A bricolage (a francia bricolage szóból ) egy kifejezés, amelyet különféle tudományágakban használnak, beleértve a képzőművészetet , az irodalmat , a filozófiát, ami egy tárgy vagy tárgy létrehozását jelenti rögtönzött anyagokból, valamint magát ezt a tárgyat vagy tárgyat.
Ez bármilyen anyag kreatív és ötletes felhasználása, függetlenül azok eredeti céljától. Az új létrehozása improvizált elemek felhasználásán és strukturálásán alapul. A már meglévő tárgyak vagy szimbólumok jelentésének reinkarnációja váratlanul újakká.
A "bricolage" kifejezést több területen is használják, beleértve a művészetet, a filozófiát, az oktatást, az antropológiát, a számítógépes szoftvereket és az üzleti életet.
A "brikolázs" kifejezést Claude Levi-Strauss vezette be a tudományos használatba , és segítségével meghatározta a mitológiai gondolkodás sajátosságait: "a mitológiai reflexió a brikolázs intellektuális formájaként működik".
A brikolázs-logika Claude Levi-Strauss szerint kaleidoszkópként működik, új figurális egységet és integritást alkotva a korábbi tapasztalatok töredékei alapján.
A bricoleur olyan személy, aki önállóan, rögtönzött eszközökkel alkotja meg magát. Sajátos módon használ fel olyan anyagokat vagy különféle forrásokat, amelyek kézre kerülnek. Új készítésekor ismét a már kialakult szerszám- és anyagkészlethez kell fordulnia, újra kell készítenie vagy leltároznia kell [1] .
A művészetben a brikolázs egy olyan technika vagy kreatív mód, amellyel a különböző rendelkezésre álló anyagokból alkotásokat készítenek; az egyes anyagok vagy műtárgyak rekonstrukciója és újrafelhasználása új jelentések és meglátások megszerzése érdekében történik.
A brikolázs a filozófiában a különféle filozófiai koncepciókból származó források elemzésének és felhasználásának megalapozott megközelítése.
A kifejezést a posztmodern filozófusok többféle jelentéssel használják.
Claude Lévi-Strauss francia antropológus a „bricolage” szót használta a mitológiai gondolkodás jellegzetes mintáinak leírására. Leírásában szembeállítja a mérnökök kreatív gondolkodásával, amely a céloktól az eszközök felé halad. A mitológiai gondolkodás Levi-Strauss szerint a meglévő anyagokat próbálja újra felhasználni új problémák megoldására [2] .
Derrida kiterjeszti a kifejezést bármilyen diskurzus leírására [3] .
Deleuze és Guattari a bricolage -t a skizofrén termelő előállításának egyik módjának nevezi [4] .
Brikolázs az oktatásban - minden rendelkezésre álló anyagot felhasználnak a tanulási folyamathoz, kivéve a tankönyveket.
Létezik egy új létrehozása a meglévő régi alapján. Ha van egy hely, ahol a pedagógiai és tudományos tevékenység termékeit publikálják, tárolják, és egyben mások számára is elérhetők, akkor valaki megtekintheti valakinek a termékét, és átveheti annak egy részét vagy egy eszközt a tevékenysége során. . A szakember pedig megoszthatja termékét. Így cserélődnek ki a fejlesztések és születnek új ötletek.
A Bricolage lehetővé teszi, hogy a nehezen emészthető folyamatokat vagy oktatási anyagokat feloldhatóbb, érthetőbb, és ami a legfontosabb, vizuálisan magyarázza el. A bricolaire tanár szabadabb, mint a klasszikus tudós, aki óráin csak az anyag bemutatásának akadémikus módszereire támaszkodik [5] .
Karl Wijk a következő követelményeket határozza meg a bricolage szervezetekben történő sikeres felhasználásához: