Alekszandr Alekszandrovics Andronov | ||
---|---|---|
Születési dátum | 1901. március 29. ( április 11. ) . | |
Születési hely | ||
Halál dátuma | 1952. október 31. (51 évesen) | |
A halál helye | ||
Ország | ||
Tudományos szféra | fizika , mechanika , matematika | |
Munkavégzés helye | ||
alma Mater | Moszkvai Állami Egyetem (1925) | |
Akadémiai fokozat | a fizikai és matematikai tudományok doktora | |
Akadémiai cím | A Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa | |
tudományos tanácsadója | L. I. Mandelstam | |
Diákok | A. S. Alekseev, N. N. Bautin, I. L. Bernstein, N. V. Butenin, A. V. Gaponov-Grekhov , N. A. Zselezcov, E. A. Leontovics-Andronova, A. G. Mayer, Yu. I. Neimark | |
Díjak és díjak |
|
Alekszandr Alekszandrovics Andronov ( 1901 . március 29. [ április 11 . ] Moszkva – Gorkij , 1952 . október 31 . ) - szovjet fizikus , mechanikus és matematikus . Az elektrotechnika , a sugárfizika és az alkalmazott mechanika szakembere, a rezgéselmélet és a rendszerdinamika új irányának megteremtője, a felsőoktatás tehetséges alakja. 1946. november 30- tól a Szovjetunió Tudományos Akadémia akadémikusa a műszaki tudományok osztályán . Professzor , a Gorkij Állami Egyetem Sugárfizikai Karának Rezgéselméleti és Automatikus Vezérlés Tanszékének vezetője. N. I. Lobacsevszkij (jelenleg UNN ).
1901. március 29-én [ április 11-én ] született Moszkvában. Anya - Lipskaya Lydia Alexandrovna, háziasszony. Apja, Alekszandr Petrovics Kalinin ( 1835-1905 ) - a második céh kereskedője Jaranszk városából - meglehetősen gazdag ember volt. Lidia Alexandrovna a Harmadik Moszkvai Gimnáziumban végzett, „Házi tanár” bizonyítványt kapott. Szakított Alekszandr Alekszandrovics apjával, amikor a gyerekek (Sasha - a legidősebb és Nina - a legfiatalabb) még kicsik voltak. Mindhárman nagyapjuk, Alekszandr Petrovics Kalinin kereskedő pénzéből éltek. 1907- ben meghalt a nagyapja, és 1909 -ben Lidija Alekszandrovna feleségül vette Adamovics Kornélijt, Moszkvában ismert nőgyógyászt, aki jól bánt a gyerekekkel, és segített nekik megfelelő oktatásban részesülni.
Gyerekként elhatároztam, hogy orvos leszek. Új gyógyszert látott – nemcsak a „gyógyítás művészetét”, hanem egy olyan tudományt is, amely széles körben alkalmazza a matematika és a fizika vívmányait. Ezért, miközben az orvosi pályára készült, iskolai éveiben felsőfokú matematikát kezdett tanulni.
Gyermekei: fia A. A. Andronov (ifjabb) (született 1938 -ban ) - az Orosz Tudományos Akadémia levelező tagja . Lányai: Evgenia Alexandrovna Andronova, Irina Alexandrovna Andronova.
1918 -ban végzett a moszkvai Második Szakos Munkaiskolában (középiskola).
1918-1920-ban a "Machine Met" üzemben osztályozó munkásként, erőműben szerelőként dolgozott, majd önkéntesként jelentkezett a Vörös Hadseregbe, a Lett Tanácsköztársaság katonai élelmezési különítményénél dolgozott, előadó a Szentháromság erődített régióban. 1920 őszén súlyos mellhártyagyulladásban szenvedett, katonai szolgálatra alkalmatlannak nyilvánították, és még ugyanebben az évben belépett a Moszkvai Felsőfokú Műszaki Iskolába (MVTU) a Villamosmérnöki Karon, ahol rádiótechnikára szakosodott. 1921 óta , a Moszkvai Felső Műszaki Iskola óráival egyidőben, előadásokat kezdett a Moszkvai Egyetem (MSU) Fizikai és Matematikai Karán . A fizika iránti érdeklődés olyan erősnek bizonyult, hogy 1923 -ban átigazolt a Moszkvai Állami Egyetemre. 1925 - ben a Moszkvai Állami Egyetemen szerzett elméleti fizika szakot.
Sokat matematikázott , és olyan matematikai kultúrát sajátított el, amely sokkal mélyebb és sokoldalúbb, mint amilyennel általában a fizikusok rendelkeznek. Az érettségi éveiben ( 1926-1929 ) a kiváló fizikus, L. I. Mandelstam irányításával tanult először statisztikai fizikát és a kvantummechanika néhány kérdését. Majd alkotóereje az oszcillációk generálására összpontosult, melynek megoldása meghatározta további tudományos tevékenységének irányát.
