| A Nagy Lajos Ciszterci Rend tornaterme | |
|---|---|
| eredeti név | lógott. A Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnaziuma |
| Alapított | 1687 |
| Rendező | Bartusz-Dobosi László [d] |
| Típusú | tornaterem |
| tanulók | 740 |
| Cím | Széchenyi tér 11. |
| Weboldal | crnlg.hu |
| Médiafájlok a Wikimedia Commons oldalon | |
A Ciszterci Nagy Lajos Lovagrend Gimnázium ( Hung. A Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnázium ) egy ismert magyar gimnázium Pécs város központi terén . 1687-ben alapították a cisztóriaiak parancsára a kolostorban – közvetlenül a törökök városból való kiűzése után . A ciszterci rend feloszlatása után az oktatási intézmény a jezsuiták irányítása alá került [1] [2] .
Pécs városa a középkori Magyarország egyik kulturális központja volt : az iskola jelenléte a székesegyházban biztosította a helyi lakosság magas műveltségét. Ennek eredményeként I. Nagy Lajos magyar király a várost választotta az ország első egyetemének helyszínéül. A reneszánsz a pécsi kulturális élet további felvirágzásához vezetett. A magyar csapatok mohácsi csatában elszenvedett veresége után 1526-ban a török csapatok elfoglalták és kifosztották a várost, majd 1543-ban teljesen az Oszmán Birodalom fennhatósága alá került . Ugyanakkor a városban továbbra is élt a nem iszlám oktatás: a török mellett protestáns iskolák is működtek - valamint (az 1610-es években) a jezsuita , amelyet a modern középiskola előfutárának tartanak.
Az új iskolát a cisztóriaiak parancsára alapították a kolostorban 1687-ben, közvetlenül a törökök városból való kiűzése után. Azonnal elfoglalta azt a telket, amelyen jelenlegi épülete található, és a következő néhány évben több más telket is kapott. Az iskolának nagy segítségére volt Széchenyi esztergomi érsek , aki 1694-ben 50 000 forintot adományozott neki. Az új épület építése számos – köztük jogi – nehézség miatt csak 1724-ben kezdődött el. A benne tanulók száma az eredeti tizenhatról több százra nőtt az 1720-as évek közepén.
1599-ben megjelent egy új jogszabály (Ratio Studiorum), amely szabályozta az oktatási rendszert – különösen a jezsuita iskolák működését. A tanítási napok számát 170-ben határozták meg. Anyanyelvű - angol, német vagy horvát - oktatás csak az alsó tagozaton volt lehetséges, ezt követően a gyerekek latinra váltottak . A jezsuita iskolák egyik jellemzője a rendszeres iskolai produkciók ( színházi előadások ) voltak.
1773-ban XIV. Kelemen pápa erős politikai nyomásra feloszlatta a jezsuita rendet. Ennek következtében az iskola nagy nehézségekbe ütközött, bár az oktatás továbbra is jezsuita tanárok irányításával folyt. Bár 1776-ban az iskolát archigymnasium (archigymnasium) státuszra emelték.
A problémák ezzel nem értek véget: a probléma az oktatási intézmény elhelyezkedése volt, hiszen a szokásos iskolaépületet katonai kórházként kezdték használni - ami jelentősen megnehezítette az oktatási folyamatot. 1803-ban az iskola "egy fokkal lejjebb lépett", egyszerű gimnáziummá vált. 1813-ban az oktatási intézmény a Ciszterci Rend gondozásába került .
Bár az iskola cisztercieknek való átadásának ötlete már 1809-ben megszületett, a napóleoni háborúk észrevehetően késleltették a folyamatot. Végül 1814-ben megjelentek Pécsett a ciszterciek . A tanítás hamarosan magyarra vált , hogy közelebb kerüljön az új patronáló rend nevelési elveihez. Az iskola második virágkorát élte át, csak az ország forradalmával ért véget , amelyben az iskola épületét a császári hadsereg használta. A ciszterci rend politikai küzdelme a püspökkel és a kormányhivatalokkal az oktatási intézmény életét is befolyásolta.
Ezekben az években az iskola a pécsi magyar kultúra fontos részévé vált: 1862-ben megalakult a líceumi irodalmi kör, amely a tanulók önképzésének színtereként szolgált. Az iskolában folyó nevelő-oktató munkát nagyban segítette három könyvtár . Ennek eredményeként az iskola 1868-ban az egyik „legjobban felszerelt” iskola volt az országban.
Fokozatosan a testnevelés - Lex Eotvos módszereire és a hozzá tartozó infrastruktúrára építve - egyre jelentősebb szerepet kapott az oktatási folyamatban. 1905-ben az iskolát egy futballpályával bővítették . A ciszterci rend vezetése is egyre nagyobb hangsúlyt fektetett a tanárok tudományos hírnevére és a munkatársak megtartására: rendszeresen kezdtek kifogyni az iskolai tanárok tudományos publikációi , különböző tudományterületeken. Az oktatási intézmény második virágkora az I. világháború kitörésével (amely során az iskola épületét ismét katonai célokra használták) és a szerb csapatok térségbe vonulásával ért véget: 1919-től kihallgatásra hívták be az iskola igazgatóját. ötször és kétszer "jelölték" túsznak .