzet követelményeinek megfelelően.
1919-ben a Közel-Kelet Ázsia Lazarevszkij Intézetét Örmény Intézetté nevezték át, amely nem működött teljes kapacitással. 1920-ban ugyanezen az alapon létrehozták az Élő Keleti Nyelvek Központi Intézetét, majd az Örmény Intézetet megszüntették.
Ettől a pillanattól kezdve az oktatási folyamat az állam sürgető politikai szükségleteinek kiszolgálásához kapcsolódó gyakorlati keleti tanulmányokra összpontosított, és bevezették India és a Távol-Kelet nyelveit, amelyeket korábban nem tanultak a Lazarev Intézetben. a szakemberek képzésének terveit.
1921-ben a reform folytatása a Moszkvai Keletkutatási Intézet létrejöttéhez vezetett, amelyet 1925-ben a Szovjetunió Központi Végrehajtó Bizottságának elnökéről, N. N. Narimanovról neveztek el [2] .
Az Intézet fontos szerepet játszott a moszkvai Indiai Filológiai Iskola megalapításában. Melitina Klyagina-Kondratieva már 1920-ban, közvetlenül a 2. Moszkvai Állami Egyetem elvégzése után, urdu nyelvet kezdett tanítani az intézetben, amelyet önállóan sajátított el, érdeklődve az indiai kultúra iránt [3] .
Kezdeményezését később egy anyanyelvi beszélő, Es-Khabib Vafa költő, egy orosz nyelvű urdu tankönyv szerzője vette át, aki Kljagina-Kondratjev helyébe lépett a tanszékvezetői poszton, és 1936 - ban bekövetkezett haláláig ezt töltötte be.
V. G. Datsyshen szerint Vszevolod Kolokolov kínai nyelvtanfolyama a MIV-ben 1922-ben „elkezdte a sinológusok szisztematikus képzését Moszkvában” [5] .
Az 1920-as évek közepén. feltételezték, hogy az intézet munkájának távol-keleti, közel-keleti és dél-ázsiai irányai kiegészülnek az észak-afrikaival (arab és francia/angol nyelvtanulással), de ez végül nem történt meg [6] .
1934-ben a mandzsúriai eseményeket figyelembe véve a MIV részeként egy speciális japán szektort hoztak létre a katonai fordítók képzésére [7] .
1939-ben a Szovjetunióban először a MEI-n tanítottak pastu nyelvet Martiros Aslanov vezetésével [8] .
Ugyanebben az évben a MIV-t a Keleti Nyelvek All-Union Institute-jává alakították [9] .
1940 júliusában katonai kar nyílt meg az egyetemen. 1941 őszén az intézetet Ferganába menekítették, de 1942 áprilisában a katonai kar Sztavropol városába, Kuibisev régióba (ma Togliatti) költözött, ahol az újonnan létrehozott Idegennyelvi Katonai Intézet része lett . 10] . 1943 végén, Moszkvába visszatérve, az egyetem visszakapta korábbi nevét - MIV [9] .
1944 tavaszán a Szovjetunió külügyi népbiztosa javaslatot kapott a Nemzetközi Kapcsolatok Intézetének létrehozására a MIV és a Moszkvai Állami Egyetem Nemzetközi Kapcsolatok Karával való összevonásával, de a népbiztos határozatával a új intézetet szerveztek a MIV eltörlése nélkül [11] .
1945 óta a Moszkvai Nemzetközi Tanulmányok Intézetének felső tagozatos hallgatóit, akik japánul tanultak, évente üzleti utakra küldték Szahalin déli részén, mint fordítók az újonnan megalakult szovjet hatóságoknál [12] . Toyokharában (ma Juzsno-Szahalinszk) a MIV egyik ága működött [13] .
A háború után a MIW tovább bővítette a tanult nyelvek listáját. 1945-ben létrehoztak egy koreai ágat, amelynek szükségességét a Koreai-félsziget súlyosbodó helyzete indokolta [14] . A Hindusztán-félszigeten 1947-ben lezajlott dekolonizáció kapcsán elkezdték tanulmányozni a hindi nyelvet [15] . 1949-ben a maláj tanulmányok úttörője a Szovjetunióban, Ljudmila Mervart indonéz nyelvet kezdett tanítani, beleértve az Idegennyelvi Katonai Intézet felső tagozatos diákjait is [16] .
Az 1950-es évek elején Az előkészületek megkezdték a Délkelet-Ázsiában tanult nyelvek körének bővítését. Az intézet vietnami nyelvtanfolyamot [17] és a tagalog nyelvtanról szóló kézikönyvet [18] fordított és adott ki . L. Mervart otthoni diákjaival kezdett tagalogot tanulni [19] .
1954-ben a MIV-t bezárták. A bezárás oka a Minisztertanács 1954. július 1-jei 1341. sz. határozata volt, amely rámutatott az országban tapasztalható szakemberhiányra Délkelet-Ázsia számos államában (a japánok, a turkológusok és a mongolisták túlsúlya miatt). ) és számos hiányosság az orientalisták képzésében. A határozat a jelenlegi helyzet javítását célzó intézkedések között nevezte meg a MIV összevonását a Moszkvai Állami Nemzetközi Kapcsolatok Intézetével [20] .
Ennek eredményeként az MIS ötödik évfolyamának tanárait és hallgatóit az MGIMO -hoz helyezték át, a többi képzés hallgatóit pedig más egyetemekre osztották ki [21] .
Pozitív
A háború utáni japánisztikai szakemberek egy új generációjának képzéséhez nagymértékben hozzájárultak <...> az intézet tanárai, köztük nyelvészek és történelem, földrajz és más regionális tudományok szakemberei.
I. A. Latyshev, 1949-ben végzett MIV, a történelemtudományok doktora [22]
A kínai nyelvet olyan rajongók tanították nekünk, akik nemcsak szerelmesek voltak ebbe a nyelvbe, hanem tökéletesen ismerték is <…>. Összességében a MIW-n elég jó alapot kaptunk ahhoz, hogy országszakértők legyünk Kínában, ahogy az a diplománkban is szerepel.
Yu. M. Galenovich, 1954-ben végzett MIV, a történelemtudományok doktora [23]
Oktatási intézményünk <…> hihetetlenül sokat adott nekünk. A leggazdagabb könyvtár, csodálatos tanárok. Például Claudia Viktorovna Ode-Vasziljeva, aki magában Názáretben született.
F. M. Seiful-Mulyukov, 1954-ben végzett a MIS-en, nemzetközi újságíró (szakterület - arab) [24] .
Negatív
Kína történelmét és Kelet történelmét rosszul tanították nekünk, egyáltalán nem tanultunk közgazdaságtant. <...> Megértettük a kínai képzésünk színvonalát. Újságokat és könyveket olvasva szembesültek az ország szinte teljes tudatlanságával.
L. P. Delyusin , 1950-ben végzett MIV, a történelemtudományok doktora [25]
<...> a tanulás során szövegeket írtak a táblára és másolták a tanulók. A nyelvtant a legprimitívebb formában adták elő szóban, amit maguk a tanárok (ritka kivételektől eltekintve) nagyon alacsony tudásszintje magyarázott.
A. I. Medovoi, 1952-ben végzett a Moszkvai Közgazdaságtudományi Intézetben, a közgazdasági tudományok kandidátusa (szakirány – hindi nyelv) [26]
Csak a képzés végén kezdtek el egyetlen bengáli újságot olvasni az osztályteremben. <...> A modern indiai nyelveket inkább úgy tanulták, mint a halottakat.
E. N. Komarov, 1950-ben MIV végzett, a történelemtudományok kandidátusa [27] .
1921-1924 - Örmény sáv, 2.
1924-1936 - B. Zlatoustinsky sáv, 1.
1936-1943 - st. Maroseyka, 2/15.
1943-1954 - Rostokinskiy pr., 13a (korábbi IFLI épület) [28] .