A. A. Andronov "Poincare-határciklusok és az oszcillációk elmélete" című alapművét, amelyet Ph.D. tézisként mutatott be, 1929 -ben tették közzé a Párizsi Tudományos Akadémia jelentéseiben. Alekszandr Alekszandrovics kapcsolatot teremtett az oszcillációgenerálás elmélete és Ljapunov stabilitáselmélete között, bevezette az önrezgések fogalmát és matematikai definícióját , kidolgozta elméletüket, összekapcsolva azt a differenciálegyenletek kvalitatív elméletével , a topológiával és az általános mozgáselmélettel. stabilitás. Így lefektették a nemlineáris rezgések elméletének alapjait, amelynek fő módszere az A. A. Andronov által kidolgozott pontleképezési módszer volt. A nemlineáris rezgések elméletének problémái kapcsán Alekszandr Alekszandrovics a differenciálegyenletek kvalitatív elméletének továbbfejlesztésébe fogott. Új ötleteket vezetett be benne, és számos jelentős matematikai eredményt ért el.
A. A. Andronov még az egyetem elvégzése előtt ( 1924 óta ) asszisztensként kezdett pedagógiai munkát végezni a Moszkvai Állami Pedagógiai Intézetben, ahol mechanikát és elméleti fizikát tanított. Így lett tanár, miközben maga is diák. A. A. Andronov ugyanazt a munkát végezte mind a posztgraduális iskola alatt, mind annak befejezése után, de már adjunktusként. 1929-től Alekszandr Alekszandrovics az All-Union Elektrotechnikai Intézetének kutatója lett, majd 1930-ban beiratkozott a Moszkvai Egyetem Fizikai Kutatóintézetébe.
A Nagy Honvédő Háború alatt ( 1941-1944 ) A. A. Andronov tervezőirodák megbízásából védelmi munkákat végzett (hajók mágneses védelme, mágneses aknák elsöprése stb.).
Ezeket a munkákat 1943. december 1-jén az oktatási népbiztos elvtárs parancsára jegyezték. V. P. Potemkin, amelyben Alekszandr Alekszandrovicsot köszönték meg és díjazták. 1944. november 4- én a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsának Elnöksége a Vörös Csillag Renddel tüntette ki .
A háború utáni években A. A. Andronov aktívan részt vett a Szovjetunió Tudományos Akadémia Automatizálási és Telemechanikai Intézetének (IAT) (jelenleg az Orosz Tudományos Akadémia Irányítási Problémák Intézete ) munkájában . Nem sokkal a háború után állandó tudományos szemináriumot szervezett ebben az intézetben, amelyen a nemlineáris rezgések elméletének és az automatikus vezérlés elméletének legújabb problémáit tárgyalták. A. A. Andronov moszkvai látogatásai és a szeminárium munkája nagy hatással volt az IPU tudósaira, amelyet a mai napig nem töröltek. Az IPU falain belül Alekszandr Alekszandrovics tudósok egész csoportját hozta fel, akik évek óta eredeti tudományos kutatásokat végeznek. Ezek M. A. Aizerman , M. V. Meerov, V. V. Petrov és mások.
A. A. Andronov tudósként, tanárként és szervezőként legintenzívebb és legtermékenyebb tevékenysége azonban Gorkij városában bontakozott ki , ahol 1931 -ben tehetséges fiatal tudósok csoportjával ( M. T. Grekhova , V. I. Gaponov, E. A. Leontovics, A. G. Lyubina) állandó lakhelyre költözött. A hazai tudomány növekedése és a felsőoktatás fejlődése iránti hazafias aggodalom vezérelve A. A. Andronov az állam legfontosabb feladatának tekintette nagy tudományos központok létrehozását a tartományokban. Ennek a feladatnak a teljesítése érdekében a Gorkij Fizikai és Technológiai Kutatóintézetbe (GIFTI) és a Gorkij Állami Egyetemre (GGU) került, ahol élete végéig professzor maradt.
Minden újat, mindent, ami a legfejlettebb, A. A. Andronov igyekezett bemutatni a Gorkij Egyetemen. Így az ő kezdeményezésére megkezdődött a GIFTI-nél a digitális számítógép (az úgynevezett GIFT-gép ) létrehozása, amely az egyik első volt a Szovjetunióban. Bár ez a munka az akkori szervezési és technikai nehézségek miatt nem fejeződött be, az ezen a területen elsajátított kultúra lehetővé tette a jövőben nemcsak nagy tudományos eredmények elérését, hanem az ország első karának későbbi létrehozását is. Számítógépes matematika és matematika a Gorkij Egyetemen Kibernetika magasan képzett matematikusok-számítógépek képzésére.
A. A. Andronov a GSU Radiofizikai Karának ( 1945 ) egyik szervezője volt, ez az első ilyen jellegű fakultás az országban. A rádiós karon a rezgéselmélet és az automatikus vezérlés , a rádióhullámok terjedése és a stb.statisztikai fizika, aelektronikamikrohullámúéselektrodinamikaaz,rádiócsillagászat A következő években ez a bázis tovább erősödött, miután létrehozták a GSU Mechanikai Intézetét, valamint Gorkijban megjelent a Szovjetunió Tudományos Akadémia Alkalmazott Fizikai Intézete (ma IAP RAS ).
A. A. Andronov nagy jelentőséget tulajdonított a tanítás szintjének, és folyamatosan törődött annak növekedésével. Létrehozott egy kurzust a Gorkij Egyetemen az oszcillációelméletből , előadásokat tartott az elektrodinamikáról és a relativitáselméletről . Alekszandr Alekszandrovics úgy vélte, hogy a tartományi egyetemek számára különösen veszélyes a tanítás elkülönítése a tudomány és technológia élvonalától, ezért szoros kapcsolatot követelt az egyetem és a gorkiji kutatóintézetek és az ország más városai között.
Az A. A. Andronov és követői által a gyümölcsöző kutatási és oktatási tevékenység feltételeinek megteremtésére irányuló nehéz szervezési munka eredményeként a Gorkij Egyetemen az Andronov-stílus kezdett érvényesülni : magas követelmények, felelősség, elvek betartása, tudományos és pedagógiai. lelkesedés. Az elvégzett munkának köszönhetően a GSU fizika és matematika szakos oktatásának és képzésének színvonala elérte a nagyvárosi egyetemek szintjét. Küzdelem azért, hogy az egyetem ne csak egy hely legyen, ahol tanítanak, osztályoznak és oklevelet adnak ki, hanem egy baráti csapat sok tudományos és pedagógiai munkát végez, tudásukat fokozatosan átadva a fiataloknak, bevezetve őket az alkotó munkába. , oda vezetett, hogy a GSU országunk jelentős tudományos és pedagógiai központjává vált.
A. A. Andronov szükségesnek tartotta más városok neves tudósait meghívni a Gorkij Egyetemre bizonyos kurzusok és egyéni előadások megtartására (például V. L. Ginzburg és mások), hogy a tudósok, tanárok, végzős hallgatók és hallgatók folyamatosan érezzék a pulzust. a modern tudomány, megismerkedett a legújabb felfedezések.
A. A. Andronov kezdeményezésére és vezetésével élete utolsó éveiben sok munkát végeztek a zseniális orosz matematikus, N. I. Lobacsevszkij életének és munkásságának tanulmányozására . A tanulmány, a számos dokumentum utáni felkutatás kétségtelenül bebizonyította, hogy Lobacsevszkij Nyizsnyij Novgorodban született. Ezek a vizsgálatok jelentős mértékben hozzájárultak ahhoz, hogy a Nyizsnyij Novgorodi Egyetem ma N. I. Lobacsevszkij nevét viseli.
Nem sokkal Gorkijba érkezése után fiatal tudósok és tanárok csoportja tömörült A. A. Andronov körül (A. S. Alekseev, N. N. Bautin, I. L. Bershtein, G. S. Gorelik , A. G. Mayer, S. M. Rytov és mások). Az általa teremtett kreatív légkörben egy komoly, valódi tudomány és tudományos iskola a szó magas értelmében, amelyet Andronov maga is ebbe a koncepcióba helyezett :
Tudományos iskolának nevezem a tudományos munkásokból álló csoportot egy vagy több vezető személyiséggel, akiket a tudományos munka területe és módszere egyesít, és valami újat, eredetit adnak a tudományban, ami ennek az iskolának minden dolgozójára jellemző. A tudományos iskolát az iskolán belüli munkák jóváhagyása jellemzi, ami biztosítja a munka magas tudományos színvonalát. Kiemelkedően fontos tény, hogy élõ kapcsolatfelvételt készítünk egy prominens tudóssal, részt veszünk kollokviukon és szemináriumokon, amikor megnyílik a lehetõség egy tudományos dolgozó szisztematikus képzésére.A. A. Andronov
Pontosan ilyennek tűnik Andronov nemlineáris rezgések iskolája, amelyben a tudósok egynél több generációja nevelkedett. A tudományos iskola sajátos vizsgálati tárgya a nemlineáris rezgések elmélete , tágabb értelemben pedig a rendszerek dinamikája . Ez magában foglalja az elmélet matematikai vonatkozásait, a dinamika tanulmányozására szolgáló matematikai módszerek és technikák kidolgozását és indoklását, és természetesen a dinamika számításait (beleértve az önoszcillációs üzemmódok számításait is ) az alkalmazott területek széles skálájában - a mechanikától kezdve. és az irányításelmélettől a biológiáig és a közgazdaságtanig . Andronov tudományos iskolája ma már az egész világon ismert. A. A. Andronov tanítványai és tanítványai tanítványai tanáruk tudományos elképzeléseit fejlesztve jelentős sikereket értek el. Jelentősen bővült az iskola tudományos köre, jelentősen megnőtt az oszcillációelmélet és a kapcsolódó tudományterületek problémáinak kidolgozásában részt vevő kutatók száma.
A. A. Andronov tudományos munkásságát és társadalmi tevékenységét a kormány és az emberek nagyra értékelték. 1947 -ben A. A. Andronovot az RSFSR Legfelsőbb Tanácsának helyettesévé választották . Az RSFSR Legfelsőbb Tanácsa elnökségi tagjává is választották. 1950 -ben A. A. Andronovot a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsának képviselőjévé választották .
1952. október 31. A. A. Andronov meghalt. 51 éves korában meghalt a magas vérnyomás súlyos formájában . Nyizsnyij Novgorodban , a Bugrovszkij temetőben temették el .
Alekszandr Alekszandrovics Andronov nemcsak kiváló tudós, hanem csodálatos ember is. Ő, mint senki más, felelősnek érezte magát mindenért, ami az országban történik, ebben az értelemben a legnagyobb állampolgársággal rendelkezett, és számomra az ember legmagasabb mintájaként szolgált. Túlzás nélkül állíthatom, hogy ilyen szempontból ennyire figyelemre méltó emberrel még nem találkoztam. A Moszkvai Egyetem végzős hallgatójaként Andronov mindent megtett, hogy a posztgraduális iskolát befejező fiatalokat a tartományokba küldje, majd a posztgraduális iskola elvégzése után maga is Gorkijba ment, ahol ma már széles körben ismert iskolát alapított.L. S. Pontrjagin
Egyetlen embert sem ismertem és nem ismerek, aki eltérne a jó ember eszményétől, kevesebbet, mint A. A. Andronov...
A. A. Andronov kutatóinak egyik jellemző vonása az elszántsága volt. Egy másik jellemző vonása a teljes, abszolút logikai világosság szenvedélyes igénye volt. Bármilyen tudományos kérdés kidolgozása során összefüggött azzal a vágyával, hogy kimerítően megismerje annak történetét és minden kapcsolatát más kérdésekkel, az összes lehetséges eset harmonikus osztályozását, a lehető legáltalánosabb matematikai módszerek alkalmazását. Andronov logikai világosság iránti igénye mélyen harmonizált az elvekhez való ragaszkodással, valamint a tudományos eredmények bemutatásának minőségével szemben támasztott rendkívüli követelményeivel. A. A. Andronov nem tudott ingerültség nélkül olvasni olyan műveket, amelyekben nem világos, hogy mit feltételeznek, mit bizonyítanak, milyen feltevések alapján. „Először találjuk ki a logikai felépítést” – ez a tipikus bevezetője egy tudományos jelentés vagy kézirat vitájához. Hozzá kell tenni, hogy Andronov logikája nem volt hideg és elvont. A logikai tisztaság elérése valahogy nagyon könnyen, persze, benne párosult a termékeny fogalmak, vizuális képek, kifejező kifejezések megjelenésével.G. S. Gorelik
Minden témáról szóló véletlenszerű beszélgetésnél kiderült, hogy Andronov is tudja ezt. Végül már egyáltalán nem lepődtünk meg tudásának enciklopédikus jellegén, bármilyen területet is érintettek. Gyakran előfordult, hogy vitáink során „törvénytelen módszert” kezdtünk használni, saját érveink hiányában azt mondtuk: „Alexander Alekszandrovics mondta.” Ez azonnal és hibátlanul hatott, függetlenül attól, hogy milyen vita alakult ki – fizikáról vagy matematikáról, biológiáról, orvostudományról vagy történelemről.
Ami a szépirodalmat illeti, Andronovnak nagyon markáns ízlése volt és előszeretettel viszonyult az írókhoz, sőt az egyes művekhez is. Nagyon szerette és nagyon jól ismerte Puskint, Herzent, Leszkovot. Tudott fejből, lapról oldalra olvasni, nemcsak verseket, hanem prózai műveket is... Herzen prózáját, olyan nehéz. Szerette Bagritsky "Duma az Opanasról" című művét. Nem azonnal, de erősen beleszeretett Pasternakba ...N. N. Bautin
Tematikus oldalak | ||||
---|---|---|---|---|
Szótárak és enciklopédiák | ||||
|